第三单元因声求气吟咏诗韵课件.ppt

1、 第三单元第三单元 因声求气因声求气 吟咏诗韵吟咏诗韵 一、阅读一、阅读因声求气因声求气 吟咏诗韵吟咏诗韵，回答问题回答问题:1.1.什么是什么是“因声求气因声求气”？朗读律？朗读律诗和词曲时，应注意哪些问题？诗和词曲时，应注意哪些问题？2.2.什么是什么是“吟咏诗韵吟咏诗韵”？古代诗？古代诗人创作诗歌时的人创作诗歌时的“因情选词，按词因情选词，按词定韵定韵”规律，决定了我们朗读诗歌规律，决定了我们朗读诗歌应注意哪些问题？应注意哪些问题？二、补充古代诗词格律的知识二、补充古代诗词格律的知识 1.1.定准基调定准基调 基调基调在音乐作品中是指主要的高低长短配在音乐作品中是指主要的高低长短配合成组

2、的音，通常用以贯穿作品的全过程。合成组的音，通常用以贯穿作品的全过程。诗歌诗歌诵读中的基调是根据诗歌所表达的感情而确定的诵读中的基调是根据诗歌所表达的感情而确定的气息、音色。气息、音色。爱爱的感情的感情“气徐声柔气徐声柔”；憎憎的感情的感情“气足声硬气足声硬”悲悲的感情的感情“气沉声缓气沉声缓”；喜喜的感情的感情“气满声气满声高高”；惧惧的感情的感情“气提声凝气提声凝”；欲欲的感情的感情“气多声气多声放放”；急急的感情的感情“气短声促气短声促”；冷冷的感情的感情“气少声气少声平平”；怒怒的感情的感情“气粗声重气粗声重”；疑疑的感情的感情“气细声气细声粘粘”。2.2.把握把握韵律韵律 一般来说，

3、一般来说，每个节拍的后一个字遇到平声时每个节拍的后一个字遇到平声时，可适当，可适当延长延长，遇到仄声时宜作，遇到仄声时宜作停顿，停顿，可以达到抑扬顿挫的效果。可以达到抑扬顿挫的效果。第一，疏密对比第一，疏密对比 五言诗的节拍五言诗的节拍：“2323、212212、221”221”。如：。如：细草微风岸，危樯独夜舟细草微风岸，危樯独夜舟 海内存知己，天涯若比邻，海内存知己，天涯若比邻，白日依山尽，黄河白日依山尽，黄河/入海流。入海流。七律或七绝一般是四三分，即前面四个字为一顿，后面七律或七绝一般是四三分，即前面四个字为一顿，后面三个字为一顿。三个字为一顿。七言诗的节拍七言诗的节拍：“222122

4、21、22122212、223”223”。如：。如：孤帆孤帆/远影远影碧空碧空/尽，唯见长江尽，唯见长江天际流。天际流。出师未捷出师未捷身先死，长使英雄身先死，长使英雄泪满襟。泪满襟。日啖荔枝日啖荔枝三百颗，不辞长作三百颗，不辞长作岭南人。岭南人。第二、长短对比第二、长短对比 朗读诗歌时，每个字声音的长短也体现出朗读诗歌时，每个字声音的长短也体现出朗读者对诗歌的理解；而正确地使用朗读者对诗歌的理解；而正确地使用延长音延长音，又能促进对诗意的准确把握。又能促进对诗意的准确把握。在正常的朗诵或诵读中，长短对比主要体在正常的朗诵或诵读中，长短对比主要体现在停顿或延长的时间长短上。现在停顿或延长的时间

5、长短上。山光山光悦悦-鸟性，潭影鸟性，潭影空空-人心。人心。“悦悦”“”“空空”，就应该有一定的，就应该有一定的停顿停顿。这。这样读来音韵悠扬，诗意中的忘情俗世，纯净怡悦样读来音韵悠扬，诗意中的忘情俗世，纯净怡悦的隐逸情怀悠然流露。的隐逸情怀悠然流露。一般来说，诗歌一般来说，诗歌韵脚韵脚要相应延长；要相应延长；尤其是尤其是结结句的末字句的末字，运用延长音能表现一种余韵。，运用延长音能表现一种余韵。第三、抑扬（第三、抑扬（高低高低）对比）对比 诗歌诵读的诗歌诵读的抑扬抑扬主要体现在声调主要体现在声调高低高低上。上。情绪情绪喜悦喜悦，应用较，应用较高高的语调诵读，以凸显激的语调诵读，以凸显激昂、愉

6、悦、开阔。昂、愉悦、开阔。却看却看/妻子妻子/愁何愁何在在，漫卷，漫卷/诗书诗书/喜欲喜欲狂狂。“在在”“”“狂狂”应该读得比较高。应该读得比较高。情绪情绪哀伤哀伤，应读得语调，应读得语调低低，以体现诗歌深沉、，以体现诗歌深沉、忧伤、哀婉的情感。忧伤、哀婉的情感。夕阳夕阳/西下，断肠人西下，断肠人/在在/天天涯涯。“涯涯”是平声字，且开口度大，是平声字，且开口度大，宜读得低宜读得低，方能体现游子在外，黯然思乡的愁情。方能体现游子在外，黯然思乡的愁情。第四、第四、轻重轻重对比对比 在词或语句里念得加重的音叫在词或语句里念得加重的音叫重音重音。重音。重音又可分为又可分为语法重音和逻辑重音语法重音和

7、逻辑重音。语法重音是句中。语法重音是句中的主要的主要动词和表性状和程度的状语动词和表性状和程度的状语。逻辑重音是。逻辑重音是读者随情感的需要突出和强调的词语。读者随情感的需要突出和强调的词语。李白李白越中览古越中览古 越王勾践越王勾践破吴归破吴归，战士还家，战士还家尽锦衣尽锦衣。宫女如花宫女如花满满春殿，春殿，只今惟有只今惟有鹧鸪飞。鹧鸪飞。“破吴归破吴归”“”“尽锦衣尽锦衣”“”“满春殿满春殿”等重音等重音的处理能极尽勾践踌躇满志、耀武扬威、耽于安的处理能极尽勾践踌躇满志、耀武扬威、耽于安乐的神态乐的神态;“只今惟有只今惟有”重读且作停顿，再将重读且作停顿，再将“鹧鸪飞鹧鸪飞”慢慢吟出，诗人

8、对盛衰无常的慨叹、慢慢吟出，诗人对盛衰无常的慨叹、人事变迁的思考、在朗读中就能将其慢慢放大，人事变迁的思考、在朗读中就能将其慢慢放大，并且清晰地显现出来。并且清晰地显现出来。第五、徐疾第五、徐疾（快慢）（快慢）对比对比 长句长句一般比较舒缓，表达的情感比一般比较舒缓，表达的情感比较柔和、沉痛、悲凉；因此，要读得较柔和、沉痛、悲凉；因此，要读得比较缓慢、回旋。比较缓慢、回旋。短句短句一般比较急促，表达的情感一般比较急促，表达的情感比较轻快、愉悦。因此，要读得比较比较轻快、愉悦。因此，要读得比较快捷、有弹性。快捷、有弹性。李白李白将进酒将进酒，长句短句的参差，长句短句的参差错落，与作者的情感变化相

9、谐调，就错落，与作者的情感变化相谐调，就要注意读出徐疾，读出变化。要注意读出徐疾，读出变化。三、朗诵三、朗诵阁夜阁夜，划分节奏，找出重，划分节奏，找出重读音和延长音，说说为什么。读音和延长音，说说为什么。回忆笔记回忆笔记 1.1.定准基调定准基调2.2.把握韵律把握韵律:第一，疏密对比第一，疏密对比 七言诗的节拍七言诗的节拍：“22212221、22122212、223”;223”;五言诗的节拍五言诗的节拍：“2323、212212、221”221”。第二、长短对比第二、长短对比 第三、抑扬（第三、抑扬（高低高低）对比）对比 第四、第四、轻重轻重对比对比 第五、徐疾第五、徐疾（快慢）（快慢）对

10、比对比 阁夜阁夜 杜甫杜甫岁暮岁暮/阴阳阴阳/催短景，天涯催短景，天涯/霜雪霜雪/霁寒霁寒宵宵。五更五更/鼓角鼓角/声悲声悲壮壮，三峡，三峡/星河星河/影动影动摇摇。野哭野哭/千家千家/闻战伐，夷歌闻战伐，夷歌/数处数处/起渔起渔樵樵。卧龙卧龙/跃马跃马/终黄终黄土土，人事，人事/音书音书/漫寂漫寂寥寥。一、口头翻译一、口头翻译阁夜阁夜 冬季，夜长昼短，光阴轮回，岁序逼人，冬季，夜长昼短，光阴轮回，岁序逼人，我沦落天涯，在霜雪方歇的寒冬夜。我沦落天涯，在霜雪方歇的寒冬夜。五更时分，鼓角声声悲壮，雨后天幕五更时分，鼓角声声悲壮，雨后天幕无尘，倒映在三峡中的星影摇曳不定。无尘，倒映在三峡中的星影摇

11、曳不定。战乱消息传来，立即引起千家痛哭，战乱消息传来，立即引起千家痛哭，哭声传遍了四野。有好几个地方，渔人，哭声传遍了四野。有好几个地方，渔人，樵夫们唱起了民歌。樵夫们唱起了民歌。诸葛亮、公孙述，他们不都成了黄土诸葛亮、公孙述，他们不都成了黄土中的枯骨吗？中的枯骨吗？交游、亲朋间的慰藉都让人交游、亲朋间的慰藉都让人感到寂寞，可是又算什么呢？感到寂寞，可是又算什么呢？二、问题探究：二、问题探究：1.1.诗歌的题目诗歌的题目“阁夜阁夜”，这是，这是一个什么夜呢？一个什么夜呢？2.2.在这样寒冷的冬夜，杜甫看在这样寒冷的冬夜，杜甫看到了什么又听到了什么？到了什么又听到了什么？3.3.面对眼前所见所闻

12、，杜甫心面对眼前所见所闻，杜甫心中有何感想呢？中有何感想呢？问题讨论：问题讨论：1.1.诗歌的题目诗歌的题目“阁夜阁夜”，这是一个什么夜，这是一个什么夜呢？呢？岁暮岁暮/阴阳阴阳/催催短景，短景，天涯天涯/霜雪霜雪/霁寒霁寒宵宵。岁暮岁暮，指冬季；，指冬季；阴阳阴阳，指日月；，指日月；短景短景，指，指冬天日短。一冬天日短。一“催催”字，形象地说明夜长昼短，字，形象地说明夜长昼短，使人觉得光阴荏苒，岁月逼人。使人觉得光阴荏苒，岁月逼人。天涯天涯，指夔州，又有沦落天涯意。当此霜，指夔州，又有沦落天涯意。当此霜雪方歇的寒冬夜晚，诗人对此凄凉寒怆的夜景，雪方歇的寒冬夜晚，诗人对此凄凉寒怆的夜景，不由感

13、慨万千，冰天雪地固然寒冷，但是对于贫不由感慨万千，冰天雪地固然寒冷，但是对于贫病交加、漂泊天涯的杜甫来说，心境也和这个冰病交加、漂泊天涯的杜甫来说，心境也和这个冰天雪地一样凄寒了。天雪地一样凄寒了。2.在这样寒冷的冬夜，杜甫看到了什么又听到了什么？在这样寒冷的冬夜，杜甫看到了什么又听到了什么？五更鼓角声五更鼓角声悲壮悲壮，三峡星河影，三峡星河影动摇动摇。野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。鼓角，鼓角，是军队里的乐器，用于报时或发号施令，理是军队里的乐器，用于报时或发号施令，理当声音嘹亮，鼓舞人心，而此刻诗人却说鼓角之声是悲当声音嘹亮，鼓舞人心，而此刻诗人却说鼓角之声

14、是悲壮的，为什么？壮的，为什么？此时蜀地战火纷飞，兵革未息，百姓在战乱中流离此时蜀地战火纷飞，兵革未息，百姓在战乱中流离失所，朝不保夕，对战争的厌恶和对命运的无助都凝聚失所，朝不保夕，对战争的厌恶和对命运的无助都凝聚在这鼓角声中。这样的鼓角声你是否似曾相识？在这鼓角声中。这样的鼓角声你是否似曾相识？扬州慢扬州慢：戍角：戍角悲悲鸣，清角吹寒。鸣，清角吹寒。“悲悲”和和“悲壮悲壮”不一样，不一样，“悲壮悲壮”中当含有反抗中当含有反抗之意。反对战争，反抗战争！之意。反对战争，反抗战争！“悲壮悲壮”一词实际上是人一词实际上是人物情感的直接表达，所以应该在朗读中加以物情感的直接表达，所以应该在朗读中加以

15、强调（重音强调（重音长音）长音）。下句说雨后天上银河显得格外澄澈，下句说雨后天上银河显得格外澄澈，群星参差，映照峡江，星倒影在湍急群星参差，映照峡江，星倒影在湍急的江流中摇曳不定。景色是够美的。的江流中摇曳不定。景色是够美的。前人赞扬此联写得前人赞扬此联写得“伟丽伟丽”。这联前句这联前句萧瑟萧瑟，后句，后句浩荡浩荡，读起来，读起来要语调高亢，表现出气象雄浑之境，要语调高亢，表现出气象雄浑之境，“悲壮悲壮”“”“动摇动摇”二词要包含深情，二词要包含深情，力求表达出这两句诗的言外之意。且力求表达出这两句诗的言外之意。且前句写前句写听觉听觉，后句写，后句写视觉视觉，诵读中要，诵读中要努力寻找努力寻找

16、“听听”和和“看看”的感觉。的感觉。野哭野哭/千家千家/闻闻战伐，夷歌战伐，夷歌/数处数处/起起渔樵渔樵。“闻闻”“”“起起”重读，属于语法重音。短句中重读，属于语法重音。短句中的谓语一般重读。的谓语一般重读。颈联前句写百姓悲天怆地的哭声，情绪颈联前句写百姓悲天怆地的哭声，情绪凄惨；后句写渔樵时起时落的歌声，情绪凄惨；后句写渔樵时起时落的歌声，情绪悠远，诵读时要形成对比，前句语调悲抑、悠远，诵读时要形成对比，前句语调悲抑、沉重，饱含痛楚；后句注意节奏顿挫，突沉重，饱含痛楚；后句注意节奏顿挫，突出悠远之感。出悠远之感。诵读时寻找无眠之夜哭声、诵读时寻找无眠之夜哭声、歌声、鼓角声齐集于耳畔的感觉。

17、歌声、鼓角声齐集于耳畔的感觉。3 3、面对眼前所见所闻，杜甫心中有何感想呢？、面对眼前所见所闻，杜甫心中有何感想呢？卧龙卧龙/跃马跃马/终黄土终黄土，人事人事/音书音书/漫寂寥漫寂寥。诸葛亮、公孙述均乃一世之雄，而今安在？他们不诸葛亮、公孙述均乃一世之雄，而今安在？他们不都成了黄土中的枯骨吗！那么如我这样一芥草民，如我都成了黄土中的枯骨吗！那么如我这样一芥草民，如我所见到的这一切也终将归于黄土，所以也就无需牵挂了。所见到的这一切也终将归于黄土，所以也就无需牵挂了。但是诗人之愁真的能挥之而去吗？但是诗人之愁真的能挥之而去吗？下联：人事音书下联：人事音书漫漫寂寥。这句说，人事与音书，如寂寥。这句说

18、，人事与音书，如今都徒然感到寂寞了。注意，如果诗人真的已经想通了，今都徒然感到寂寞了。注意，如果诗人真的已经想通了，已经开解了，又何来寂寥之感呢？既然感到寂寥，就说已经开解了，又何来寂寥之感呢？既然感到寂寥，就说明诗人心有不甘，明诗人心有不甘，实际上尾联充分反映出诗人感情上的实际上尾联充分反映出诗人感情上的矛盾与苦恼。矛盾与苦恼。古来圣贤皆寂寞（李白古来圣贤皆寂寞（李白将进酒将进酒）这些诗句正好传达出诗中某些未尽之意。诵读时音这些诗句正好传达出诗中某些未尽之意。诵读时音节要舒展，表达贯穿古今的无穷之思，音调要节要舒展，表达贯穿古今的无穷之思，音调要低沉低沉。情。情绪核心词绪核心词“寂寥寂寥”，

19、诵读时语速要慢，语调要沉郁。诵读时语速要慢，语调要沉郁。学习李贺学习李贺 李凭箜篌引李凭箜篌引一、题解一、题解 李凭李凭是梨园弟子，因善弹箜篌，名噪一时，是梨园弟子，因善弹箜篌，名噪一时，“天子一日一回见，王侯将相立马迎天子一日一回见，王侯将相立马迎”。他的。他的精湛技艺，受到诗人们的热情赞赏。精湛技艺，受到诗人们的热情赞赏。引引：一种：一种古代诗歌体裁古代诗歌体裁，篇幅较长，音节、，篇幅较长，音节、格律一般比较自由，形式有五言、七言、杂言。格律一般比较自由，形式有五言、七言、杂言。二、在唐代诗人中，李白以二、在唐代诗人中，李白以诗仙诗仙著称，著称，杜甫被称为杜甫被称为诗圣诗圣，李贺称什么呢？

20、，李贺称什么呢？因其作品继承前代积极浪漫主义因其作品继承前代积极浪漫主义传统，驰骋想像，运用传说，熔铸词传统，驰骋想像，运用传说，熔铸词彩，创造出彩，创造出种新奇瑰丽的境界，形种新奇瑰丽的境界，形成了成了凄艳诡谲凄艳诡谲的诗风，故被称为的诗风，故被称为-诗鬼诗鬼。白香山白香山“江上琵琶江上琵琶”，韩退之，韩退之颖师琴颖师琴，李长吉，李长吉李凭箜篌引李凭箜篌引，皆皆摹写声音之至文摹写声音之至文。韩足以惊天，。韩足以惊天，李足以泣鬼李足以泣鬼，白足以移人。，白足以移人。-清清方扶南方扶南李长吉诗集批注李长吉诗集批注卷一卷一 三、赏读作品三、赏读作品 李凭箜篌引李凭箜篌引吴丝吴丝/蜀桐蜀桐/张高秋，

21、空山张高秋，空山/凝云凝云/颓不流。颓不流。江娥江娥/啼竹啼竹/素女愁，李凭素女愁，李凭/中国中国/弹箜篌。弹箜篌。昆山昆山/玉碎玉碎/凤凰叫，芙蓉凤凰叫，芙蓉/泣露泣露/香兰笑。香兰笑。十二门前十二门前/融融/冷光，冷光，二十三丝二十三丝/动动/紫皇。紫皇。女娲女娲/炼石炼石/补天处，石破补天处，石破/天惊天惊/逗秋雨。逗秋雨。梦入梦入/神山神山/教神妪，老鱼教神妪，老鱼/跳波跳波/瘦蛟舞。瘦蛟舞。吴质吴质/不眠不眠/倚桂树，露脚倚桂树，露脚/斜飞斜飞/湿寒兔。湿寒兔。琵琶行（节选）琵琶行（节选）大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

22、嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。思考：思考：主要用了哪些描写方法表现音乐主要用了哪些描写方法表现音乐之美？之美？一曲箜篌曲，时而像芙蓉泣露，一曲箜篌曲，时而像芙蓉泣露，时而如香兰欢笑；一曲箜篌曲可以使时而如香兰欢笑；

23、一曲箜篌曲可以使空山凝云，可以使江娥、素女悲愁，空山凝云，可以使江娥、素女悲愁，可以温暖人间百姓，可以感动天上紫可以温暖人间百姓，可以感动天上紫皇；一曲箜篌曲，陶醉了女娲，陶醉皇；一曲箜篌曲，陶醉了女娲，陶醉了神妪，陶醉了老鱼，陶醉了瘦蛟，了神妪，陶醉了老鱼，陶醉了瘦蛟，陶醉了吴刚，陶醉了玉兔。一曲箜篌陶醉了吴刚，陶醉了玉兔。一曲箜篌曲穿越千载，至今依然弹奏在我们的曲穿越千载，至今依然弹奏在我们的心上。那么，作者是如何做到心上。那么，作者是如何做到“惊天惊天地泣鬼神地泣鬼神”的呢？的呢？四、合作探究四、合作探究 1.1.诗人是用什么手法来表现箜篌曲之美的？诗人是用什么手法来表现箜篌曲之美的？侧

24、面烘托，通过描摹音乐效果来衬托音乐侧面烘托，通过描摹音乐效果来衬托音乐本身。本身。运用浪漫主义的手法，用自由的想象和瑰运用浪漫主义的手法，用自由的想象和瑰丽的神话世界来表现音乐世界的美妙。丽的神话世界来表现音乐世界的美妙。哪联诗句的写法与哪联诗句的写法与琵琶行琵琶行“东船西舫悄无言，唯见江心秋月东船西舫悄无言，唯见江心秋月白白”有形同之妙？有形同之妙？吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。舞蹈完成，乐曲结束。但是，成天伐舞蹈完成，乐曲结束。但是，成天伐桂、劳累不堪的吴刚还倚着桂树，久久地桂、劳累不堪的吴刚还倚着桂树，久久地立在那儿，竟忘了睡眠；玉兔蹲伏一旁，立在那儿，竟

25、忘了睡眠；玉兔蹲伏一旁，任凭寒夜的露水不停地洒落在身上，把毛任凭寒夜的露水不停地洒落在身上，把毛浸湿，也不肯离去。浸湿，也不肯离去。听众听得入了迷，听众听得入了迷，曲已终而意犹未尽曲已终而意犹未尽。有直接描写箜篌的音乐之美的诗句吗？有直接描写箜篌的音乐之美的诗句吗？昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。1 1.以声类声以声类声 玉碎，状其声之玉碎，状其声之清脆清脆；凤叫，状其声之；凤叫，状其声之和缓和缓。蓉泣，状其声之蓉泣，状其声之惨淡惨淡；兰笑，状其声之；兰笑，状其声之冶丽冶丽。王琦王琦李贺诗歌集注李贺诗歌集注 昆山：也叫昆山：也叫“玉山玉山”或者或者“群玉之山群玉

26、之山”。凤凰：在传说中是一种高贵的神鸟，凤凰：在传说中是一种高贵的神鸟，韩诗外传韩诗外传云云:“:“其声若箫其声若箫。”箫的音色柔和典雅，低音区深沉哀箫的音色柔和典雅，低音区深沉哀郁，演奏时余音袅袅，给人郁，演奏时余音袅袅，给人“如怨如慕，如泣如诉如怨如慕，如泣如诉”之之感。感。2.2.以形类声以形类声 昆山玉碎：唤起昆山玉碎：唤起山崩地裂山崩地裂的形象感，的形象感，形容形容乐声乍起的壮观乐声乍起的壮观。凤凰叫：唤起凤凰叫：唤起孤独哀鸣孤独哀鸣的形象感，的形象感，形容乐声的形容乐声的幽怨幽怨。芙蓉泣露：唤起芙蓉泣露：唤起露滴残荷露滴残荷的形象感，的形象感，形容乐声的形容乐声的凄凉凄凉。香兰笑：

27、唤起香兰笑：唤起兰花盛开宛如笑靥兰花盛开宛如笑靥的形象感，的形象感，形容乐声的形容乐声的欢快愉悦欢快愉悦。运用化无形为有形的通感手法和运用化无形为有形的通感手法和夸张手法。夸张手法。链接链接 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。处高楼上渺茫的歌声似的。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 。午梦初回，卷帘尽放春愁去。午梦初回，卷帘尽放春愁去。掀开中国文坛的红盖头，酒香随清风徐掀开中国文坛的红盖头，酒香随清风徐来。在中国文学史上，诗与酒几乎有一种来。在中国文学史上，

28、诗与酒几乎有一种天生的缘分。中国诗人大多爱喝酒。多少天生的缘分。中国诗人大多爱喝酒。多少诗人因酒忘却人世的痛苦忧愁，因酒在自诗人因酒忘却人世的痛苦忧愁，因酒在自由的时空中尽情翱翔，因酒而丢掉面具口由的时空中尽情翱翔，因酒而丢掉面具口吐真言，因酒而成就传世佳作。且听吐真言，因酒而成就传世佳作。且听-对酒当歌，人生几何？对酒当歌，人生几何？何以解忧？唯有杜康。何以解忧？唯有杜康。葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。（王翰）葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。（王翰）酒入愁肠，化作相思泪。（范仲淹）酒入愁肠，化作相思泪。（范仲淹）劝君更尽一杯酒，劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维）西出阳关无故人。（王维

29、）酒入愁肠，化作相思泪。酒入愁肠，化作相思泪。唐代的天才诗人李白尤为突出。他自称唐代的天才诗人李白尤为突出。他自称“酒酒中仙中仙”，时人也号之曰，时人也号之曰“酒圣酒圣”。古时酒店都爱。古时酒店都爱挂上挂上“太白遗风太白遗风”、“太白世家太白世家”的招牌。的招牌。饮中八仙歌饮中八仙歌 杜甫杜甫 李白斗酒诗百篇，李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。长安市上酒家眠。天子呼来不上船，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。自称臣是酒中仙。一、一、将进酒将进酒朗读指导朗读指导 王安石说李白的诗王安石说李白的诗“词语迅词语迅快快”。看来，非。看来，非高声诵读高声诵读不能传不能传达其情感气势。达其情感气势。感情的大起

30、大落感情的大起大落是这首诗一是这首诗一个显著的特点，这首诗中诗人的个显著的特点，这首诗中诗人的感情有哪几个阶段的变化？感情有哪几个阶段的变化？将进酒将进酒愤狂狂 君不见君不见/黄河之水黄河之水/天天上来，奔流到上来，奔流到海海/不复回。不复回。君不见君不见/高堂明镜高堂明镜/悲悲白发，白发，朝如青丝朝如青丝/暮暮成雪。成雪。开篇的起兴句，要读得有气势；开篇的起兴句，要读得有气势；“君不君不见见”，从容、亲切从容、亲切。“天天”字要重读，给字要重读，给人一种破空而来的感受。人一种破空而来的感受。“悲白发悲白发”叹意叹意极浓，极浓，“悲悲”“”“暮暮”字要重读，读出一种字要重读，读出一种沉重感。沉

31、重感。这两联把天地人生都说到了，境界极其这两联把天地人生都说到了，境界极其阔大，阔大，应读得很有声势，有应读得很有声势，有慷慨生悲慷慨生悲的韵的韵味。味。人生得意人生得意/须须尽欢，尽欢，莫莫使金樽使金樽/空空对月。天生我材对月。天生我材/必必有用，千金散尽有用，千金散尽/还还复来。烹羊宰牛复来。烹羊宰牛/且且为乐，会须一饮为乐，会须一饮/三百杯三百杯。举杯劝酒朗读点拨：举杯劝酒朗读点拨：这三句七言诗句在诵读时要和缓一些，节奏这三句七言诗句在诵读时要和缓一些，节奏要逐渐加快。要逐渐加快。“须、莫、必、还、且须、莫、必、还、且”等表示意等表示意愿的词语要重读，语调逐步提升直至愿的词语要重读，语调

32、逐步提升直至“会须一饮会须一饮三百杯三百杯”要放声诵读，用升调读，读得要放声诵读，用升调读，读得豪气十足。豪气十足。岑夫子，丹丘生，将进酒，岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我杯莫停。与君歌一曲，请君为我/倾耳听倾耳听。这四个短句的诵读要这四个短句的诵读要急促，节急促，节奏渐快奏渐快，仿佛诗人在频频劝酒。，仿佛诗人在频频劝酒。“请君为我倾耳听请君为我倾耳听”一句声音要一句声音要放放低语调要轻快。低语调要轻快。钟鼓馔玉钟鼓馔玉/不足贵不足贵，但愿但愿长醉长醉/不愿醒不愿醒。古来圣贤古来圣贤/皆皆寂寞，寂寞，惟有惟有饮者饮者/留其名。陈留其名。陈王昔时王昔时/宴平乐，斗酒十千宴平乐

33、，斗酒十千/恣欢谑恣欢谑。劝酒辞朗读劝酒辞朗读 愤愤 这三句七言诗句要读出一种激这三句七言诗句要读出一种激愤愤之情，语之情，语调要高亢。调要高亢。“但愿、皆、惟有、恣但愿、皆、惟有、恣”等字要重读。等字要重读。“钟鼓钟鼓”二句是劝酒歌的主题，二句是劝酒歌的主题，也是全诗也是全诗的主旨，应读得的主旨，应读得从容从容。“不足贵不足贵”“”“不复醒不复醒”用用极强音读。极强音读。“古来古来”两句以抒情方式两句以抒情方式 ，说明，说明“不复醒不复醒”的理由，上句宜轻读，下句宜重读。的理由，上句宜轻读，下句宜重读。“陈王陈王”两句援引古人饮酒情形，用叙述语调读，两句援引古人饮酒情形，用叙述语调读，重音落

34、在重音落在“恣欢谑恣欢谑”上。上。主人何为主人何为/言少钱，言少钱，径须沽取径须沽取/对君对君酌。酌。五花马，千金裘，呼儿将出五花马，千金裘，呼儿将出/换美换美酒，与尔酒，与尔 同销同销/万万-古古-愁。愁。劝酒辞朗读劝酒辞朗读 狂狂 语速要由缓而急，读得语速要由缓而急，读得酣畅淋漓，狂放不酣畅淋漓，狂放不羁。羁。“主人主人”两句，前句宜轻读，后句诗两句，前句宜轻读，后句诗人反客为主，直命人反客为主，直命 沽酒，宜重读。沽酒，宜重读。“五花五花马马”三句当快读，三句当快读，“与尔同销与尔同销”可两字一可两字一顿并放慢速度，顿并放慢速度，“万古愁万古愁”三字声音要缓三字声音要缓慢延长。慢延长。酒

35、入豪肠，酒入豪肠，七分酿成了月光，七分酿成了月光，余下的啸成了剑气，余下的啸成了剑气，绣口一吐就是半个盛唐！绣口一吐就是半个盛唐！余光中余光中 朗读李煜的朗读李煜的虞美人虞美人 一、复习词的常识一、复习词的常识 1.1.词是词是隋唐隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体。短不齐的诗体。2.2.词在形式上的特点是词在形式上的特点是“调有定格，句有定调有定格，句有定数，字有定声数，字有定声”(明代徐师曾明代徐师曾文章辨体序说文章辨体序说)。3.3.词大多分段，一段就是一个乐段，叫词大多分段，一段就是一个乐段，叫“片片”或或“阕阕”，分两片的最为常见。，分两片的最为

36、常见。4.4.词的篇幅比较短小，有人按字数将词分成词的篇幅比较短小，有人按字数将词分成小令小令、中调和长调中调和长调三种，认为三种，认为5858字以内为小令，字以内为小令，59905990字为中调，字为中调，9191字以上为长调。字以上为长调。5.5.词的流派有：豪放派、婉约派。词的流派有：豪放派、婉约派。李煜（李煜（937978937978），五代十国时南唐），五代十国时南唐国君，字重光，号钟隐、莲峰居士。汉族，国君，字重光，号钟隐、莲峰居士。汉族，彭城（今江苏徐州）人。南唐元宗彭城（今江苏徐州）人。南唐元宗李璟李璟之之子，于宋建隆二年子，于宋建隆二年(961(961年年)继位，史继位，史称

37、称 。开宝八年，国破降宋，俘至。开宝八年，国破降宋，俘至汴京，被封为右千牛卫上将军、违命侯。汴京，被封为右千牛卫上将军、违命侯。后为宋太宗毒死。李煜虽不通政治，但其后为宋太宗毒死。李煜虽不通政治，但其艺术才华却非凡。精书法，善绘画，通音艺术才华却非凡。精书法，善绘画，通音律，诗和文均有一定造诣，尤以词的成就律，诗和文均有一定造诣，尤以词的成就最高。千古杰作最高。千古杰作虞美人虞美人、浪淘沙浪淘沙、乌夜啼乌夜啼等词。被称为等词。被称为“”。李后主李后主 千古词帝千古词帝 二、朗读指导二、朗读指导 1.1.确定词的感情基调确定词的感情基调 要读出要读出幽怨、悲伤、无奈、悔恨幽怨、悲伤、无奈、悔恨的

38、的味道。味道。2.2.划分词句的节拍，确定朗读的重音：划分词句的节拍，确定朗读的重音：春花春花/秋月秋月/何时何时了？往事了？往事/知知/多少多少。小。小楼楼/昨夜昨夜/又又东风东风，故国，故国/不堪回首不堪回首/月明中。月明中。雕栏雕栏/玉砌玉砌/应犹在应犹在，只是只是/朱颜朱颜/改。问君改。问君/能有能有/几多愁？恰似几多愁？恰似/一江春水一江春水/向东流向东流。三、问题探究三、问题探究 1.“1.“春花秋月春花秋月”本是美好事物，作者为什么本是美好事物，作者为什么希望它结束呢希望它结束呢?李煜降宋后被封为违命侯，过着囚徒般的李煜降宋后被封为违命侯，过着囚徒般的生活，名虽王侯，实为亡国奴、

39、阶下囚。生活，名虽王侯，实为亡国奴、阶下囚。春花最美，秋月最亮，春花秋月总是和最春花最美，秋月最亮，春花秋月总是和最美好的事物联系在一起，然而这一年又一年如期美好的事物联系在一起，然而这一年又一年如期开放的春花，一岁又一岁悬挂在碧空的明月，在开放的春花，一岁又一岁悬挂在碧空的明月，在李煜那里却丝毫也唤不起欣赏的兴趣。一个被囚李煜那里却丝毫也唤不起欣赏的兴趣。一个被囚禁的亡国之君要忍受无尽的屈辱，一年一度的春禁的亡国之君要忍受无尽的屈辱，一年一度的春花秋月只是意味着这种屈辱生活的延续罢了。花秋月只是意味着这种屈辱生活的延续罢了。“春花秋月春花秋月”对他是一种讽刺，从而对花谢花开、对他是一种讽刺，

40、从而对花谢花开、月圆月缺感到厌烦，希望这一切都结束。月圆月缺感到厌烦，希望这一切都结束。2.“2.“小楼昨夜小楼昨夜又又东风东风”中的中的“又又”表表现了作者怎样的思想感情现了作者怎样的思想感情?“又东风又东风”点明他归宋后又过了点明他归宋后又过了一年，岁月如梭，光阴似箭，转眼又一年，岁月如梭，光阴似箭，转眼又是一年，季节变化引起作者无限感慨：是一年，季节变化引起作者无限感慨：春有再来，循环无际，而生命短暂，春有再来，循环无际，而生命短暂，复国无望。所以很自然发出哀叹复国无望。所以很自然发出哀叹 正是江南好风景正是江南好风景,落花时节落花时节又又逢君。逢君。又又是一年春草绿是一年春草绿,依然十

41、里杏花红。依然十里杏花红。3.3.对对“问君能有几多愁问君能有几多愁?恰似一江春水向东流恰似一江春水向东流”的理解。的理解。分解问：分解问：是他问还是自问？为什么？是他问还是自问？为什么？这个这个“君君”就是自己，就是自己，“问君问君”就是问自己。李煜就是问自己。李煜的愁只能自问自答，因为实在无人与他的愁只能自问自答，因为实在无人与他“对泣新亭对泣新亭”，足见作者的孤寂。足见作者的孤寂。”最后一句话用了什么方法来写愁？抒发了词人怎样最后一句话用了什么方法来写愁？抒发了词人怎样的感情？的感情？修辞修辞比喻，（春江水有何特点？）水多流急而且比喻，（春江水有何特点？）水多流急而且无穷无尽。（说明作者

42、的愁绪如何？）愁绪多而且深厚无穷无尽。（说明作者的愁绪如何？）愁绪多而且深厚强烈。这是以水喻愁的名句，显示出愁思如春水汪洋恣强烈。这是以水喻愁的名句，显示出愁思如春水汪洋恣肆，一泻千里；又如春水之不舍昼夜，长流不断，无穷肆，一泻千里；又如春水之不舍昼夜，长流不断，无穷无尽。这无尽。这9 9个字，确实把感情的深度和力度表达出来了。个字，确实把感情的深度和力度表达出来了。特色：特色：抽象情感的形象化表达。抽象情感的形象化表达。李煜是为什么而愁？请结合全词内李煜是为什么而愁？请结合全词内容和李煜身世概括。容和李煜身世概括。有亡国之痛，作为帝王不能保住国有亡国之痛，作为帝王不能保住国家的后悔自责；有沦

43、为阶下囚的痛苦；家的后悔自责；有沦为阶下囚的痛苦；有对自由尊严和安逸生活的留恋；有有对自由尊严和安逸生活的留恋；有复国无望的心灰意冷复国无望的心灰意冷 愁：往事之叹，亡国之恨，离家之痛，愁：往事之叹，亡国之恨，离家之痛，思家之苦。思家之苦。1.1.抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。（李白）（李白）2.2.请君试问东流水，别意与之谁短长？请君试问东流水，别意与之谁短长？（李白）（李白）3.3.花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。（刘禹锡）（刘禹锡）4.4.欲识愁多少，高于滟滪堆。欲识愁多少，高于滟滪堆。（白居易）（白居易）这些诗句在境界上

44、都不如李煜的这两句这些诗句在境界上都不如李煜的这两句词境界阔大，气象超迈。词境界阔大，气象超迈。学习学习苏幕遮苏幕遮 一、走进作者一、走进作者 周邦彦，字周邦彦，字美成美成，号，号清真居士清真居士。一生在仕途上不得意，几度奔波于地方州一生在仕途上不得意，几度奔波于地方州县，深切感受到漂泊的滋味，于是县，深切感受到漂泊的滋味，于是羁旅愁思羁旅愁思成为成为他词作的重要题材。他词作的重要题材。精通音律，能自度曲，曾替朝廷管理音乐。精通音律，能自度曲，曾替朝廷管理音乐。著有著有片玉集片玉集，也称，也称清真集清真集 周词语言周词语言富丽精工，音调富丽精工，音调和谐，讲究格律和谐，讲究格律，被称为，被称为

45、“词中老杜词中老杜”，技法上成为，技法上成为婉约词的集大成者婉约词的集大成者。周词以周词以雕刻雕刻取胜，但这首取胜，但这首苏幕遮苏幕遮，却是，却是“清水出清水出芙蓉，天然去雕饰芙蓉，天然去雕饰”，在周词，在周词中可算是少数的例外。中可算是少数的例外。问题探究问题探究 王国维认为这首词中王国维认为这首词中“水面清圆，一一风荷举水面清圆，一一风荷举”两句，两句，“真能得荷之神理者真能得荷之神理者”，你如何理解王国，你如何理解王国维的这个评价？维的这个评价？曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零子出水很高，

46、像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电一般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并像闪电一般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的

47、波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。更见风致了。这句词有一种这句词有一种简约的构图美。简约的构图美。水面是平的，水面是平的，“清圆清圆”的荷叶及荷叶上的雨滴是圆的，而婷婷的荷叶及荷叶上的雨滴是圆的，而婷婷玉立的荷茎又是垂直的。这种几何图形般的简约玉立的荷茎又是垂直的。这种几何图形般的简约造型，让读者过目不忘，似乎得王维造型，让读者过目不忘，似乎得王维“大漠孤烟大漠孤烟直，长河落日圆直，长河落日圆”的精髓。的精髓。这两句这两句炼字的功夫了得炼字的功夫了得。“一一一一”把荷叶把荷叶在水面上错落有致、疏密相间、高低起

48、伏的层次在水面上错落有致、疏密相间、高低起伏的层次刻画得惟妙惟肖。简单的一个刻画得惟妙惟肖。简单的一个“风风”字，把微风字，把微风吹过荷塘，荷叶随风轻轻摇动的姿态不动声色地吹过荷塘，荷叶随风轻轻摇动的姿态不动声色地勾勒出来了。勾勒出来了。“举举”把荷茎修长挺拔、英姿飒爽把荷茎修长挺拔、英姿飒爽的精气神表现的淋漓尽致。的精气神表现的淋漓尽致。“风风”造成了左右摇造成了左右摇摆的力，摆的力，“举举”代表向上的力，荷在风中代表向上的力，荷在风中“举举”，具有动感，尤见精神。具有动感，尤见精神。屈原屈原国殇国殇译文译文 手拿着长戈啊，身穿着铠甲，战车轮毂交错啊，短兵器相拼杀。手拿着长戈啊，身穿着铠甲，

49、战车轮毂交错啊，短兵器相拼杀。旌旗蔽日啊，敌兵多如云，箭矢交互坠落啊，战士冲向前。旌旗蔽日啊，敌兵多如云，箭矢交互坠落啊，战士冲向前。敌侵我阵地啊，践踏我队形，驾辕左马死啊，右马又受伤。敌侵我阵地啊，践踏我队形，驾辕左马死啊，右马又受伤。战车两轮陷阿，战马被羁绊，战士举鼓槌啊，击鼓声震天。战车两轮陷阿，战马被羁绊，战士举鼓槌啊，击鼓声震天。老天也怨恨啊，众神皆愤怒，战士被杀尽啊，尸体弃荒原。老天也怨恨啊，众神皆愤怒，战士被杀尽啊，尸体弃荒原。英雄们此去啊，不再盼回还，原野空茫茫啊，路途太遥远。英雄们此去啊，不再盼回还，原野空茫茫啊，路途太遥远。佩带着长剑啊，夹持着秦弓，身首已分离啊，忠心永不变

50、。佩带着长剑啊，夹持着秦弓，身首已分离啊，忠心永不变。战士真勇敢啊，武力又威猛，刚强彻始终啊，士气不可侵。战士真勇敢啊，武力又威猛，刚强彻始终啊，士气不可侵。将士身虽死啊，精神永世存，您的魂魄在啊，鬼中称英雄。将士身虽死啊，精神永世存，您的魂魄在啊，鬼中称英雄。朗读朗读登柳州城楼寄漳汀封连四州登柳州城楼寄漳汀封连四州 城上城上/高楼高楼/接大接大荒荒，海天海天/愁思愁思/正茫正茫茫茫。惊风惊风/乱飐乱飐/芙蓉水，芙蓉水，密雨密雨/斜侵斜侵/薜荔薜荔墙墙。岭树岭树/重遮重遮/千里目，千里目，江流江流/曲似曲似/九回九回肠肠。共来共来/百越百越/文身地，文身地，犹自犹自/音书音书/滞一滞一乡乡！问