1、闪闪的星星教学设计闪闪的星星教学设计 教学目标: 1.根据视觉暂留原理制作表现闪光的星星的玩具。 2.培养学生的 动手能力和创造能力。3.通过动手制作玩具，培养学生对美术设计的兴趣。 教学重点: 根据视觉暂留原理，设计制作简单的玩具。 教学难点: 发挥想象，能巧妙地运用视觉暂留原理制作一个别致的玩具。 教学方法:讲授法，演示法，讨论法。 课前准备:1.学具:纸张，勾线笔，小棒，胶水或双面胶，彩铅或 蜡笔或水彩笔。2.教具: 纸张，勾线笔，小棒，双面胶，彩铅或蜡笔， 范画。 教学过程: 一导入: 小魔术:出示课前准备的“闪闪的星星”教具，转动，吸引学生 注意，激发学习兴趣。 师:“你们想不想知道
2、这个神奇的小玩具是怎么做的呢?” 引出课题,板书“闪闪的星星” 。 二展开教学: 揭秘时间:运用了视觉暂留原理，并简单地了解概念，带着好奇 心去探索新知识。 仔细观察教具的正反面图案的特征，得出结论:正反两面图案相 呼应，且不重叠。 举一反三:欣赏范画(PPT)，出示其中一面，想一想另一面可以画 什么，并说说应画在另一面的哪个位置。学生各抒己见，打开思路。 三深入教学: 学生思考，要利用视觉暂留原理怎么样制作类似于 “闪闪的星 星”的小玩具。 师生共同小结制作步骤。 (打开投影仪) 教师示范: (学生提供意见，参与其中)。 教师示范:1.将白纸对折。2.打开，绘画。(注意左右两面图案相呼 应，不重叠。)3.在画的反面贴上双面胶，将小棒(二分之一)粘于纸的 中间。4.贴好后转动，检查是否制作成功。 边示范边提醒学生:正反两面的图案关系；小棒的黏贴位置。 欣赏同龄人作品，拓宽思路。 创作表现，学生作业，教师巡视指导。 展示交流，学生自评，互评。 四小结拓展: 总结本课内容。 利用视觉暂留原理的还有动画， 连环画等， 课后可以进一步了解。
