2.《烛之武退秦师》ppt课件71张 -（部）统编版《高中语文》必修下册.pptx

1、文言文该学些什么？文言文该学些什么？1 1、认准字形字音字义。、认准字形字音字义。（自己利用（自己利用工具书和注释完成）工具书和注释完成）2 2、理解词语和句式：、理解词语和句式：（1 1）掌握常见）掌握常见实词实词在文中的含义和用法在文中的含义和用法.（2 2）了解常见的）了解常见的虚词虚词（3 3）了解与现代汉语不同的）了解与现代汉语不同的特殊句式特殊句式和和用法。用法。3、正确把握句子在文中的意思，并能、正确把握句子在文中的意思，并能翻译翻译成现代汉语。成现代汉语。4 4、能从文中了解相关的、能从文中了解相关的古代文化常识古代文化常识和和文学常识文学常识。5 5、能在通读全文的基础上、能

2、在通读全文的基础上分析分析文章文章的内容，并能分析的内容，并能分析概括概括作者在文中的作者在文中的观点态度。观点态度。6 6、能吸收其中的、能吸收其中的思想精华思想精华，借鉴其借鉴其写写法法，并从中得到启发，应用到自己的学并从中得到启发，应用到自己的学习和生活中。习和生活中。掌握常见的文言知识掌握常见的文言知识1 1、通假字通假字（每篇课中出现的通假字要整理（每篇课中出现的通假字要整理到积累本上）。到积累本上）。2 2、异读字异读字（一个字保留了两个以上的读音，（一个字保留了两个以上的读音，且音不同则义不同的字）。且音不同则义不同的字）。3 3、古今异义古今异义。有：词义的扩大、缩小、词。有：

3、词义的扩大、缩小、词义的转移、词义的轻重、词的感情色彩的变义的转移、词义的轻重、词的感情色彩的变化和名称说法的改变。化和名称说法的改变。左传介绍 左传左传是是我国第一部详细完整的编年体我国第一部详细完整的编年体史书史书，相传是鲁国的史官，相传是鲁国的史官左丘明左丘明所著。因为所著。因为左传左传和和公羊传公羊传谷梁传谷梁传都是为解说都是为解说春秋春秋而作，所以它们又被称作而作，所以它们又被称作“春秋三春秋三传传”，左传左传又名又名春秋左氏传春秋左氏传。左传左传以以春秋春秋的记事为纲的记事为纲，以时间，以时间先后为序，详细地记述了春秋时期各国内政外先后为序，详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事

4、实（交等大小事实（上起鲁隐公元年上起鲁隐公元年，下迄鲁哀公二下迄鲁哀公二十七年十七年）。记事比。记事比春秋春秋详细而具体。详细而具体。关于关于左传左传 左传左传突出的特点突出的特点就是善于就是善于描写战描写战争和记述行人辞令争和记述行人辞令，记事条理清楚，叙述记事条理清楚，叙述精确，详略合宜，委曲简洁精确，详略合宜，委曲简洁；写人简而精，；写人简而精，曲而达，婉而有致，曲而达，婉而有致，人物形象栩栩如生人物形象栩栩如生。具有极高的史学和文学价值。为后世具有极高的史学和文学价值。为后世叙事叙事散文散文树立了典范。树立了典范。关于关于左传左传几个第一第一部编年体史书第一部编年体史书春秋春秋第一部叙

5、事详细的编年体史书第一部叙事详细的编年体史书左传左传第一部纪传体史书第一部纪传体史书史记史记第一部国别体史书第一部国别体史书国语国语第一部断代体史书第一部断代体史书汉书汉书 秦、晋围郑发生在公元前秦、晋围郑发生在公元前630年年(鲁僖公鲁僖公三十年三十年)。在。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国。这之前，郑国有两件事得罪了晋国。一一是是晋文公晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待。史记史记-晋世家晋世家：（重耳）过郑，郑文公弗礼。：（重耳）过郑，郑文公弗礼。左传左传-鲁僖公二十三年鲁僖公二十三年：及郑，郑文公亦不礼焉。：及郑，郑文公亦不礼焉。二二是在是在公

6、元前公元前632年年(鲁僖公鲁僖公二十八年二十八年)的晋、楚的晋、楚城濮城濮之战之战中，郑国曾出兵帮助楚国中，郑国曾出兵帮助楚国。史记史记-郑世家郑世家：（郑（郑文公文公）四十一年，助楚击晋）四十一年，助楚击晋。结。结果，果，城濮之战城濮之战以楚国失以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派子人九出使晋国，败而告终。郑国感到形势不妙，马上派子人九出使晋国，与晋结好与晋结好。左传左传-僖僖公二十八年公二十八年：“乡役之三月，郑乡役之三月，郑伯如楚致其师。为楚师败而惧。使子人九行成于晋。晋伯如楚致其师。为楚师败而惧。使子人九行成于晋。晋栾枝入盟郑伯。五月丙午，晋侯及郑伯盟于衡雍。栾枝入盟郑伯。五月

7、丙午，晋侯及郑伯盟于衡雍。”但但是，最终也没能感化晋国。是，最终也没能感化晋国。晋文公晋文公(重耳重耳)为了争夺霸权的为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。需要，还是在两年后发动了这次战争。背景故事背景故事 晋国联合秦国围攻郑国这是因为，秦国当时晋国联合秦国围攻郑国这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在发生在公元前公元前632年年的的城濮之战城濮之战，事实上是，事实上是两大军事集团之间的战争。一方是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公晋文公率晋、率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、

8、陈、蔡、郑四国联军楚、陈、蔡、郑四国联军(郑国名义上没有参战。郑国名义上没有参战。实际上已提前派军队到楚国实际上已提前派军队到楚国)。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直很好要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直很好;更重要的是，这时的秦国也有向外扩张的愿望。更重要的是，这时的秦国也有向外扩张的愿望。所以，秦、晋联合也就是必然的了。所以，秦、晋联合也就是必然的了。背景故事背景故事晋献公将女儿嫁给秦穆公秦穆公助晋惠公（晋献公之子）继位秦穆公将女儿怀赢嫁给了晋怀公（晋惠公之子）秦穆公派兵助晋文公（晋献公之子）回国夺了晋怀

9、公的王位秦穆公将女儿怀赢连同4名宗族女嫁给了晋文公题目是文章的眼睛，它告诉我们那题目是文章的眼睛，它告诉我们那些内容？些内容？wifgngyuffn zhuqu阙zhqy读准字音读准字音晋侯、秦伯晋侯、秦伯围郑，围郑，以以其其无礼于晋无礼于晋，且，且贰贰于于楚楚也。也。晋晋军军（于）（于）函陵，秦函陵，秦军军（于）（于）汜南。汜南。晋文公、秦穆公联合围攻郑国，晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在汜南。扎在汜南。晋侯、秦伯晋侯、秦伯：

10、晋文公、秦晋文公、秦穆公穆公。五级爵位制五级爵位制。于：对于：对无礼于晋：无礼于晋：于晋无礼。于晋无礼。以以：因为。：因为。贰于楚：从属于晋的同时又从属贰于楚：从属于晋的同时又从属于楚。贰，从属二主。数于楚。贰，从属二主。数动动军：驻扎。军：驻扎。名词名词动词动词 故用兵之法，十则围之，五则攻之，倍则分之，敌则能战之，少则能逃之，不若则能避之。孙子兵法-谋攻篇佚之狐佚之狐言言于于郑伯郑伯曰：曰：“国危矣，国危矣，若若使烛之武见使烛之武见秦君，秦君，师师必退。必退。”公公从从之。之。佚之狐对郑伯说：佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，郑国处于危险之中，如果如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤

11、军。能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑郑伯同意了。伯同意了。师：军队。师：军队。从从：听从。：听从。若：如果。若：如果。辞辞曰：曰：“臣臣之之壮也，壮也，犹犹不如不如人；今老矣，人；今老矣，无能为也无能为也已已。”公公曰：曰：“吾不能早吾不能早用子用子，今急，今急而而求求子子，是寡人是寡人之之过也过也。然然郑亡，子郑亡，子亦有不利焉！亦有不利焉！”许许之之。烛之武烛之武推辞推辞说：说：“我年轻时，我年轻时，尚且尚且不如别人；现在老了，不如别人；现在老了，做不成什么了。做不成什么了。”郑文公说：郑文公说：“我早先没有我早先没有重用重用您，现在危您，现在危急之中求您，急之中求您，这是我的

12、过错这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利。然而郑国灭亡了，对您也不利啊啊!”烛之武就烛之武就答应答应了。了。之之：助词，主谓之间，取消句：助词，主谓之间，取消句子的独立性，不译。子的独立性，不译。无能为也已：不能干无能为也已：不能干什么了。为：做（什什么了。为：做（什么）已，同么）已，同“矣矣”子：古代对子：古代对人的尊称。人的尊称。是寡人之过也：是，代词，这。是寡人之过也：是，代词，这。过，过错。也，判断句的标志。过，过错。也，判断句的标志。然：然而，然：然而，但是但是秦晋围郑1 1、秦晋围郑的理由？、秦晋围郑的理由？以其以其无礼无礼于晋于晋，且且贰于楚贰于楚也。也。2、郑国的形势怎么样

13、？如何得知？、郑国的形势怎么样？如何得知？形势危急形势危急晋晋军军函陵，秦函陵，秦军军汜南。汜南。介绍背景介绍背景晋秦围郑。开篇晋秦围郑。开篇为下文的情节发为下文的情节发展埋下伏笔。展埋下伏笔。临危受命1、形势危急，郑国有什么政策？、形势危急，郑国有什么政策？烛之武被佚之狐推荐去见秦君烛之武被佚之狐推荐去见秦君2、郑伯和烛之武发生了怎样的对话？、郑伯和烛之武发生了怎样的对话？烛之武最后去了吗？烛之武最后去了吗？烛之武：臣烛之武：臣之之壮也，壮也，犹犹不如人；今老矣，不如人；今老矣，无能为也无能为也已已。郑伯：吾不能早郑伯：吾不能早用子用子，今急，今急而而求求子子，是寡是寡人人之之过也过也。然然

14、郑亡，子亦有不利焉！郑亡，子亦有不利焉！去了去了夜缒夜缒而而出。见秦伯，曰：出。见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑秦、晋围郑，郑既既知亡知亡矣。矣。若若亡亡郑郑而而有益于君，有益于君，敢敢以以（之）（之）烦烦执事执事。当晚，烛之武用绳子从城上吊下去，见到了秦当晚，烛之武用绳子从城上吊下去，见到了秦伯，烛之武说：伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国秦、晋两国围攻郑国，郑国已经已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有什么好处，那知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有什么好处，那就冒昧地拿（亡郑这件事）烦劳您。就冒昧地拿（亡郑这件事）烦劳您。夜：名词作状语。夜：名词作状语。在夜里；当夜。在夜里；当夜。若：如果；

15、若：如果；亡：亡：使使灭灭亡。亡。使动使动用法。用法。而：表顺承而：表顺承缒：用绳子缒：用绳子拴着从城墙拴着从城墙上往下吊。上往下吊。而：表修饰而：表修饰执事：办事的官吏，执事：办事的官吏，对对方的敬称对对方的敬称既：已经既：已经敢：敢：敬辞，表示敬辞，表示冒昧。冒昧。以：以：用，用，拿，省略之。拿，省略之。越国以越国以鄙鄙远，君知其难也。远，君知其难也。焉用亡郑焉用亡郑以以陪邻陪邻？邻？邻之之厚厚，君，君之之薄薄也。若舍郑也。若舍郑以为东道主以为东道主，行李行李之之往来往来，共其乏困共其乏困，君亦，君亦无所害。无所害。越过越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是很难晋国把远方的郑国作

16、为秦国的东部边境，您知道是很难的，（您）的，（您）怎么要用灭掉郑国来给邻国（晋国）增加土地呢？怎么要用灭掉郑国来给邻国（晋国）增加土地呢？邻邻邦的国力邦的国力雄厚雄厚了，您的国力也就相对了，您的国力也就相对削弱削弱了。了。假如假如放弃灭郑的打放弃灭郑的打算，而让郑国算，而让郑国作为作为您秦国您秦国东方道路上的主人东方道路上的主人，秦国的使者往来，秦国的使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。么害处。鄙：鄙：把把当作（当作（边邑边邑）。）。名词的意动用法。名词的意动用法。焉焉：何，为什么。：何，为什么。以以

17、：而，：而，连词，表连词，表目的目的，“而而”。陪陪：增加。增加。东道主东道主：东方道路上的主人。现东方道路上的主人。现泛指主人。古今异义。泛指主人。古今异义。行李行李：出使的人，使者。出使的人，使者。现指外出的人携带的随现指外出的人携带的随身物品。之：主谓之间。身物品。之：主谓之间。共共：同：同“供供”。乏困：乏困：缺少的缺少的(东西东西)。且君尝且君尝为为晋君赐矣晋君赐矣，许许君焦、瑕，君焦、瑕，朝济朝济而而夕设夕设版焉版焉，君，君之之所知所知也也。况且况且，您，您曾经曾经对晋惠公有恩惠，他对晋惠公有恩惠，他也曾也曾答应答应把焦、瑕两城割让给您，然而，把焦、瑕两城割让给您，然而，他早上渡河

18、归晋，晚上就筑城拒秦，这他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。是您知道的。朝：朝：，在早上，在早上夕：夕：，在晚上，在晚上 。而：而：并列，一说表转折并列，一说表转折君尝为晋君赐矣：曾经给予晋君恩惠（指秦穆公曾派兵君尝为晋君赐矣：曾经给予晋君恩惠（指秦穆公曾派兵护送晋君回国）。尝，曾经。护送晋君回国）。尝，曾经。为，给予。为，给予。赐，恩惠。赐，恩惠。之：主谓之间。之：主谓之间。也，表判断。也，表判断。夫晋，夫晋，何厌之有何厌之有？既？既东封东封郑，又欲郑，又欲肆肆其西封，若不其西封，若不阙阙秦，将秦，将焉焉取之？阙秦取之？阙秦以以利晋，利晋，唯唯君君图图之。之。晋国有什么满足的呢？现

19、在它已经在东晋国有什么满足的呢？现在它已经在东边让郑国成为晋国的边界，又想扩张西部的边让郑国成为晋国的边界，又想扩张西部的疆界，如果不疆界，如果不侵损侵损秦国，晋国将从秦国，晋国将从哪里哪里得到得到他们所企求的土地呢？他们所企求的土地呢？使秦国受损使秦国受损而而让晋国让晋国受益受益，您还是好好掂，您还是好好掂量掂量量掂量吧吧!”既东封郑：已经在既东封郑：已经在东边让郑国成为晋东边让郑国成为晋国的边界。东：向国的边界。东：向东。封：疆界，东。封：疆界，使使成为疆界。成为疆界。肆：延伸，肆：延伸，扩张。扩张。何厌之有：有何厌，何厌之有：有何厌，“之之”，宾语前置的标志。，宾语前置的标志。“厌厌”，

20、满足。，满足。唯：句首语气词，表唯：句首语气词，表示希望。图：考虑。示希望。图：考虑。秦伯秦伯说说，与郑人，与郑人盟盟。使。使杞子、逢孙、杨孙戍之，杞子、逢孙、杨孙戍之，乃乃还。还。秦伯听后很秦伯听后很高兴高兴，就与郑国，就与郑国签订了盟约签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙守卫郑国，于是秦国并派杞子、逢孙、杨孙守卫郑国，于是秦国就就撤军了。撤军了。盟：盟：订立盟约订立盟约于是，就于是，就说：说：通通“悦悦”，满足。，满足。子犯请击之。公曰：子犯请击之。公曰：“不可。不可。微微夫人夫人之力不之力不及及此。此。因因人之力人之力而而敝敝之，不仁；失其所之，不仁；失其所与与，不，不知知；以乱；以乱易易整

21、，不武。吾整，不武。吾其其还还也。也。”亦亦去去之。之。子犯请求晋侯下令攻击秦军。晋侯说：子犯请求晋侯下令攻击秦军。晋侯说：“不行。假如不行。假如没有那人的支持，我就不会有今天。依靠了别人的力量没有那人的支持，我就不会有今天。依靠了别人的力量却却又去损害他，这是不又去损害他，这是不仁义仁义的；失掉自己的同盟国，这是不的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；以混乱代替联合一致，这是不明智的；以混乱代替联合一致，这是不勇武勇武的。我们还是的。我们还是回去吧。回去吧。”这样晋军也撤离了郑国。这样晋军也撤离了郑国。微：假如没有。夫人：那人。微：假如没有。夫人：那人。因：因：依靠依靠而：表转而：表转折。折。

22、敝：敝：损害损害与：与：结交，结交，亲附亲附知：同知：同“智智”其：其：表商量语气，表商量语气，还是。还是。去：去：离开。离开。易：代替易：代替整体把握课文讲述了一个什么样的故事？秦晋围郑，郑国危在旦夕。烛之武秦晋围郑，郑国危在旦夕。烛之武奉郑君之命奉郑君之命,只身前往秦国，说服了秦只身前往秦国，说服了秦君，免去了一场战祸。君，免去了一场战祸。整体把握秦晋围郑秦晋围郑临危受命临危受命说退秦师说退秦师晋师撤离晋师撤离说退秦师说退秦师说退秦师1、烛之武什么时间、用什么样的方式、烛之武什么时间、用什么样的方式见秦君？你想到了怎么的一幅画面？见秦君？你想到了怎么的一幅画面？夜：夜晚夜：夜晚 缒：用绳子

23、拴着人从上往下送缒：用绳子拴着人从上往下送秘密找时机单独见秦君秘密找时机单独见秦君说退秦师说退秦师2、见到秦君了吗？见面第一句烛之、见到秦君了吗？见面第一句烛之武说了什么？武说了什么？见到了见到了烛之武：秦、晋围郑，郑烛之武：秦、晋围郑，郑既既知亡矣。知亡矣。若若亡亡郑郑而而有益于君，有益于君，敢敢以以烦烦执事执事。3 3、烛之武这句话说的水平怎么样？、烛之武这句话说的水平怎么样？高，实在是高高，实在是高奉承示弱，郑知亡，抬高你坦言之亡，获得机会坦言之亡，获得机会说退秦师：辩郑存亡说退秦师：辩郑存亡2、接下来烛之武又说了什么？、接下来烛之武又说了什么？越国以越国以鄙鄙远，君知其难也。远，君知其

24、难也。焉用焉用亡郑亡郑以以陪邻陪邻？邻？邻之之厚厚，君，君之之薄薄也。也。若舍郑若舍郑以为东道主以为东道主，行李行李之之往来往来，共其乏共其乏困困，君亦无所害。，君亦无所害。顺势陈弊，若郑亡，削弱你顺势陈弊，若郑亡，削弱你 以利相诱，若不亡，有益你以利相诱，若不亡，有益你 存在风险存在风险对策对策说退秦师：巧施离间说退秦师：巧施离间1、说完上面的内容之后，烛之武又、说完上面的内容之后，烛之武又提到了谁？提到了谁？晋君晋君2、他做了什么事情？、他做了什么事情？且君尝且君尝为为晋君赐矣晋君赐矣，许许君焦、瑕，君焦、瑕，朝朝济济而而夕设版焉夕设版焉以史挑拨，揭痛处，离间你以史挑拨，揭痛处，离间你说退

25、秦师：巧施离间说退秦师：巧施离间3、根据晋君的表现，烛之武提出了什么、根据晋君的表现，烛之武提出了什么观点？观点？夫晋，何厌之有？夫晋，何厌之有？4、如何得知这个观点是成立的？（如何、如何得知这个观点是成立的？（如何向秦君证明晋国是不会满足的？）向秦君证明晋国是不会满足的？）既东封郑，又欲肆其西封，（事实）既东封郑，又欲肆其西封，（事实）若不阙秦，将焉取之？（推理）若不阙秦，将焉取之？（推理）5、最后，烛之武说了其中的利害关系，、最后，烛之武说了其中的利害关系，是什么？是什么？阙秦以利晋，唯君图之阙秦以利晋，唯君图之顺势推测，若郑亡，威胁你顺势推测，若郑亡，威胁你陈述利害，君图之，服了你陈述利

26、害，君图之，服了你灵魂拷问五连击灵魂拷问五连击1、灭亡郑国，秦、晋谁获益多？、灭亡郑国，秦、晋谁获益多？2、晋强大对秦好还是坏？、晋强大对秦好还是坏？3、保住郑国对秦国有好处还是对晋、保住郑国对秦国有好处还是对晋国有好处？国有好处？4、晋之前都对秦国做过什么不好的、晋之前都对秦国做过什么不好的事情？事情？5、晋国是秦国的对手还是队友？、晋国是秦国的对手还是队友？烛之武的五层意思烛之武的五层意思第一层：坦然郑国必败，以示弱；第二层：亡郑有害；第三层：说明“舍郑有益”；第四层：援引历史，提出晋国无信论；第五层：推测未来，提出晋国威胁论；逻辑：亡郑=陪晋=害秦=亡秦 亡郑=亡秦现实未来历史晋师撤退1

27、、晋国在这个时候有怎么的表现？、晋国在这个时候有怎么的表现？子犯请击之，晋文公未许子犯请击之，晋文公未许2、晋文公为什么未许？、晋文公为什么未许？微微夫人夫人之力不之力不及及此。此。因因人之力人之力而而敝敝之，不仁；失其所之，不仁；失其所与与，不，不知知；以乱以乱易易整，不武。吾整，不武。吾其其还也。还也。胸怀和谋略烛之武语言艺术高超烛之武语言艺术高超奉承示弱，郑知亡，抬高你顺势陈弊，若郑亡，削弱你顺势陈弊，若郑亡，削弱你 以利相诱，若不亡，有益你以利相诱，若不亡，有益你以史挑拨，揭痛处，离间你以史挑拨，揭痛处，离间你顺势推测，若郑亡，威胁你顺势推测，若郑亡，威胁你陈述利弊，君图之，服了你陈述

28、利弊，君图之，服了你 烛之武退秦师烛之武退秦师秦晋围郑秦晋围郑（起因）（起因）烛之武烛之武说服秦伯说服秦伯（经过）（经过）秦晋退师秦晋退师（结果）（结果）理由（无理于晋；贰于楚）理由（无理于晋；贰于楚）烛之武退秦师烛之武退秦师结构图解结构图解灭郑无益灭郑无益于秦于秦（争取结盟）（争取结盟）晋有野心晋有野心（离间）（离间）越国以鄙远越国以鄙远困难困难亡郑以陪邻亡郑以陪邻失策失策建议建议:舍郑以为东道主舍郑以为东道主行李之往来行李之往来共其乏困共其乏困于秦有益于秦有益许君焦、瑕，朝济而夕设版焉许君焦、瑕，朝济而夕设版焉何厌之有何厌之有既东封郑，又欲肆其西封既东封郑，又欲肆其西封（举例论证）（举例论

29、证）若不阙秦，将焉取之若不阙秦，将焉取之（推理论证）（推理论证）不可靠不可靠秦伯说秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戌之与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戌之,乃还乃还子犯请击之子犯请击之晋文公晋文公不可不可因人之力而敝之因人之力而敝之不仁不仁失其所与失其所与不知不知以乱易整以乱易整不武不武吾其还也吾其还也（1）今老矣，无能为也已 （2）行李之往来，共其乏困（3）夫晋，何厌之有（4）秦伯说，与郑人盟（5）失其所与，不知古汉语常识1 1、通假字、通假字已已，通，通“矣矣”，了。了。共共，通，通“供供”，供给、供应。供给、供应。厌厌，通，通“餍餍”，满足。满足。说说，通，通“悦悦”，高兴。高兴。知知，

30、通，通“智智”，明智，聪明。明智，聪明。2 2、古今异义、古今异义（1）东道主（2）行李（3）乏困（4）夫人古义：东方道路上（招待过客）的主人。古义：东方道路上（招待过客）的主人。例：若舍郑以为东道主。例：若舍郑以为东道主。今义：请客的主人。今义：请客的主人。古义：出使的人。例：行李之往来。古义：出使的人。例：行李之往来。今义：出门时所带的包裹等。今义：出门时所带的包裹等。古义：缺少的东西。例：共其乏困。古义：缺少的东西。例：共其乏困。今义：疲劳。今义：疲劳。古义：那人。例：微夫人之力不及此。古义：那人。例：微夫人之力不及此。今义：对已婚女子的尊称。今义：对已婚女子的尊称。4、词类活用形容词活

31、用形容词活用（1 1）形容词做名词）形容词做名词越国以鄙远越国以鄙远共其乏困共其乏困（2 2）形容词作动词）形容词作动词邻之厚，君之薄也邻之厚，君之薄也因因人之力而敝之人之力而敝之远，远方的国家远，远方的国家乏乏困，缺少的东西困，缺少的东西厚，变雄厚；薄，变薄弱厚，变雄厚；薄，变薄弱敝，损害敝，损害4、词类活用动词的使动用法动词的使动用法烛之武退秦烛之武退秦师师若亡郑而有益于若亡郑而有益于君君阙秦以利晋阙秦以利晋退，使退，使撤退撤退亡，使亡，使灭亡灭亡阙，使阙，使削减；削减；利，使利，使得利得利4、词类活用名词活用名词活用（1 1）名词做动词）名词做动词晋军函晋军函陵陵与郑人与郑人盟盟（2 2

32、）名词作状语）名词作状语夜缒而夜缒而出出朝济而夕设版朝济而夕设版焉焉既东封既东封郑，又欲肆其西封郑，又欲肆其西封军，驻扎军，驻扎盟，订立盟约盟，订立盟约夜，在夜里夜，在夜里朝，在早晨；夕，在晚上朝，在早晨；夕，在晚上东，向东；西，向西东，向东；西，向西3 3、特殊句式、特殊句式 1 1、判断句、判断句 （1）是寡人之过也（“也”表示判断）（2）因人之力而敝之，不仁（否定判断）2 2、省略句、省略句 （1）晋军（于）函陵，秦军（于）汜南（2）（烛之武）辞曰：“臣之壮也”（3）若舍郑以（之）为东道主（4）敢以（之）烦执事（5）（秦穆公）使杞子逢孙杨孙戍之 3 3、宾语前置、宾语前置 夫晋，何厌之有

33、？（“有”的宾语“何厌”前置，“之”作为标志。翻译时要调整为“有何厌”）4 4、状语后置、状语后置 以其无礼于晋（于晋无礼）佚之狐言于郑伯曰（于郑伯言）若亡郑而有益于君（于君有益）检检 测测词语解释1、且、且贰贰于楚也。于楚也。贰贰：2、晋、晋军军函陵，秦军氾南。函陵，秦军氾南。军军：3、辞辞曰：臣之壮也，犹不如人。曰：臣之壮也，犹不如人。辞辞：4、若若使烛之武见秦君，师必退。使烛之武见秦君，师必退。若若：5、越国以、越国以鄙鄙远，君知其难也。远，君知其难也。鄙鄙：6、焉用亡郑以焉用亡郑以陪陪邻？邻？陪陪：7 7、行李行李之往来。之往来。行李行李：从属二主从属二主驻扎驻扎推辞推辞假如假如把把当

34、作边邑当作边邑增加增加出使的人出使的人8 8、共共其乏困。其乏困。共共：9 9、且君尝为晋君、且君尝为晋君赐赐矣。矣。赐赐：10、朝、朝济济而夕设版焉。而夕设版焉。济济：11、又欲、又欲肆肆其西封。其西封。肆肆：1212、阙阙秦以利晋。秦以利晋。阙阙：1313、秦伯、秦伯说说。说说：1414、微夫微夫人之力不及此。人之力不及此。微微：夫夫：通通“供供”，供给，供给恩惠恩惠渡河渡河延伸、扩张延伸、扩张侵损、削减侵损、削减通通“悦悦”，高兴，高兴（如果）没有（如果）没有那那活动二分析人物形象分析文中出现的人物形象，每组分析文中出现的人物形象，每组分析不少于两个分析不少于两个。注意：以上问题首先独立

35、思考，然后组内讨论，注意：以上问题首先独立思考，然后组内讨论，力求完善。力求完善。主要人物介绍主要人物介绍 烛之武烛之武是中心人物。虽然“臣之壮也，犹不如人”满腹的委屈和牢骚，但在国难当头，深明大义，以捍卫国家主权的使命感只身赴敌营，以机智善辩的外交才能消除了郑国的危机。不卑不亢，委婉曲折，步步深入，说服了秦伯，具有较强的感染力。佚之狐佚之狐，慧眼识英雄的伯乐。“若使烛之武见秦军，师必退”，说明佚之狐对烛之武的外交才能有足够的了解，对郑、秦、晋三国的形势有充分的洞察力和预见性。郑伯郑伯，勇于自责者。当郑国所处危险境地，需烛之武退秦师时，烛之武却流露出“今老矣，无能为也已”的满腹委屈与牢骚。面对

36、此，郑伯先是“是寡人之过也”以自责，从谏如流，情真意切，并欲扬先抑，设想假如郑国灭亡的话，对烛之武也无好处，这种透彻的分析，诚意的表白，终于感动了烛之武，使之临危受命，义无反顾赴敌营。一、“读烛之武”诗歌感烛之武退秦师摇舌退雄兵，片语济万民。潇洒昏君事，寂寞老臣心。仲尼奔异域，东方献殷勤。当年微狐谏，遗恨史传音。【赏析】本诗首联写了烛之武的作为和功绩。颔联写了他不被赏识的臣子之心。颈联写孔子的政见不被采纳，东方朔只有靠幽默取悦汉武帝，该联通过对比进一步写出了烛之武的丰功伟绩。尾联写如果没有佚之狐的推荐，不但郑国要亡，烛之武终究要寂寞终老。全诗抓住几个关键的点，抒发了对烛之武“摇舌退雄兵”的感慨

37、。二、“读烛之武”散文永远的烛之武秦、晋联军兵临城下，郑国危如累卵。国难面前，烛之武临危受命，孤身出城；强秦帐内，烛之武不卑不亢，字字珠玑。终于，谈笑间，化干戈为玉帛。烛之武深明大义、不计个人得失的爱国情操，烛之武义无反顾、独闯秦营的英雄气概，虽经两千多年时光流水的冲刷，依然放射出熠熠夺目的光华！命运对烛之武并不公允，几十载的饱受冷落，大半生的怀才不遇，满腹经纶的烛之武只是郑国一个小小的负责养马的“圉正”。当他伏下苍老的身躯拾起艰辛的时候，没有人记起他；当他仰起斑白的头颅呼出抑郁的时候，没有人记起他。当黑云压城城欲摧的时候，有人想起了他；当大军压境“国危矣”的时候，有人推荐了他。就这样，“今老

38、矣”的烛之武，踉跄着，被推到了两军对峙的刀锋前，被推到了生死难测的境地前。没有多少抱怨，说的只是谦逊的“无能为也已”；没有怎么推辞，做的只是慨然“许之”“夜缒而出”。于是，一个一直模糊的身影，在历史的这一刻，变得高大，变得清晰。当一个须发尽白、手无缚鸡之力的老人，在月隐风高的夜晚，被人用绳子拴着放到围有层层虎狼之师的孤城外；当一个步履蹒跚、牙落齿摇的老人，在冰冷刺骨的寒风里，揉着酸痛的腰肢走进剑拔弩张的秦军大营，这该需要怎样的坚定和无畏！无论他是成功还是失败，千载之后的我们都该为他的忠诚和勇敢高声喝彩！面对雄心勃勃的秦穆公，需要的不仅仅是勇气，更要有智慧。慷慨陈词间，有烛之武对郑国的一片赤诚，

39、还有对局势的准确掌控；寥寥数语里，有烛之武对人情的自如练达，还有对世事的深刻洞明。所以，一场思想的碰撞之后，“秦伯说，与郑人盟”，一场灭国的灾难，就这样化为无形。“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，感谢左传为我们记下了那位忠勇睿智的老人，纵然隔着千年看去，他依然傲然屹立在历史长河中，那就是烛之武。永远的烛之武。【赏析】这篇散文饱含感情，歌颂了一个临危受命、不计个人安危的爱国老人烛之武的形象。文章的最大特点是善于通过合理的设想、丰富的情景，触发人们的审美感受，如“苍老的身躯”“两鬓斑白的头颅”“须发尽白”等，使课文中只有语言描写的烛之武的形象更加丰满。另外，这篇文章的语言也值得称道，其多用短句和整

40、句，使文章行文流畅，富有气势。忘记与铭记的尺度烛之武赵兰兰烽火硝烟，演绎出多少英雄豪杰的故事；政治、外交的风云变幻，再现了谋臣辩士的良策与胆识。在那弥漫的硝烟中，人们永远都不会忘记你烛之武，一个懂得忘记与铭记的人。在僖公三十年，秦、晋围郑，郑危矣时，郑伯想起了你。面对郑伯的请求，你先是推辞，因为这突如其来的重用直击你内心的痛楚。想当年，豪情满志的你等待着朝廷的重用，期望着实现宏图伟业，但你等来的却是时光的流逝，时光在一点点侵蚀你的身体、你的理想、你的豪情。当你已经慢慢忘记过去，适应现实时，这从天而降的重任又把你带回了那段痛苦的岁月，你无法忘记的岁月，所以，你推辞了。但当你听到“然郑亡，子亦有不

41、利焉”时，你被触动了。不是因为“不利”，而是“郑亡”二字重重地出现在你的脑海里，在这两个字的背后你看到了郑国百姓们内心的期盼，郑国你的祖国，这是你内心永远无法抹去的记忆。你不想也不敢去想象祖国的土地在铁蹄践踏下的模样，于是你答应了他。年轻时的你为了祖国，奋发向上，已到暮年的你同样也是为了祖国，临危受命，誓退秦师。在祖国与个人、铭记与忘记之间，你选择了忘记自己，铭记祖国。因为心中铭记着祖国，你“夜缒而出”，只身前往秦军驻地。那是一个清冷的夜晚，因为形势的严峻，周围的空气，每一棵草木似乎都散发着紧张的气息。高高的城墙上，只有你在吃力地向下坠落着。已到暮年的你没有了年轻时的活力，每一个动作似乎都显得

42、有点笨拙。在那堵寂寞的城墙上，你显得那么无助，但同时一股坚定的力量从你身上散发出来。一切只因心中那份铭记，那份对祖国的铭记。见到秦伯的你，面对强敌不卑不亢，侃侃而谈。用自己的机智与渊博的知识，让秦伯与郑人订立盟约，为祖国化解了一场危机。后人永远记住了你烛之武。其实，当你答应郑伯时，人们便永远记住了你。因为忘记与铭记这个很难拿捏的问题，终于在你身上找到了尺度；忘记无谓的，铭记必需的。【赏析】文章采用第二人称的方式，从烛之武的内心世界出发，揣摩其选择的初衷，很能打动读者。此外，文章描写细腻，心理刻画、细节描写形象生动，尤其是第三段中对烛之武“夜缒而出”的描写，仿佛将读者带到了那个清冷的夜晚。思考这

43、三篇诗文都是“读烛之武”，侧重点有何不同？答案感烛之武退秦师除了写烛之武的丰功伟绩外，还特别强调佚之狐“慧眼识英雄”的重要性。永远的烛之武通过对人物外貌的描写，使人物形象更加丰满、感人。忘记与铭记的尺度烛之武则采用了第二人称的方式，更注重对人物的心理进行分析，使文章更具说服力、感染力。答 案读写迁移读写迁移源头活水，积累妙用源头活水，积累妙用(一)素材这样积累1.在教材中提炼(1)年迈未敢忘忧国曹操诗云：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”烛之武具有，即使年纪老迈，但仍然在国家危难之时，挺身而出，义无反顾；在强秦面前，烛之武不卑不亢，能言善辩，聪慧机智。他的不计个人得失，处处为郑国安危着想的爱国主义精神，他的义无反顾赴敌营的信心和勇气都值得我们学习。相关链接苟利国家生死以，岂因福祸趋避之。林则徐(2)智慧就是力量，能够化解干戈。从某种意义上讲，智慧、才辩就是力量。烛之武孤身一人，深入虎穴，面对虎狼之国的强秦君主秦伯，他先利诱，满足了秦伯的贪欲，继而以巧妙的离间战术，瓦解了秦晋联盟，最后，终于使秦兵不战而退。相关链接一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。刘勰文心雕龙论说