职校教学能力大赛与教师专业化成长课件.pptx

1、前前言言 INTRODUCTION从从2018年起，延续了年起，延续了8年的全国职业院年的全国职业院校校 信信息息化化教教学学大大赛赛更更名名为为全全国国职职业业院院校校技技能能大大赛赛 教教学学能能力力比比赛赛，新新的的时代时代，新新的的定定位位，新新的的启启 航航，对对于于职职业业院院校校教教师师专专业业化化成成长长提提出出了了新新的的 要求，指明了新的方向。要求，指明了新的方向。一、大赛新变化一、大赛新变化二、参赛新要求二、参赛新要求三、教师新方向三、教师新方向 四、参赛经验谈四、参赛经验谈一一大赛新变化大赛新变化1.参赛情况参赛情况一一大赛新变化大赛新变化2.关于大赛关于大赛一一变化二

2、变化二变化三变化三变化一变化一赛事名称赛事名称由全国职业院校信息化由全国职业院校信息化教教学大赛学大赛 更名为全国职业院校教更名为全国职业院校教学学能力比能力比 赛赛,2018年的赛项由以前的信息年的赛项由以前的信息 化教学设计、信息化课化教学设计、信息化课堂堂教学、教学、信息化信息化实实训训教教学更名学更名为为教教学学设计、设计、课堂教学、实训教学课堂教学、实训教学，2019年年赛项又有新的变化。赛项又有新的变化。赛事体系赛事体系由原来相对独立的赛事由原来相对独立的赛事整整体纳体纳入入全全 国职业院校技能大赛赛国职业院校技能大赛赛事事体系体系，使使 技能大赛成为职业院校技能大赛成为职业院校师

3、师生共生共同同参参 与、竞技的完整体系。与、竞技的完整体系。赛事目的赛事目的从重点考察教师信息技从重点考察教师信息技术术的应的应用用能力能力拓拓展展 为考察教师全面系统的为考察教师全面系统的教教学能学能力力、专、专业业化化 水平和创新能力。水平和创新能力。大赛新变化大赛新变化3.大赛新变化大赛新变化二二以以习近平新时代中国特色习近平新时代中国特色 社会主义思社会主义思想想为指导，全为指导，全 面贯彻党的教育方针，落面贯彻党的教育方针，落 实实立德树人立德树人根本任务，贯根本任务，贯 彻彻全国教育大会精神全国教育大会精神和和国家职业教育改革实施国家职业教育改革实施 方案方案部署。部署。01030

4、204指导指导 思想思想坚持坚持“以赛促教、以赛促以赛促教、以赛促 学，以赛促改、以赛促学，以赛促改、以赛促建建”，促促进进教教师师综合综合素素质、质、专业化水平和创新能力全专业化水平和创新能力全 面面提升，打造高水平、结提升，打造高水平、结 构化教师教学创新团队。构化教师教学创新团队。落实落实课程思政课程思政有关要求，有关要求，深化职深化职业业院院校校教师、教师、教教材、材、教法教法改改革革，健健全全德技德技并并修、修、工学结合工学结合的育人机制；引的育人机制；引 导和培养学生注重坚守导和培养学生注重坚守专专 业精神、职业精神、工匠业精神、职业精神、工匠 精神。精神。遵循职业教育教学规律，遵

5、循职业教育教学规律，适应适应“互联网互联网+职职业业教育教育”发展需求，运用发展需求，运用大数据、大数据、人工智人工智能能等等现现代信息代信息技技术，术，构建构建以学习者为中心以学习者为中心的教的教 育生态。育生态。参赛新要求参赛新要求二二总体要求总体要求参赛新要求参赛新要求重点考察教学团队重点考察教学团队（24人）针对某门课程中部分人）针对某门课程中部分 教学内容完成教学设计、实施课堂教学、评价目教学内容完成教学设计、实施课堂教学、评价目标标 达成、进行反思改进的能力。达成、进行反思改进的能力。231中职公共基础课程组中职公共基础课程组参参赛赛作品应为公共基础课作品应为公共基础课 程中不少于

6、程中不少于12学时连续、学时连续、完整的教学内容完整的教学内容中职专业技能课程中职专业技能课程一组一组参赛作品应为专业核心课参赛作品应为专业核心课 或专业（技能）方向课中或专业（技能）方向课中 不少于不少于16学时连续、完整学时连续、完整 的教学内容的教学内容中职专业技能课程二组中职专业技能课程二组参赛作品应为专业核心课或参赛作品应为专业核心课或 专业（技能）方向课中不少专业（技能）方向课中不少 于于16学时连续、完整的教学时连续、完整的教学学 内容，其中必须包含不内容，其中必须包含不少于少于 6学时的实训教学内容。学时的实训教学内容。职职 业学校专业（类）顶岗业学校专业（类）顶岗实习实习 标

7、准中的实习项目工标准中的实习项目工作任务作任务 也可参赛也可参赛二二参赛新要求参赛新要求过程过程理念理念三三教学执行能力教学执行能力教学设计能力教学设计能力教学评价能力教学评价能力教师新方向教师新方向1.提升教学能力提升教学能力三三教学设计能力教学设计能力（课前）（课前）教师新方向教师新方向1.提升教学能力提升教学能力ABDE确定教学目标的能力确定教学目标的能力包括课程、单元、章节、课时的目包括课程、单元、章节、课时的目标标。依。依据据人人 才培养方案、课程标准、岗位需求才培养方案、课程标准、岗位需求、学情学情等等。开发和利用教育资源的能力开发和利用教育资源的能力 包括教材、教参等文字资源和各

8、包括教材、教参等文字资源和各种种 信息化资源。信息化资源。C分析和组织教材的能力分析和组织教材的能力吃透教材，准确把握教学中的重难吃透教材，准确把握教学中的重难点点。选择教学方法和教学媒体的能力选择教学方法和教学媒体的能力熟悉学生情况，研判学生需求，结熟悉学生情况，研判学生需求，结合合教教学学 内容，调动学生兴趣。内容，调动学生兴趣。设计教学活动的能力设计教学活动的能力能够结合教学和学生实际，合理适能够结合教学和学生实际，合理适量量 安排。安排。三三教学执行能力教学执行能力（课中）（课中）教师新方向教师新方向1.提升教学能力提升教学能力ABDE表达的能力表达的能力语言的组织与运用，表情、态势的

9、语言的组织与运用，表情、态势的配配合。合。组织管理课堂的能力组织管理课堂的能力能够营造和谐积极的课堂氛围，能够营造和谐积极的课堂氛围，把把 握学生的情绪和课堂的节奏。握学生的情绪和课堂的节奏。C运用信息技术的能力运用信息技术的能力能够利用信息技术有效整合和优化能够利用信息技术有效整合和优化课课堂，堂，辅助教学。辅助教学。学习和创新的能力学习和创新的能力通过学习和思考，不断调整自己的通过学习和思考，不断调整自己的知知识结识结构和体系，达到构和体系，达到“一专多能一专多能”。进行教育教学研究的能力进行教育教学研究的能力善于总结、归纳、发现、提升。善于总结、归纳、发现、提升。三三教学评价能力教学评价

10、能力（课后）（课后）教师新方向教师新方向1.提升教学能力提升教学能力AC设定评价目标和标准的能力设定评价目标和标准的能力能够在深能够在深刻刻理解课程标准和岗位需理解课程标准和岗位需求求的基础的基础 上，与教育教学实际相结合，提出上，与教育教学实际相结合，提出明明确的、确的、具有可操作性的评价目标和评具有可操作性的评价目标和评价价内内容容。选择、收集、分析、运用的能力选择、收集、分析、运用的能力能够准确选择评价方法，并能利用能够准确选择评价方法，并能利用大大数据数据对对 评价资料进行收集、分析和运用。评价资料进行收集、分析和运用。B反馈和矫正的能力反馈和矫正的能力分析教学中的得失，有意识地、自分

11、析教学中的得失，有意识地、自觉觉地对自地对自 己的教己的教学学活动活动进进行调节行调节和和修正修正，反思和反思和诊诊改。改。三三掌握新技术掌握新技术综合素质综合素质把握新动向把握新动向钻研新技能钻研新技能立德修身，教书育人立德修身，教书育人教师新方向教师新方向2.提升综合素质提升综合素质适应新时代适应新时代四四教学设计教学设计作品形式作品形式提交资料提交资料答辩技巧答辩技巧参赛经验谈参赛经验谈四四参赛经验谈参赛经验谈教材教材选题选题学情学情 分析分析目标与目标与重难点重难点教法与教法与 学学法法教学资源教学资源 与与 环环 境境教学教学 策略策略教学教学 过程过程考核与考核与 评评价价反思与反

12、思与诊诊改改教学设计要素分析教学设计要素分析1.教学设计教学设计四四参赛经验谈参赛经验谈1.教学设计教学设计教材与选题教材与选题四四参赛经验谈参赛经验谈1.教学设计教学设计选题有价值选题有价值教材与选题教材与选题实用性、时代性实用性、时代性 趣味性、艺术性趣味性、艺术性内容完整独立内容完整独立便于用信息化手段便于用信息化手段 呈现呈现四四参赛经验谈参赛经验谈1.教学设计教学设计学情分析学情分析学习优势学习优势学习基础学习基础学习短板学习短板就课析情，结合专业，就课析情，结合专业，切忌空泛切忌空泛学生基本情况：专业、年学生基本情况：专业、年 级、人数、性别比例等级、人数、性别比例等四四参赛经验谈

13、参赛经验谈1.教学设计教学设计目标与重难点确定目标与重难点确定符合大纲要求，针对教符合大纲要求，针对教学学内容内容设设置，符置，符合学生实际，不宜过多合学生实际，不宜过多，表述表述尽尽量简练量简练四四参赛经验谈参赛经验谈1.教学设计教学设计教法、学法、教学策略教法、学法、教学策略教法学法合乎规范教法学法合乎规范教学策略得当，符合中教学策略得当，符合中 职学生认知规律和教学职学生认知规律和教学 实际实际教学思路清晰教学思路清晰信息化手段合理、必要、信息化手段合理、必要、有效有效四四参赛经验谈参赛经验谈1.教学设计教学设计教学过程教学过程教学过程完整，教学教学过程完整，教学 环节不宜过多环节不宜过

14、多教学互动流畅，能及教学互动流畅，能及 时根据实际情况调整时根据实际情况调整 教学策略教学策略教学活动安排恰当，教学活动安排恰当，体现学生主体地位体现学生主体地位考核与考核与评评价价科科学有效，学有效，重在过程性重在过程性四四参赛经验谈参赛经验谈1.教学设计教学设计反思与诊改反思与诊改突出教学设计的亮点、突出教学设计的亮点、创新点创新点教学过程中的不足之处教学过程中的不足之处和改进措施和改进措施与传统课堂相比具备的与传统课堂相比具备的 优势优势课件制作体现专业课件制作体现专业 及教学内容特点及教学内容特点课件主要素材应为课件主要素材应为 原创原创选择合适的字体和选择合适的字体和配色配色标题凝练

15、，句式整标题凝练，句式整齐齐四四参赛经验谈参赛经验谈作品形式作品形式2.作品形式作品形式四四参赛经验谈参赛经验谈提交资料提交资料完整、规范完整、规范图文并茂，简朴实用图文并茂，简朴实用内容科学准确内容科学准确3.提交资料提交资料四四参赛经验谈参赛经验谈答辩技巧答辩技巧4.答辩技巧答辩技巧四四参赛经验谈参赛经验谈4.答辩技巧答辩技巧四四参赛经验谈参赛经验谈常见答辩试题常见答辩试题与教学目标和重难点有与教学目标和重难点有关关的问的问题题。如如：你是你是如如何确何确定定教学教学重重难点难点的的？你？你是是如何如何突突破教破教学学重重难难点点的？你是如何确定本的？你是如何确定本次次课教课教学学目标目标

16、的的？与教学方法有关的问题与教学方法有关的问题。如：什么是如：什么是任任务驱动法？务驱动法？在在你的教学中你的教学中是是如何实施的？如何实施的？与育人有与育人有关的问题关的问题。如如：请介请介绍绍你是你是如如何在何在本本节课节课的的教学教学中中提高提高学学生职生职业业能力能力的的？请问在本次课中请问在本次课中你是如你是如何何体现体现立立德树德树人人的？的？与教学评价有关的问题与教学评价有关的问题。如：你是如如：你是如何何通过信息化通过信息化手手段实现与企段实现与企业业专家连线的？专家连线的？与专业或与专业或课程有关的问课程有关的问题题。如如：你是你是如如何完何完成成本课本课程程的授的授课课计划计划的的？与使用的信息技术有关与使用的信息技术有关的的问题问题。如：如：头头面部面部虚虚拟仿拟仿真真模型模型是是如何如何研研发的发的？其必其必要要性和性和特特殊殊性性在哪里？在哪里？4.答辩技巧答辩技巧