议论文巧设分论点并列式课件.ppt

1、ppt课件1ppt课件2 提炼分论点的前提是先提炼分论点的前提是先确定中心论点确定中心论点，并，并用一个用一个句子的形式句子的形式表达出来。表达出来。分论点是对中心论点的分论点是对中心论点的展开与说明展开与说明，是中，是中心论点的心论点的具体化具体化。论证某一方面观点、某一事理，论证某一方面观点、某一事理，从不同从不同角度、不同侧面、不同层次去展开，角度、不同侧面、不同层次去展开，这每一这每一层、每一面就是一个层、每一面就是一个“分论点分论点”。ppt课件3分论点的作用分论点的作用：分论点是对中心论点的展开与说明，是分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。分论点是在中心论点的中心论

2、点的具体化。分论点是在中心论点的制约下提炼出来的，是为中心论点服务的。制约下提炼出来的，是为中心论点服务的。因此，提炼分论点的前提是确立中心论点，因此，提炼分论点的前提是确立中心论点，并用一个句子的形式表达出来。并用一个句子的形式表达出来。ppt课件4 议论文的一般结构是议论文的一般结构是“三段论式三段论式”，就是，就是提出问题提出问题分析问题分析问题解决问题，即是什解决问题，即是什么么为什么为什么怎么样。那么，设置分论点怎么样。那么，设置分论点也可以从这三个角度来进行。也可以从这三个角度来进行。明确角度明确角度角度角度1 1是什么，主要是回答类别和性质方面的问题。是什么，主要是回答类别和性质

3、方面的问题。角度角度2 2为什么，主要是回答原因和目的方面的问题。为什么，主要是回答原因和目的方面的问题。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。因。角度角度3 3怎么样，主要是回答解决问题的方法怎么样，主要是回答解决问题的方法,可联系实可联系实际谈际谈。ppt课件51 1“是什么是什么”总论点：总论点：我们的生活需要微笑。我们的生活需要微笑。分论点：分论点：ppt课件6分论点参考示例（一）：分论点参考示例（一）：分论点分论点1 1：微笑，是一剂化解矛盾的神：微笑，是一剂化解矛盾的神奇奇药水。药水。分论点分论点2 2：微笑，是一种

4、善意单纯的交流方式。：微笑，是一种善意单纯的交流方式。分论点分论点3 3：微笑，是和平的象征、友谊的传达机：微笑，是和平的象征、友谊的传达机ppt课件7分论点参考示例（二）：分论点参考示例（二）：分论点分论点1 1：微笑是幸福的催化剂。微笑是幸福的催化剂。分论点分论点2 2：微笑是个人乃至国家最好的名片。微笑是个人乃至国家最好的名片。分论点分论点3 3：微笑是世界和平的希望。微笑是世界和平的希望。ppt课件8课堂练习课堂练习1 1 “这山望着那山高这山望着那山高”是指某些人永远不是指某些人永远不知足，得到了还指望另外更好的，永远没知足，得到了还指望另外更好的，永远没有满足的一天。请以有满足的一

5、天。请以“这山望着那山高这山望着那山高”新解新解为题写一篇议论文。为题写一篇议论文。中心论点：我们要提倡中心论点：我们要提倡“这山望着那这山望着那山高山高”的精神。的精神。ppt课件9分论点参考示例（一）：分论点参考示例（一）：这山望着那山高，是一种永不满足的精神；这山望着那山高，是一种永不满足的精神；这山望着那山高，是一种精益求精的精神；这山望着那山高，是一种精益求精的精神；这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；这山望着那山高，是一种力争上游的精神。这山望着那山高，是一种力争上游的精神。ppt课件102 2“为什么为什么”以以“人要有意气人要有意气”，为

6、中心论点，拟写分论点。，为中心论点，拟写分论点。分论点参考示例（一）：分论点参考示例（一）：分论点分论点1 1：人有意气才能有豁达的胸襟。：人有意气才能有豁达的胸襟。分论点分论点2 2：人有意气才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。：人有意气才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。分论点分论点3 3：人有意气才能千古留名，流芳百世：人有意气才能千古留名，流芳百世,才能在国家危难时才能在国家危难时 挺身而出。挺身而出。ppt课件11课堂练习课堂练习2 2例例2 2：20002000年的高考话题作文年的高考话题作文“答案是丰富多彩的答案是丰富多彩的”。1.1.提炼中心论点：提炼中心论点：答案是丰

7、富多彩的。答案是丰富多彩的。分论点参考示例（一）：分论点参考示例（一）：分论点分论点1 1：世界千变万化，事物是复杂的；世界千变万化，事物是复杂的；分论点分论点2 2：人们看问题的方法、角度不同；人们看问题的方法、角度不同；分论点分论点3 3：评判事物时所持的标准不同。评判事物时所持的标准不同。ppt课件12课堂练习课堂练习3 3 古训说：古训说：“不以规矩，难以成方圆不以规矩，难以成方圆”。现代人说，如。现代人说，如何创新，就是要打破传统的框框，突破规矩。请以何创新，就是要打破传统的框框，突破规矩。请以“规矩规矩”为话题作文。为话题作文。第一步：第一步：提炼中心论点提炼中心论点:没有规矩没有

8、规矩,难成方圆。难成方圆。（必须是必须是一个句子一个句子）第二步：第二步：追问原因追问原因为什么没有规矩为什么没有规矩,难成方圆？难成方圆？第三步：第三步：作出回答，得到分论点作出回答，得到分论点 ：没有规矩，没有规矩，个人个人不能成才；不能成才；没有规矩，没有规矩，集体集体不能稳定；不能稳定；没有规矩，没有规矩，国家国家不能发展。不能发展。从三个层面从三个层面来谈来谈ppt课件13 以以“坚持就是胜利坚持就是胜利”为中心论点。从为中心论点。从“怎么样怎么样”角度角度展开构思：展开构思：拟写分论点。拟写分论点。角度角度3 3：怎么样怎么样分论点参考示例（一）：分论点参考示例（一）：分论点分论点

9、1 1：坚持需要韧性。：坚持需要韧性。分论点分论点2 2：坚持需要不坠之志。：坚持需要不坠之志。分论点分论点3 3：坚持需要耐得住寂寞的孤独。：坚持需要耐得住寂寞的孤独。分论点分论点4 4：坚持需要知其不可为而为的大智大勇。：坚持需要知其不可为而为的大智大勇。ppt课件14课堂练习课堂练习4 4：命题作文学会欣赏别人：命题作文学会欣赏别人1 1、提炼中心论点：、提炼中心论点：标题是一个句子，可以以标题作为中标题是一个句子，可以以标题作为中心论点。心论点。2 2、追问、追问：“怎样学会欣赏别人怎样学会欣赏别人”？3 3、提出解决问题的三个具体做法（亦即三个分论点）：提出解决问题的三个具体做法（亦

10、即三个分论点）：（1 1）学会欣赏别人，要求自己有胸怀坦荡、虚怀若谷的）学会欣赏别人，要求自己有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风；作风；（2 2）学会欣赏别人，就是要努力发掘别人身上的闪光点，）学会欣赏别人，就是要努力发掘别人身上的闪光点，学习并借鉴，不求全责备，不嫉贤妒能；学习并借鉴，不求全责备，不嫉贤妒能；（3 3）学会欣赏别人就是要互帮互学，取长补短，共同提）学会欣赏别人就是要互帮互学，取长补短，共同提高。高。ppt课件15课堂小结课堂小结 几个分论点应尽量围绕几个分论点应尽量围绕“是什么是什么”“为什为什么么”“怎么样怎么样”这三个问题，重点解决这三个问题，重点解决其中其中一个问题一个问题，这

11、样可以保证内容相对集中。，这样可以保证内容相对集中。ppt课件16总结提炼分论点的方法及注意要点：总结提炼分论点的方法及注意要点：以下是以以下是以“人要有涵养人要有涵养”为中心论点的几个分论为中心论点的几个分论点，请你说出它们之间的关系？点，请你说出它们之间的关系？分论点分论点1 1：要有涵养，就要有一颗真诚善良的心灵，要有涵养，就要有一颗真诚善良的心灵，要有一种海纳百川的胸襟。要有一种海纳百川的胸襟。分论点分论点2 2：要有涵养，就要有培养健康的审美情感。：要有涵养，就要有培养健康的审美情感。分论点分论点3 3：要有涵养，就要高扬理想的风帆，乘风破要有涵养，就要高扬理想的风帆，乘风破浪前进。

12、浪前进。分论点分论点4 4：要有涵养，就要不断读书丰富人文素养要有涵养，就要不断读书丰富人文素养ppt课件17并列式分解法并列式分解法方法：方法：阐明几个并列的理由时，分门别类地提阐明几个并列的理由时，分门别类地提炼几个论点。炼几个论点。注意要点：注意要点：各分论点处于同等地位，不重复，各分论点处于同等地位，不重复，不包括，也不交叉。不包括，也不交叉。ppt课件18 以下是以以下是以“人要有涵养人要有涵养”为中心论点的为中心论点的几个分论点，请你说出它们之间的关系。几个分论点，请你说出它们之间的关系。分论点分论点1 1：有涵养，面对批评和颜悦色，洗耳恭听，：有涵养，面对批评和颜悦色，洗耳恭听，

13、虚心接受。虚心接受。分论点分论点2 2：没有涵养，面对批评面红耳赤，恼羞成怒，：没有涵养，面对批评面红耳赤，恼羞成怒，一意孤行。一意孤行。对照式分解法：对照式分解法：方法：方法：从正反两个方面提炼分论点。从正反两个方面提炼分论点。注意要点注意要点：两种看法为一正一反的关系，通过：两种看法为一正一反的关系，通过正反衬比突出其中一个方面的正确性。正反衬比突出其中一个方面的正确性。ppt课件19 以下是以以下是以“人要有涵养人要有涵养”为中心论点的几个分论点，为中心论点的几个分论点，请你说出它们之间的关系？请你说出它们之间的关系？分论点分论点1 1：有了涵养，自己就会充实、坦荡、快乐。：有了涵养，自

14、己就会充实、坦荡、快乐。分论点分论点2 2：有了涵养，就受人尊重、信任、景仰。：有了涵养，就受人尊重、信任、景仰。分论点分论点3 3：人人都有了涵养，社会就会安定、健康、文：人人都有了涵养，社会就会安定、健康、文明进步。明进步。递递进式分解法：进式分解法：方法：依据方法：依据“逐层深入，步步推进逐层深入，步步推进”的思维模式来提的思维模式来提炼分论点的。炼分论点的。注意要点：文章各层次之间是层层深入，前后顺序有注意要点：文章各层次之间是层层深入，前后顺序有严格要求，不能随意改动。严格要求，不能随意改动。ppt课件20练习练习2 2：请你根据以上拟写分论点的角度和类型，请你根据以上拟写分论点的角

15、度和类型，以以“我们应播种希望我们应播种希望”为中心论点拟写一为中心论点拟写一组分论点。组分论点。ppt课件21 并列式并列式 播种希望才能有耐心播种希望才能有耐心 播种希望才能坚忍播种希望才能坚忍 播种希望才能有自信播种希望才能有自信 递进式递进式 播种希望就要对未来充满信心播种希望就要对未来充满信心 播种希望能提供奋斗的动力播种希望能提供奋斗的动力 播种希望需要树立远大的目标播种希望需要树立远大的目标 对照式对照式 （正正）播种希望如何播种希望如何 （反反）不播种希望如何不播种希望如何参考答案：参考答案：ppt课件22分论点的表述：分论点的表述：1 1“扣得住扣得住”，是说所列的几个分论，

16、是说所列的几个分论点应该从同一角度回答点应该从同一角度回答同一问题同一问题；2 2“分得开分得开”，是说所列分论点之间，是说所列分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系；关系；3 3“排得顺排得顺”是说分论点的先后顺序是说分论点的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。要合乎逻辑，合乎情理。ppt课件23明确拟分论点的总的要求明确拟分论点的总的要求 1 1、分论点一般放在每一段的开头。、分论点一般放在每一段的开头。2 2、一篇议论文至少要有两个分论点，、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个。最好有三到四个。3 3、分论点的语言要精练，一般控制在、分论点的

17、语言要精练，一般控制在1515字。字。4 4、分论点句子的结构要一致，使中间、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。几段构成排比或准排比段。5 5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。键字眼，以保证每一段都扣题。ppt课件24课堂练习课堂练习 以以“拆除心墙拆除心墙”为话题作文为话题作文。按照。按照“是什是什么么”“”“怎么样怎么样”“”“为什么为什么”三种形式拟写三种形式拟写分论点。分论点。ppt课件25以以“拆除心墙拆除心墙”为话题作文为话题作文 从从“为什么为什么”的角度确立的角度确立（总）我始终相信，推倒彼此之间的心

18、墙，你将会看到别样的洞外（总）我始终相信，推倒彼此之间的心墙，你将会看到别样的洞外天。天。（分）推倒心墙，我们可以感悟无私的亲情。（分）推倒心墙，我们可以感悟无私的亲情。推倒心墙，我们可以感知真挚的友情。推倒心墙，我们可以感知真挚的友情。推倒心墙，我们可以感彻不变的爱情。推倒心墙，我们可以感彻不变的爱情。（带来的效果）（带来的效果）（总）人有适当的戒备之心是理所当然的，但对于人与人之间的心（总）人有适当的戒备之心是理所当然的，但对于人与人之间的心墙，我们应该坚决说：墙，我们应该坚决说：“不不”！（分）首先，心墙阻止了人与人之间的亲密合作。（分）首先，心墙阻止了人与人之间的亲密合作。其次，心墙的

19、存在间接影响了社会风气。其次，心墙的存在间接影响了社会风气。再者，心墙还使人看不到社会光明的一面。再者，心墙还使人看不到社会光明的一面。（存在的危害）存在的危害）ppt课件26 从从“是什么是什么”的角度的角度示例示例（总）家庭成员，师生，朋友之间都会有（总）家庭成员，师生，朋友之间都会有隔阂，有阻挡的心墙。隔阂，有阻挡的心墙。（分）（分）子女与父母之间的鸿沟是心墙，子女与父母之间的鸿沟是心墙，学生与老师之间远远的距离是心墙，学生与老师之间远远的距离是心墙，朋友与朋友之间深深的误解是心墙朋友与朋友之间深深的误解是心墙ppt课件27 从从“怎么办怎么办”的角度分论点的角度分论点拆除心墙，我们应该

20、抛开嫉妒，拥抱宽容拆除心墙，我们应该抛开嫉妒，拥抱宽容拆除心墙，我们应该抛开自私，拥抱微笑拆除心墙，我们应该抛开自私，拥抱微笑拆除心墙，我们应该抛开虚伪，拥抱真诚拆除心墙，我们应该抛开虚伪，拥抱真诚 无形的墙，我们用文明来击垮。无形的墙，我们用文明来击垮。无形的墙，我们用礼貌去瓦解。无形的墙，我们用礼貌去瓦解。无形的墙，我们用宽容来毁灭。无形的墙，我们用宽容来毁灭。拆除这堵墙，需要放下自私。拆除这堵墙，需要放下自私。拆除心墙，我们要懂得换位思考。拆除心墙，我们要懂得换位思考。拆除心墙，我们要有责任心。拆除心墙，我们要有责任心。机智的交谈也是拆除心墙的一个好方法机智的交谈也是拆除心墙的一个好方法