植树的牧羊人课件5.ppt

1、植树的牧羊人让乔诺简介作家，了解背景PART ONE简介作家 让乔诺，法国著名小说家。1895年生于法国南部马诺斯克小镇。家境贫寒。16岁辍学到当地一家小银行谋生。20-24岁时应征入伍，经历了残酷的第一次世界大战，由此坚定和平信念。作品有人世之歌、庞神三部曲、屋顶上的轻骑兵和一个郁郁寡欢的国王，长篇小说屋顶上的轻骑兵被改编为电影。了解背景 植树的牧羊人是作于1953年应美国一本杂志专题“你曾经见过的最非凡，难忘的人是谁？”的约稿而写的。编辑收到这部让人震撼的故事后，调查得知在普罗旺斯山区的小镇巴农的养老院没有死过名叫布菲的人，稿子就被退了回来。第二年在美国Vogue杂志上发表，之后在十多个国

2、家翻译发表。虽然是虚构的故事，但主人公的精神鼓舞了很多人。泛读课文，积累词语PART TWO读一读：字音栋栋 捡捡 戳戳 慷慨慷慨 帐帐篷篷 废废墟墟 坍坍塌塌tntn chux呼呼啸啸 滚滚烫烫 张扬张扬 溜达溜达 琢琢磨磨 微微薄薄酬劳酬劳 硬朗硬朗 水渠水渠 流流淌淌 光秃秃光秃秃不毛之地不毛之地 刨刨根问底根问底 沉默寡言沉默寡言bb tntn p p nn zuzu xioxio tntn po记一记：词义琢磨琢磨：张扬张扬：不毛之地不毛之地：刨根问底刨根问底：思索；考虑；揣摩。思索；考虑；揣摩。宣扬；声张。宣扬；声张。不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。不生长草木庄稼的荒地。形容

3、荒凉、贫瘠。比喻追究底细。形容钻研的精神。比喻追究底细。形容钻研的精神。默读课文，整体感知PART THREE1、请用简要的语言概括文章内容。、请用简要的语言概括文章内容。文章讲述了“我”三次拜访并见证一个失去妻儿的老人布菲耶,他在贫瘠的普罗旺斯高地数十年日一日地种植，使贫瘠无生气的荒园变成绿洲的故事。2、“我我”三次拜访牧羊人，牧羊人的活动是什么？每次三次拜访牧羊人，牧羊人的活动是什么？每次拜访时环境有何变化？（勾画出标志故事情节发展的语句）拜访时环境有何变化？（勾画出标志故事情节发展的语句）层次内容牧羊人的活动环境的变化 一访牧羊人（1913年）二访牧羊人（时隔6年）三访牧羊人（1945年

4、月）为”我“打水，拣橡子，种橡树。改养蜜蜂，一直在种树无荒野无际，泉眼干涸，房屋倒坍 橡树、山毛榉树、白桦树成林，看到了溪水。建起干净的农舍、泉水源源不断，一万多口人幸福生活。细读课文，品味人物PART FOUR1、牧羊人是一个什么样的人？请你找出表现牧羊人品格、牧羊人是一个什么样的人？请你找出表现牧羊人品格或性格的内容，概括说说他是一个什么样的人？或性格的内容，概括说说他是一个什么样的人？表述方式一：从_可以看出牧羊人是一个_的人表述方式二：牧羊人是一个_的人，因为他_。直接描写我很幸运地认识一位“种树的男人”，他正好符合以上所说的条件。无私、慷慨他很少说话，但可以感觉得出是一个充满自信、意

5、志果断的人。自信、果断他的胡子刮得干干净净，衣服也一针一线地仔细缝过，看不出任何补丁。积极生活、爱整洁反正他没事业的压力，正好可以担负起拯救大地的任务。目标远大而高尚或许正因为布非耶拥有无私的心灵.过着俭朴的生活无私，俭朴。他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲.人的力量是多么伟大啊！无私奉献，毅力顽强可是，他先是失去了唯一的儿子，接着，妻子也去世了。这地方缺少树；没有树，就不会有生命。丧亲孤独，乐观坚强景物描写 房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净。地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。那是6月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东

6、倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。环境洁净侧面衬托人物形象勤劳能干、认真仔细、热爱生活夸张与比喻环境恶劣荒凉为“我”找水做铺垫衬托慷慨无私，坚持不懈细节描写 他拿出一个袋子，从里面倒出了一堆橡子。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他在坑里轻轻地放进一颗橡子，再仔细埋上泥土。动作描写认认真真，心无旁骛对橡子的爱惜认真踏实，一心一意动作描写 在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万颗树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为什么想不到的原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。对比（数字）小树成活不易植

7、树历程艰辛牧羊人始终坚持、坚守信念，坚持不懈010203直接描写景物描写细节描写精读课文，感悟主旨PART FIVE研读首尾1、第一段运用了哪种表达方式？议论议论2、文章开头说：“想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。”你认为文中哪些语句照应了这句话？19101910（开始植树）（开始植树）19131913（初次拜访，（初次拜访，5555岁）岁）19191919（再次拜（再次拜访）访）19451945（第三次拜访，（第三次拜访，8787岁），植树岁），植树3535年，年，表明表明时间之长时间之长；而对牧羊人几十年植树造林的关注，则表明了作者对他的而对牧羊人几十年植树造林的关注，则表明了作者对

8、他的深深敬佩深深敬佩和感动和感动。3、第一段在文中有何作用？议论精要，高度概括了下文出现的议论精要，高度概括了下文出现的“牧羊人牧羊人”的人物形象，起到了的人物形象，起到了开宗明义、提挈全篇的作用。开宗明义、提挈全篇的作用。4、最后一段运用了哪种表达方式？在文中有何作用？结尾议论，照应开头，总结全文，深化主题，表达了对牧羊人的崇结尾议论，照应开头，总结全文，深化主题，表达了对牧羊人的崇敬和赞美之情，表明只有坚守信念、坚持不懈、坚毅无私，才能实敬和赞美之情，表明只有坚守信念、坚持不懈、坚毅无私，才能实现理想。现理想。记叙文中的议论：记叙文中的议论：精要，画龙点睛，深化主题精要，画龙点睛，深化主题

9、品读句子1 1选文第二段中，作者细致描写选文第二段中，作者细致描写“在无边无际的荒野中在无边无际的荒野中”等环境，这对表现主题有什么作用？等环境，这对表现主题有什么作用？明确：为后面写牧羊人的植树做了铺垫，这大片荒凉的原野、废弃的家园、稀少的人烟、贫瘠的土地、干燥的气候都与后面呈现出来的绿色、富饶、滋润、美丽幸福的乐园似的情景形成鲜明对照，突出了牧羊人植树所创造的奇迹。品读句子2 2第十段的对话表达了牧羊人怎样的品格？第十段的对话表达了牧羊人怎样的品格？明确：高尚无私，种树纯粹是为了拯救大地，而不是为了增加自己的财富。3 3“好想去呼吸一下纯净的空气啊！好想去呼吸一下纯净的空气啊！”作者这样写

10、有怎样作者这样写有怎样的言外之意？的言外之意？明确：作者对给人类带来毁灭、灾害的战争的厌恶；另一方面表达了对牧羊人通过植树，给人们带来绿色、生气这一做法的赞美。品读句子4 4“创造有如一种连锁效应创造有如一种连锁效应”，文中所讲的连锁反应具体，文中所讲的连锁反应具体指的是什么？指的是什么？明确：种树成林之后，自然环境发生了相应的变化：原本干涸已久的河床，现在居然流水淙淙，当水回到大地，柳树、牡丹草、野花等一一复现，猎人们回到高地，开始猎野兔或野猪。品读句子5 5、当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是、当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明

11、白，人类除了毁灭，靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造。还可以像上帝一样创造。明确：只要心存美好的愿望，并长期不懈的努力去做，就一定可以改变恶劣的生存环境，人类的可悲命运会被最终改变。领会标题1 1、课文以前的标题叫、课文以前的标题叫“植树的男人植树的男人”，编者为什么，编者为什么改为改为“植树的牧羊人植树的牧羊人”为题？为题？资料补充：圣经圣经约翰福音约翰福音1010章章1111节讲到主耶稣见到很多人在旷节讲到主耶稣见到很多人在旷野中行走，于是心生怜悯。因为他们如迷失的羊没有牧人带领，野中行走，于是心生怜悯。因为他们如迷失的羊没有牧人带领，迷失在罪里。主耶

12、稣化身为好牧人（迷失在罪里。主耶稣化身为好牧人（The Good ShepherdThe Good Shepherd）说：）说：“耶稣是好牧人，好牧人为羊舍命。耶稣是好牧人，好牧人为羊舍命。”。因此，在西方文化中，。因此，在西方文化中，牧羊人象征着主耶酥（主耶稣说自己是好牧人）牧羊人象征着主耶酥（主耶稣说自己是好牧人）领会标题 在英文中，“牧羊人”还是基督耶酥的意思。文中的牧羊人日复一日的植树，终于使荒漠变成了绿洲，使上万人受惠，其行为宛如救世的基督。作者以“植树的牧羊人”为题，饱含赞美之情。一语双关，暗示主旨一语双关，暗示主旨主旨二 保护自然 不要毁灭 而要创造主旨一伟大无私赞美崇敬主旨三坚

13、守信念坚持不懈实现理想多角度探究文章主旨法国版愚公移山法国版愚公移山小说：是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。三要素：三要素：情节情节人物人物牧羊人牧羊人环境环境自然环境：法国普罗旺斯荒野自然环境：法国普罗旺斯荒野社会环境：两次世界大战之间社会环境：两次世界大战之间 三次拜访牧羊人，三次拜访牧羊人，他将荒野变绿洲。他将荒野变绿洲。社会社会生活生活社会需要牧羊社会需要牧羊人式的人物。人式的人物。传承高贵而勇传承高贵而勇敢的精神！敢的精神！学以致用文中这个故事不仅引人入胜，而且感人至深，试分析作者运用了哪文中这个故事不仅引人入胜，而且感人至深，试分析作者运用了哪些讲故事的方法？（回顾些讲故事的方法？（回顾窃读记窃读记）1 1、重重铺设的悬念、重重铺设的悬念2 2、多处照应的布局、多处照应的布局3 3、突出人物的插叙、突出人物的插叙4 4、前后变化的对比、前后变化的对比5 5、首尾精妙的议论、首尾精妙的议论作业 按照课文讲故事的方法写一个引人入胜，感人至深的故事。