1、 木刻版画木刻版画属于典型的凸版画。是在木板上用刻属于典型的凸版画。是在木板上用刻刀雕刻出凹凸形，在凸版面上着色印刷，刀雕刻出凹凸形，在凸版面上着色印刷，把图形转印在纸上，是一种可以把图形转印在纸上，是一种可以重复印制重复印制的版画作品。的版画作品。木刻版画分为木刻版画分为黑白木刻黑白木刻版画和版画和套色木套色木刻刻版画。版画。读书与藏书的情结读书与藏书的情结 藏书票供藏书之用，最初藏书票供藏书之用，最初的功能与藏书印章一样，属于的功能与藏书印章一样，属于个人收藏的一种标记。一般贴个人收藏的一种标记。一般贴在书的里封或扉页的右上角或在书的里封或扉页的右上角或中央。中央。读书与藏书的情结读书与藏
2、书的情结 艺术家常常用版画的方式艺术家常常用版画的方式来制作藏书票，来制作藏书票，表达对所藏之表达对所藏之书的一份珍爱之情。书的一份珍爱之情。“慎防刺猬一吻”读书与藏书的情结读书与藏书的情结 读书与藏书的情结读书与藏书的情结 内容的选择内容的选择 读书与藏书的情结读书与藏书的情结 内容的选择内容的选择 读书与藏书的情结读书与藏书的情结 构图的变化构图的变化 读书与藏书的情结读书与藏书的情结 外轮廓的设计外轮廓的设计 读书与藏书的情结读书与藏书的情结刀法的表现刀法的表现 读书与藏书的情结读书与藏书的情结我在海上一辈子我在海上一辈子晚归晚归刀法的表现刀法的表现 读书与藏书的情结读书与藏书的情结刀法
3、的表现刀法的表现 读书与藏书的情结读书与藏书的情结 不同的刀法不同的刀法 读书与藏书的情结读书与藏书的情结小组合作探究小组合作探究1.1.画幅小，一般长宽均不超过画幅小，一般长宽均不超过1010 厘米；厘米；2.2.图文并茂，文字占有一定比例，图文并茂，文字占有一定比例，起到构图和点缀作用；起到构图和点缀作用；3.3.艺术形象简洁，有隐喻、暗示、艺术形象简洁，有隐喻、暗示、象征等意义；象征等意义；4.4.刻版的时候要体现刻版的时候要体现“以刀代笔以刀代笔”的特征；的特征；5.5.特别注意：画面需要反刻，尤特别注意：画面需要反刻，尤其是文字符号！其是文字符号！小组合作探究小组合作探究 黑白关系的
4、处理：黑白关系的处理：1.高度的概括性高度的概括性 2.强烈的对比性强烈的对比性 3.疏密的协调性疏密的协调性小组合作探究小组合作探究 起稿上墨 刻制磨印 完成小组合作探究小组合作探究要要 求：求：1.用黑白木刻版画的方式制作一张藏书票；用黑白木刻版画的方式制作一张藏书票；2.作品题材要符合中学生的特点、要有创意；作品题材要符合中学生的特点、要有创意；3.作品构图简洁生动、图文并茂、注意尺寸大小；作品构图简洁生动、图文并茂、注意尺寸大小；4.作品要体现作品要体现“木味木味”和和“刀味刀味”。实践体验活动实践体验活动工作坊：工作坊：为自己或朋友制作一张藏书票！为自己或朋友制作一张藏书票！提醒提醒
5、:作品右下方写上自己的姓名、制作的日期作品右下方写上自己的姓名、制作的日期 例：许某某例：许某某 2013.11.27；左下方写上印制的版数左下方写上印制的版数 例：例：2/5。优秀学生作品赏析优秀学生作品赏析 优秀学生作品赏析优秀学生作品赏析 优秀学生作品赏析优秀学生作品赏析 优秀学生作品赏析优秀学生作品赏析 优秀学生作品赏析优秀学生作品赏析 优秀学生作品赏析优秀学生作品赏析 1.小组作品交流小组作品交流 2.优秀作品欣赏优秀作品欣赏 3.各小组互评各小组互评 4.填写评价表格填写评价表格 实践体验活动实践体验活动 了解不同的了解不同的 制版方式制版方式知识拓展知识拓展铜铜 版版综合版综合版丝网版丝网版
