1、 民间年画教学设计 一、教学目标： 1.欣赏我国典型的民间年画作品，了解部分民间年画的表现内容，初步感受民 间年画的造型和色彩特点。 2.了解民间年画的制作工艺， 对套色水印技法在民间年画中的运用有初步的印 象，并且尝试临摹一至两个年画人物形象， 3.通过欣赏与实践，引导学生关注我国各地的民间年画，并能对民间年画进行 简单的评述。 二、教学重、难点 重点：通过对民间年画作品的欣赏，初步感受民间年画的艺术特色。 难点：引导学生对民间年画的艺术特色进行比较准确的简要描述。 三、教学用具 学生：常用绘画工具、课前了解有关于“蘑菇”的小知识。 教师：PPT 课件、教学范例、创作长卷、 四、教学过程 （
2、一）实物展示和故事导入 今天上课前，老师给你们介绍 2 个好朋友，你们知道这两个看起来威武神奇的 人物是谁呢？詹老师给你们介绍下，这两个好朋友就是我国传统的文化里的门 神，关于这个门神的来历，我还有一个小故事要说给大家们听，传说，唐太宗李 世民因为连年征战，杀戮过多，常被怨魂骚扰，晚上夜不能寐。他的手下两位大 将决定常时间为他守夜，可是长久以往这也不是一个办法。因此画师把两位大将 的画像画到了纸张，成为了今天我们所看到的门神，而门神属于我们中国传统文 化年画里的一个种类。 出示今天的课题：民间年画。 （二）观察比较 1、观察和了解 出示 2 张不同的图画，一张是普通的人物，另一张是年画里的门神
3、。 同学们，你们观察一下这两幅作品，有什么不同的地方？比如从人物形象上。 还有颜色上来说一说。一张比较像现实的作品，另一张门神看起来很可爱，有着 丰富的表情。那张人物的颜色跟我们生活中的很一样，而门神的看起来更艳丽一 些。 总结，观察的很仔细。门神里的人物从造型上，人物比较圆润，厚实。并且表 情比较丰富，动作生动有趣，充满生气和趣味。并且人物为主，再辅以一些装饰 图案来进行点缀。有主有次 颜色上，普通的人物画比较单纯，而门神的用色上比较艳丽，色彩对比也很鲜 明。 2、深入和研究 我们现在已经了解了一些基础的年画知识， 现在我们来具体探究下年画的不同 题材和表现方法。 一，以日常人物和神仙为主的
4、人物画 这类人物画，画的时候人物的主体要大一些，注意人物的表情和身上的衣着， 尤其衣服要画的华丽。这样才看起来喜庆 二，以花鸟果蔬为主的画 这类画作，一定要把动物画的写实并且生动，颜色鲜艳。而果蔬来说要画成成 熟后的样子，有着丰收的喜悦。 三，年画的制作过程 好了，欣赏完了。老师想问一问这些年画表现了什么？为什么要这样表现？结 合老师前面说的门神谈谈。 总结，中国传统年画人物形象大多比较可爱喜庆，色彩整体比较鲜明，内容上 多含有喜庆和吉祥的寓意。传统年画有三句要诀：画中要有戏，百看才不厌，出 口要吉利，才能合人意，人品要俊秀，能得人欢喜。这样年画寄托了人们对生活 的美好盼望，是我们中国人民的智
5、慧结晶。 （三）现场示范和学生学习 出示一张图片， 是年年有余的线稿画， 请同学们把电脑屏幕左上角的小猫线稿， 画到中间的方框里。注意主次请学生上来描绘。 完成作品，有主有次，动物形象圆厚，有装饰感 （四）开阔眼界 欣赏中国传统四大年画产地的作品 1.江苏苏州的桃花坞年画 2.山东潍坊杨家皋年画 3.天津杨柳青年画 4.四川绵竹的年画。 （五）布置作业，作业展示和评价 请运用今天所学的知识，尝试临摹一个或者两个年画人物，并添加一些装饰 图案。 注意年画的特征：圆厚，色彩艳丽，喜庆 1.学生自评：谈自己的创意及表现 2.师生互评：有创意的给予肯定，并且展示各种题材的民间年画作品。 （六）多种手法，扩展创新 当代机器印刷的商业年画与传统手工制作的民间年画比较，它们有哪些不同， 你更喜欢哪一种？为什么？ 民间年画 人物画 喜庆 花鸟画 圆厚 果蔬画 色彩艳丽
