1、课题：美丽的丝巾课题：美丽的丝巾 教学 目标 （一）初步了解丝巾美的特点和折染的基础知识。 (二)掌握基本的折染方法，提高学生的配色和染色能力。 （三）感受染色“丝”巾之美，培养学生美化生活的习惯和热爱生活的情感。 重点 难点 重点：学习“丝”巾染色的多种方法。 难点：“丝”巾染色方法的多样化。 教学 准备 （学生）准备彩色墨囊、调色盘，绘画笔，剪刀，宣纸。 （教师）多媒体课件、范作、彩色墨囊、宣纸，丝巾实物。 教 学 过 程 一、明确课型，情节导入。 师：同学们、今天我们学习一个“设计、应用”的美术课，本课要设计 什么呢？看这是什么（出示一条白色丝巾）生：丝巾 师：现在老师要变一个魔术，请同
2、学们仔细观察。老师的白色丝巾发生了什 么变化？ 生：变美丽了 师：你们想不想也在很短的时间内变出一条美丽时间呢？ 生：想。那我们就来学习第十三课设计美丽的丝巾揭示课题。 二、发现探索，解决问题 师：今天老师想办一个丝巾加工厂，可是老师的工厂里只有一条丝巾，你们 愿意帮助老师设计制作美丽的丝巾吗？ 生：愿意 师：在设计丝巾之前我们是不是要了解丝巾有什么特点呢！ 1.丝巾有哪些基本形状？师请两位表现好的同学到黑板上来， 每人手中拿着 不同形状丝巾展开，问：这是什么形状？ 生：三角形、正方形、长方形 2.丝巾的图案特点：请同学说一说他们丝巾图案有什么特点：对称，中心对 称，不规则。 3.色彩绚丽，暖
3、色，冷色，对比色。（评价、你是个善于观察的孩子。你观 察的真仔细。） 三、思维碰撞、引导感受 师： 了解丝巾这么多特征后是不是要开始制作丝巾呢？谁能说说老师变魔术 的步骤吗？ 1.折（板书） 师：我们的书本上也有很多变魔术的小诀窍，聪明的孩子一定可以找到它， （找到的同学举手告诉我。） 师：书上有三种折法，每小组成员分别选一种折法。 一分钟时间折一折 2.染（板书） 是讲解滴染，浸染，晕染。 孩子们，请你们都思考一下，还可以用哪些方法来染色呢？ 生： 四、示范点拨，自主创悟 展（板书） 示范一个染色水少的和水多的作品，叫两个学生上来打开对比， （水多的会 撕坏）说明为什么会坏（水多） 由于我们
4、是用纸进行染色，所以我们在染色时速度要尽量快些，以免纸变烂 了。展开时，我们要小心一点，不要把纸张弄破了。适当的留白，也会使画 面更加漂亮。 （评价：你是一个心灵手巧的孩子！） 2、创作 小小“丝”巾设计师评选活动 规则： 安静、有序的在一段音乐的时间内，小组四人同时完成就能举手，取前 九名小组进行展示。 小设计们，开动你们的大脑，染出一条与众不同，有创意的丝巾吧！ 教师巡回辅导 四、展示 选取九组作品贴黑板展示，（三角形、正方形、长方形）。 五、评价 1.请学生说说你喜欢哪位同学的作品，为什么？ 2.作者自己讲述为什么这样设计丝巾。 3.教师总体评价学生丝巾. 六、延伸 这么美的丝巾有什么用途呢？ 课件展示丝巾的多种用途。（出示丝巾装饰的实物） 总结：孩子们，美其实就在我们的手中，让我们用双手美化生活，打扮世界 吧！ 教后 反思 1.在时间把控上有些不足，讲到折法时时间用太多，折法不易讲太多，重点应讲染 色。 2.讲授丝巾特征部分，学生不能直接联想到对称图案，原因可能是找的图案特征不 明显。 3.不够关注学生情况，学生在回答问题时用些很好的方法，没有及时采纳，在鼓励 学生的语言上有所欠缺。
