自由与香甜的苹果-月考作文资料课件.ppt

1、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。2010 2010年，年，9292岁高龄的日本著名教育家大田尧在清岁高龄的日本著名教育家大田尧在清华大学给华大学给中国教育同行中国教育同行作了一个精彩的演讲。他一开作了一个精彩的演讲。他一开头就讲了一个故事：他的一位头就讲了一个故事：他的一位农民朋友农民朋友给他切开一个给他切开一个苹果，指着苹果核中的种子说，每颗种子都有自己的苹果，指着苹果核中的种子说，每颗种子都有自己的设计图，我的设计图，我的工作工作就是培土、施肥、浇水，使它按照就是培土、施肥、浇水，使它按照自己的设计图长成一个自己的设计图长成一个优质的苹果优质的苹果。只施有机肥料，只施有

2、机肥料，不用化肥、农药，完全让种子自由发芽、成长。不用化肥、农药，完全让种子自由发芽、成长。这样这样做，虽然要做，虽然要付出更多的汗水和心血付出更多的汗水和心血，与市场经济不相，与市场经济不相宜，但是长成的苹果宜，但是长成的苹果又香又甜又香又甜。如果施加无机化肥，。如果施加无机化肥，苹果虽然长得苹果虽然长得又快又大，却不香甜又快又大，却不香甜。如何筛选关键信息A大田尧大田尧给给中国教育同行中国教育同行作作演讲。演讲。（写作方向：教育规律（写作方向：教育规律其他事物的规律）其他事物的规律）B农民朋友农民朋友说，每颗种子都有说，每颗种子都有自己的设计图自己的设计图，我的工作就是我的工作就是培土、施

3、肥、浇水培土、施肥、浇水，使它按照自己的设，使它按照自己的设计图长成一个计图长成一个优质的优质的苹果。苹果。（第一：（第一：“自己的设计图自己的设计图”事物的个性，独特性，事物的个性，独特性，第二：第二：“培土、施肥、浇水培土、施肥、浇水”尊重事物的发展规尊重事物的发展规律律 第三：第三：“优质的优质的”符合自然规律的，符合教育根符合自然规律的，符合教育根本目标的。）本目标的。）C只施有机肥料，不用化肥、农药，完全让种子只施有机肥料，不用化肥、农药，完全让种子自自由由发芽、成长。发芽、成长。（培养方法（培养方法尊重规律，自由发展）尊重规律，自由发展）D这样做，虽然要付出这样做，虽然要付出更多的

4、汗水和心血更多的汗水和心血，与，与市场市场经济经济不相宜，但是长成的苹果不相宜，但是长成的苹果又香又甜又香又甜。如果。如果施加无机化肥，苹果虽然长得施加无机化肥，苹果虽然长得又快又大，却不又快又大，却不香甜香甜。第一：第一：“更多的汗水和心血更多的汗水和心血”与什么相对应？（不择手与什么相对应？（不择手段）段）第二：第二：“与市场经济不相宜与市场经济不相宜”有什么含义？（现实，利有什么含义？（现实，利益）益）第三：第三：“又香又甜又香又甜”和和“大而不甜大而不甜”内涵是什么？内涵是什么？（内在外在的矛盾）（内在外在的矛盾）审题立意审题立意:1.规律：按规律办事，不拔苗助长，不急功近利。规律：按

5、规律办事，不拔苗助长，不急功近利。2.个性：要尊重个性，让自然发展，不扼杀天性。个性：要尊重个性，让自然发展，不扼杀天性。3.环境：创设好环境，提供佳平台，给发展空间。环境：创设好环境，提供佳平台，给发展空间。立意的复合性立意的复合性（把握、顺应规律和天性，把握、顺应规律和天性，顺天应性而有所作为，顺天应性而有所作为，好的立意应该是这好的立意应该是这两项的复合，任何偏废一端的立意都是不两项的复合，任何偏废一端的立意都是不完整的），有效地考察了考生驾驭材料和完整的），有效地考察了考生驾驭材料和组织文章的能力，也有效地避免了宿构和组织文章的能力，也有效地避免了宿构和套作，即使有宿构和套作者也难得高

6、分。套作，即使有宿构和套作者也难得高分。但正是这种复合性，导致了学生作文普遍但正是这种复合性，导致了学生作文普遍不佳。不佳。题目顺其自然自由成长拒绝催化顺其自然自由成长拒绝催化自然最好遵循规律不能拔苗助长自然最好遵循规律不能拔苗助长让果实自由成长做自由成长的种子让果实自由成长做自由成长的种子自由之果最香甜顺应天性，遵循内在规律自由之果最香甜顺应天性，遵循内在规律春来草自青成功要遵循自然规律春来草自青成功要遵循自然规律教育不能急于求成教育是创造不是制造教育不能急于求成教育是创造不是制造给成长一片自由的土壤尊重规律收获未来给成长一片自由的土壤尊重规律收获未来宽松环境造人才悉心播种静待花开宽松环境造

7、人才悉心播种静待花开成长不能催化顺应天性方可成才成长不能催化顺应天性方可成才慢下来请松绑！有一种爱叫做放手慢下来请松绑！有一种爱叫做放手拔苗助长，焉能成功？要放养不要圈养拔苗助长，焉能成功？要放养不要圈养经典素材：经典素材：1.杜郎口教学模式杜郎口教学模式 2.郭橐驼种树经验郭橐驼种树经验 3.乔布斯成长轨迹乔布斯成长轨迹 4.狼爸教子（反例）狼爸教子（反例）5.虎妈战歌（反例）虎妈战歌（反例）7.蒋方舟成长经历蒋方舟成长经历 8.韩寒的成功启示韩寒的成功启示失误例举（1）立意偏颇立意偏颇。断章取义，没有整体把握材。断章取义，没有整体把握材料寓意。如：勤奋；付出才有回报；得与失；料寓意。如：勤

8、奋；付出才有回报；得与失；成功来自努力；食品安全。成功来自努力；食品安全。（2）材料冗长材料冗长。议论文例证时不会概括材料，。议论文例证时不会概括材料，致使叙述过多，议论太少，说服力不强。致使叙述过多，议论太少，说服力不强。（3）结构紊乱结构紊乱。并列式、递进式、对比式和。并列式、递进式、对比式和自由式结构，无论运用哪一种，均可。但有自由式结构，无论运用哪一种，均可。但有的作文结构紊乱，思路不清，令人一头雾水，的作文结构紊乱，思路不清，令人一头雾水，不知所云。不知所云。让自由之花绽放让自由之花绽放 苍鹰向往自由，所以翱翔于万里晴空；苍鹰向往自由，所以翱翔于万里晴空；骏马向往自由，所以驰骋在一望

9、无际的草原；骏马向往自由，所以驰骋在一望无际的草原；鱼儿向往自由，所以遨游于大海，自由自在。鱼儿向往自由，所以遨游于大海，自由自在。每个生物都愿意自由生长，每个生物都愿意自由生长，苹果如此，人也如此，苹果如此，人也如此，让自让自由之花绽放吧。由之花绽放吧。日本教育家大田尧说：日本教育家大田尧说：“自由的苹果才香甜。自由的苹果才香甜。”他说他说得没错。得没错。自由成就自由成就“苹果苹果”美国美国IT教父乔布斯自小就生活在自由的环境下。没有人教父乔布斯自小就生活在自由的环境下。没有人为他规划人生，没有人让他必须考哪个大学，他在自己的为他规划人生，没有人让他必须考哪个大学，他在自己的兴趣下接触了电脑

10、，并为了它依然退学。没有自由的环境，兴趣下接触了电脑，并为了它依然退学。没有自由的环境，就没有就没有“苹果苹果”市场。倘若乔布斯有一对专制的父母，他市场。倘若乔布斯有一对专制的父母，他还会退学吗？他能建立还会退学吗？他能建立“苹果帝国苹果帝国”吗？每个人都有自己吗？每个人都有自己的人生轨迹，莫强求，让自由之花绽放。的人生轨迹，莫强求，让自由之花绽放。自由成就诗情自由成就诗情 “莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”在那个女子无才在那个女子无才便是德的时代，你就像一株清幽宁静的菊花，伫立墙角，沉醉了便是德的时代，你就像一株清幽宁静的菊花，伫立墙角，沉醉了整个诗坛。

11、你有一个快乐的童年，父母没有强迫你学习女工，而整个诗坛。你有一个快乐的童年，父母没有强迫你学习女工，而让你自由地读书写字，作画吟诗。让你自由地读书写字，作画吟诗。自由之名，才能成就惊艳诗坛的女子。在那个封建的时代，开自由之名，才能成就惊艳诗坛的女子。在那个封建的时代，开明的父母给了你自由生长的环境，由着性子，诗人在墙角吟诗，明的父母给了你自由生长的环境，由着性子，诗人在墙角吟诗，自由之花绽放，香飘四野。自由之花绽放，香飘四野。自有成就伟大自有成就伟大 “一星升起，他照亮了无边黑暗；一星陨落，他暗淡了整片一星升起，他照亮了无边黑暗；一星陨落，他暗淡了整片星空。星空。”出生于书香门第的钱学森热爱科

12、学，刻苦学习。自由并出生于书香门第的钱学森热爱科学，刻苦学习。自由并不是放纵，父母没有阻止儿子对航天事业的热爱，钱学森在自由不是放纵，父母没有阻止儿子对航天事业的热爱，钱学森在自由中成长，成长为祖国的栋梁。中成长，成长为祖国的栋梁。自由是宽松，而不是放纵。父母没有强迫钱学森学习文科，让自由是宽松，而不是放纵。父母没有强迫钱学森学习文科，让他在自由的氛围中成长，终于有所成就。自由成就了他的伟大。他在自由的氛围中成长，终于有所成就。自由成就了他的伟大。没有化肥的催熟，少了农药的毒害，自由生长的苹果才香甜。于人于物都没有化肥的催熟，少了农药的毒害，自由生长的苹果才香甜。于人于物都一样，每个人都有自己

13、的人生轨迹，莫强求，让他自由地成长，不也很好吗？一样，每个人都有自己的人生轨迹，莫强求，让他自由地成长，不也很好吗？自由可以成就自由可以成就“苹果苹果”，自由可以成就诗情，自由可以成就伟大。相信自，自由可以成就诗情，自由可以成就伟大。相信自由更能成就你我，让我们放下牵绊，自由地生长。由更能成就你我，让我们放下牵绊，自由地生长。让自由之花绽放，定花开不败！让自由之花绽放，定花开不败！创一片自由天空创一片自由天空 揠苗助长苗不成，无心插柳柳成荫。揠苗助长苗不成，无心插柳柳成荫。题记题记 自由飞翔，是鸟儿不愿被禁锢的梦想；自由生长，是嫩芽自由飞翔，是鸟儿不愿被禁锢的梦想；自由生长，是嫩芽不愿被残害的

14、梦想；自由发展，是思想不愿被束缚的梦想。不愿被残害的梦想；自由发展，是思想不愿被束缚的梦想。给她自由给她自由 被俘虏的王子想被释放，唯一的办法便是回答被俘虏的王子想被释放，唯一的办法便是回答“女人最想要什么女人最想要什么”这这个问题，而世上知道答案的只有女巫一人，女巫愿意告诉王子答案，但交个问题，而世上知道答案的只有女巫一人，女巫愿意告诉王子答案，但交换条件是嫁给王子最英俊的骑士。王子看着面前这奇丑的女子，便拒绝了，换条件是嫁给王子最英俊的骑士。王子看着面前这奇丑的女子，便拒绝了，骑士知道后不顾阻拦娶了女巫。结婚这天，女巫应约说出了答案：骑士知道后不顾阻拦娶了女巫。结婚这天，女巫应约说出了答案

15、：“女人女人最想要的是主宰自己的命运。最想要的是主宰自己的命运。”当晚，骑士做足了心理准备去面对奇丑的当晚，骑士做足了心理准备去面对奇丑的女巫，却发现一个美艳无双的女子。她说：女巫，却发现一个美艳无双的女子。她说：“我一天中一半时间是美女，我一天中一半时间是美女，一半时间是奇丑的女巫，你希望我白天是美女还是晚上是美女？一半时间是奇丑的女巫，你希望我白天是美女还是晚上是美女？”骑士想骑士想想便说：想便说：“你说女人最想要的是主宰自己的命运，所以你自己决定吧。你说女人最想要的是主宰自己的命运，所以你自己决定吧。”女巫热泪盈眶道：女巫热泪盈眶道：“为了你，我愿意一直是美女。为了你，我愿意一直是美女。

16、”很简单的故事，他只是给了她选择的自由，却得到了意外的惊喜。很简单的故事，他只是给了她选择的自由，却得到了意外的惊喜。给他们自由给他们自由 秦穆公秦穆公打猎途中痛失爱马，究其原因，是被一群山野之人打猎途中痛失爱马，究其原因，是被一群山野之人用来充饥了。秦穆公想到牲畜再好也不及人命，便令属下放用来充饥了。秦穆公想到牲畜再好也不及人命，便令属下放了他们，还赏了些酒。没多久，秦晋交战，秦军连败，这时了他们，还赏了些酒。没多久，秦晋交战，秦军连败，这时冲出三百勇士奋勇杀敌，正是那群山野之人。冲出三百勇士奋勇杀敌，正是那群山野之人。秦穆公给他们自由，却得到如此回报，令人高兴。秦穆公给他们自由，却得到如此

17、回报，令人高兴。给它自由给它自由 苏联苏联实行计划经济，百姓食不果腹，许多人都对这高度集实行计划经济，百姓食不果腹，许多人都对这高度集中的计划经济表示不满，并引起多次起义运动。最终，苏联中的计划经济表示不满，并引起多次起义运动。最终，苏联这一泱泱大国，因为经济危机而土崩瓦解。这一泱泱大国，因为经济危机而土崩瓦解。反观中国，吸取教训的中国开始实施市场经济，也正是这反观中国，吸取教训的中国开始实施市场经济，也正是这一举措，促成中国这几十年来的经济飞跃。一举措，促成中国这几十年来的经济飞跃。由此观之，并不是管理越多成效越显著，有时候，给它自由此观之，并不是管理越多成效越显著，有时候，给它自由也是个不

18、错的选择。由也是个不错的选择。携手共创一片自由发展的天空，这个世界明天会更好。携手共创一片自由发展的天空，这个世界明天会更好。自由，是鸟儿的天堂。自由，是鸟儿的天堂。自由，是鱼儿的海洋。自由，是鱼儿的海洋。自由，是人类的世界。自由，是人类的世界。让让“种子种子”自由成长自由成长 苹果说：苹果说：“我有自己的种子，请让我自由发芽、成长。我有自己的种子，请让我自由发芽、成长。”孩子们说：孩子们说：“我有自己的梦想，请让我追寻自己的梦我有自己的梦想，请让我追寻自己的梦想。想。”是的，我还是一个孩子，但是我有一个大大的梦想，请是的，我还是一个孩子，但是我有一个大大的梦想，请父母给我支持，请老师给我鼓励

19、，请社会给我宽容，然作父母给我支持，请老师给我鼓励，请社会给我宽容，然作为为“种子种子”的我们自由成长吧！的我们自由成长吧！让让“种子种子”自由成长，需要一个宽容的社会环境。自由成长，需要一个宽容的社会环境。“功功利利”是人们经常谈论的话题，中国奥运会上有许许多多为是人们经常谈论的话题，中国奥运会上有许许多多为国争光的奥运健儿，他们挥洒青春，他们努力，拼搏，奋国争光的奥运健儿，他们挥洒青春，他们努力，拼搏，奋斗，进取，但结果可能不尽如人意。当他们失败时，社会斗，进取，但结果可能不尽如人意。当他们失败时，社会应该鼓励他们，一次的失败并不能代表什么，他们努力过，应该鼓励他们，一次的失败并不能代表什

20、么，他们努力过，拼搏过，他们承受过非人的挫折，但他们坚持了下来，他拼搏过，他们承受过非人的挫折，但他们坚持了下来，他们就是最棒的。们就是最棒的。“唯金牌论唯金牌论”只会让一次的失败改变一生，只会让一次的失败改变一生，只会让一颗明珠因一丝灰尘而被尘封。因此，给只会让一颗明珠因一丝灰尘而被尘封。因此，给“种子种子”以宽容，静待花开。以宽容，静待花开。让让“种子种子”自由成长自由成长 让让“种子种子”自由成长，需要父母、老师的鼓励。自由成长，需要父母、老师的鼓励。一味的批评让我一味的批评让我们丧失信心，一味的打击让我们体无完肤，我们需要的是温暖人心的们丧失信心，一味的打击让我们体无完肤，我们需要的是

21、温暖人心的话语。金无足赤，人无完人，家长不能因为一些小错误而彻底否定孩话语。金无足赤，人无完人，家长不能因为一些小错误而彻底否定孩子。子。华盛顿砍树华盛顿砍树最终因父亲的宽容而收获了诚实。现实生活中，家长最终因父亲的宽容而收获了诚实。现实生活中，家长望子成龙、望女成凤，奥数班、钢琴班望子成龙、望女成凤，奥数班、钢琴班让孩子丧失了童年。也许让孩子丧失了童年。也许孩子最终很优秀，但他们丢失了最重要的东西孩子最终很优秀，但他们丢失了最重要的东西幸福与欢乐。家长幸福与欢乐。家长们，请不要扼杀孩子们的兴趣与爱好，请给孩子们自由选择的空间。们，请不要扼杀孩子们的兴趣与爱好，请给孩子们自由选择的空间。让让“

22、种子种子”自由成长，需要孩子们明确自我奋斗的目标。自由成长，需要孩子们明确自我奋斗的目标。明确前明确前进的方向并选择坚持不懈。现在许多学生不明白自己的内心，只是一进的方向并选择坚持不懈。现在许多学生不明白自己的内心，只是一味听从父母的安排。这种没有自我意识的表现反而促使家长们热衷于味听从父母的安排。这种没有自我意识的表现反而促使家长们热衷于规划孩子的未来。由此可见，规划孩子的未来。由此可见，“种子种子”应有自己的规划图。应有自己的规划图。伊夫伊夫林林格兰尼格兰尼作为苏格兰第一个打击乐手，她的成就令人赞叹，但作为作为苏格兰第一个打击乐手，她的成就令人赞叹，但作为一名聋音乐家，她的坚持，她对音乐的

23、热爱更让我们震撼一名聋音乐家，她的坚持，她对音乐的热爱更让我们震撼由此可由此可见，见，“种子种子”应找到自己的规划图，并按其自有生长。应找到自己的规划图，并按其自有生长。我是一个苹果种子，我要的是有机肥料，我不用化肥、我是一个苹果种子，我要的是有机肥料，我不用化肥、农药，如果你让我自有发芽、成长，我一定会长成又香又农药，如果你让我自有发芽、成长，我一定会长成又香又甜的苹果。甜的苹果。我是一个孩子，我有属于自己的梦想，我不要被别人的我是一个孩子，我有属于自己的梦想，我不要被别人的想法左右，如果你给我时间与自有，我一定会带来意想不想法左右，如果你给我时间与自有，我一定会带来意想不到的成功。到的成功

24、。例文 教育不能急于求成教育不能急于求成 当今社会，无论做什么都追求快节奏，如当今社会，无论做什么都追求快节奏，如“快餐快餐”“”“快快运运”“”“快拍快拍”等等，人们都把等等，人们都把“快快”作为效率提高的标志。其作为效率提高的标志。其实凡事并非完全如此，就像日本教育家大田尧所说，教育就不实凡事并非完全如此，就像日本教育家大田尧所说，教育就不能急于求成。能急于求成。园丁需尊重种子自己的设计图。每颗种子都有自己的设计园丁需尊重种子自己的设计图。每颗种子都有自己的设计图，园丁的工作就是培土、施肥、浇水，使它长成一个优质的图，园丁的工作就是培土、施肥、浇水，使它长成一个优质的果实。苹果前任总裁乔布

25、斯就很幸运，父亲让他自己根据自己果实。苹果前任总裁乔布斯就很幸运，父亲让他自己根据自己的兴趣爱好选择未来前进的方向。尽管父亲对机械很感兴趣，的兴趣爱好选择未来前进的方向。尽管父亲对机械很感兴趣，很希望很希望乔布斯乔布斯将来能成为一名机械工程师，但他仍满足了乔布将来能成为一名机械工程师，但他仍满足了乔布斯的愿望。乔布斯也因此能够凭借自己对电子行业的热爱和睿斯的愿望。乔布斯也因此能够凭借自己对电子行业的热爱和睿智的头脑最终实现了智的头脑最终实现了“改变世界改变世界”的梦想，把电脑和电子产品的梦想，把电脑和电子产品变得简约化、平民化，让曾经是昂贵稀罕的电子产品变为现代变得简约化、平民化，让曾经是昂贵

26、稀罕的电子产品变为现代人生活的一部分人生活的一部分，成为了继爱迪生之后的又一大发明家。成为了继爱迪生之后的又一大发明家。园丁园丁要让种子自由发芽、成长。要让种子自由发芽、成长。成长是种子自己的事，园丁成长是种子自己的事，园丁绝不可越俎代庖，否则只会适得其反。风靡全国的杜郎口教学绝不可越俎代庖，否则只会适得其反。风靡全国的杜郎口教学模式，是不断尝试推行新课改、践行学生主体地位的高效课堂模式，是不断尝试推行新课改、践行学生主体地位的高效课堂模式。这一改革带来可喜变化，变化带来一片欢笑声。课堂上，模式。这一改革带来可喜变化，变化带来一片欢笑声。课堂上，学生积极举手发言，声音响亮；热烈讨论，激烈辩论；

27、争问抢学生积极举手发言，声音响亮；热烈讨论，激烈辩论；争问抢答，解决疑难；多种角度，实践创新；笑逐颜开，欢乐课堂。答，解决疑难；多种角度，实践创新；笑逐颜开，欢乐课堂。该校的教学质量该校的教学质量也由原也由原来的全县倒数上升到名列前茅。杜郎口来的全县倒数上升到名列前茅。杜郎口的老师们深深懂得要让种子自由发芽、成长的道理，自己只是的老师们深深懂得要让种子自由发芽、成长的道理，自己只是培土、施肥、浇水，做好园丁的分内事就行了。培土、施肥、浇水，做好园丁的分内事就行了。园丁园丁要对种子只施加有机肥料。要对种子只施加有机肥料。有机肥是无公害、无污染的有机肥是无公害、无污染的绿色肥料，它会促进种子的发育

28、成长，结出又香又甜的果实。绿色肥料，它会促进种子的发育成长，结出又香又甜的果实。而无机肥、催化剂等虽会使结出的果实又快又大，却不香甜。而无机肥、催化剂等虽会使结出的果实又快又大，却不香甜。而目前，中国教育亟待解决的正是去除无机肥料的问题。而目前，中国教育亟待解决的正是去除无机肥料的问题。“填填鸭式教学鸭式教学”“”“题海战术题海战术”“”“各类补习班各类补习班”等等充斥着我们的教等等充斥着我们的教育。这些虽然看起来育。这些虽然看起来“高效高效”，但并不长远，就像施加无机肥，但并不长远，就像施加无机肥的苹果一样，乍看可喜可贺，实则贻害无穷，弊端将在不远的的苹果一样，乍看可喜可贺，实则贻害无穷，弊端将在不远的未来凸显出来。未来凸显出来。让让雄鹰在空中翱翔，才能锻炼出矫健的翅膀；让松鼠在树枝雄鹰在空中翱翔，才能锻炼出矫健的翅膀；让松鼠在树枝间跳跃，才能造就敏捷的身手；让游鱼在大浪中搏击，才能展间跳跃，才能造就敏捷的身手；让游鱼在大浪中搏击，才能展现顽强的生命。只有提供宽松的环境，尊重个性，不急于求成，现顽强的生命。只有提供宽松的环境，尊重个性，不急于求成，才能培养出真正的人才。才能培养出真正的人才。