2019~2020学年第二学期部编版九年级语文《8蒲柳人家》教学课件.pptx

1、8 8 蒲柳人家蒲柳人家 九年级九年级 语文语文 下下 册册 作者： 刘绍棠 19361997 当代作家当代作家 河北通县人河北通县人 刘绍棠： 文坛奇人 1949年（年（13岁岁）读中学时开始发读中学时开始发 表短篇小说。表短篇小说。 1951年（年（15岁）到河北文联工作。岁）到河北文联工作。 1952年（年（16岁）发表短篇小说岁）发表短篇小说 青枝绿叶青枝绿叶，并选入中学语文，并选入中学语文 课本，被称为课本，被称为“神童作家神童作家”。 1954年入北大中文系。年入北大中文系。 1956年入中国作家协会。年入中国作家协会。 1957年划为年划为“右派右派”， 中断写作中断写作 22年

2、。年。 1979年平反后发表大量作品：年平反后发表大量作品： 蒲柳人家获得全国优秀中篇小说奖。蒲柳人家获得全国优秀中篇小说奖。 峨眉获得全国优秀短篇奖峨眉获得全国优秀短篇奖。 京门脸子获得北京优秀长篇小说奖。京门脸子获得北京优秀长篇小说奖。 敬柳亭说书获得首届中国大众文学优秀敬柳亭说书获得首届中国大众文学优秀 长篇小说奖。长篇小说奖。 黄花闺女池塘获得黄花闺女池塘获得90年代优秀小说奖。年代优秀小说奖。 刘绍棠的创作风格刘绍棠的创作风格 刘绍棠将“荷花淀派”的柔媚、清丽之刘绍棠将“荷花淀派”的柔媚、清丽之 美与“燕赵文化”的阳刚、劲健之美很美与“燕赵文化”的阳刚、劲健之美很 好地结合在一起，建

3、立了独具风采的大好地结合在一起，建立了独具风采的大 运河乡土文学体系。运河乡土文学体系。 全部著作共全部著作共6060种，约种，约700700万字，被公认为万字，被公认为 是高产、优产、稳产作家。是高产、优产、稳产作家。 刘绍棠文集大运河乡土文学体系 卷卷1长篇小说：长篇小说：豆棚瓜架雨如丝豆棚瓜架雨如丝、这个年月这个年月 卷卷2长篇小说：长篇小说：敬柳辛说书敬柳辛说书、十步香草十步香草 卷卷3长篇小说：长篇小说：京门脸子京门脸子、野香野香 卷卷4长篇小说：长篇小说：水边人的哀乐故事水边人的哀乐故事、孤村孤村 卷卷5 长篇小说：长篇小说：春草春草、狼烟、狼烟、地火地火 卷卷6 长篇小说：长篇小

4、说：村妇村妇系列系列1 卷卷7 长篇小说：长篇小说：村妇村妇系列系列2 卷卷8 长篇小说：长篇小说：村妇村妇系列系列3 卷卷9 中篇小说：中篇小说：蒲柳人家蒲柳人家瓜棚柳巷人瓜棚柳巷人花街花街、草莽草莽、落落 水水 荷风荷风渔火渔火、蒲剑蒲剑、碧桃碧桃、二度梅二度梅、 峨眉峨眉、 凉月如眉桂柳湾凉月如眉桂柳湾、黄花闺女池塘黄花闺女池塘 卷卷10 中篇小说：中篇小说：鱼菱风景鱼菱风景、小荷才露尖尖角小荷才露尖尖角、绿杨堤绿杨堤、烟烟 村四五家村四五家、柳伞柳伞、花天锦地花天锦地、吃青杏的时节吃青杏的时节、村村 姑姑、青藤巷插曲青藤巷插曲、年年柳色年年柳色 卷卷11（早年作品）长篇小说：（早年作品

5、）长篇小说：运河的桨声运河的桨声、夏天夏天 中篇小说：中篇小说：运运 河滩上河滩上、田野落霞田野落霞等等 短篇小说：短篇小说：青枝绿叶青枝绿叶、摆渡口摆渡口、 大青骡子大青骡子、西苑草西苑草、含羞草含羞草等等 卷卷12 理论、随笔、回忆录理论、随笔、回忆录 生字注音生字注音 烟囱烟囱 cng 梆梆 bng他他 纤纤 qin夫夫 腌臢腌臢 z 捯捯 do气气 唿唿 h 哨哨 拗拗 niu不过不过 到了到了 lio儿儿 隐匿隐匿n 勒勒 l 令令 戏谑戏谑 xu 荣膺荣膺yng 断断 壁残壁残垣垣 yun 蓬蓬蒿蒿 ho 作作揖揖 y 礼礼聘聘 p n 嘬嘬 zu 着嘴唇着嘴唇 剜剜 wn 肉肉

6、梢梢sho马子马子 词语积累词语积累 妙手回春：称赞医生医术高明，一下子就能把垂危的病人妙手回春：称赞医生医术高明，一下子就能把垂危的病人 治好。治好。 老生儿：高龄父母所生的儿子。老生儿：高龄父母所生的儿子。 到了儿：到最后，最终。到了儿：到最后，最终。 一脑门子官司：形容心中含着怒气，不满的情绪流露在脸一脑门子官司：形容心中含着怒气，不满的情绪流露在脸 上。上。 勒令：用命令的方式强制人做事勒令：用命令的方式强制人做事 。 荣膺：光荣地获得。荣膺：光荣地获得。 不耻下问：不以向地位学识不如自己的人请教为可耻。不耻下问：不以向地位学识不如自己的人请教为可耻。 咬文嚼字：过分斟酌字句，多指死抠

7、字眼而不领会精神实咬文嚼字：过分斟酌字句，多指死抠字眼而不领会精神实 质。质。 如坐针毡：形容心声不宁如坐针毡：形容心声不宁 芒刺在背：形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一样望眼欲芒刺在背：形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一样望眼欲 穿：形容盼望殷切。穿：形容盼望殷切。 预习课文 整体感知 本文是什么文体？本文是什么文体？ 小说（中篇小说节选）小说（中篇小说节选） 原文共原文共12节，课文节选的是第节，课文节选的是第1、 2节。节。 课文主要写了哪几个人物？课文主要写了哪几个人物？ 何满子何满子 何满子的奶奶，一丈青大娘何满子的奶奶，一丈青大娘 何满子的爷爷何，大学问何满子的爷爷何，大学问 还涉及到

8、哪几个人物？还涉及到哪几个人物？ 东隔壁的望日莲姑姑东隔壁的望日莲姑姑 纤夫和船老板纤夫和船老板 摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木 匠郑端午，开小店的花鞋杜四匠郑端午，开小店的花鞋杜四 何满子的父亲、母亲、书铺掌柜（姥爷）何满子的父亲、母亲、书铺掌柜（姥爷） 老秀才老秀才 在通州潞河中学念书的周檎在通州潞河中学念书的周檎 文章写的是什么时候的事？文章写的是什么时候的事？ 1936年。年。 将文章分为两部分，怎样分？将文章分为两部分，怎样分？ 原文为两节：原文为两节： 第一节写何满子的奶奶一丈青大娘第一节写何满子的奶奶一丈青大娘（开（开 头到头到“一点也没

9、有写字的兴致一点也没有写字的兴致”）； 第二节写何满子的爷爷何大学问第二节写何满子的爷爷何大学问（“何何 满子的爷爷，官讳已不可考满子的爷爷，官讳已不可考”到完）到完）。 对照课文，你觉得这张对照课文，你觉得这张 插图画得像何满子吗？插图画得像何满子吗？ 说像与不像都说像与不像都 应说出理由。应说出理由。 “晒得两道眉毛只剩下淡淡的痕影晒得两道眉毛只剩下淡淡的痕影” 意在表现什么？意在表现什么？ 表现晒得很黑。表现晒得很黑。 “一交立夏就光屁股”，“一交立夏就光屁股”， 对此有同学说：真不文明！对此有同学说：真不文明！ 你的意见是你的意见是 老师意见：真实地写出了那个时老师意见：真实地写出了那

10、个时 代农村小朋友的特点，极富乡土代农村小朋友的特点，极富乡土 特色和生活气息。特色和生活气息。 何满子在文章中起什么作用？何满子在文章中起什么作用？ 是小说的主要线索人物，是小说的主要线索人物， 作者通过这样一个机灵顽作者通过这样一个机灵顽 皮、充满稚气的孩子的眼皮、充满稚气的孩子的眼 睛，串起整个故事。睛，串起整个故事。 阅读“一丈青大娘”阅读“一丈青大娘” 何满子的奶奶，人人都管她叫一丈何满子的奶奶，人人都管她叫一丈 青大娘。青大娘。 你知道“一丈青”出自何处、有什你知道“一丈青”出自何处、有什 么含义吗？么含义吗？ 是是水浒传水浒传中扈三娘的外号。中扈三娘的外号。 至于有什么含义，请看

11、至于有什么含义，请看水浒传水浒传： 第第46回回 扑天雕两修生死书扑天雕两修生死书 宋公明一打祝家庄宋公明一打祝家庄 第第47回回 一丈青单捉王矮虎一丈青单捉王矮虎 宋公明二打祝家庄宋公明二打祝家庄 第第49回回 吴学究双掌连环计吴学究双掌连环计 宋公明三打祝家庄宋公明三打祝家庄 何满子的奶奶为什么何满子的奶奶为什么 号称“一丈青大娘”？号称“一丈青大娘”？ 奶奶一丈青大娘个高脚大，身强体健，奶奶一丈青大娘个高脚大，身强体健， 性格豪爽，爱打抱不平，这种女中豪杰性格豪爽，爱打抱不平，这种女中豪杰 的形象，与的形象，与水浒水浒中的著名女将一丈中的著名女将一丈 青扈三娘颇为神似。青扈三娘颇为神似。

12、 写一丈青大娘“一双大脚”有什么写一丈青大娘“一双大脚”有什么 文化内涵？单单是表现她脚大吗？文化内涵？单单是表现她脚大吗？ 旧时封建礼法要求女子裹脚，而不旧时封建礼法要求女子裹脚，而不 裹脚者，一般是有反叛精神，不受裹脚者，一般是有反叛精神，不受 封建礼法约束的人。封建礼法约束的人。 这和她这和她“一丈青一丈青”的外号是一致的。的外号是一致的。 你觉得关于一丈青大娘的哪些文字富有鲜你觉得关于一丈青大娘的哪些文字富有鲜 明的个性特点？明的个性特点？ 一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点 似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。似的骂一天

13、，一气呵成，也不倒嗓子。 她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙 子不够她打一锅的。子不够她打一锅的。 一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抢圆了扇过去；那一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抢圆了扇过去；那 个年轻的纤夫就像风吹乍篷，转了三转，拧了三圈儿，满个年轻的纤夫就像风吹乍篷，转了三转，拧了三圈儿，满 脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上，紧一口慢脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上，紧一口慢 一口倒气，高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨一口倒气，高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨 了打，唿哨而上；只听咯吧一

14、声，一丈青大娘折断了一棵了打，唿哨而上；只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵 茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤 夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。 续：续： 别看一丈青大娘能镇八方，她可管不了何别看一丈青大娘能镇八方，她可管不了何 满子满子何满子是一丈青大娘的心尖子，何满子是一丈青大娘的心尖子， 肺叶子，眼珠子，命根子。肺叶子，眼珠子，命根子。 何满子在奶奶身边长大，要天上的星星，何满子在奶奶身边长大，要天上的星星， 奶奶也赶快搬梯子去摘。奶奶也赶快搬梯子去摘。 奶奶八样不放心，

15、怕让狗咬了，怕让鹰抓奶奶八样不放心，怕让狗咬了，怕让鹰抓 了，怕掉在土井子里，怕给拍花子的拐走。了，怕掉在土井子里，怕给拍花子的拐走。 等到天黑回家去，奶奶抄起顶门杠子，要等到天黑回家去，奶奶抄起顶门杠子，要 敲碎何满子的光葫芦头；何满子一动不动，敲碎何满子的光葫芦头；何满子一动不动， 眼皮眨也不眨，奶奶只得把顶门杠子一扔，眼皮眨也不眨，奶奶只得把顶门杠子一扔， 叫了声：叫了声：“小祖宗儿！小祖宗儿！”回到屋里给孙子回到屋里给孙子 做好吃的去了。做好吃的去了。 一丈青大娘性格：一丈青大娘性格： 泼辣大胆泼辣大胆 刚直不阿刚直不阿 性格豪爽性格豪爽 口苦心甜口苦心甜 热情热情正直正直 淳厚朴实淳

16、厚朴实 阅读“何大学问” 何大学问的相貌何大学问的相貌 何大学问人高马大，膀阔腰圆，何大学问人高马大，膀阔腰圆， 面如重枣，浓眉朗目，一副关公面如重枣，浓眉朗目，一副关公 相貌。相貌。 何大学问的经历何大学问的经历 1. 年轻的时候，当过义和团；年轻的时候，当过义和团； 2. 给地主家当赶车把式；给地主家当赶车把式； 3. 改了行，给牲口贩子赶马。改了行，给牲口贩子赶马。 何大学问的性格何大学问的性格 他又好喝酒，脾气大，爱打抱不他又好喝酒，脾气大，爱打抱不 平，为朋友敢两肋插刀。平，为朋友敢两肋插刀。 不知道钱是好的，伙友们有谁家不知道钱是好的，伙友们有谁家 揭不开锅，沿路上遇见老、弱、揭不

17、开锅，沿路上遇见老、弱、 病、残，伸手就掏荷包病、残，伸手就掏荷包 好戴高帽儿，讲排场，摆阔气。好戴高帽儿，讲排场，摆阔气。 为什么叫“何大学问”为什么叫“何大学问” 在这个小村，数他走的地方多，见在这个小村，数他走的地方多，见 的世面广；的世面广；他这个人非常富有他这个人非常富有 想象力，编起故事来，有技有叶，想象力，编起故事来，有技有叶， 有文有武，生动曲折，惊险红火。有文有武，生动曲折，惊险红火。 于是，人们一半是戏于是，人们一半是戏谑谑，一半是尊，一半是尊 敬，就给他送了个何大学问的外号。敬，就给他送了个何大学问的外号。 xuxu yngyng ynyn hoho tntn 过去，他好

18、听书，也会说书；在过去，他好听书，也会说书；在荣膺荣膺这这 个尊称之后，当真看起书来。个尊称之后，当真看起书来。 路遇路遇文庙文庙，他都要下马，作个大揖，上，他都要下马，作个大揖，上 一股高香。一股高香。 小城镇的文庙十有八九小城镇的文庙十有八九坍塌坍塌破败，只剩破败，只剩 下下断壁残垣断壁残垣，埋没于，埋没于蓬蒿荆棘蓬蒿荆棘之中，成之中，成 为鸟兽栖聚之地；他这一作揖，一烧香，为鸟兽栖聚之地；他这一作揖，一烧香， 只吓得麻雀满天飞叫，野兔望影而逃。只吓得麻雀满天飞叫，野兔望影而逃。 参照注释了解加红色的词语参照注释了解加红色的词语 及历史背景：及历史背景： “妈的，我差一点儿扔了这把老骨头，

19、你还咒妈的，我差一点儿扔了这把老骨头，你还咒 我！我！”这一回吵架，爷爷却不肯向奶奶低头服这一回吵架，爷爷却不肯向奶奶低头服 软儿，忍气吞声，软儿，忍气吞声，“日本鬼子把咱们中国大卸日本鬼子把咱们中国大卸 八块啦！先在东三省立了个八块啦！先在东三省立了个小宣统的满洲国小宣统的满洲国， 又在口外立了个又在口外立了个德王的蒙疆政府德王的蒙疆政府，往后没有，往后没有殷殷 汝耕汝耕的公文护照，不许出口一步。这一趟，蒙的公文护照，不许出口一步。这一趟，蒙 疆军把我跟掌柜的扣住，硬说我们是共产党，疆军把我跟掌柜的扣住，硬说我们是共产党， 不过是为了没收那几百匹马。掌柜的在牢房里不过是为了没收那几百匹马。掌

20、柜的在牢房里 上吊了，他们看我是个榨不出油水的穷光蛋，上吊了，他们看我是个榨不出油水的穷光蛋， 白吃他们的狱粮不上算，才把我放了。白吃他们的狱粮不上算，才把我放了。” 注音，理解加红色的词语，参照注释了注音，理解加红色的词语，参照注释了 解关于“解关于“石敬塘”石敬塘”的典故。的典故。 何满子听不大懂，可是他听说过殷汝何满子听不大懂，可是他听说过殷汝 耕这个名字。去年冬天，一个下大雪耕这个名字。去年冬天，一个下大雪 的日子，乡下的日子，乡下哄哄传殷汝耕在通州坐了传殷汝耕在通州坐了 龙庭，另立国号，龙庭，另立国号，天怒人怨天怒人怨，大地穿，大地穿 白挂孝。寒假里周白挂孝。寒假里周檎檎回来，大骂殷

21、汝回来，大骂殷汝 耕是儿皇帝，管殷汝耕叫耕是儿皇帝，管殷汝耕叫石敬塘石敬塘，还，还 给何满子讲了一段五代残唐的故事。给何满子讲了一段五代残唐的故事。 hnghng qnqn 课文开头写：课文开头写： 何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上， 系的是挂贼扣儿。系的是挂贼扣儿。 爷爷为什么要这样做？爷爷为什么要这样做？ 日本鬼子把咱们中国大卸八块啦，日本鬼子把咱们中国大卸八块啦， 爷爷坐了牢，还险些扔了命，把爷爷坐了牢，还险些扔了命，把 满腔怒火发泄到他身上。满腔怒火发泄到他身上。 归纳 复习 .日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！ .日本帝国主义侵

22、占我们东三省了！日本帝国主义侵占我们东三省了！ 你认为这两种说法哪个更好？你认为这两种说法哪个更好？ 两种说法各有长短：两种说法各有长短： 前者生动形象，富有民间口语与俗语特点，前者生动形象，富有民间口语与俗语特点， 充满乡土气息，也符合何大学问的身份；充满乡土气息，也符合何大学问的身份； 后者有书面特点，适于比较郑重的叙述后者有书面特点，适于比较郑重的叙述。 课文中还有哪些课文中还有哪些 富于民间口语与俗语特点的句子？富于民间口语与俗语特点的句子？ 活灵活现的民间口语与俗语：活灵活现的民间口语与俗语： 何满子在奶奶身边长大，要天上的星星，奶奶也何满子在奶奶身边长大，要天上的星星，奶奶也 赶快

23、搬梯子去摘。长到四五岁，就像野鸟不入笼，赶快搬梯子去摘。长到四五岁，就像野鸟不入笼， 一天不着家，整日在河滩野跑。一天不着家，整日在河滩野跑。 奶奶八样不放心，怕让狗咬了，怕让鹰抓了，怕奶奶八样不放心，怕让狗咬了，怕让鹰抓了，怕 掉在土井子里，怕给拍花子的拐走。掉在土井子里，怕给拍花子的拐走。 何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子， 命根子。命根子。 只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗 细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤 夫扫下河去，就像正月十五

24、煮元宵，纷纷落水。夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。 活灵活现的民间口语与俗语：活灵活现的民间口语与俗语： 如果提起他的外号，北运河两岸，古北如果提起他的外号，北运河两岸，古北 口内外，在卖力气走江湖的人们中间，口内外，在卖力气走江湖的人们中间， 那可真是叫得山响。那可真是叫得山响。 年轻的时候，当过义和团，会耍大刀，年轻的时候，当过义和团，会耍大刀， 拳脚上也有两下子。拳脚上也有两下子。 他给地主家当赶车把式，会摆弄牲口，他给地主家当赶车把式，会摆弄牲口， 打一手好鞭花。打一手好鞭花。 他这个人好说大话，自吹站在通州东门他这个人好说大话，自吹站在通州东门 外的北运河头，抽一个响脆的鞭

25、花，借外的北运河头，抽一个响脆的鞭花，借 着水音，天津海河边上都震耳朵。着水音，天津海河边上都震耳朵。 活灵活现的民间口语与俗语：活灵活现的民间口语与俗语： 他这个人，不知道钱是好的，伙友们有谁家他这个人，不知道钱是好的，伙友们有谁家 揭不开锅，沿路上遇见老、弱、病、残，伸揭不开锅，沿路上遇见老、弱、病、残，伸 手就掏荷包，抓多少就给多少，也不点数儿。手就掏荷包，抓多少就给多少，也不点数儿。 掂量一下自己这点财力，供他念完小学，已掂量一下自己这点财力，供他念完小学，已 经是鼓着肚子充胖；而中学大学的门槛九丈经是鼓着肚子充胖；而中学大学的门槛九丈 九尺高，没有白花花的银洋砌台阶，怎么能九尺高，没

26、有白花花的银洋砌台阶，怎么能 高攀得上？高攀得上？ 何大学问一走，何满子就像野马摘了笼头。何大学问一走，何满子就像野马摘了笼头。 何满子对爷爷心怀不满，拿白眼珠儿翻瞪爷何满子对爷爷心怀不满，拿白眼珠儿翻瞪爷 爷，闷坐在窗根下，小嘴噘得能挂个油瓶儿。爷，闷坐在窗根下，小嘴噘得能挂个油瓶儿。 文中也有一些书面色彩很浓的句子：文中也有一些书面色彩很浓的句子： .何满子的爷爷，何满子的爷爷，官讳官讳已不可考。已不可考。 .在在荣膺荣膺这个尊称之后这个尊称之后 这是为什么？这是为什么？ 两种色彩的语言有机结合，给小两种色彩的语言有机结合，给小 说增添了幽默诙谐色彩。说增添了幽默诙谐色彩。 何大学问人高马

27、大，膀阔腰圆，面何大学问人高马大，膀阔腰圆，面 如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。 这样的句子有什么特点？这样的句子有什么特点？ 文中还有这样的句子吗？文中还有这样的句子吗？ 继承了中国传统说唱艺术的特点，继承了中国传统说唱艺术的特点， 讲究压韵和对偶，多用四字句，用讲究压韵和对偶，多用四字句，用 词造句文白相兼，读来抑扬顿挫，词造句文白相兼，读来抑扬顿挫， 很有节奏感。很有节奏感。 讲究压韵和对偶，抑扬顿挫，讲究压韵和对偶，抑扬顿挫， 有传统说唱艺术特点的句子：有传统说唱艺术特点的句子： 一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂。一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂。 一丈青大

28、娘骂人，就像雨打芭蕉，长短一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短 句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵 成，也不倒嗓子。成，也不倒嗓子。 那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三 转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血， 一头栽倒在滚烫的沙滩上。一头栽倒在滚烫的沙滩上。 水浒传水浒传中宋江、吴用、李逵外号叫做中宋江、吴用、李逵外号叫做 “及时雨”“智多星”“黑旋风”。“及时雨”“智多星”“黑旋风”。 课文中何满子的奶奶号称“一丈青大娘”，课文中何满子的奶奶号称“一丈青大娘”， 爷爷号称“何大学问”。爷爷号称

29、“何大学问”。 这两者之间有什么联系？这两者之间有什么联系？ 这篇小说塑造人物上借鉴了中国古典小这篇小说塑造人物上借鉴了中国古典小 说的表现手法。这是刘绍棠的创作风格。说的表现手法。这是刘绍棠的创作风格。 读一读读一读 写一写写一写 擀擀 嘬嘬 剜剜 檎檎 腌臜腌臜 倒气倒气 呼哨呼哨 隐匿隐匿 荣膺荣膺 一气呵成一气呵成 妙手回春妙手回春 断壁残垣断壁残垣 如坐针毡如坐针毡 芒刺在背芒刺在背 天伦之乐天伦之乐 影影绰绰影影绰绰 望眼欲穿望眼欲穿 扩展 迁移 现在，只有一个人能搭救何满子；但是，现在，只有一个人能搭救何满子；但是， 何满子望眼欲穿，这颗救命星却迟迟不从何满子望眼欲穿，这颗救命星

30、却迟迟不从 东边闪现出来。东边闪现出来。 这个“救命星”是谁呢？这个“救命星”是谁呢？ 后文写的是什么事？后文写的是什么事？ 花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱， 巡警麻雷子勾结杜四，要把望日莲卖给董巡警麻雷子勾结杜四，要把望日莲卖给董 太师做小，并要以太师做小，并要以“抗日抗日”的罪名把周檎的罪名把周檎 抓走抓走 欲知后事如何，请看欲知后事如何，请看蒲柳人家蒲柳人家原文。原文。 蒲柳人家蒲柳人家是当代作家刘绍棠的代表作，发表于是当代作家刘绍棠的代表作，发表于 1980年，曾以其独特的创作风格引起当时文坛的广年，曾以其独特的创作风格引起当时文坛的广 泛关注，

31、并获首届全国优秀中篇小说奖。小说人物泛关注，并获首届全国优秀中篇小说奖。小说人物 众多，但主线情节并不复杂。故事背景发生在众多，但主线情节并不复杂。故事背景发生在20世世 纪纪30年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱， 可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警 麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小， 并要以并要以“抗日抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激 化，以何大学问一丈青大娘柳罐斗吉老秤等化，以何大学问一丈青大娘柳罐斗

32、吉老秤等 为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋、檎、为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋、檎、 莲顺利完婚。全篇小说共分莲顺利完婚。全篇小说共分12节，记述了运河边十节，记述了运河边十 来个乡间人物的逸闻趣事，表现了他们的多情重来个乡间人物的逸闻趣事，表现了他们的多情重 义锄奸助良扶危济困的美德。义锄奸助良扶危济困的美德。 扩展阅读扩展阅读 这篇小说借鉴了中国传统小说和评书艺术这篇小说借鉴了中国传统小说和评书艺术 的表现手法，具有浓郁的民族风格。的表现手法，具有浓郁的民族风格。 课外阅读课外阅读水浒传水浒传西游记西游记以及评书以及评书 三侠五义三侠五义说岳全传说岳全传等，等， 体会本文与它们之间的联系。体会本文与它们之间的联系。