1、 美丽的丝巾 教学目标： 1、 了解蝴蝶的身体结构，感受蝴蝶的美。 2、 用对称剪纸的方法学剪美丽的蝴蝶，尝试用传统的月牙纹和锯齿纹来表现蝴蝶的纹样。 3、 在剪纸教学中养成正确的卫生习惯，感受传统剪纸的喜庆和美好。 教学重点： 用对成剪纸的方法剪出一只完整得蝴蝶。 教学难点： 能表现造型夸张，花纹富有变化的剪纸蝴蝶。 教学准备： 老师：课件 红宣纸 剪刀 记号笔 胶水 纸盘 深蓝色马克笔 学生： 正方形红宣纸三张 剪刀 记号笔 胶水 纸盘 深蓝色马克笔 （以材料包形式准备） 教学过程： 一导入 1、 图片欣赏感受剪纸作品的喜庆和美好 提问：同学们，图片中的人们在干什么？这样的生活场景让你感到
2、了什么？ 小结：在我们民间，通过张贴红色的剪纸作品来增强节日的喜庆和热闹，表现生活的美好， 剪纸艺术是我们民间优秀的美术活动。 （板书剪纸） 2、 图片欣赏激发剪纸的欲望 A、在我们中国的陕西省有一位老奶奶，她的名字叫库淑兰，她从十几岁开始就学习剪纸， 是民间的剪纸高手，被称为“民间工艺美术大师” ，她的剪纸作品在中央美术学院，在香港 在外国都展览过呢！ B、让我们一起欣赏老奶奶的剪纸作品吧。 （老师分析语：剪得花鸟虫草活灵活现，剪得小 鸡小猫活泼精致） 欣赏以后有什么感受？老师也特别羡慕这些精致的剪纸艺术， 这不前几天 刚刚学会这一招，老师剪了什么？（蝴蝶） （板书： ）那么今天的美术课咱们
3、就从剪一 只美丽的蝴蝶开始吧！ （揭提：剪纸蝴蝶） 二探究 1、 视频整体感受 提问： 首先咱们要先学会观察生活中的蝴蝶？看一段视频， 你喜欢蝴蝶吗？喜欢他的什么？ （如果回答喜欢翅膀，老师引导喜欢翅膀上的什么；如果回答喜欢颜色，造型，老师引导身 上那一部分色彩、形状最美？）(板书：造型 色彩 花纹) 2、 图片仔细观察 让我们走近蝴蝶仙子，仔细观察蝴蝶的翅膀有哪些造型？（师简笔板画）找找翅膀上的花纹 是什么形状的？请你用一个词语或成语形容蝴蝶身上的色彩？是呀， 翩翩起舞的蝴蝶最吸引 我们的是 2 对翅膀，找找蝴蝶身上还有哪几部分组成？（身体构造：小结：灵动的触角，小 巧的身体，两对精致的翅膀
4、组成） 课件展示：对折动画，发现了什么？（身体左右对称的）小结对称的含义 造型 色彩 花纹 3、 示范剪蝴蝶步骤 回忆老师一开始剪蝴蝶用了哪几个步骤？ 排顺序，和学生代表一起示范：折学生 画师（画是关键，位置，大小，蝴蝶的造型，翅膀和触 角的变化，边画边介绍月牙纹和锯齿纹） 剪师生共同完成 三，学生创作表现剪一只美丽的蝴蝶 四、展示 以花朵形式展示，评价，自评，自己剪得那一地方最美？互评找找造型最美，最夸张的花纹 最经致的，触角最特别的，老师评，轮廓线条剪得最光滑，整个纸盘构图饱满 五、拓展 不同的折法可以剪出更有创意的蝴蝶。 教学反思：剪纸课型的作业可采取分步作业：一、剪外形轮廓，所以先欣赏蝴蝶的翅膀形状 和触角的变化二、剪精美的纹样，所以再次欣赏，以欣赏纹样为主三、提高作业档次，也为 了易于保存剪纸作品，将其创作成纸盘蝴蝶，并设计花边，具有传统韵味。在二次作业时， 可以让学生也尝试一下（在投影上）
