2023届高三作文训练：“蹲下去”与“站起来”审题立意与范例+课件.pptx

1、2222阅读下面的材料，根据要求写作。（阅读下面的材料，根据要求写作。（6060分）分）在东京残奥会女子在东京残奥会女子 50 50 米蝶泳米蝶泳 S5 S5 级决赛中，中国选手卢冬成功摘级决赛中，中国选手卢冬成功摘金并打破世界纪录。在领奖台上，看到亚军和季军坐着轮椅，卢冬金并打破世界纪录。在领奖台上，看到亚军和季军坐着轮椅，卢冬主动主动单腿下蹲与她们合影单腿下蹲与她们合影。卢冬的举动赢得大家的一致赞扬，有网友说：。卢冬的举动赢得大家的一致赞扬，有网友说：“这一蹲体现中国人骨子里的温儒良善这一蹲体现中国人骨子里的温儒良善”。生活里的卢冬。生活里的卢冬虽然没有双臂，虽然没有双臂，但化妆、弹琴、书

2、法、做饭但化妆、弹琴、书法、做饭都不在话下，而游泳让她变得更加积极都不在话下，而游泳让她变得更加积极乐观乐观。卢冬说：。卢冬说：“我也爱吃、爱玩、爱闹，可以自嘲，可以开玩笑。请我也爱吃、爱玩、爱闹，可以自嘲，可以开玩笑。请大家把我看作一个普通的女孩。大家把我看作一个普通的女孩。”卢冬卢冬凭借着不懈的努力让自己站成一凭借着不懈的努力让自己站成一个顶天立地的人个顶天立地的人。“蹲得下去蹲得下去”和和“站得起来站得起来”是相互依存、缺一不可的。想成为一是相互依存、缺一不可的。想成为一个既能个既能“蹲下去蹲下去”又能又能“站起来站起来”的人并不容易。在现实生活中，就有的人并不容易。在现实生活中，就有不

3、少青年既不少青年既“蹲不下去蹲不下去”，又，又“站不起来站不起来”。请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题；不要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 800字。字。卢冬站得起来（自立自强、（自立自强、世界冠军），也世界冠军），也蹲得下去（放下身段）（放下身段）那下面两个人也站得起来，那下面两个人也站得起来，蹲得下去吗？蹲得下去吗？廉颇站得起来：赵之良将、以：赵之良将、以勇气闻于

4、诸侯、秦也惦量勇气闻于诸侯、秦也惦量蹲得下去：知错就改知错就改/负荆请罪负荆请罪蔺相如站得起来：廷叱秦王，：廷叱秦王，辱秦群臣辱秦群臣 蹲得下去：引车避匿廉颇、不：引车避匿廉颇、不欲与廉颇朝堂争列欲与廉颇朝堂争列 1970 1970年年1212月月7 7日，西德总日，西德总理勃兰特在华理勃兰特在华沙犹太隔离区沙犹太隔离区起义纪念碑前起义纪念碑前下跪，为在纳下跪，为在纳粹德国侵略期粹德国侵略期间被杀害的死间被杀害的死难者默哀。难者默哀。华沙之跪，华沙之跪，跪下去的是德跪下去的是德国总理，站起国总理，站起来的是德意志来的是德意志 勾践甘心勾践甘心成为吴王夫差成为吴王夫差的仆人，每天的仆人，每天为夫

5、差喂马，为夫差喂马，夫差出行时前夫差出行时前去为他拉马赶去为他拉马赶马。马。两年服侍，两年服侍，十九年卧薪尝十九年卧薪尝胆胆，灭吴国，灭吴国，成春秋一霸成春秋一霸 2017 2017年年，在央，在央视公益节目开视公益节目开学第一课中，学第一课中，主持人董卿采访主持人董卿采访了著名翻译家许了著名翻译家许渊冲老先生。渊冲老先生。采访过程中，董卿3分钟跪地3次，被网友们称赞为被网友们称赞为“跪出了最美的跪出了最美的中华骄傲中华骄傲”。乒乓球大满贯得主张怡乒乓球大满贯得主张怡宁宁8484个月内外战未尝败绩，个月内外战未尝败绩，武林人称武林人称“独孤求败独孤求败”，“无奈退役无奈退役”！蹲下去：卢冬主动

6、单腿下蹲与她们合影、中国人骨子里的温儒良善：卢冬主动单腿下蹲与她们合影、中国人骨子里的温儒良善放低身段、体贴他人、谦卑低调、平等待人；放低身段、体贴他人、谦卑低调、平等待人；站起来：卢冬：卢冬“虽然没有双臂虽然没有双臂”却生活自立、却生活自立、“爱吃、爱玩、爱闹，可爱吃、爱玩、爱闹，可以自嘲，可以开玩笑以自嘲，可以开玩笑”自立自强、战胜软弱、阳光开朗、乐观自信。自立自强、战胜软弱、阳光开朗、乐观自信。顺着“材料”写结构：两者关系：是相互依存、缺一不可的。：是相互依存、缺一不可的。且取的都是正面涵义且取的都是正面涵义。1、“站”是“蹲”的重要基础：身为世界冠军（站），卢冬却能单腿下：身为世界冠军

7、（站），卢冬却能单腿下蹲与人合影（蹲）；明明身残志坚，自立自强，十分了不起（站），卢蹲与人合影（蹲）；明明身残志坚，自立自强，十分了不起（站），卢冬却表示自己只是冬却表示自己只是“爱吃、爱玩、爱闹爱吃、爱玩、爱闹”的普通女孩（蹲）的普通女孩（蹲）自立自自立自强甚至出类拔萃的人，更有底气、更有胸怀去放低姿态、谦卑待人。强甚至出类拔萃的人，更有底气、更有胸怀去放低姿态、谦卑待人。2、“蹲”为“站”提供助力：卢冬的谦卑、低调，：卢冬的谦卑、低调，当然能让她更有人当然能让她更有人缘、更受欢迎，更容易得到他人的帮助（所谓得道多助），也更能避免缘、更受欢迎，更容易得到他人的帮助（所谓得道多助），也更能避免

8、自高自傲带来的负面影响，从而使其事业更上一层楼。自高自傲带来的负面影响，从而使其事业更上一层楼。3、做一个既能蹲下去又能站起来的人：如何付诸行动：如何付诸行动+反面对比反面对比衬托（不少青年既衬托（不少青年既“蹲不下去蹲不下去”，又，又“站不起来站不起来”）【立意】1.低调（蹲）与高调（站）低调做人，高调做事。高调做事是一种责任，一种气魄；低调做人是一种修养，一种风度。低调和高调，是人生的一体两面，不可分割。当代青年，既要有低调谦逊的美德，又要有高调做事的气度。2.放低姿态、谦卑待人（蹲）VS自立自强（站）3.放得下荣耀（蹲）VS拿得起、敢担当、敢作为（站）4.退、退一步、宽容（蹲）VS进、上

9、进、前进（站）5.脚踏实地、多看多做少说话（蹲）VS仰望星空、高远理想目标（站）6.穷则独善其身（蹲）VS达则兼济天下（站）7.倾听他人（蹲）VS相信自己（站）出彩的标题：扣材扣话题 关系型1.“1.“蹲下去蹲下去”是一种修养是一种修养 “站起来站起来”是一种精神是一种精神 2.2.心要善心要善 志要坚志要坚3.3.放得下颜面放得下颜面 挺得起脊梁挺得起脊梁4.4.蹲下一份尊重蹲下一份尊重 站出一份勇气站出一份勇气5.5.蹲出一份谦卑蹲出一份谦卑 走出一种自强走出一种自强 6.6.蹲下显自谦蹲下显自谦 站起彰自强站起彰自强 7.7.既要自信站起既要自信站起 也要谦虚蹲下也要谦虚蹲下 8.8.以

10、友善待万物以友善待万物 以自强战万难以自强战万难9.9.蹲出温暖蹲出温暖 站出自信站出自信 10.10.蹲下是一种气度蹲下是一种气度 站起是一风度站起是一风度11.11.昂得起头昂得起头 弯得下腰弯得下腰 12.12.蹲得下去蹲得下去 站得起来站得起来 13.13.放低姿态放低姿态 自立自强自立自强 14.14.站是实力站是实力 蹲是谦卑蹲是谦卑出彩的开头出彩的中间段出彩的结尾 范文范文：心博爱可蹲，行自强能立 当卢冬笑对生活，摘下金牌创造记录为国争光，她站得起来；当领奖合当卢冬笑对生活，摘下金牌创造记录为国争光，她站得起来；当领奖合影之时，为了和坐在轮椅上的亚军、季军看齐，她亦蹲得下去。这是

11、卢冬高影之时，为了和坐在轮椅上的亚军、季军看齐，她亦蹲得下去。这是卢冬高尚人格的体现，心蕴博爱故可蹲，行为自强方能立，此实乃我辈青年之榜样，尚人格的体现，心蕴博爱故可蹲，行为自强方能立，此实乃我辈青年之榜样，当深效之。当深效之。（引材料，阐关系，点观点引材料，阐关系，点观点）反观当下，又有多少青年不仅反观当下，又有多少青年不仅“蹲不下去蹲不下去”，而且，而且“站不起来站不起来”？他们将？他们将能帮不帮视为理所当然，整日大喊佛系、躺平，消弭斗志，不思进取，何其可能帮不帮视为理所当然，整日大喊佛系、躺平，消弭斗志，不思进取，何其可悲？青年不应如此，应当满怀朝气，昂扬向上，否则何谈扬我中国特色社会主

12、悲？青年不应如此，应当满怀朝气，昂扬向上，否则何谈扬我中国特色社会主义新时代积极风貌，更何谈助力国家发展，辉煌未来！故，我辈青年应有卢冬义新时代积极风貌，更何谈助力国家发展，辉煌未来！故，我辈青年应有卢冬一般一般“博爱可蹲，自强自立博爱可蹲，自强自立”的人格。的人格。（联材料，批不当，倡学卢联材料，批不当，倡学卢）青年当“蹲得下去”，心怀博爱，顾念他人。中国人骨子里就孕育着温儒良善的品性，这是流传在血脉中的传承。中国人骨子里就孕育着温儒良善的品性，这是流传在血脉中的传承。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，关爱自身，奋斗不止，并延及，关爱自身，奋斗不止，并

13、延及他人，形成风气。他人，形成风气。张桂梅校长“蹲得下去蹲得下去”，进山家访，躬身教学，以爱滋，进山家访，躬身教学，以爱滋养学生的未来，她是博爱之人，社会模范，为未来献身。养学生的未来，她是博爱之人，社会模范，为未来献身。张定宇院长“蹲得蹲得下去下去”，关心病人，不顾自身病情竭力抗疫，为当下而献身，亦是博爱之人，关心病人，不顾自身病情竭力抗疫，为当下而献身，亦是博爱之人，我们青年应以之为榜样，推己及人，以无私大爱助力他人渡过难关我们青年应以之为榜样，推己及人，以无私大爱助力他人渡过难关。(分论点分论点一：一：“蹲下去蹲下去”，青少年心怀博爱，青少年心怀博爱)青年亦应“站得起来”，自立自强，顶天

14、立地。忆往昔，百年战火，中国饱受屈辱，可忆往昔，百年战火，中国饱受屈辱，可党带领人民站了起来，御外，御外敌，守家园，迎来独立。四十年前，敌，守家园，迎来独立。四十年前，中国百废待兴，改革开放再次让中百废待兴，改革开放再次让中国复苏，大地回春、气象一新。看今朝，面对暗流汹涌的国际社会，中国复苏，大地回春、气象一新。看今朝，面对暗流汹涌的国际社会，中国屹立于东方，久站不倒。中国站得稳，需要青年站得起。我们当从历国屹立于东方，久站不倒。中国站得稳，需要青年站得起。我们当从历史与现实之中汲取力量，自立自强，自尊自爱，长足发展自身，做到行史与现实之中汲取力量，自立自强，自尊自爱，长足发展自身，做到行自强

15、，站得起来自强，站得起来。(分论点二：分论点二：“站起来站起来”，青少年自立自强。，青少年自立自强。)倘若青年皆博爱自强，该是怎样一番景象，正气当扬、败风必除。青年皆博爱自强，该是怎样一番景象，正气当扬、败风必除。正如梁启超先生所言正如梁启超先生所言“少年强则国强”，若我辈少年博爱，则中国国际，若我辈少年博爱，则中国国际地位必然水涨船高；若我辈少年自立，则我泱泱中华必可久立世界东方，地位必然水涨船高；若我辈少年自立，则我泱泱中华必可久立世界东方，繁荣富强，迎来伟大复兴，再现宏伟华章繁荣富强，迎来伟大复兴，再现宏伟华章。(假设论证，畅想未来假设论证，畅想未来)卢冬展现的不仅是能站起来的高超技艺，

16、更是有着展现的不仅是能站起来的高超技艺，更是有着“能蹲下去能蹲下去”的的博爱谦逊，心博爱可蹲，行自强能立，以卢冬为榜样，我辈青年定可摒博爱谦逊，心博爱可蹲，行自强能立，以卢冬为榜样，我辈青年定可摒陋习，传精神，再继华章！陋习，传精神，再继华章！(再发呼吁，点主旨再发呼吁，点主旨)课后作业阅读下面的材料，根据要求审题立意。阅读下面的材料，根据要求审题立意。高铁已成为中国的名片，是中国速度的代表。高铁通车里高铁已成为中国的名片，是中国速度的代表。高铁通车里程逐年增加，时速高达程逐年增加，时速高达380380公里的新一代高铁正在试运行。与公里的新一代高铁正在试运行。与此同时，中国还有许多普通火车，甚

17、至还有老旧的绿皮火车仍此同时，中国还有许多普通火车，甚至还有老旧的绿皮火车仍然在运行。它们速度慢，价格低，停靠的站点多，在一些地区然在运行。它们速度慢，价格低，停靠的站点多，在一些地区仍然发挥着重要作用。仍然发挥着重要作用。快与慢，新与旧，是这个时代下发展的两种不同姿态。生快与慢，新与旧，是这个时代下发展的两种不同姿态。生活中、学习中不是还有很多类似的问题吗？看了以上材料，你活中、学习中不是还有很多类似的问题吗？看了以上材料，你有什么样的感悟？请写一篇文章表达你的思考。有什么样的感悟？请写一篇文章表达你的思考。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确要求：综合材料内容及含意，选好角度

18、，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不少于文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不少于800800字。字。看了上面材料，请你写出至少三个立意，并拟一个标题 作文作文“高铁高铁VSVS绿皮火车，让新与旧共奏时代之歌绿皮火车，让新与旧共奏时代之歌”1 1、不能否定不能否定另一方，也不宜举对方反面的例子（如大跃进的快），应同时肯定双方。另一方，也不宜举对方反面的例子（如大跃进的快），应同时肯定双方。2 2、不能无视不能无视另一方另一方，两者可以有所侧重两者可以有所侧重，但不能抛开另一方写成单一话题作文，此为关但不能抛开另一方写成单一话题作文，此为关系型话题系型话题 （一）（一）快与慢角

19、度立意快与慢角度立意：1 1、贫困与富裕（精准扶贫、共同富裕）、贫困与富裕（精准扶贫、共同富裕）2 2、东部与西部（地域等历史原因东部与西部（地域等历史原因、一盘棋一盘棋、反哺）反哺）3 3、东部与东北（共和国长子、振兴东北）、东部与东北（共和国长子、振兴东北）4 4、城市与乡村、城市与乡村、城里人与农村人城里人与农村人、精英与农民工精英与农民工 5 5、尖子生与后进生，学习上快节奏与慢积累厚积累，西医与中医，电子书与纸质书，、尖子生与后进生，学习上快节奏与慢积累厚积累，西医与中医，电子书与纸质书，深圳与周庄，明星成名后转型与深造，企业快扩张与专于某领域深圳与周庄，明星成名后转型与深造，企业快

20、扩张与专于某领域,白天都市快节奏的打白天都市快节奏的打拼与晚上回郊外慢节奏的放松，新冠疫情爆发时期我们懂得让自己慢下来积极应对才有拼与晚上回郊外慢节奏的放松，新冠疫情爆发时期我们懂得让自己慢下来积极应对才有了如今疫情肆虐全世界而停顿时唯独我们中国仍在高速运转，汉唐时很了如今疫情肆虐全世界而停顿时唯独我们中国仍在高速运转，汉唐时很“快快”但敞开国但敞开国门任门任“慢慢”国前来学习国前来学习 （二）（二）新与旧角度立意新与旧角度立意：1 1、现代自由平等理念与古代仁礼等传统文化、现代自由平等理念与古代仁礼等传统文化 2 2、创新文化与传承旧经典、创新文化与传承旧经典：诗诗新手段与经典融合新手段与经

21、典融合 切题立意：切题立意：1.1.高铁引领时代速度，慢火车彰显时代温度。高铁引领时代速度，慢火车彰显时代温度。2.2.让新与旧共奏时代之歌。让新与旧共奏时代之歌。3.3.兼顾高效与关怀，寻找快慢新平衡。兼顾高效与关怀，寻找快慢新平衡。4.4.快速度、慢速度，都是中国速度。快速度、慢速度，都是中国速度。5.5.高铁速度，绿皮温度。高铁速度，绿皮温度。6.6.中国速度也有中国速度也有“慢动作慢动作”。7.7.于快中领跑，于慢中惠民。于快中领跑，于慢中惠民。偏题立意：偏题立意：1.1.坚守初心，砥砺前行（远离材料，材料谈的不是坚守初心，砥砺前行（远离材料，材料谈的不是“初心初心”和和“前行前行”）。）。2.2.发展高铁，追求创新（断章取义，没有发展高铁，追求创新（断章取义，没有“综合材料内容及含意综合材料内容及含意”）。）。3.3.物尽其用，发挥绿皮车的作用（断章取义，没有物尽其用，发挥绿皮车的作用（断章取义，没有“综合材料内容及含综合材料内容及含意意”）。）。4.4.中国的改革复兴（大而无当，笼统模糊，没有命中靶心，高铁和绿皮车都中国的改革复兴（大而无当，笼统模糊，没有命中靶心，高铁和绿皮车都是中国发展中的现象，命题人要求谈对是中国发展中的现象，命题人要求谈对“快快”“”“慢慢”两种现象同时存在的两种现象同时存在的认识）。认识）。