职业生涯发展规划课件.ppt

1、主讲人：主讲人：你的人生价值观是什么？你的人生价值观是什么？你对自己了解吗？你对自己了解吗？你你对职业生涯设计的主要困惑和苦恼是什么？对职业生涯设计的主要困惑和苦恼是什么？你在过去几年时间里对此问题研究过吗？你在过去几年时间里对此问题研究过吗？你与上级主管对此问题进行过专题沟通吗？你与上级主管对此问题进行过专题沟通吗？你了解成功人士的职业生涯发展道路和案例吗？你了解成功人士的职业生涯发展道路和案例吗？在近来你所熟悉的人员中，有多少是因为薪资问在近来你所熟悉的人员中，有多少是因为薪资问题而跳槽的？题而跳槽的？1.1.花时间准备讨论内容、方法花时间准备讨论内容、方法2.2.与主管讨论你的梦想、目标

2、和需求与主管讨论你的梦想、目标和需求3.3.设立近期和中期目标并且写下来设立近期和中期目标并且写下来4.4.从主管那里得到正面的和正确的反馈从主管那里得到正面的和正确的反馈5.5.明确你的工作说明和标准明确你的工作说明和标准6.6.判断你能在哪些方面能得到升华判断你能在哪些方面能得到升华7.7.与其他成功人士参与沟通和深层次讨论与其他成功人士参与沟通和深层次讨论8.8.公开坦诚、具体地进行工作上的沟通公开坦诚、具体地进行工作上的沟通9.9.根据你的特性设立发展目标根据你的特性设立发展目标10.10.跟踪、反馈跟踪、反馈 B绩效绩效薪资薪资 绩效绩效人事费用人事费用不同的员工因各种因素会落在不同

3、的员工因各种因素会落在A A、B B、C C中之某一位置。判断一中之某一位置。判断一下，你在哪个区间里呢？下，你在哪个区间里呢？CA0 1 2 3 4 5 6时间时间 投入处理产出职位评价薪资管理目标衡量标准成果标准加强训练最终工作成果期前计划期末评核 期中检核(工作辅导)成就满足 潜能发挥 绩效改进 激励获得原有的 应负职责 原有的知能/态度（学/经历）原有的解决问题能力成果标准发展训练可能的新增职责新增的知能/态度新增的解决问题能力个人目标设定职业发展职业发展:一生中的一系列活动一生中的一系列活动,有助于一个人的职业探寻、建立、成功有助于一个人的职业探寻、建立、成功和完成。和完成。职业目标

4、设定：职业目标设定：短期目标、中期目标、长期目标；短期目标、中期目标、长期目标；人生人生3 3大目标：大目标：个人生涯、职业生涯、家庭生涯个人生涯、职业生涯、家庭生涯 个人目标设定个人目标设定个人职业发展的个人职业发展的SMARTSMART原则原则 Specific明确的明确的 首先要明确描述出具体的目标、职责、方向、所需完成的行动方案。首先要明确描述出具体的目标、职责、方向、所需完成的行动方案。Measurable可衡量的可衡量的目标应是可以衡量的，要有定量的数据，如数量、大小、高低等。目标应是可以衡量的，要有定量的数据，如数量、大小、高低等。Attainable可实现的可实现的“可实现的可

5、实现的”有两个含义：第一，必须是合理的，并且是在可控制有两个含义：第一，必须是合理的，并且是在可控制的范畴之内；第二，必须是的范畴之内；第二，必须是“要经过一定努力要经过一定努力”才可以实现的，要才可以实现的，要加把劲加把劲才能实现，而不是简单容易的。才能实现，而不是简单容易的。ResultDriven结果导向的结果导向的 目标的实现要重实际结果，而不是花架子、表面形式、面子。目标的实现要重实际结果，而不是花架子、表面形式、面子。TimeLimited有时限要求的有时限要求的没有时限要求的目标，与没制定目标没什么区别。没有时限要求的目标，与没制定目标没什么区别。个人职业发展的个人职业发展的FE

6、WFEW原则原则 FocusedTargets集中重点的集中重点的目标不可以定的太多目标不可以定的太多,太多就意味着没有重点太多就意味着没有重点.EnoughHardship 有意义的付出有意义的付出 对于为完成主要人生目标所采取的行动方案对于为完成主要人生目标所采取的行动方案,应界定自己在完成这应界定自己在完成这一目标过程中所付出的辛苦等级。如：有的目标虽然达到了，但是并一目标过程中所付出的辛苦等级。如：有的目标虽然达到了，但是并不是自己努力的结果，而是别人的施舍；有的目标看上去达到了，但不是自己努力的结果，而是别人的施舍；有的目标看上去达到了，但是没有任何实际意义；有时目标的完成没有依靠自

7、己的双手。是没有任何实际意义；有时目标的完成没有依靠自己的双手。WeightedGrade有权重要求的有权重要求的在人生目标的实现中，有重要的目标和次要的目标，不同的目标在人生目标的实现中，有重要的目标和次要的目标，不同的目标对人生的重要性是不一样的。在设定目标时，要把对人生的重要性是不一样的。在设定目标时，要把100%的权数依重的权数依重要性和时段不同分配给不同的子目标，这样一来可以将目标的轻重缓要性和时段不同分配给不同的子目标，这样一来可以将目标的轻重缓急区分出来。急区分出来。1.自我职业性格分析2.确定个人的职业目标3.确定职业目标成功标准4.确定职业发展道路计划5.明确需要进行的培训准

8、备6.列出大概的时间安排职业生涯规划应考虑的因素职业生涯规划应考虑的因素WhatWhatwho who when when why why where where whomwhom how to dohow to dohow muchhow much 职业生涯规划的要素 自身的性格 兴趣 特长 智商 情商 单位的组织环境 组织发展战略 人力资源需求 晋升发展机会 知己知己知彼知彼抉择抉择性格兴趣特长智能情商气质价值观组织环境组织发展战略人力资源需求晋升发展机会政治环境社会环境经济环境 职业抉择 路线抉择 目标抉择 行动抉择职业生涯规划应收集的信息职业生涯规划应收集的信息确定志向自我评估生涯评估

9、职业选择拟定几个方向与人沟通多种方式进行评估确定方法和科学性确定行业和自己的兴趣职业生涯路线选择确定目标行动计划和措施当地地区及行业调查并思考长期和中期目标的确定执行、评估、回馈调整等 你想实现什么理想？你想实现什么理想？你想成为什么样的人物？你想成为什么样的人物？你最想做的事情是什么？你最想做的事情是什么？你最喜欢的工作到底是什么？你最喜欢的工作到底是什么？你的专长是什么？你的专长是什么？你需要什么样的帮助？你需要什么样的帮助？你将有哪些工作机会可供选择？你将有哪些工作机会可供选择？了解了解分析分析 需要对自己有充需要对自己有充 分的了解和分的了解和分分 析析 需要对环境有充需要对环境有充

10、分的了解和分分的了解和分 析析切合实际切合实际 需要切合实际的需要切合实际的目目 标标 个人的价值取向个人的价值取向 个人兴趣个人兴趣 个人能力个人能力 期望的生活形态期望的生活形态合理策略合理策略 需要执行恰当的需要执行恰当的 生涯策略生涯策略 需要科学的方法需要科学的方法 需要持之以恒需要持之以恒 不断更新不断更新 不断地反馈不断地反馈 不断修正生涯目不断修正生涯目 标标 适应环境的变化适应环境的变化按需择业(1)发挥优势(2)择己所利(4)干我所爱(3)人生愿景择业误区人生失败求全求好求稳转轨定位复合型人才推销自荐包装衣装充实充电v “专业专业”的陷阱的陷阱v “八面玲珑八面玲珑”的陷阱

11、的陷阱v “延长线延长线”的陷阱的陷阱v “误上贼船误上贼船”的陷阱的陷阱v “自相矛盾自相矛盾”的陷阱的陷阱错误的定位导致人生的失败！错误的定位导致人生的失败！1 1 个人无法预计自身将来目标走向，或看到未来的平庸趋向。个人无法预计自身将来目标走向，或看到未来的平庸趋向。2 2总感到个人能力、特点、性格、兴趣和企业需求格格不入。总感到个人能力、特点、性格、兴趣和企业需求格格不入。3 3 希望取得比目前更大的成就，而总感到企业无法提供。希望取得比目前更大的成就，而总感到企业无法提供。4 4 因个人问题引发的同事、上下级人际关系不协调。因个人问题引发的同事、上下级人际关系不协调。5 5 总埋怨在

12、公司内缺乏领导重视和成才的人文环境。总埋怨在公司内缺乏领导重视和成才的人文环境。6 6 对企业提供的收入和福利待遇永不满足。对企业提供的收入和福利待遇永不满足。7 7 不喜欢企业的运作方式和管理体制。不喜欢企业的运作方式和管理体制。8 8“跳板哲学跳板哲学”：学到了东西就该走了。：学到了东西就该走了。9 9 总认为人才过剩，没有个人发展发挥的空间。总认为人才过剩，没有个人发展发挥的空间。10 10 总感到有比本企业更好的选择机会，外面的世界很精彩。总感到有比本企业更好的选择机会，外面的世界很精彩。职业生涯发展中常见的问题职业生涯发展中常见的问题 找不到有效的切入点找不到有效的切入点 强调期望要

13、求，忽略现状分析强调期望要求，忽略现状分析 不知道自己需求什么不知道自己需求什么 存在不切实际的期望与想法存在不切实际的期望与想法 专业能力不足专业能力不足 职业生涯发展中常见的问题职业生涯发展中常见的问题人生中的人生中的“三关三关”v“第一关第一关”：学业：学业v“第二关第二关”：事业：事业v“第三关第三关”：婚姻：婚姻v“1D”：DROP IT：将那些与目标无关的事情抛开、：将那些与目标无关的事情抛开、丢掉不管；丢掉不管；v“2D”：DELAY IT：将那些资料不全、不重要、偏：将那些资料不全、不重要、偏离目标的工作暂时先放在一边，拖一拖再办，等有空离目标的工作暂时先放在一边，拖一拖再办，

14、等有空余时间再处理；余时间再处理；v“3D”：DELEGATE IT：能委派别人去干的事情，：能委派别人去干的事情，尽量委派别人去干，节省时间处理更为重要的事务；尽量委派别人去干，节省时间处理更为重要的事务；v“4D”是（是（DO IT）：不能丢掉不管、不能一拖再）：不能丢掉不管、不能一拖再拖也不能委派别人去干的事，按照先后顺序自己去做拖也不能委派别人去干的事，按照先后顺序自己去做去完成。去完成。vA Absolutely must do（必须做）；（必须做）；vB Beautiful if it could be done（最好做）；（最好做）；vC Could be put forward

15、（可以做）；（可以做）；vD Delegation（授权让别人做）；（授权让别人做）；vE Erase（不做）；（不做）；注：对于归入同一优先级的目标，可以使用加下标的注：对于归入同一优先级的目标，可以使用加下标的办法区分，如办法区分，如A1，A2与与B5，等。，等。v第一步：分析你的需求第一步：分析你的需求 v第二步：第二步：SWOTSWOT（优势（优势/劣势劣势/机遇机遇/挑战）分析挑战）分析 v第三步：长期和短期的目标第三步：长期和短期的目标 v第四步：判断阻碍第四步：判断阻碍 v第五步：提升计划第五步：提升计划 v第六步：寻求帮助第六步：寻求帮助v第七步：分析自己的角色第七步：分析自己

16、的角色 v进取心与责任心进取心与责任心 v自信心自信心 v自我力量感自我力量感 v自我认识和自我调节自我认识和自我调节 v情绪稳定性情绪稳定性 v社会敏感性社会敏感性 v社会接纳性社会接纳性 v社会影响力社会影响力 职业发展过程中的三个角色职业发展过程中的三个角色个人个人 自己对自己的职业负责自己对自己的职业负责 评估自身的兴趣、技巧和评估自身的兴趣、技巧和价值价值 寻找职业信息和资源寻找职业信息和资源.建立目标和职业发展计划建立目标和职业发展计划 充分利用发展机会充分利用发展机会 与你的上司讨论你的职业与你的上司讨论你的职业发展发展 按照可行的职业发展计划按照可行的职业发展计划执行执行老板老

17、板 及时提供反馈及时提供反馈 提供发展的支持提供发展的支持 参与职业发展的讨论参与职业发展的讨论 支持员工的职业发展支持员工的职业发展组织组织 与员工沟通公司的与员工沟通公司的政策和流程政策和流程 提供发展的机会提供发展的机会 提供职业信息和职提供职业信息和职业发展项目业发展项目 提供一系列职业发提供一系列职业发展的选择展的选择 成长阶段成长阶段GrowthStage(0-14)探寻阶段探寻阶段ExplorationStage(15-24)建立阶段建立阶段EstablishStage(24-44)维持阶段维持阶段MaintenanceStage(45-65)衰退阶段衰退阶段DeclineSta

18、ge(65-)人的职业发展阶段人的职业发展阶段 人的职业发展阶段人的职业发展阶段尝试期（尝试期（18-2518-25）：主动转换或随波逐流）：主动转换或随波逐流 积累期（积累期（20-3020-30）：坚持、少转换或随遇而安）：坚持、少转换或随遇而安 创业、攀登期（创业、攀登期（25-3525-35）：波折间成绩或外强中干）：波折间成绩或外强中干 发展期（发展期（30-5030-50）：获取足量成就或失志颓废）：获取足量成就或失志颓废 成熟期（成熟期（40-5540-55）：守成或抱残守缺）：守成或抱残守缺 总结、顾问期（总结、顾问期（50-6550-65）：传授或阻止青年创业）：传授或阻止青

19、年创业 退休期（退休期（60-7060-70）：乐观式超脱或心境阴郁）：乐观式超脱或心境阴郁 InvestigateInvestigate研究型研究型ArtisticArtistic艺术型艺术型Social Social 社会型社会型EnterprisingEnterprising企业家型企业家型ConventionalConventional传统型传统型RealisticRealistic现实型现实型明确职业倾向明确职业倾向 人生的发展人生的发展 现实型现实型(R)(R)：有运动机械操作的能力，喜欢机械、工具、植物：有运动机械操作的能力，喜欢机械、工具、植物或动物，偏好户外活动。或动物，偏好

20、户外活动。传统型传统型(C)(C)：喜欢从事资料工作，有写作或数理分析的能力，：喜欢从事资料工作，有写作或数理分析的能力，能够听从指示，完成琐细的工作。能够听从指示，完成琐细的工作。企业型企业型(E)(E)：喜欢和人群互动，自信、有说服力、领导力，追：喜欢和人群互动，自信、有说服力、领导力，追求政治和经济上的成就。求政治和经济上的成就。研究型研究型(I)(I)：喜欢观察、学习、研究、分析、评估和解决各类喜欢观察、学习、研究、分析、评估和解决各类问题。问题。艺术型艺术型(A)(A)：有艺术、直觉、创造的能力，喜欢运用想像力和：有艺术、直觉、创造的能力，喜欢运用想像力和创造力，在自由的环境中工作。

21、创造力，在自由的环境中工作。社会型社会型(S)(S)：擅长和人相处，喜欢教导、帮助、启发或训练别：擅长和人相处，喜欢教导、帮助、启发或训练别人。人。明确职业倾向明确职业倾向现实型个人特点现实型个人特点 攻击性攻击性 机械呆板倾向机械呆板倾向 重视现实重视现实 体魄强壮体魄强壮 传统的男子气质传统的男子气质 借助手势表达问题借助手势表达问题 避免人际关系的任务避免人际关系的任务 现实型环境特点现实型环境特点要求明确的具体的要求明确的具体的体力任务体力任务户外的户外的需要立即行动的需要立即行动的需要立即强化需要立即强化较低的人际要求较低的人际要求调查型个人特点调查型个人特点 喜欢具体的任务喜欢具体

22、的任务 喜欢基于抽象的任务喜欢基于抽象的任务 思考问题透彻思考问题透彻 讲究科学性讲究科学性 有创造力有创造力 简明扼要简明扼要 调查型环境特点调查型环境特点要求思考要求思考 要求创造性要求创造性思考任务倾向思考任务倾向极少社会要求极少社会要求要求实验室设备要求实验室设备不要求强体力劳动不要求强体力劳动艺术型个人特点艺术型个人特点 成就感成就感 害羞害羞 彻底性彻底性 独创性独创性 不合群不合群 不喜欢有结构的任务不喜欢有结构的任务 较多的传统女性气质较多的传统女性气质 情绪性的情绪性的艺术型环境特点艺术型环境特点解释和修正人类行为解释和修正人类行为对于优异有模糊的标准对于优异有模糊的标准喜欢

23、长时间的埋头工作喜欢长时间的埋头工作单独工作单独工作社会型个人特点社会型个人特点 责任感责任感 人道主义人道主义 接受传统的、接受传统的、女性气质的冲动女性气质的冲动 具有人际技能具有人际技能 社会型环境特点社会型环境特点解释和修正人类行为解释和修正人类行为要求高水平的沟通要求高水平的沟通帮助他人帮助他人企业家型个人特点企业家型个人特点 避免智力性的解决问题避免智力性的解决问题 善于口头表达善于口头表达 倾向于权利和地位倾向于权利和地位 企业家型环境特点企业家型环境特点强调威望强调威望延迟强化延迟强化需要自言语反应需要自言语反应完成督查性角色完成督查性角色需要说服他人需要说服他人需要有管理行为

24、需要有管理行为传统型个人特点传统型个人特点 偏爱有结构偏爱有结构 高度的自我控制高度的自我控制 权利和地位权利和地位 强烈认同强烈认同 传统型环境特点传统型环境特点体力要求极低体力要求极低户内的户内的需要较低人际关系技能需要较低人际关系技能人生目标、关键领域、自我使命与所负重任人生目标、关键领域、自我使命与所负重任选择与自己相关的选择与自己相关的4 48 8个关键领域个关键领域个人的事业、个人的职业、家庭的愿景个人的事业、个人的职业、家庭的愿景管理人生、确立人生愿境与目标：管理人生、确立人生愿境与目标：我要达成什么目标？我要达成什么目标？我在何处达成目标？我在何处达成目标？我在何时达成目标？我

25、在何时达成目标？我可能遇到什么的障碍？我可能遇到什么的障碍？我需要谁的帮助？我需要谁的帮助？反思并构思自我人生元素反思并构思自我人生元素 影响职业计划的因素：职业人生周期、职业影响职业计划的因素：职业人生周期、职业动机、职业环境、个人职业计划、接受社会和企动机、职业环境、个人职业计划、接受社会和企业价值观、个人发展需要的满足、通过横向与纵业价值观、个人发展需要的满足、通过横向与纵向工作变换而提供在职培训、增强忠诚和主动性、向工作变换而提供在职培训、增强忠诚和主动性、确定培训和发展需要的方法。确定培训和发展需要的方法。职业发展谁负责职业发展项目的实施：管理职业发展谁负责职业发展项目的实施：管理者

26、制定政策、决策并分配资源、基层主管提供支者制定政策、决策并分配资源、基层主管提供支持、建议与反馈、每个人负责发展自己的职业。持、建议与反馈、每个人负责发展自己的职业。分析今后人生走向分析今后人生走向 职业与职业计划、职业计划的焦点与基点、职业职业与职业计划、职业计划的焦点与基点、职业道路与职业发展道路与职业发展将现行工作、绩效管理与职业发展联系起来、规将现行工作、绩效管理与职业发展联系起来、规划职业生涯、提升工作成效划职业生涯、提升工作成效人生职业生涯发展的原则：坚定理念、精益求精、人生职业生涯发展的原则：坚定理念、精益求精、随机应变、始终如一、正直诚实随机应变、始终如一、正直诚实持续改善活动

27、循环：设定目标与期望；考察行为持续改善活动循环：设定目标与期望；考察行为与绩效；提供教练与反馈与绩效；提供教练与反馈职业生涯发展的目的职业生涯发展的目的该岗位所需能力该岗位所需能力该岗位该岗位被考核人被考核人所需水平所需水平现有水平现有水平产品知识 4 4市场知识 4 2财务知识 3 1决策能力 5 5谈判技能 5 5变革管理 5 2授权能力 5 5带队伍能力 5 2计划组织能力 5 2应用知识解决问题应用知识解决问题 工作知识和技能工作知识和技能 面对问题的复杂程度面对问题的复杂程度 学历要求学历要求 工作经验要求工作经验要求 使用外国语言程度使用外国语言程度 工作关系工作关系 沟通程度沟通

28、程度 工作创新程度工作创新程度 参与突发事件处理程度参与突发事件处理程度授权程度应负职责授权程度应负职责授权程度授权程度主要应负职责主要应负职责职责影响程度职责影响程度工作环境工作环境事业环境事业环境职责管辖人数职责管辖人数职责影响金额职责影响金额 失误损失金额失误损失金额出色的英语？出色的英语？计算机计算机水平？水平？开朗的性格？开朗的性格？丰富的阅历？丰富的阅历？好好的精神状态？的精神状态？有强健的身体？有强健的身体？个人兴趣爱好？个人兴趣爱好？一招鲜的特长？一招鲜的特长？是英雄？是英雄？是失败者？是失败者？是成功？是成功？是快乐？是快乐？1010类人将成为类人将成为“抢手货抢手货”：MB

29、AMBA文凭获得者文凭获得者跨国公司人才跨国公司人才高科技人才高科技人才WTOWTO专家专家外贸人才外贸人才心理医生心理医生国际谈判人才国际谈判人才旅游人才旅游人才网络信息人才网络信息人才管理咨询人才管理咨询人才自我培训自我培训 与优厚的薪水相比，能够获得丰富化的技能培训，不与优厚的薪水相比，能够获得丰富化的技能培训，不断增长见识，提高技能也是现代员工的重要选择。为断增长见识，提高技能也是现代员工的重要选择。为此，许多的跨国公司不惜重金建立了自己的培训基地，此，许多的跨国公司不惜重金建立了自己的培训基地，甚至是建立了自己的学校，专门用于培训员工。这也甚至是建立了自己的学校，专门用于培训员工。这

30、也一定程度上宣告了培训时代的到来。一定程度上宣告了培训时代的到来。但是，企业毕竟资源有限，整天忙于生产经营，能够但是，企业毕竟资源有限，整天忙于生产经营，能够用于培训员工的人员培训、时间、精力都非常有限，用于培训员工的人员培训、时间、精力都非常有限，大部分企业所能够组织的只是管理人员的培训，甚至大部分企业所能够组织的只是管理人员的培训，甚至有些企业不具备培训的能力，无力培训员工。有些企业不具备培训的能力，无力培训员工。自我培训的自我培训的方式方式：周六课堂；鼓励员工深造；利用互周六课堂；鼓励员工深造；利用互联网；利用局域网；鼓励员工读书；提倡标高超越联网；利用局域网；鼓励员工读书；提倡标高超越

31、。不但重要而且必要不但重要而且必要 个人应该有一定的投入（费用）个人应该有一定的投入（费用）积极参与积极参与 改善思维方式比学到一两门技能更重要改善思维方式比学到一两门技能更重要 培训不是培训不是“娱乐娱乐”或或“休息休息”培训内容应该与实际工作结合培训内容应该与实际工作结合 没有实践的培训不会成为有效培训没有实践的培训不会成为有效培训 正式培训与非正式培训的学习组织结合正式培训与非正式培训的学习组织结合 培训是：传授培训是：传授-实践实践-反馈反馈-再传授再传授-再实践再实践 自我培训自我培训充电的重要性充电的重要性现具有的能力水平公司战略发展需要后备人才储备情况各个时期工作重点个人专项工作

32、技能参加培训课程工作计划绩效考核效果评估差 距差 距差 距反 馈反 馈反 馈归 纳个人职业生涯设计学习计划应具备的知识技能岗位描述如何做好充电和培训如何做好充电和培训个人充电培训的内容（初级）个人充电培训的内容（初级）精神文明与思想教育精神文明与思想教育科技与文化新知识科技与文化新知识企业文化与管理模式企业文化与管理模式专业技术知识专业技术知识岗位业务专长与技能岗位业务专长与技能经营管理知识经营管理知识基础文化知识基础文化知识安全、法律教育安全、法律教育学历与专业证书学历与专业证书企业文化与经营理念教育企业文化与经营理念教育企业规章制度与纪律企业规章制度与纪律岗位应知应会岗位应知应会上岗合格证

33、上岗合格证商务、客户服务和接待礼商务、客户服务和接待礼仪仪 个人充电培训的内容（高级）个人充电培训的内容（高级）企业管理综合能力；企业管理综合能力；国内外经营管理最新动态、思潮；国内外经营管理最新动态、思潮；产品、行业、信息科技最新动态、进展；产品、行业、信息科技最新动态、进展；国内政治经济形势与行业发展动向和政策国内政治经济形势与行业发展动向和政策企业管理知识与技能；企业管理知识与技能；各工作岗位专业知识；各工作岗位专业知识；业务能力提高；业务能力提高；先进模式经验学习或解析；先进模式经验学习或解析；人际关系沟通与组织协调人际关系沟通与组织协调；专业技能；专业技能；中初级经营管理知识；中初级

34、经营管理知识；与产品、行业相关的科技知识；与产品、行业相关的科技知识；文化知识、外语、电脑操作。文化知识、外语、电脑操作。l 课堂培训课堂培训l 在岗培训在岗培训l 项目小组项目小组 l 轮岗机制轮岗机制l 导师机制导师机制l 经验分享经验分享l 个别辅导个别辅导 l 观察模仿观察模仿l 回顾总结回顾总结 挂职锻炼挂职锻炼 特殊委派特殊委派 自学、函授自学、函授 继续教育、深造继续教育、深造 证书培训证书培训 考察考察 做项目汇报做项目汇报 内部教学等内部教学等个人职业发展的渠道个人职业发展的渠道定期参加通常不参加的会议定期参加通常不参加的会议在公司内外参与在公司内外参与“头脑风暴头脑风暴”、

35、沙龙、俱乐部等的聚会活动、沙龙、俱乐部等的聚会活动实地观摩、考察（竞争对手、成功企业）实地观摩、考察（竞争对手、成功企业）岗位轮换岗位轮换求学培训求学培训积极参加学习的课程和讲座积极参加学习的课程和讲座积极争取各种专业协会的成员资格积极争取各种专业协会的成员资格主动积极地就自己的研究在公司内部进行介绍或报告主动积极地就自己的研究在公司内部进行介绍或报告到各种临时的跨部门专项工作小组去工作到各种临时的跨部门专项工作小组去工作10每月读一本管理的书籍、每月读一本管理的书籍、E-LEARNING新技术的应用新技术的应用11经常参观某个行业的展览经常参观某个行业的展览12申请跨部门考察或实习工作一段时

36、间申请跨部门考察或实习工作一段时间学习和培训的工具学习和培训的工具出国出国是唯一的发展方向吗？是唯一的发展方向吗？如何如何看待出国？看待出国？案例介绍：吴士宏案例介绍：吴士宏应有目标，这样才不会盲目；应有目标，这样才不会盲目；应有追求，这样才会有动力；应有追求，这样才会有动力；应有职业生涯的设计，应有职业生涯的设计，这样才会有一个新起点，这样才会有一个新起点，才会有一个新的发展，才会有一个新的发展，才会有一个新的未来，才会有一个新的未来，才能站立在你以前的经历和财富上追寻才能站立在你以前的经历和财富上追寻更大的成功！更大的成功！“操之在我操之在我”“确立目标全力以赴确立目标全力以赴”“掌握重点掌握重点”“建立共赢建立共赢”“设身处地的沟通设身处地的沟通”“集思广益集思广益”“全面关照生命全面关照生命”