1、美丽的丝巾教学设计 教学目标 知识目标：了解丝巾的特点，懂得其装饰作用，了解折染的基础知识。 能力目标：掌握基本的制染纸法，提高学生的配色和染色能力，培养学生的创造能力、表 现能力、概括能力，培养学生的合作意识 情感目标：体会染色“丝”巾的乐趣和成功的快乐，培养学生美化生活的习惯和热爱生活 的情感。 教学重点：学习“丝”巾染色的多种方法。 教学难点：“丝”巾染色方法的多样化。 教学课时：一课时 教具准备：围巾、水彩颜料、各种染纸作品、生宣纸及其他吸水性强的纸。 教学过程： 一、激情导入 1、学习时装表演（课前选好小模特学习时装走步） 师：小朋友，今天我们班的小模特给我们带来了精彩的时装秀，让我
2、们以热烈的掌声欢迎 他。（音乐响起，小模特表演） 2、揭示课题： 师：你们发现了小模特今天给我们到来了什么东西呢？ 生： 师：美丽的丝巾。 二、学习新课 1、你们知道这种别致的纹样是怎么来的吗？ 生：（自由说） 师：它是扎染出来的。这是我国的一种传统民间手工印染工艺。 说起扎染还有一个小故事呢？据说，很久以前，有个人不小心将衣服的一部分弄上了颜色， 开始他很懊恼，后来发现被染的部分很好看，便开始了多种多样的染色方法的试验，终于在 试验中发明了扎染。往往不经意的一点，只要你善于发现和研究，你就有可能成为发明者。 、尝试折染 这些染纸图案纹样复杂、色彩亮丽、图案优美，但制作起来非常简单，只要大家掌
3、握好它的 特点，就很容易染出来。 （）观察认识: 教师:拿出一张事先折好的米字格纸， 打开来， 让学生观察是什么形状， 再演示米字格折法(二 次对折、三次折、对角折)，出示折纸方法示意图。 师:为了染出的图形均匀，用一只大铁夹夹紧，再用手挤，捏挤的作用是节省颜料，并能染 得透。 老师把三角形的每个角分别浸入颜色之中， 这叫浸染法。 用毛笔点上去， 叫做点染法。 在染过色的地方蘸上水或酒精，并立即用抹布或吸水纸吸去多余的颜色，叫冲染法。还有一 种和它相反的方法，即在淡色的地方再染上颜色，叫浓破淡法。每张纸注意留出部分细小的 地方不染色，形成空白，画面就更好看。 (在演示中，突出折叠方法和几种染制
4、方法这一重点，在后面的练习中将突破“留白“这一难 点) （）尝试理解： 师: 请同学拿出一张纸，刚才老师是怎样折米字格的? 生: 二次对折，三次折、对角折。 师: 对。 现在我们折的这种米字格是染纸中最常见的一种折叠方式，另外还有田字格、辐射法、折扇 法、任意法及揉纸法、卷云法等，大家还可以动脑筋想出其他的折法。不同的折法染出的效 果也不同。 在学生折纸的过程中，发挥其创造力，进一步调动学生求异创新的主动性。 在学习染纸之前，教师带领学生回忆其过程和染法，同时板书:折、夹、挤、染、展开。 染法:冲染、浸染、浓破淡。 （）尝试练习 生动手操作： 师：同学们刚才染的都是只有一种颜色，这样叫做单色染
5、法。 师：我们还可以在同一张作品中染上两重或两种以上的颜色，使画面更加绚丽多彩，这样叫 做双色或多色染法。（师一边演示一边讲解） （在染过单色之后，再学习多色染法，这样的过渡学生易于接受，难度也降低了。） 三、生练习，师巡回辅导 同学们你们想染制这么漂亮的丝巾吗？（生回答）那就赶快动手吧？ 在学生染纸时，提醒学生注意染色的位置、面积的大小、和色彩的搭配。 四、作业展示：(5 分钟) （）生大胆展示、介绍自己的作品。 （）展：自己制作的“丝”巾可以勇来做什么？ （）民族扎染工艺 五：课堂小结： 同学们，普通的材料凭借我们的想象和灵巧的手，变成了如此精美的作品，美就在我们的手 中，我相信，你们一定
6、能染出更多更美的作品，让我们用双手来美化生活，打扮世界吧！ 教学反思： 色彩绚丽、飘逸多姿的丝巾悄悄装点着我们的生活。本课教材从“艺术与生活”的角度 引导学生欣赏各种美丽的丝巾、动手制作“丝”巾、用自制的漂亮“丝”巾装扮自己、装饰 物品， 以此来培养学生美化生活的能力及美术技能技巧。 这节课主要是要让学生学会用染的 方法对“丝巾”进行浸染，在把握水分和力度上的调控。 首先是教师通过魔术的方式激发学生的好奇心和对学习的兴趣， 然后是绚丽的标题来吸 引学生的眼球，再者分步剖析染的步骤。 这节课的中重点在于学生在折纸上的变化和染色的方式的多样性， 中间通过教师简单的 师范，给以学生提示，然后就是学生自主创新，想出各种能让纸变小的方法和折法，再在未 知下一步的情况下， 满心拽着好奇心进行下一步的染色步骤， 奇妙发现染色过程中所发生的 一些关于色彩的变化和纸与色彩之间的微妙变化（会有晕开的现象出现，有一种朦胧的感 觉）。
