1、4、纸条、纸条拉花拉花 教学设计教学设计 1 教学目标教学目标 知识与技能: 1.认识剪纸拉花,了解拉花的不同样式,学习拉花的制作方法,体验纸材的特性并能够剪制一种 以上的拉花。 2. 了解拉花在美化环境、营造喜庆氛围中的作用。 过程与方法: 通过欣赏和实践活动,学习掌握拉花的制作方法,能够剪制一种或一种以上的拉花,能用制作 的拉花、彩练设计出多种用途并进行环境美化。21 教育网 情感态度与价值观: 通过学习活动,感受拉花的神奇和美妙,体验拉花制作及展示的乐趣,培养学生的观察、思考、 联想、自主学习、与他人友好合作的能力。 2 学情分析学情分析 本课属“设计.应用”学习领域的内容。设计本课的目
2、的在于引导学生运用多种纸材及剪制手 段,围绕如何运用漂亮的拉花美化环境这一目的进行设计及制作,让学生感受到拉花的神奇和 美妙,体验拉花制作与展示的乐趣,并且通过联想,进一步将拉花变化成更多的作品,进一步培 养学生的创新思维、设计意识和实践能力。21cnjycom 本课的教学安排,首先是展示多种不同形式的拉花及其不同的折剪方法,引导学生对不同拉花 进行观察、分析,并进行尝试,天线学生的自主探究学习。其次是呈现学生用拉花布置美化教 室的图片,引导学生尝试制作及与同学合作布置美化教室,引导学生开展合作学习。最后是对 拉花进行再创作,使拉花变成更具创意的作品。学生展示作品的图片,使学生充分感受拉花创
3、作和展示的乐趣。www.21-cn- 3 重点难点重点难点 重点:运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花,并能用拉花美化环境。 难点:创作有特点、有创意的拉花。 4 教学过程教学过程 活动 1【导入】一.暗藏玄机(感受纸的魅力)。 1.出示一根橡皮筋和一条纸带,两者各拉一拉。 (1)提问:橡皮筋有弹性,纸有弹性吗? (2)出示另一条纸带,感受纸的变化。 2.小纸藏多人,感受小纸带来的大惊喜。 激发儿童的学习兴趣,为学生创设主动参与的学习氛围。 活动 2【讲授】一.走马观花,感触拉花艺术。 讲明方法,再次激发了孩子剪拉花的兴趣。 1.出示不同造型的拉花,让学生来拉一拉。初步了解拉花的美化作用。 2
4、.拉花可以美化我们的教室和居室。今天,我们一起学习制作拉花的方法。揭示课题:剪拉 花。 活动 3【活动】二蜻蜓点水（初探拉花） 玩拉花 1.学习正确的拉花,发现拉花的规律。 2.单纸拉花。 四人小组探究制作方法,请最早研究出制作方法的一组拍代表到前面演示说明。 活动 4【练习】三鱼跃龙门（由浅入深，学习二折拉花。） 1.尝试制作花样,并相互交流。 2.学生创作。 学生自主选择尝试用折一折,折二折等不同的折法,尝试剪制拉花。 活动 5【练习】滴水成河（作业展示、评价） 模特表演,把学生做的拉花做成裙子进行展示。 从激发兴趣、简易入手、激情创作、大胆创新等环节入手,学生基本上都能掌握拉花的剪制, 也感受到了剪制拉花的乐趣。21 世纪教育网版权所有 活动 6【作业】若有所思（提供课题，研究拓展。） 尝试制作其他样式的拉花,并用拉花美化及装饰环境。
