11-1《过秦论》ppt课件49张-（部）统编版《高中语文》选择性必修中册.pptx

1、 西汉的陆贾常常在汉高祖面前赞美诗书，汉高祖觉得无用，就说：“乃公居马上而得之，安事诗书？”陆贾说：“居马上得之，宁可以马上治之乎？”高祖大为不悦，却没有问罪于陆贾，反而让陆贾去总结秦灭亡的原因，此后文人竞相在这个题目下大做文章，其中最切题、最出色的文章其中最切题、最出色的文章当属贾谊过秦论当属贾谊过秦论。过秦论过秦论贾谊贾谊写作背景写作背景 贾谊生活在西汉初年，此前历春秋战国、七雄争霸而秦贾谊生活在西汉初年，此前历春秋战国、七雄争霸而秦统一天下，到楚汉相争，汉朝建立，五百年战乱破坏，因而统一天下，到楚汉相争，汉朝建立，五百年战乱破坏，因而西汉初期，社会经济凋敝，人口减少。为此，贾谊极力主张西

2、汉初期，社会经济凋敝，人口减少。为此，贾谊极力主张施行施行“仁政仁政”以以“安民安民”，民安方得维持汉王朝统治。，民安方得维持汉王朝统治。贾谊的贾谊的过秦论过秦论正是针对这种现实而写。他希望汉统正是针对这种现实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政仁政”以求经济发展，社以求经济发展，社会安定。即所谓会安定。即所谓“前事不忘，后事之师前事不忘，后事之师”也。也。贾谊贾谊 西汉杰出的西汉杰出的政论家、文学家政论家、文学家，最早，最早的汉赋作家之一。的汉赋作家之一。学识渊博，年轻时就负有才名，年学识渊博，年轻时就负有才名，年仅二十岁，就被召为仅二十岁，就被召为

3、博士博士。后因提议改。后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤，贬为长沙革政治，遭权贵嫉妒、毁谤，贬为长沙王太傅，人称王太傅，人称贾长沙、贾太傅。贾长沙、贾太傅。贬谪后，贬谪后，虽身居闲职，不被重用，仍忧心朝事。虽身居闲职，不被重用，仍忧心朝事。后为梁王太傅。梁王落马而死，贾谊以后为梁王太傅。梁王落马而死，贾谊以为是自己失职，哭泣岁余，抑郁而终，为是自己失职，哭泣岁余，抑郁而终，年仅年仅3333岁。一颗璀璨夺目的巨星从此长岁。一颗璀璨夺目的巨星从此长逝历史天空。逝历史天空。他的为人，很为司马迁推崇，司马他的为人，很为司马迁推崇，司马迁把他和不同时代的屈原相提并论，撰迁把他和不同时代的屈原相提并论，撰

4、写了写了屈原贾生列传屈原贾生列传。作者简介作者简介贾谊，雒阳人也，年十八，以能诵诗书属文称于郡中。河南守吴公闻其秀材，召置门下，甚幸爱。文帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑，而尝学事焉，征以为廷尉。廷尉乃言谊年少，颇通诸家之书。文帝召以为博士。是时，谊年二十余，最为少。每诏令议下，诸老先生未能言，谊尽为之对，人人各如其意所出。诸生于是以为能。文帝说之，超迁，岁中至太中大夫。谊以为汉兴二十余年，天下和洽，宜当改正朔，易服色制度，定官名，兴礼乐。乃草具其仪法，色上黄，数用五，为官名悉更，奏之。文帝廉让未皇也。然诸法令所更定，及列侯就国，其说皆谊发之。于是天子议以谊任公卿之位。绛、灌、

5、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃毁谊曰：“雒阳之人年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，以谊为长沙王太傅。所著政论所著政论陈政事疏陈政事疏（又名（又名治安策治安策）以及）以及过秦论过秦论都写得意气风发、雄辩有力，鲁迅称之为都写得意气风发、雄辩有力，鲁迅称之为“西汉鸿文西汉鸿文”，有赋，有赋七篇，以七篇，以吊屈原赋吊屈原赋最有名最有名，政论集，政论集新书新书十卷十卷,其中著其中著名的政论文有：名的政论文有：过秦论过秦论、陈政事疏陈政事疏、论积贮疏论积贮疏。其文议论风发，挥其文议论风发，挥洒自如，气势磅礴，雄洒自如，气势磅礴，雄辩有力，感染力极强。辩有力，感染力极强。贾谊祠贾谊祠

6、“过过”，名词（过失、过错）作动词（指出名词（过失、过错）作动词（指出过失、过失、过错过错）；）；“过秦过秦”，即，即“言秦之过言秦之过”，指出秦亡国的过失。指出秦亡国的过失。论论，一种文体，古文中的所谓，一种文体，古文中的所谓“论论”，是论断事理，是论断事理，它包括论政，论史等文字。它包括论政，论史等文字。过秦论过秦论全文分为上、中、下三篇，课文是上篇，全文分为上、中、下三篇，课文是上篇，中篇和下篇分论秦二世、秦三世的过失。中篇和下篇分论秦二世、秦三世的过失。解解 题题雍雍州州逡巡逡巡销锋销锋镝镝瓮瓮牖牖氓氓隶隶猗猗顿锄顿锄耰耰棘棘矜矜非非铦铦长长铩铩度度长长絜絜短万短万乘乘作作难难合合从从

7、景景从从乐乐毅蒙毅蒙恬恬yng qnxn d yu mng y yu qn xin sh du xi shng nn zng yng yu tin正音正音壹学习第一段学习第一段秦孝公据崤函之秦孝公据崤函之固固 ，拥拥雍州之地，君臣雍州之地，君臣固守以窥固守以窥周室周室,有有席卷席卷天下天下,包举包举宇内，宇内，囊括囊括四海之意，并吞四海之意，并吞八荒八荒之心。之心。形作名形作名,险险要的地势要的地势拥有拥有表目的表目的像席子一样席卷像包裹一样控制窥视窥视牢固地守卫牢固地守卫像布袋一样吞像布袋一样吞并并八方荒远之地八方荒远之地,此指天下此指天下当是时也，商君当是时也，商君佐之佐之，内立法度内立法

8、度，务务耕耕织，修织，修守战守战之之具具，外外连衡而连衡而斗斗诸侯。诸侯。于是秦人于是秦人拱手拱手而取而取西河西河之外。之外。辅佐辅佐代词代词,指秦孝公指秦孝公在国在国内内制制定定法令制度法令制度致力于致力于防守和作战防守和作战战具战具对外对外使使.争斗争斗两手相合两手相合,形形容毫不费力容毫不费力黄河以西黄河以西课文分析课文分析秦国秦国“席卷天下，包举宇内，囊括四海，并吞八席卷天下，包举宇内，囊括四海，并吞八荒荒”（势力崛起的条件有哪些（势力崛起的条件有哪些？地理地理雄心雄心地利地利人和人和政通政通据据固固;拥拥地地;君君臣固守臣固守席卷；包举；席卷；包举；囊括；并吞；囊括；并吞；政策政策成

9、效成效商君辅佐商君辅佐内内；外；外拱手而取拱手而取崛崛 起起贰翻译翻译第二段第二段孝公孝公既没既没，惠文、武、昭襄，惠文、武、昭襄蒙故业蒙故业，因因 遗策遗策，南南取汉中，西取汉中，西举举巴蜀，东巴蜀，东割割膏腴膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟会盟而谋而谋弱弱秦，不秦，不爱爱珍器重宝肥饶之地，珍器重宝肥饶之地，以以致致天下之士，天下之士，合从合从缔交，缔交，相与为相与为 一一。已经已经死死继承继承已有的基业已有的基业沿袭沿袭前代的策略前代的策略向南向南夺取夺取割占割占会同结盟会同结盟削弱削弱吝惜吝惜用来用来招致招致联合联合通通“纵纵”互相帮互相帮助，成助，成

10、为一体为一体当此之时当此之时,齐有孟尝齐有孟尝,赵有平原赵有平原,楚有春申魏楚有春申魏有信陵。此四君有信陵。此四君者者,皆皆明智明智而而忠信忠信,宽厚而宽厚而爱爱人人,尊尊贤贤而而重重士士,约从约从离离衡衡,兼兼韩、魏、燕、楚、韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之齐、赵、宋、卫、中山之众众。语气助词语气助词,表停顿表停顿重用重用动词使动动词使动部众，即军队部众，即军队爱护爱护贤能的人贤能的人同时拥有同时拥有明达明达智慧智慧忠诚忠诚守信守信宽容宽容仁厚仁厚于是于是六国之士六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之之属属为为之之谋谋;齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、齐明、周最、陈

11、轸、召滑、楼缓、翟景、翟景、苏厉苏厉、乐毅、乐毅之徒之徒通其意通其意;吴吴起、孙膑、起、孙膑、带佗、倪良带佗、倪良、王、王廖、田忌、廉颇、赵奢廖、田忌、廉颇、赵奢之伦之伦制制其其兵兵。在这时在这时这些人这些人这些这些人人统率统率军队军队谋划谋划尝以尝以十倍十倍(于秦于秦)之地，百万之之地，百万之众众，叩关叩关而攻秦。秦而攻秦。秦人开关人开关延延敌，九国之师，敌，九国之师，逡巡逡巡而不敢进。秦无而不敢进。秦无亡矢亡矢遗镞遗镞之之费费，而而天下诸侯已天下诸侯已困困矣。矣。曾经曾经用，凭借用，凭借攻打函谷关攻打函谷关军队军队迎战迎战有顾虑而徘徊不进有顾虑而徘徊不进矢矢:箭。箭。镞镞:箭头箭头 。丢。

12、丢失失一枝箭一枝箭,同义叠用同义叠用耗费耗费困厄不堪困厄不堪表转折表转折于是于是从散约败从散约败,争割地而争割地而赂赂秦。秦有余力而秦。秦有余力而制其弊制其弊,追追亡亡逐逐北北,伏尸百万伏尸百万,流血流血漂漂橹橹;因利乘便因利乘便,宰割天宰割天下，下，分裂分裂山河。强国山河。强国请服请服,弱国弱国入朝入朝。延延及及孝文王、庄襄王孝文王、庄襄王,享国享国之日之日浅浅,国家无事。国家无事。贿赂贿赂制：制服。制：制服。弊：弱点。弊：弱点。溃败的军队溃败的军队使动使动趁着有利的形势趁着有利的形势分割分割请求屈服请求屈服指向秦称臣指向秦称臣延续延续在位在位短短顺承连词顺承连词,就这样就这样课文分析课文分

13、析秦国在孝秦国在孝公后到秦始皇前的国君都采取公后到秦始皇前的国君都采取了哪些进了哪些进攻的措施？攻的措施？扩张三王扩张蒙故业，因遗策蒙故业，因遗策南取、西举、东割、北收南取、西举、东割、北收九国会盟诸侯会盟致士诸侯会盟致士四君约从离衡四君约从离衡众士谋意制兵众士谋意制兵叩关攻秦叩关攻秦宰割天下宰割天下追亡逐北追亡逐北结果 叁学习学习第三段第三段及至始皇，及至始皇，奋奋六世之六世之余烈余烈,振振长长策策而而御御宇内，吞二宇内，吞二周而亡诸侯周而亡诸侯,履履至尊而至尊而制六合制六合，执敲扑执敲扑而而鞭笞鞭笞天下天下,威振威振四海。四海。振兴振兴遗留的遗留的功业功业举起举起马鞭马鞭驾驭驾驭统治统治登

14、上登上统治统治天下天下用严酷用严酷的刑罚的刑罚抽打、抽打、奴役奴役威势威势震慑震慑南取百越之地，南取百越之地，以为以为桂林、象郡；百越桂林、象郡；百越之君，俯首之君，俯首系颈系颈，委委命命下吏下吏。乃。乃使使蒙恬蒙恬北筑长城而守藩篱北筑长城而守藩篱,却却匈奴七百余里匈奴七百余里;胡胡人不敢南下而牧马人不敢南下而牧马,士不敢士不敢弯弓弯弓而而报怨报怨。“以之为以之为”的省略的省略,把它作为把它作为颈上系绳颈上系绳交给交给下级官吏下级官吏派派动词使动动词使动,使退却使退却拉弓箭拉弓箭报仇报仇于是于是废废先王之先王之道道，焚焚百家之言，以百家之言，以愚愚黔首；黔首；隳名城隳名城,杀豪杰杀豪杰;收天下

15、之收天下之兵兵,聚之聚之(于于)咸阳咸阳,销销锋镝锋镝,铸铸以为以为金人十二金人十二,以弱以弱天下之民，然后天下之民，然后践践华为城华为城,因因河河为池为池,据据亿丈之城亿丈之城,临临不测之渊不测之渊以为固以为固。废除废除使使.愚昧愚昧法度法度焚毁焚毁兵器兵器销毁销毁以之为以之为以：用来，弱：使动以：用来，弱：使动据守据守凭借凭借凭借凭借面临面临形作名，把它作为形作名，把它作为坚固的屏障。坚固的屏障。毁坏高大毁坏高大的城墙的城墙良将劲弩守要害之处，良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈信臣精卒陈利兵而利兵而谁何谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千金城千里

16、里，子孙帝王万世之业也。子孙帝王万世之业也。可靠的官员、可靠的官员、精锐的士卒精锐的士卒盘诘查问盘诘查问摆开，拿摆开，拿方圆千里的坚固城池方圆千里的坚固城池课文分析课文分析 秦始皇统一秦始皇统一中国的措施有哪些？他中国的措施有哪些？他这么做的后果这么做的后果是什么？是什么？统统 一一对外对外:奋余烈奋余烈,履至尊履至尊,取百越取百越,却匈奴却匈奴对内对内:焚百家焚百家,杀豪杰杀豪杰,弱人民弱人民,严控制严控制国防国防:据高城据高城;临深渊临深渊;守要害守要害;传万世传万世第三段第三段，写秦始皇统一天下，阐明秦的强，写秦始皇统一天下，阐明秦的强盛达到极点，秦的骄横暴虐也达到极点。盛达到极点，秦的

17、骄横暴虐也达到极点。（军事武力统治）（军事武力统治）（文化思想控制）（文化思想控制）地理防御地理防御（攻天下）（攻天下）（守天下）（守天下）战国著名军事家吴起：战国著名军事家吴起：“在德不在险。在德不在险。”史记中说：吴起事魏武侯。武侯浮西河而下，中流，顾而谓吴起曰：“美哉乎！山河之固，此魏国之宝也！”起对曰：“在德不在险若君不修德，舟中之人尽为敌国也。”武侯曰：“善。”据亿丈之城，临不测之渊以为固 金城千里，子孙帝王万世之业也吴起画像肆学习学习第四段第四段始皇既没，余威震于始皇既没，余威震于殊俗殊俗。然而然而陈涉陈涉瓮牖绳枢瓮牖绳枢之子之子,氓隶之人，而，而迁徙之徒迁徙之徒也；才能不及也；才

18、能不及中人中人，非有仲，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足蹑足行伍之间，行伍之间，而崛起而崛起阡陌阡陌之中，之中，指边远地指边远地区区瓮、绳瓮、绳,名作动，用名作动，用破瓮做窗户破瓮做窗户,用草用草绳系门扇。绳系门扇。表转折表转折下层百姓下层百姓被征发的被征发的人人平常的人平常的人参与，置身于参与，置身于南北为阡南北为阡,东西为陌。指田野东西为陌。指田野桑枢瓮牖：以桑木为门轴，以破瓮为窗户，比喻贫苦之家。率率疲弊疲弊之卒，之卒，将将数百之众，数百之众，转转而攻秦；斩木为而攻秦；斩木为兵兵，揭揭竿为旗，天下竿为旗，天下云云合而合而响响应，应，赢赢粮而粮而景景从

19、。山东从。山东豪俊遂豪俊遂并起并起而而亡亡秦族矣。秦族矣。疲惫疲惫不堪不堪与与“率率”同同义，率领义，率领转过来转过来兵器兵器举起举起名作状名作状,像云（回声）像云（回声）一样地一样地背负背负通通“影影”，名作状。名作状。一并一并起义起义使动，使使动，使亡亡课文分析课文分析 第四段叙写了陈涉起义，强秦灭亡。作者从哪些方第四段叙写了陈涉起义，强秦灭亡。作者从哪些方面叙写陈涉的个人情况及起义情况的面叙写陈涉的个人情况及起义情况的？秦始皇的情况又？秦始皇的情况又是怎么样的呢？是怎么样的呢？灭亡灭亡始皇：始皇：陈涉：陈涉：出身氓隶之人出身氓隶之人才能不及中人才能不及中人兵力数百疲敝兵力数百疲敝武器斩木

20、为兵武器斩木为兵结果：结果：余威震于殊俗余威震于殊俗 天下响应，并起亡秦天下响应，并起亡秦对比对比伍学习学习第五段第五段且夫且夫天下非天下非小弱小弱也，雍州之地也，雍州之地,崤函之固崤函之固,自若自若也。也。陈涉之陈涉之位位,非非尊于尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也卫、中山之君也;锄耰棘矜锄耰棘矜,非非铦铦于于钩戟长铩钩戟长铩也；也；复合连词复合连词,另提一事另提一事,至于至于形作动，形作动，变小、变小、变弱变弱像以前一像以前一样样地位地位尊贵尊贵介词，比介词，比锄头棍子锄头棍子锋利锋利钩戟长矛钩戟长矛谪戍谪戍之众之众,非非抗抗于于九国之师也九国之师也

21、;深谋远虑深谋远虑,行军用兵行军用兵之之道道,非非及向时及向时之士也之士也.然而然而成败异变成败异变,功业相反，功业相反，何也？试使何也？试使山东山东之国与陈涉之国与陈涉度度长长絜絜大大,比比权权量量力力,匹敌、匹敌、相当相当策略策略比得比得上上先前先前条件好的失败条件好的失败,条件差的条件差的成功成功崤山以东崤山以东量长短量长短比大小比大小权衡、较量权衡、较量被征发被征发戍守边戍守边疆疆则不可则不可同年而语同年而语矣。然秦矣。然秦以区区以区区之地，之地，致万乘致万乘之之势，势，序序八州而八州而朝同列朝同列，百有余年矣；，百有余年矣；相提并论相提并论凭借凭借形容小形容小招致招致万辆兵车万辆兵车

22、统制统制朝朝,动词使动动词使动,使使朝见朝见六国诸侯六国诸侯然后然后以以六合为家六合为家,崤函为宫崤函为宫;一夫一夫作难作难而七庙而七庙隳隳,身死人身死人手手,为为天下笑者天下笑者,何也何也?仁义不施而攻守之势异也仁义不施而攻守之势异也。介词介词,把把使毁灭使毁灭介词介词,被被这是因为不施行仁义，这是因为不施行仁义，而攻守的形势不同了。而攻守的形势不同了。起事起事课文分析课文分析 第五段是文章议论的一段，提出了文章的中第五段是文章议论的一段，提出了文章的中心论点，通观全文心论点，通观全文，作者，作者是如何在史实的对比中是如何在史实的对比中得出论点的得出论点的？析析因因秦秦陈涉陈涉现在现在结果结

23、果 功业相反功业相反国力，天下非小弱国力，天下非小弱地利，崤函自若也地利，崤函自若也地位非尊，武器非銛地位非尊，武器非銛（与九国之师相比与九国之师相比）兵力非抗，战术非及兵力非抗，战术非及曾经曾经辉煌辉煌致万乘势，百又余年致万乘势，百又余年六合为家，崤函为宫六合为家，崤函为宫一夫作难，而七庙隳一夫作难，而七庙隳身死人手，为天下笑身死人手，为天下笑成败异变成败异变中中心心论论点点秦灭亡的原因秦灭亡的原因不施仁义秦秦 朝朝“一夫作难”“七庙隳”(最弱)(最强)层层对比揭秦过极盛而亡，让人警醒极盛而亡，让人警醒要施仁义要施仁义 秦国秦国 九国九国 陈涉陈涉 过秦论过秦论 结构结构一、兴亡过程一、兴亡

24、过程 (1-4)(1-4)二、分析原因二、分析原因(5)(5)兴兴 亡亡崛起崛起(1)(1)发展发展(2)2)极盛极盛(3)(3)(4)(4)仁义不施而攻守仁义不施而攻守之势异也。之势异也。启示：启示：得民心得民心者得天者得天下下总结：总结：本文以大部分篇幅铺张宣扬秦的兴盛史，再以秦的本文以大部分篇幅铺张宣扬秦的兴盛史，再以秦的速亡史与之比较照应，运用了速亡史与之比较照应，运用了先扬后抑、扬中有抑的先扬后抑、扬中有抑的手法，处处予以手法，处处予以衬托、对比衬托、对比，得出，得出“仁义不施，而攻仁义不施，而攻守之势异也守之势异也”的结论，说明秦朝灭亡的重要原因是不的结论，说明秦朝灭亡的重要原因是

25、不施仁政施暴政，劝戒后来的统治者只有施仁义，行仁施仁政施暴政，劝戒后来的统治者只有施仁义，行仁政，才能长治久安；同时，这也体现了贾谊辞赋家的政，才能长治久安；同时，这也体现了贾谊辞赋家的政论特色，用政论特色，用夸张夸张的手法叙事状物，达到文势滔滔，的手法叙事状物，达到文势滔滔，波澜层迭的艺术效果。波澜层迭的艺术效果。本文是一篇议论文，为什么却以大部分篇幅来本文是一篇议论文，为什么却以大部分篇幅来叙事呢？叙事呢？华章存浩气，宏理贯雄文 2.用排偶同文叠句用排偶同文叠句 战国文雄奇，西汉文醇厚，东汉文俳丽。战国文雄奇，西汉文醇厚，东汉文俳丽。过秦论过秦论既有战国文的雄奇，又有西汉文的醇厚，同时既有

26、战国文的雄奇，又有西汉文的醇厚，同时也露出俳丽的端倪。也露出俳丽的端倪。1.援史实以为论据援史实以为论据赋体写论赋体写论开一代先风开一代先风3.以夸张铺陈其事以夸张铺陈其事宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。贾生贾生李商隐翻译：汉文帝在宣室求问被贬谪的贤臣，贾谊的才华和格调翻译：汉文帝在宣室求问被贬谪的贤臣，贾谊的才华和格调更是无可伦比。谈至深夜更是无可伦比。谈至深夜,汉文帝挪动双膝靠近他，可惜他汉文帝挪动双膝靠近他，可惜他不垂询民生不垂询民生,穷究的却是鬼神。穷究的却是鬼神。解析：这是一首怀古咏史诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗解析：这是一首怀古咏史诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。诗选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾人怀才不遇的感慨。诗选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，写文帝不能识贤、任贤；揭露了晚唐皇帝服药谈的情节，写文帝不能识贤、任贤；揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不能任贤，不顾民生的昏庸特性。求仙，荒于政事，不能任贤，不顾民生的昏庸特性。再见