心理健康教育不做厌学少年ppt课件.ppt

1、 不做厌学少年不做厌学少年第十五第十五课课“平面镜平面镜”：正确认识自我，知道什么是厌学：正确认识自我，知道什么是厌学触动我心触动我心01“显微镜显微镜”：追根溯源，找到厌学的原因：追根溯源，找到厌学的原因心灵课堂心灵课堂02“望远镜望远镜”：对症下药，放眼未来：对症下药，放眼未来心路指南心路指南03“哈哈镜哈哈镜”：寻找学习乐趣，不做厌学少年：寻找学习乐趣，不做厌学少年心心动行动动行动04观察以下观察以下图片，你们经历过吗？图片，你们经历过吗？厌学（图片来自网络）阅读以下的情景，你们经历过吗？阅读以下的情景，你们经历过吗？床头的闹铃六点半准时响起，赵明睁开眼睛，却没有一丝起床的动力。他觉得脑

2、袋昏昏沉沉的，像塞了一团乱麻。想到那张打了很多刺目红叉的试卷，想到老师沉重严肃的眼神，想到同学在背后对自己的窃窃私语，“就是他拖了我们班的后腿”“不知道每天上课都在干什么”赵明心里充满了难过、担忧、害怕。他把头蒙进被子里，仿佛有个声音在耳边喊着：“我不想上学！我再也不想去学校了！”厌学教师寄语：教师寄语：以上的情境同学们都见过或者亲身经历过，中学的学习任务较重，有时我们可能会觉得学习是一种负担，是一件苦差事，这是一种厌学情绪，如不加以调控，就会给我们正常的学习和生活带来不利影响。你有过像赵明这样的情况吗？结合实际，小组讨论归纳：什么是厌学？结合实际，小组讨论归纳：厌学有哪些表现？什么是厌学？厌

3、学是指对学习否定性的态度、情绪和行为。厌学有哪些表现？注意力不集中，精神不振，学习无兴趣，只是在外在压力下机械、被动、应付式地学习，并对此感到痛苦、紧张、焦躁。有的同学经常迟到、早退、旷课、逃学，对学习要求故意抵触对立，有的干脆弃学离校。请回忆一下，小学一年级刚刚跨进校园时你的感受是怎样的？现在，当提到上学时，你的感受和想法是怎样的？请在方框里打“”，如选其他请补充。想到上学就烦想到上学就烦 对自己失望对自己失望 担心，害怕担心，害怕 觉得自己是所有人中最失败的那个觉得自己是所有人中最失败的那个 心怦怦乱跳心怦怦乱跳 悲伤，难过悲伤，难过 好像欠了好多债，怎么都还不清好像欠了好多债，怎么都还不

4、清 只想一秒钟之内变成大人，再也不用读书了只想一秒钟之内变成大人，再也不用读书了 感到无论怎样努力都没有用，充满无力感感到无论怎样努力都没有用，充满无力感 我就不是学习的料我就不是学习的料 学习有什么用啊学习有什么用啊 其他：其他：统计得分人数情况：统计得分人数情况：一个勾表示一分，报到相应分值的同学请举手。一个勾表示一分，报到相应分值的同学请举手。如果“1”代表厌学程度最低，“10”代表厌学程度最高，你现在的厌学程度得几分？请在下面的线上标出来。厌学的原因：厌学的原因：社社会会：网络游戏、赌博、歌舞厅等的诱惑学学校校：老师期望值过高、课业负担过重家家庭庭：家长错误的教育观念如读书无用论、老师

5、万能观、家庭环境恶劣、家长溺爱孩子、严厉粗暴打骂孩子、消极评价过多等等学习基础薄弱学习动机不足，没有明确的学习目标人际关系不良懒惰学习方法不当心理素质不佳厌学的原因：厌学的原因：当我们第一次踌躇满志走进校园里的时候，心里充满了好奇和期待。除了掌握知识和技能之外，我们在校园里还期望得到哪些东西？这些愿望实现了吗？.在你已经实现期望的那些部分，有哪些东西帮助了你？.虽然还有一些期望没有得到实现，但是你现在仍然坚持上学，是哪些东西帮助你克服了厌学？（）我的个性、能力、兴趣等内在资源（）我的过往经历（）我的老师、朋友、家人等外在资源（）我的希望和动力等内在资源以上资源中哪些能够帮助你更好地实现那些未实

6、现的期望？你还能找到哪些新的资源来帮助和支持自己？与同学讨论并记下来。帮助学生树立正确的价值观帮助学生树立正确的价值观教学方式多样化，培养学生学习兴趣教学方式多样化，培养学生学习兴趣因材施教，分层教学因材施教，分层教学克服厌学的方法（学校）：克服厌学的方法（学校）：营造良好的家庭环境营造良好的家庭环境对孩子有正确的期望对孩子有正确的期望学会赏识自己的孩子学会赏识自己的孩子克服厌学的方法（家庭）：克服厌学的方法（家庭）：.了了解我们厌学背后的深层次原解我们厌学背后的深层次原因因是不满，还是恐惧？我们需要花时间来聆是不满，还是恐惧？我们需要花时间来聆 听自己内心的声音，听自己内心的声音，了解情绪的

7、来龙去脉，允许它们存在和表达。我们要告诉自了解情绪的来龙去脉，允许它们存在和表达。我们要告诉自己，己，厌学甚至逃学，并不是解决这些问题的最好途径，我们厌学甚至逃学，并不是解决这些问题的最好途径，我们要寻找的是更为积极主要寻找的是更为积极主动的动的办法，而不是逃避。办法，而不是逃避。.挖掘自己所有的经验与能力。挖掘自己所有的经验与能力。建立合适的学习目标，可以让我们明确努力的建立合适的学习目标，可以让我们明确努力的 方向；掌握方向；掌握正确的学习策略，可以帮助我们有效地解决学业困难；寻找正确的学习策略，可以帮助我们有效地解决学业困难；寻找自己的优势，自己的优势，可以使我们重建信心，鼓起勇气面对压

8、力；可以使我们重建信心，鼓起勇气面对压力；与老师、同学沟通，我们可以学到与老师、同学沟通，我们可以学到各种各种有益的学习方法。最有益的学习方法。最重要的是，要对自己克服厌学抱有信心，才能以积极的重要的是，要对自己克服厌学抱有信心，才能以积极的态度态度付诸行动。付诸行动。.学会从学习中发现乐学会从学习中发现乐趣趣比比如在生活中尝试用英语和同学交流。将自己的如在生活中尝试用英语和同学交流。将自己的长处长处与与学习相结合，充分发挥自己的优势，从而体验成就感和学习相结合，充分发挥自己的优势，从而体验成就感和满足感，这样有助于满足感，这样有助于 学习积极性的提高。学习积极性的提高。.要学会求助要学会求助

9、可可以向老师、家长求助，必要时可以寻求专业人员的帮助，以向老师、家长求助，必要时可以寻求专业人员的帮助，比如比如学校的心理老师等。学校的心理老师等。喜欢你们的笑脸喜欢你们的笑脸物理实验课物理实验课实验的时候一实验的时候一脸认真的模样脸认真的模样1.1.有的同学和朋友约定，每天都互有的同学和朋友约定，每天都互相招相招呼着一起上学呼着一起上学2.2.有的同学在课桌里贴一张有的同学在课桌里贴一张“上学签到上学签到表表”，攒够一定数量的签到就给自己一份，攒够一定数量的签到就给自己一份小奖赏小奖赏3.3.有的同学要求自己每天记录一件学校里有意思有的同学要求自己每天记录一件学校里有意思的事，的事，作为吸引自己上学的秘方作为吸引自己上学的秘方4.4.你有自己的你有自己的“上学妙招上学妙招”吗？与同学们分享吧！吗？与同学们分享吧！对付厌学，很多同学有自己的小妙招用心浇灌，静候花开