9《复活（节选）》ppt课件37张-（部）统编版《高中语文》选择性必修上册.pptx

1、作者简介列夫列夫托尔斯泰（托尔斯泰（1828191018281910），生于贵族家），生于贵族家庭，庭，1919世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家。哲学家。18471847年退学后，回故乡在自己领地上作年退学后，回故乡在自己领地上作农奴制度改革的尝试，农奴制度改革的尝试，1851185418511854年在高加索年在高加索军队中服役并开始写作，军队中服役并开始写作，1854185518541855年参加克年参加克里米亚战争，里米亚战争，18551855年年1111月到彼得堡进入文学界，月到彼得堡进入文学界，创作了诸多文学巨作，创作了诸多文学巨作，

2、19101910年年1111月病逝，享年月病逝，享年8282岁。岁。列夫列夫托尔斯泰以自己漫长一生的辛勤创作，登托尔斯泰以自己漫长一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。他的作上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。他的作品反映了品反映了18611861年到年到19051905年俄国的社会矛盾和社会年俄国的社会矛盾和社会变动，因此他被列宁誉为变动，因此他被列宁誉为“俄国革命的镜子俄国革命的镜子”是是具有具有“最清醒的现实主义最清醒的现实主义”的的“天才艺术家天才艺术家”。高尔基说不认识托尔斯泰者，不可能认识俄国。高尔基说不认识托尔斯泰者，不可能认识俄国。列夫列夫托尔斯泰以自己有力的笔

3、触和卓越的托尔斯泰以自己有力的笔触和卓越的艺术技巧辛勤创作了艺术技巧辛勤创作了“世界文学中第一流的作世界文学中第一流的作品品”，代表作有，代表作有战争与和平、安娜战争与和平、安娜卡列卡列尼娜、复活尼娜、复活等。等。作者简介探寻背景复活是列夫复活是列夫托尔斯泰晚年的代表作，当时（托尔斯泰晚年的代表作，当时（1919世纪末期），世纪末期），俄国的农奴制和俄土战争，使俄国农民生活在水生火热之中。俄国的农奴制和俄土战争，使俄国农民生活在水生火热之中。在在这样的历史背景下，列夫这样的历史背景下，列夫托尔斯泰看到了社会问题的本质所在，托尔斯泰看到了社会问题的本质所在，对农民产生了深深的同情对农民产生了深深

4、的同情，世界观发生激变，抛弃了贵族地主阶，世界观发生激变，抛弃了贵族地主阶层的传统观点，站在广大农民的立场，观察俄国的社会现实，代层的传统观点，站在广大农民的立场，观察俄国的社会现实，代表农民阶级发表意见。他表农民阶级发表意见。他以清醒的现实主义态度抨击社会现实，以清醒的现实主义态度抨击社会现实，揭露俄国社会制度的本质揭露俄国社会制度的本质。列夫。列夫托尔斯泰在此背景下创作出的托尔斯泰在此背景下创作出的复活是复活是俄国批判现实主义文学的高峰俄国批判现实主义文学的高峰。自读检测识记字音嫣然一笑 斜睨 褴褛害臊 擤鼻涕 鬈发 瞟一眼 鄙夷不屑 ynnlnlsoxngqunpioxi学习活动一：积累

5、字词自读检测词语积累嫣然一笑：夺眶而出：衣冠楚楚：鄙夷不屑：拒人于千里之外：形容女子优美动人的笑容。嫣然，笑得很美的样子。眼泪猛然从眼里涌出。形容穿戴整齐、漂亮。轻视；看不起。态度傲慢，拒绝别人的要求或不愿与别人接近。人物事件层次情节玛丝洛娃、玛丝洛娃、聂赫留朵夫聂赫留朵夫 写聂赫留写聂赫留朵夫到监朵夫到监狱探望玛狱探望玛丝洛娃的丝洛娃的经过。经过。学习活动二：清理情节一、一、（115115）玛丝洛玛丝洛娃认出了到监狱探望自娃认出了到监狱探望自己的聂赫留朵己的聂赫留朵夫夫。二、二、（16701670）聂赫）聂赫留朵夫与玛丝洛娃的交留朵夫与玛丝洛娃的交流，聂赫留朵夫请求玛流，聂赫留朵夫请求玛丝洛

6、娃的宽恕，想唤醒丝洛娃的宽恕，想唤醒她的本性。她的本性。三、（三、（71787178），聂），聂赫留朵夫的想法不被玛赫留朵夫的想法不被玛丝洛娃理解丝洛娃理解。探监探监相认相认赎罪赎罪找出文中人物的肖像、语言、找出文中人物的肖像、语言、动作、心理等描写的语句，动作、心理等描写的语句，分析本文是如何通过语言、分析本文是如何通过语言、动作、心理等细节描写反映动作、心理等细节描写反映人物的特征的。人物的特征的。采用采用批注阅读法研读文本，分研读文本，分成男生、女生两组，男生批注成男生、女生两组，男生批注描写聂赫留朵夫的语句，女生描写聂赫留朵夫的语句，女生批注描写玛丝洛娃的语句。批注描写玛丝洛娃的语句。

7、学习活动三：批注文本示范批注（1212）“对，我在做我该做对，我在做我该做的事，我在认罪。的事，我在认罪。”聂赫留聂赫留朵夫想。他一想到这里，眼朵夫想。他一想到这里，眼泪就夺眶而出，喉咙也哽住泪就夺眶而出，喉咙也哽住了。他用手指抓住铁栅栏，了。他用手指抓住铁栅栏，说不下去，竭力控制住情感，说不下去，竭力控制住情感，免得哭出来。免得哭出来。心理描写。直接写聂赫留朵夫的心理描写。直接写聂赫留朵夫的心理，他认为玛丝洛娃的遭遇的心理，他认为玛丝洛娃的遭遇的根源在自己，自己应该赎罪。根源在自己，自己应该赎罪。动作、神态描写。他的情绪很激动作、神态描写。他的情绪很激动，说明他急于想得到玛丝洛娃动，说明他急

8、于想得到玛丝洛娃的谅解，同意自己赎罪的想法。的谅解，同意自己赎罪的想法。示范批注（1515）玛）玛丝洛娃看到聂赫留朵丝洛娃看到聂赫留朵夫激动的神气，认出他来了。夫激动的神气，认出他来了。（1616）“您好像是您好像是但我不但我不敢认。敢认。”玛丝洛娃眼睛不看他，玛丝洛娃眼睛不看他，叫道。她那涨红的脸突然变得叫道。她那涨红的脸突然变得阴沉了。阴沉了。神态描写。玛丝洛娃的表情表神态描写。玛丝洛娃的表情表现了她认出对方后的心理，那现了她认出对方后的心理，那段不愿意触及的记忆又出现在段不愿意触及的记忆又出现在她的脑海中她的脑海中。示范批注（2727）过）过了一分钟，玛丝洛娃从边了一分钟，玛丝洛娃从边门

9、走出来。她步履轻盈地走到聂赫门走出来。她步履轻盈地走到聂赫留朵夫跟前站住，皱着眉头看了他留朵夫跟前站住，皱着眉头看了他一眼。乌黑的鬈发也像前天那样一一眼。乌黑的鬈发也像前天那样一圈圈在额上；苍白而微肿的脸有点圈圈在额上；苍白而微肿的脸有点病态，但很可爱，而且十分镇定；病态，但很可爱，而且十分镇定；她那双乌黑发亮的斜睨眼睛在浮肿她那双乌黑发亮的斜睨眼睛在浮肿的眼皮下显得特别有神。的眼皮下显得特别有神。肖像描写。这是一个可爱肖像描写。这是一个可爱的姑娘，眼睛的姑娘，眼睛“特别有特别有神神”，让人无法讨厌她，让人无法讨厌她，作者这样写激起了人们对作者这样写激起了人们对她的同情。她的同情。批注展示（4

10、 4）“我想见见我想见见”聂赫留朵夫聂赫留朵夫不知道该用不知道该用“您您”还是还是“你你”，但，但随即决定用随即决定用“您您”。他说话的声音。他说话的声音并不比平时高。并不比平时高。（5 5）“我想见见您我想见见您我我”语言描写。聂赫留朵夫在称语言描写。聂赫留朵夫在称呼上的斟酌和语言的不流畅呼上的斟酌和语言的不流畅表现了他思想上的矛盾。表现了他思想上的矛盾。（2121）他）他再也说不下去，就离开铁再也说不下去，就离开铁栅栏，竭力忍住翻腾的泪水，不让栅栏，竭力忍住翻腾的泪水，不让自己哭出声。自己哭出声。动作、神态描写。聂赫留朵动作、神态描写。聂赫留朵夫夫“说不下去说不下去”。内心充满。内心充满了

11、伤悲，自己给对方造成的了伤悲，自己给对方造成的伤害如此之大，表现了他对伤害如此之大，表现了他对自己的反省。自己的反省。批注展示心理描写。一方面，一个利己的心理描写。一方面，一个利己的聂赫留朵夫和一个想要实现自我聂赫留朵夫和一个想要实现自我救赎的聂赫留朵夫之间展开了激救赎的聂赫留朵夫之间展开了激战；另一方面聂赫留朵夫看到了战；另一方面聂赫留朵夫看到了玛丝洛娃已经完全变了个人，当玛丝洛娃已经完全变了个人，当年的纯洁美好不复存在，行为举年的纯洁美好不复存在，行为举止间流露出风尘女子的放荡，这止间流露出风尘女子的放荡，这一切让他质疑自己对她的拯救是一切让他质疑自己对她的拯救是否有意义。最终他还是坚定了

12、自否有意义。最终他还是坚定了自己要帮助玛丝洛娃的想法。己要帮助玛丝洛娃的想法。（6060）昨）昨晚迷惑过聂赫留朵夫的魔鬼，此晚迷惑过聂赫留朵夫的魔鬼，此刻又在他心里说话，又竭力阻止他思考该刻又在他心里说话，又竭力阻止他思考该怎样行动，却让他去考虑他的行动会有什怎样行动，却让他去考虑他的行动会有什么后果，怎样才能对他有利。么后果，怎样才能对他有利。（61626162）“这个女人已经无药可救这个女人已经无药可救了。了。”魔鬼说，魔鬼说，“你只会把石头吊在自己你只会把石头吊在自己脖子上，活活淹死，再也不能做什么对别脖子上，活活淹死，再也不能做什么对别人有益的事了。人有益的事了。就会向这边或者那边就会

13、向这边或者那边倾斜。他决定此刻把所有的话全向她说出倾斜。他决定此刻把所有的话全向她说出来。来。批注展示（6767）不）不过，说也奇怪，这种情况不仅没过，说也奇怪，这种情况不仅没有使他疏远她，反而产生一种特殊的新的有使他疏远她，反而产生一种特殊的新的力量，使他去同她接近他力量，使他去同她接近他对她豪无所对她豪无所求，只希望她不要像现在这样，希望她能求，只希望她不要像现在这样，希望她能觉醒，能恢复她的本性。觉醒，能恢复她的本性。心理描写。表明了聂赫留朵心理描写。表明了聂赫留朵夫决心从精神上拯救玛丝洛夫决心从精神上拯救玛丝洛娃，其实这也是他迈出自己娃，其实这也是他迈出自己精神复活的第一步。精神复活的

14、第一步。（7070）“我记起这些事是为了要改正错误，我记起这些事是为了要改正错误，赎我的罪，卡秋莎。赎我的罪，卡秋莎。”聂赫留朵夫开了头，聂赫留朵夫开了头，本来还想说他要同她结婚，但接触到她的本来还想说他要同她结婚，但接触到她的目光，发觉其中有一种粗野可怕、拒人于目光，发觉其中有一种粗野可怕、拒人于千里之外的神色，他不敢开口了。千里之外的神色，他不敢开口了。语言、心理描写。表现了聂语言、心理描写。表现了聂赫留朵夫的懦弱，也表现了赫留朵夫的懦弱，也表现了他内心深深的自责和忏悔。他内心深深的自责和忏悔。聂赫留朵夫的人物形象 聂赫留朵夫聂赫留朵夫既是贵族地主阶级的罪恶的体现者，同时又是本阶既是贵族地

15、主阶级的罪恶的体现者，同时又是本阶级罪级罪恶的恶的批判者。批判者。聂赫留朵夫大学时是一个纯洁、热忱、朝气勃勃，有美好追求的青年，聂赫留朵夫大学时是一个纯洁、热忱、朝气勃勃，有美好追求的青年，进入军队和上流社会后，过起花天酒地、醉生梦死的生活。作风随便，诱奸进入军队和上流社会后，过起花天酒地、醉生梦死的生活。作风随便，诱奸玛丝洛娃使其怀上孩子玛丝洛娃使其怀上孩子，又将，又将其抛弃。多年后，再次遇到了玛丝洛娃，意识其抛弃。多年后，再次遇到了玛丝洛娃，意识到自己是造成她不幸的罪魁祸首，心中的良知引发了他对玛丝洛娃的同情和到自己是造成她不幸的罪魁祸首，心中的良知引发了他对玛丝洛娃的同情和忏悔。他开始决

16、心赎罪，甚至有和她结婚的念头，表明了他悔改的诚意。从忏悔。他开始决心赎罪，甚至有和她结婚的念头，表明了他悔改的诚意。从此，他的思想开始升华，灵魂开始走向复活。此，他的思想开始升华，灵魂开始走向复活。批注展示（2 2）不）不过，她从衣衫上看出他是个过，她从衣衫上看出他是个有钱人，就嫣然一笑。有钱人，就嫣然一笑。神态描写。玛丝洛娃仍然高兴有神态描写。玛丝洛娃仍然高兴有人来看她，特别是衣着体面的人，人来看她，特别是衣着体面的人，“嫣然一笑嫣然一笑”是她作为妓女的习是她作为妓女的习惯表情。惯表情。（4343）“没有什么罪可赎的。过去没有什么罪可赎的。过去的事情都过去了，全完了。的事情都过去了，全完了。

17、”玛丝玛丝洛娃说。接着，完全出乎他的意料，洛娃说。接着，完全出乎他的意料，她忽然瞟了他一眼，又嫌恶又妖媚她忽然瞟了他一眼，又嫌恶又妖媚又可怜地微微一笑。又可怜地微微一笑。语言、神态描写。玛丝洛娃不相语言、神态描写。玛丝洛娃不相信聂赫留朵夫会赎罪，她不抱任信聂赫留朵夫会赎罪，她不抱任何希望，只是何希望，只是“微微一笑微微一笑”，这，这笑是做妓女的习惯表情，也表达笑是做妓女的习惯表情，也表达了对聂赫留朵夫的厌恶。了对聂赫留朵夫的厌恶。批注展示（5353）她）她又像刚才那样微微一笑。又像刚才那样微微一笑。神态描写神态描写。玛。玛丝洛娃再次出丝洛娃再次出现的现的“笑笑”，让人对其同情，让人对其同情，同

18、时更激发了聂赫留朵夫的同时更激发了聂赫留朵夫的罪恶感。罪恶感。（6565）“你的话真怪。你的话真怪。”她鄙夷不屑她鄙夷不屑地地他有这样的感觉他有这样的感觉微笑着微笑着说。说。语言、动语言、动作、神态描写。突作、神态描写。突出了玛丝洛娃的真实状态，出了玛丝洛娃的真实状态，她根本不在意对方的想法，她根本不在意对方的想法，只是要尽可能地获得一些好只是要尽可能地获得一些好处。处。批注展示（7676）“好的，那您就来吧。好的，那您就来吧。”她说，做出一种要讨男人喜欢她说，做出一种要讨男人喜欢的媚笑。的媚笑。语言、神态描写。玛丝洛娃不仅不以自语言、神态描写。玛丝洛娃不仅不以自己的妓女身份为耻，甚至引以为荣

19、。在己的妓女身份为耻，甚至引以为荣。在她看来，茫茫尘世无非是好色之徒聚居她看来，茫茫尘世无非是好色之徒聚居的渊薮，他们从四面八方窥伺她，不择的渊薮，他们从四面八方窥伺她，不择手段手段去占有她，她过去的生活和现去占有她，她过去的生活和现在的生活全都证实这种观点是正确的。在的生活全都证实这种观点是正确的。（5454）“我想请求您我想请求您给些给些钱，要是您答应的话。不钱，要是您答应的话。不多多只要十个卢布就行。只要十个卢布就行。”她突然说。她突然说。语言描写。玛丝洛娃不相信聂赫留朵语言描写。玛丝洛娃不相信聂赫留朵夫的话，把他当作可利用的男人，妖夫的话，把他当作可利用的男人，妖媚地笑着媚地笑着向他要

20、向他要了十个卢布。了十个卢布。批注展示（6969）“何必提那些旧事。何必提那些旧事。”她冷冷地说她冷冷地说。语言、神态描写。表明聂赫留朵语言、神态描写。表明聂赫留朵夫过去给她造成的伤害是巨大的，夫过去给她造成的伤害是巨大的，她不想再触及那段痛苦的回忆。她不想再触及那段痛苦的回忆。（7878）“真怪！真怪！”她又说了一她又说了一遍，接着摇摇头，向铁栅栏那遍，接着摇摇头，向铁栅栏那边走去。边走去。语言、动作描写。表明了玛丝洛语言、动作描写。表明了玛丝洛娃娃对聂赫留朵夫给自对聂赫留朵夫给自己的关爱极己的关爱极度的怀疑，不信任，觉得聂赫留度的怀疑，不信任，觉得聂赫留朵夫所说的话是骗人的。朵夫所说的话是

21、骗人的。玛丝洛娃的人物形象 玛丝洛娃原本是个善良、纯朴、天真无邪的少女，自从玛丝洛娃原本是个善良、纯朴、天真无邪的少女，自从被聂赫留朵夫引诱和抛弃后，她沦落为妓女被聂赫留朵夫引诱和抛弃后，她沦落为妓女，又不，又不幸被诬告幸被诬告为毒害他人的凶手，陷于冤狱之中。她作为为毒害他人的凶手，陷于冤狱之中。她作为俄国下层群众的俄国下层群众的典型代表典型代表，她已经，她已经丧失了生命，失去了灵魂丧失了生命，失去了灵魂，对决心赎罪，对决心赎罪，帮助她觉醒的聂赫留朵夫充满了帮助她觉醒的聂赫留朵夫充满了怀疑与不信任怀疑与不信任，对人生、对，对人生、对生活、对社会充满的是生活、对社会充满的是厌恶厌恶。小组合作交流

22、联系整部小说思考：联系整部小说思考：“复活复活”的含义以及作者在的含义以及作者在两个主人公身上寄托的人性理想分别是什么？两个主人公身上寄托的人性理想分别是什么？探究主题小说以“复活”为题，有何含义？明确 灵魂的复活。曾经聂赫留朵夫是一个沉迷声色的花花公子，每天的生活看似光鲜，实则内心充满空虚。直到他再次看到玛丝洛娃那一刻，那个因为他的欲望毁掉的女孩儿，他开始审视自己的经历，开始直面他的过去的错误。那一刻，他内心中善良的一面，在压迫中终于开始苏醒。道德的复活。聂赫留朵夫鼓起勇气，面对曾被自己深深伤害过的玛丝洛娃，他放下自己的贵族身段。向她忏悔自己曾经犯下的罪恶，祈求获得宽恕。这一刻，他曾经沦丧的

23、道德感再次回归，这是他道德的复活。精神的复活。当聂赫留朵夫作为陪审员的身份在法庭上与被告的玛丝洛娃重逢时，相信他的内心是受到了极大震撼的，沉睡在心灵深处的精神的人开始觉醒。他开始认识到，正是因为自己的不负责任，才造成了玛丝洛娃一生的悲剧，开始认识到自己犯了罪。于是，聂赫留朵夫走上了自己的赎罪之路，同时也是在进行自我救赎，他的精神走向了复活。n 问 题 探 究“复活”的含义在复活聂赫留朵夫完整而充分地体现了“道德自我完善”的过程和思想。他经过返归和自我完善精神灵魂获得了新生,实现了“复活”。作者通过玛丝洛娃体现了俄罗斯人民所遭受的深重苦难和对整个黑暗社会的无比憎恨。“复活”的含义指的是主人公聂赫

24、留朵夫与玛丝洛娃精神的、灵魂的复活。作者在两个主人公身上寄托了什么样的人性理想？复活是托尔斯泰晚年的代表作品，托尔斯复活是托尔斯泰晚年的代表作品，托尔斯泰在两个主人公身上寄托了美好的人性理想。泰在两个主人公身上寄托了美好的人性理想。小说的两个主人公一路走来爱恨情仇，历尽坎小说的两个主人公一路走来爱恨情仇，历尽坎坷最终都实现了精神灵魂的坷最终都实现了精神灵魂的“复活复活”，在两个，在两个主人公身上寄托了赎罪、宽恕、拯救灵魂、主人公身上寄托了赎罪、宽恕、拯救灵魂、“不以暴力抗恶不以暴力抗恶”、“道德自我完善道德自我完善等美好等美好人性，宣扬一种属于托尔斯泰自己的宗教人性，宣扬一种属于托尔斯泰自己的

25、宗教“博博爱爱”的思想，人们称之为的思想，人们称之为“托尔斯泰主托尔斯泰主义义”。主旨 本文写聂赫留朵夫到监狱探望玛丝洛娃，写到了玛丝本文写聂赫留朵夫到监狱探望玛丝洛娃，写到了玛丝洛娃落到社会底层、沦为妓女的经过，表现了被侮辱、被洛娃落到社会底层、沦为妓女的经过，表现了被侮辱、被侵害、走入迷途的玛丝洛娃依然对那段生活感到痛苦，聂侵害、走入迷途的玛丝洛娃依然对那段生活感到痛苦，聂赫留朵夫对玛丝洛娃的忏悔和赎罪的心理，这些都暗示了赫留朵夫对玛丝洛娃的忏悔和赎罪的心理，这些都暗示了两人开始走向精神的、灵魂的两人开始走向精神的、灵魂的“复活复活”，托尔斯泰通过这，托尔斯泰通过这一事件表达了一事件表达了

26、对贵族社会的揭露和批判，并寄寓了美好的对贵族社会的揭露和批判，并寄寓了美好的人性理想人性理想。“聂赫留朵夫开了头，本来还想说他要同她结婚，但接聂赫留朵夫开了头，本来还想说他要同她结婚，但接触到她的目光，发觉其中有一种粗野可怕、拒人于千里触到她的目光，发觉其中有一种粗野可怕、拒人于千里之外的神色，他不敢开口了。之外的神色，他不敢开口了。”你认为聂赫留朵夫要同你认为聂赫留朵夫要同玛丝洛娃结婚的想法是真实的吗？请说明理由。玛丝洛娃结婚的想法是真实的吗？请说明理由。拓展延伸畅谈看法不是真实的。聂赫留朵夫不是真实的。聂赫留朵夫“不敢开口了不敢开口了”，是在怀疑自，是在怀疑自己的做法是不是值得。因为他要同

27、玛丝洛娃结婚，就意己的做法是不是值得。因为他要同玛丝洛娃结婚，就意味着必须放弃自己已经习惯了的优渥的贵族生活。同时，味着必须放弃自己已经习惯了的优渥的贵族生活。同时，玛丝洛娃沦落风尘、酗酒享乐、粗野可怕，已不再是往玛丝洛娃沦落风尘、酗酒享乐、粗野可怕，已不再是往日自己爱过的那个纯洁可爱的卡秋莎了。日自己爱过的那个纯洁可爱的卡秋莎了。观点一是真实的。他之所以不敢开口了，是因为担心自己的想法不是真实的。他之所以不敢开口了，是因为担心自己的想法不被玛丝洛娃理解，怕因此惹恼她。再者，在探望的时间结束，被玛丝洛娃理解，怕因此惹恼她。再者，在探望的时间结束，玛丝洛娃站起来要走时，他告诉她，玛丝洛娃站起来要

28、走时，他告诉她，“我还要来的我还要来的”，“您您对我来说比妹妹还亲哪对我来说比妹妹还亲哪”。他已把玛丝洛娃视为自己的亲人，。他已把玛丝洛娃视为自己的亲人，这些都表明他要同玛丝洛娃结婚的想法是真实的。这些都表明他要同玛丝洛娃结婚的想法是真实的。观点二复复活（节选）活（节选）情节情节人物人物主旨主旨探监探监相认相认赎罪赎罪聂赫留朵夫聂赫留朵夫同情、忏悔、决心赎罪、诚意同情、忏悔、决心赎罪、诚意悔悔改、改、灵魂复活。灵魂复活。玛丝洛娃玛丝洛娃丧失了生命、失去了灵魂、丧失了生命、失去了灵魂、怀疑、不信任、厌恶。怀疑、不信任、厌恶。走向精神的、灵魂的走向精神的、灵魂的“复活复活”；对贵族社会；对贵族社会

29、的揭露和批判；寄寓了美好的人性理想。的揭露和批判；寄寓了美好的人性理想。n 技巧点拨n学习心理描写的方法学习心理描写的方法【任务引导】心理描写：指对人物内心的思想情感活动进行描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界，心理描写要符合人物的性格。【指导】(1)独白法。内心独白是人物心灵中自我对话的过程，它能使人物酣畅淋漓地倾吐肺腑之言。(2)细节法。即在文章中恰当地描写人物富有鲜明个性的动作，传神地揭示出人物的心理活动。(3)烘托法。在文章中，运用恰当的环境描写来烘托人物心理，既能对刻画人物、反映主题起到很好的作用，又能增添文章的美感。心理描写的方法心理描写的方法【迁移运用】

30、假如这次考试你考得不好，老师马上要宣布成绩，请用200字以内的语言描述你此时的心理活动，要求形象真切。示例：天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我不由自主地打了个寒战。语文课开始了，老师要把批好的试卷发下来。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音。我不停地在心里念叨：“天啊，保佑我吧！我再也不玩手机，不看电视，不打游戏机了。以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”我紧张得要命，不由得心里直打鼓，怕自己考砸了。试卷终于落到我的桌子上了。它反躺着，静默着把本文改编成课本剧，把本文改编成课本剧，同桌之间分饰角色，进同桌之间分饰角色，进一步体会本文的人物形一步体会本文的人物形象及主旨象及主旨。作业