《逻辑的力量》ppt课件36张-（部）统编版《高中语文》选择性必修上册.pptx

1、 接接触基本的逻辑方法触基本的逻辑方法 学学习辨析逻辑错误习辨析逻辑错误进进行简单的逻辑推行简单的逻辑推理理运用逻运用逻辑方辑方法构法构建并完善论证建并完善论证学学习习要要点点逻辑的力量PPT模板 http:/ http:/ “现现在应该开灯在应该开灯”，隐含前提是光线太暗；，隐含前提是光线太暗；“你考得这么差，你考得这么差，你没有努力你没有努力”隐含前提是隐含前提是“成绩的好坏由努力程度决成绩的好坏由努力程度决定定”。采用合理的论证方法PPT模板 http:/ http:/ 论论证省略的隐含前提往往不止一两个。如果对福尔摩斯的论证再进一步追问，证省略的隐含前提往往不止一两个。如果对福尔摩斯的

2、论证再进一步追问，你会发现还有其他哪些隐含前提你会发现还有其他哪些隐含前提？那那只狗当时必须在马厩，而且它没有睡着或处于其他非正常状态，或者睡着了只狗当时必须在马厩，而且它没有睡着或处于其他非正常状态，或者睡着了也非常容易被响动惊醒；也非常容易被响动惊醒；当当时确实有两个人在草料棚，他们听觉正常、意识清醒或容易唤醒，并且一定时确实有两个人在草料棚，他们听觉正常、意识清醒或容易唤醒，并且一定会如实地反映相关情况；会如实地反映相关情况；草草料棚在狗叫声的有效传播范围内；未曾有其他人反映当时听到该马厩的狗叫料棚在狗叫声的有效传播范围内；未曾有其他人反映当时听到该马厩的狗叫声声 这这些前提或隐含前提的

3、隐含前提一般称作些前提或隐含前提的隐含前提一般称作“隐含假设隐含假设”。PPT模板 http:/ http:/ http:/ 9点上班，你今天点上班，你今天9 9点半到的公司点半到的公司”。补充隐含前提，保障论证可靠隐含论据（前提）：隐含论据（前提）：人的步行速度每分钟远远超过了人的步行速度每分钟远远超过了3030厘米厘米。隐隐含前提含前提：动车的速度每小时低于动车的速度每小时低于110110千米。实际上动车的时速一般是千米。实际上动车的时速一般是200200千米，按照常识我们不会接受这个结论千米，按照常识我们不会接受这个结论。你又迟到了你又迟到了”隐隐含的前提含的前提是：我是：我的价值观认为

4、，你不应该迟到，迟到是的价值观认为，你不应该迟到，迟到是不好的表现不好的表现。而。而“公司公司9 9点上班，你今天点上班，你今天9 9点半到的公司点半到的公司”说说的是一个事的是一个事实，基于事实做的判断实，基于事实做的判断，避免避免引引发对方情绪，从而达到有效沟通的目的。发对方情绪，从而达到有效沟通的目的。PPT模板 http:/ 如如果隐含前提为假，整个论证的效力就会降低，结论的可接受果隐含前提为假，整个论证的效力就会降低，结论的可接受性也就会受到影响。性也就会受到影响。隐隐含前提可能具有含前提可能具有争辩性争辩性，可能有潜在的，可能有潜在的欺骗性欺骗性。我们要恢复。我们要恢复隐含前提，重

5、构论证过程，以检验论证的可靠性。隐含前提，重构论证过程，以检验论证的可靠性。养养成关注隐含前提的思维习惯，既有助于在论证有效性分析中成关注隐含前提的思维习惯，既有助于在论证有效性分析中寻找到对方的逻辑漏洞，也有助于我们写作议论文时主动检查自己寻找到对方的逻辑漏洞，也有助于我们写作议论文时主动检查自己的论证是否经得起对方的质疑。的论证是否经得起对方的质疑。补充隐含前提，保障论证可靠PPT模板 http:/ http:/ http:/ 罗罗列可能出现的所有情况，排除其他，剩下的就是正确的列可能出现的所有情况，排除其他，剩下的就是正确的。鲁鲁迅在迅在拿来主义拿来主义中阐述为什么要提倡拿来主义的时候，

6、就采用了中阐述为什么要提倡拿来主义的时候，就采用了排除法，将排除法，将“闭关主义闭关主义”“”“送去主义送去主义”“”“送来主义送来主义”进行一一排除，最后进行一一排除，最后推出唯一的正确做法就是推出唯一的正确做法就是“拿来主义拿来主义”，这样的论证让人无可辩驳。，这样的论证让人无可辩驳。或或者闭关，或者送去，或者等别人者闭关，或者送去，或者等别人“送来送来”，或者自己去拿，或者自己去拿(当时没有当时没有其他选择其他选择)不不能闭关能闭关,不能送去，不能等别人不能送去，不能等别人“送来送来”只只有自己去有自己去拿拿间接论证直接论证直接论证常见论证方法：例证常见论证方法：例证法、法、引证法引证法

7、、喻证法喻证法、比较法比较法PPT模板 http:/ 通通过确定过确定反命题反命题的虚假来确的虚假来确定命题定命题的真实的真实性性 命题命题：祝福祝福的的故事一定发生在辛亥革命之后故事一定发生在辛亥革命之后。设设立立反命题反命题：祝福祝福的故事不是发生在辛亥革命之后的故事不是发生在辛亥革命之后。如如果故事不是发生在辛亥革命之后果故事不是发生在辛亥革命之后，就，就不可能有不可能有“旧历旧历”的说法的说法，可可是课文头一句就说是课文头一句就说“旧历的年底毕竟最像年底旧历的年底毕竟最像年底”，所以，所以，祝福祝福的故事一定发生在辛亥革命之后的故事一定发生在辛亥革命之后。间接论证PPT模板 http:

8、/ 那那么，所有人都不会知晓他临死前的梦么，所有人都不会知晓他临死前的梦境境 故故事的讲述者知晓他临死前的梦事的讲述者知晓他临死前的梦境境 （有（有人是知晓他临死前的梦境人是知晓他临死前的梦境的）的）所所以以，这这则故事不真实则故事不真实。PPT模板 http:/ 从从某一观点推出明显的错误和矛盾，从而证明这一观点本身的错某一观点推出明显的错误和矛盾，从而证明这一观点本身的错误，常用于反驳。误，常用于反驳。为为了反驳命了反驳命题，题，可以先假可以先假定其真定其真，然，然后推后推出它所含有的推出它所含有的推断是断是明明显荒谬的显荒谬的，通，通过否定推过否定推断进断进而否定命而否定命题。题。归归谬

9、法的逻辑，是充分条件假言推理的否定谬法的逻辑，是充分条件假言推理的否定式。式。间接论证PPT模板 http:/ 归归谬法是人们经常使用的一种反驳方法。这种方谬法是人们经常使用的一种反驳方法。这种方法法“以退为进，引入以退为进，引入荒谬荒谬”。所谓所谓“以退为进以退为进”，是通是通过假定对方的论点是过假定对方的论点是真，真，来达到反驳对来达到反驳对方论点的目的；所谓方论点的目的；所谓“引入荒谬引入荒谬”，是从是从对方的论点合乎逻辑地引出荒谬对方的论点合乎逻辑地引出荒谬的结的结论，使论，使人一听，一读就会立刻感到对方的论点站不住脚，证明对方的人一听，一读就会立刻感到对方的论点站不住脚，证明对方的论

10、点必然为假论点必然为假。例如：。例如：PPT模板 http:/ http:/ 有有个作家参加晚会个作家参加晚会,晚会上演奏的音乐让他感到厌烦。朋友向他解晚会上演奏的音乐让他感到厌烦。朋友向他解释释:“:“正在演奏的是流行歌曲。正在演奏的是流行歌曲。”作家反问一句作家反问一句:“:“流行的乐曲就是趣味高流行的乐曲就是趣味高雅的吗？雅的吗？”朋友说朋友说:“:“不高雅的东西怎么能够流行呢？不高雅的东西怎么能够流行呢？”作家笑着说作家笑着说:“:“那那么，流行性感冒也是高雅的了？么，流行性感冒也是高雅的了？”试分析作家的论证过程。试分析作家的论证过程。间接论证如果流行的就是高雅的如果流行的就是高雅的

11、，那，那么流行感冒也高么流行感冒也高雅雅；并非流行感冒高雅并非流行感冒高雅，所以，并非流行所以，并非流行的就的就是高是高雅的。雅的。PPT模板 http:/ 第第一，从成功方面看，一，从成功方面看，如果成功了就是英雄如果成功了就是英雄，我们可以得出结论，当上了驸，我们可以得出结论，当上了驸马爷的马爷的陈世美陈世美不可不谓是个英雄，不可不谓是个英雄，“洞房花烛夜，金榜题名时洞房花烛夜，金榜题名时”，难道不是一个，难道不是一个穷秀才梦麻以求的成功吗？二战初期的穷秀才梦麻以求的成功吗？二战初期的希特勒希特勒也不可不谓是个英雄，创建第三帝也不可不谓是个英雄，创建第三帝国，铁蹄横扫欧洲，他不是成功地在一

12、天内就占领了丹麦，国，铁蹄横扫欧洲，他不是成功地在一天内就占领了丹麦，4040天就打败了法国吗？天就打败了法国吗？而至于南宋的而至于南宋的秦桧秦桧更是一个不可多得的一世英雄，他成功的当上了宰相，成功的更是一个不可多得的一世英雄，他成功的当上了宰相，成功的除掉了岳飞，更是成功的出卖了国家。但是我想请问对方同学，你们真的认为这除掉了岳飞，更是成功的出卖了国家。但是我想请问对方同学，你们真的认为这些人是英雄吗？些人是英雄吗？第二，从第二，从失败的方面看，失败的方面看，如果失败了就不是英雄如果失败了就不是英雄，我们又可以得出结论，我们又可以得出结论，荆荆轲轲不再是英雄，因为他舍身入秦的两大目标：刺杀嬴

13、政和逼秦议和均以失败告终。不再是英雄，因为他舍身入秦的两大目标：刺杀嬴政和逼秦议和均以失败告终。布鲁诺布鲁诺也不再是英雄，因为他既未能说服当时的民众相信日心说，也没能逃脱宗也不再是英雄，因为他既未能说服当时的民众相信日心说，也没能逃脱宗教裁判所的追捕。教裁判所的追捕。中山先生中山先生自辛亥革命之后就更称不上一个英雄了，二次革命失自辛亥革命之后就更称不上一个英雄了，二次革命失败，护国运动失败，护法运动还是失败，总理遗嘱不是也说：败，护国运动失败，护法运动还是失败，总理遗嘱不是也说：“革命尚未成功，革命尚未成功，同志仍须努力同志仍须努力”吗？但是我还要请问对方同学，他们真的不是英雄吗？吗？但是我还

14、要请问对方同学，他们真的不是英雄吗？间接论证PPT模板 http:/ http:/ 1.这这个说法能成立吗？个说法能成立吗？（停下思考，（停下思考，学会质疑）学会质疑）2 2.有有没有相反或例外的情况？没有相反或例外的情况？（追求合理与完善思维，（追求合理与完善思维，不是为了标新立异）不是为了标新立异）3 3.如如果成立，需要什么条件？果成立，需要什么条件？（合理化，使逻（合理化，使逻辑严谨，表达准确）辑严谨，表达准确）在论证中引入“虚拟论敌”例如：例如：以以“兼听则明兼听则明”为题为题写一篇议论写一篇议论文文。一般论证思路：一般论证思路：论论点：点：兼听则明。兼听则明。正面的例子：正面的例子

15、：“齐王纳谏齐王纳谏”“李世民与魏征李世民与魏征”等等。反面的例子：反面的例子：“晁盖丧命晁盖丧命”等等。晁盖不听宋江谏言，轻率下山攻打晁盖不听宋江谏言，轻率下山攻打曾头市；又不林冲之劝，冒进劫寨遭伏击，面中毒箭而亡曾头市；又不林冲之劝，冒进劫寨遭伏击，面中毒箭而亡 PPT模板 http:/ 1.这这个说法能成立吗？个说法能成立吗？（停下思考，（停下思考，学会质疑）学会质疑）2 2.有有没有相反或例外的情况？没有相反或例外的情况？（追求合理与完善思维，（追求合理与完善思维，不是为了标新立异）不是为了标新立异）3 3.如如果成立，需要什么条件？果成立，需要什么条件？（合理化，使逻（合理化，使逻辑

16、严谨，表达准确）辑严谨，表达准确）在论证中引入“虚拟论敌”例如：例如：以以“兼听则明兼听则明”为题为题写一篇议论写一篇议论文文。一般论证思路：一般论证思路：论论点：点：兼听则明。兼听则明。正面的例子：正面的例子：“齐王纳谏齐王纳谏”“李世民与魏征李世民与魏征”等等。反面的例子：反面的例子：“晁盖丧命晁盖丧命”等等。晁盖不听宋江谏言，轻率下山攻打晁盖不听宋江谏言，轻率下山攻打曾头市；又不林冲之劝，冒进劫寨遭伏击，面中毒箭而亡曾头市；又不林冲之劝，冒进劫寨遭伏击，面中毒箭而亡 PPT模板 http:/ PPT模板 http:/ http:/ http:/ 1、立论：正方一辩、反方一辩轮流进行立论发

17、言，陈述己方立场，、立论：正方一辩、反方一辩轮流进行立论发言，陈述己方立场，时间各为时间各为3 3分钟。分钟。2 2、攻辩：正二、反二、正三、反三，依次轮流发言，针对对方二辩、攻辩：正二、反二、正三、反三，依次轮流发言，针对对方二辩三辩进行攻辩，时间各为三辩进行攻辩，时间各为3 3分钟。分钟。3 3、攻辩小结：正方一辩、反方一辩轮流进行攻辩小结，总结攻辩情、攻辩小结：正方一辩、反方一辩轮流进行攻辩小结，总结攻辩情况，时间各为况，时间各为1 1分分3030秒。秒。4 4、自由辩论：自由辩论由正反双方交替进行（正方先开始），每队、自由辩论：自由辩论由正反双方交替进行（正方先开始），每队各有各有6

18、6分钟发言时间，累计计时。分钟发言时间，累计计时。5 5、结辩：反方四辩、正方四辩轮流进行总结陈词，时间各为、结辩：反方四辩、正方四辩轮流进行总结陈词，时间各为3 3分钟。分钟。PPT模板 http:/ 反方：要举证的是存在反方：要举证的是存在不温饱却讲道德不温饱却讲道德的情况的情况。正反观点的负命题正反观点的负命题 对正方有利：对正方有利：温温饱是人最基本的衣食需饱是人最基本的衣食需求求温饱就是既温且饱温饱就是既温且饱对反方有利：对反方有利：温饱就是社会上总体无衣食之温饱就是社会上总体无衣食之困困温饱就是或温或饱温饱就是或温或饱PPT模板 http:/ 1句，言外之意是句，言外之意是不论温饱

19、与否都得谈道德不论温饱与否都得谈道德，人们，人们不可以因为不温或不饱就违背道德原不可以因为不温或不饱就违背道德原则则，而这一命题恰恰是个真命题。，而这一命题恰恰是个真命题。2 2句是对正方句是对正方“温饱是谈道德的必要条件温饱是谈道德的必要条件”的的直接反驳直接反驳，更进一步论证，更进一步论证“丧失理性的人丧失理性的人无法谈道德无法谈道德”，这一命题也是一个真命题，并且该命题认为温饱的人有理性，不温饱，这一命题也是一个真命题，并且该命题认为温饱的人有理性，不温饱的人同样也会有理性，就对正方步步紧逼。的人同样也会有理性，就对正方步步紧逼。3 3句，句，反反驳驳了了“只有只有在温饱的前提下在温饱的

20、前提下才才能够能够谈道德谈道德”的的条件限制条件限制。4 4句句“走向温饱的过程中走向温饱的过程中尤其尤其应该应该谈谈道德道德”强调了强调了谈谈道德道德在在“走向温饱的过程中走向温饱的过程中”的重的重要性，提出不温饱（走向温饱的过程）不仅能够要性，提出不温饱（走向温饱的过程）不仅能够谈谈道德道德，而且而且“尤其应该尤其应该谈谈道德道德”，看似让步，实则是对正方观点的进一步否定，设计十分巧妙。看似让步，实则是对正方观点的进一步否定，设计十分巧妙。PPT模板 http:/ http:/ http:/ 学学习论证方法，目的是更好地阅读和写作论述类文本。习论证方法，目的是更好地阅读和写作论述类文本。本

21、本节课选择隐含前提来讨论，是因为生活中运用论证时常常省节课选择隐含前提来讨论，是因为生活中运用论证时常常省略一些我们以为众所周知的前提，补足这些隐含前提，我们可以通略一些我们以为众所周知的前提，补足这些隐含前提，我们可以通过检验前提的真实性来判断论证是否可靠、有力。过检验前提的真实性来判断论证是否可靠、有力。然然后结合具体案例介绍了排除法、反证法、归谬法等间接论证后结合具体案例介绍了排除法、反证法、归谬法等间接论证方法。同学们在阅读和写作实践中不断揣摩逻辑原理，熟练掌握这方法。同学们在阅读和写作实践中不断揣摩逻辑原理，熟练掌握这些方法，方能增强论述类文本的阅读和写作能力。些方法，方能增强论述类文本的阅读和写作能力。PPT模板 http:/ http:/ http:/ http:/ http:/