1、奇妙的昆虫奇妙的昆虫 教材分析：教材分析： 昆虫是低年级学生常常注意的动物，他们对昆虫的活动 充满很强的好奇和兴趣。充分把握和利用学生这一兴趣点。通过观看 有关昆虫的小课件，自然的引导学生观察昆虫的外形、色彩等的形态 特征，了解一些常见昆虫的名称、习性等方面的知识。让学生展开积 极的讨论和思考，始终保持对外界事物的好奇心和求知欲望，激发学 生更强的探索学习兴趣和爱护动物的情感。 有了一定的情景感受和情 感基础，再过渡到泥塑学习的环节，训练学生用橡皮泥做出不同的昆 虫泥塑作品，尝试做泥塑过程中的搓、压、捏、揉、贴、接等表现技 能，尽情体会玩泥巴这种艺术活动的无穷乐趣。最后通过相互欣赏作 品谈感受
2、，提高自己的认识和表现水平。 教学目标：教学目标： 1.把认识的 26 个字母变成具体的形象。 2.加深学生对字母的想象，进行添画练习。 3.使学生养成联想的好习惯，善于发现并表现生活中的美 教学重点：教学重点：对字母造型及添画练习。 教学难点：教学难点：将字母进行巧妙的联想。 课前准备：课前准备： （学生）常规的工具、各种彩纸或橡皮泥等手工材料 （教师）录像、音乐、范作、实物等，编写字母小故事 教学过程教学过程 ： 1.唱字母歌曲（导入） 。 （1）欣赏字母歌曲，以此导入。 （2）学生同唱字母歌。 （3）出示课题： 奇妙的字母 。 2.编有趣的故事（展开） 。 （1）请学生用自己喜欢的方式（
3、独立思考或小组讨论等形式） ，用一 两分钟的时间编一个字母小故事。 （2）学生交流自己编写的字母故事。 3.欣赏字母作品（深入） 。 （1）出示实物（或课件） ：出示精致的小工艺椅子和两只小手表等 实物，让学生分别猜猜包含哪些字母；提问：如果让你画或拼贴， 你准备怎么做？ （2）欣赏字母作品（分别出示学生和教师范作） 。 （3）播放录像或课件：欣赏由字母组合而成的东西，请学生说说它 们由哪些字母组成，有什么特别之处；如果让他们来画或拼贴，准备 怎么做等。 4.做心中作品（实践） 。 （1）学生创作，用绘画或拼贴的形式均可。根据字母的外形特点， 大胆想象，四周可以添上合适的内容，也可以编写字母故事等。 （2）学生作业，教师巡回指导（在设计方面做重点的指导） 。 5.想象评价创作（联想） 。 （1）评价：学生自评、互评及教师点评。 （2）延伸：把编好的字母进行剪拼，编写字母故事，寻找有关字母 的来历、典故、诗歌、音乐等。
