2020年浙江中考语文复习专题三非文学类文本阅读(说明文)课件.ppt

1、专题三 非文学类文本阅读（说明文阅读）010201问题的能力。问题的能力。2020年仍会沿袭这种趋势进行考年仍会沿袭这种趋势进行考查。查。如如2017年四川广元中考题年四川广元中考题DNA数据的说数据的说明对象不是明对象不是“DNA”，而是，而是“DNA储存数据技术储存数据技术”。【答题模板】本文介绍【答题模板】本文介绍(说明说明)的的(对象对象加内容加内容)特征特征(原理原理)。征进行总结、概括。征进行总结、概括。3筛选关键词。抓其段落首尾句、中心句及关筛选关键词。抓其段落首尾句、中心句及关键句键句(很多说明文往往运用这些句子来突出说明很多说明文往往运用这些句子来突出说明对象的特点对象的特点

2、)，对这些句子进行摘要总结，即可，对这些句子进行摘要总结，即可得出要点。得出要点。在这几层意思中进行合并、筛选，然后归纳出在这几层意思中进行合并、筛选，然后归纳出某部分的要点。某部分的要点。初读全文后，再对题读文，弄清题目的要求，锁初读全文后，再对题读文，弄清题目的要求，锁定有效信息的具体范围，即文中的具体位置。这定有效信息的具体范围，即文中的具体位置。这样跳过无关的信息，准确地捕捉到所需要的有效样跳过无关的信息，准确地捕捉到所需要的有效信息。信息。能提高准确度。能提高准确度。整合信息时，既可摘引符合要求的文中原句，整合信息时，既可摘引符合要求的文中原句，还可以对零散的信息进行提炼重组。还可以

3、对零散的信息进行提炼重组。有序。有序。2程序顺序：程序顺序：是在说明物品的制作过程或某一是在说明物品的制作过程或某一项目的实施过程，按照工艺流程或实施程序来项目的实施过程，按照工艺流程或实施程序来说明事物的。说明事物的。这种顺序适用于介绍工艺制作或科技项目实施这种顺序适用于介绍工艺制作或科技项目实施的说明文。的说明文。标志词语：标志词语：“先先”“后后”“然后然后”“最后最后”等。等。左左)、从南到北、从南到北(从北到南从北到南)、从东到西、从东到西(从西到从西到东东)、由某一中心点向四面扩散开去呈辐射式等。、由某一中心点向四面扩散开去呈辐射式等。标志词语：有表示方位的词语，上下、远近、标志词

4、语：有表示方位的词语，上下、远近、左右、内外、东西南北中等。左右、内外、东西南北中等。作用：能把复杂的物体讲清楚，可使读者对该作用：能把复杂的物体讲清楚，可使读者对该事物的整体面貌和空间分布有清晰、具体的了事物的整体面貌和空间分布有清晰、具体的了解。解。“因为、所以因为、所以”“首先、其次、再次首先、其次、再次”“其原理其原理(原原因因)是是”等。等。作用：可以把复杂的事物讲得更清楚，有利于作用：可以把复杂的事物讲得更清楚，有利于说明、提示事物内在联系。说明、提示事物内在联系。绍绍，再介绍，再介绍，这就说明本文或本段采，这就说明本文或本段采用了用了说明顺序。说明顺序。明重点的，理解其标题的含义

5、，要结合与标题明重点的，理解其标题的含义，要结合与标题联系紧密的段落，所以，要在整体感知的基础联系紧密的段落，所以，要在整体感知的基础上，找到相关段落，当然对已经限定的，就直上，找到相关段落，当然对已经限定的，就直接找到该段。然后，概括所找的大意，结合文接找到该段。然后，概括所找的大意，结合文章具体内容具体表述。章具体内容具体表述。(3)话题新鲜奇特，超出人们认知常识；话题新鲜奇特，超出人们认知常识；(4)引引用热门话题，贴近生活。用热门话题，贴近生活。【注意】答题的时候，要联系具体的说明内容，【注意】答题的时候，要联系具体的说明内容，以及标题运用的手法进行分析，切记不要盲目以及标题运用的手法

6、进行分析，切记不要盲目罗织，只有空洞的套话，会导致失分。罗织，只有空洞的套话，会导致失分。2根据说明顺序来划分。时间顺序、空间顺序、根据说明顺序来划分。时间顺序、空间顺序、逻辑顺序和程序顺序来划分。逻辑顺序和程序顺序来划分。3过渡句或者过渡段。捕捉段落之间标志性的过渡句或者过渡段。捕捉段落之间标志性的词语和句子，文章中的一些关键词语常常可以理词语和句子，文章中的一些关键词语常常可以理清文章的段落层次，这些词语大多是带有总结性清文章的段落层次，这些词语大多是带有总结性和过渡性的词语。和过渡性的词语。(3)结尾句段的作用：一般有总结的作用，或与结尾句段的作用：一般有总结的作用，或与开头的说明相呼应

7、，使结构更严谨。开头的说明相呼应，使结构更严谨。深刻。深刻。貌貌修辞，有的像修辞，有的像有的像有的像地说明了事物地说明了事物(事理事理)的特征，的特征，使文章生动活泼。使文章生动活泼。语：语：表时间的词语，表时间的词语，如：当时、迄今为止、正在、如：当时、迄今为止、正在、将要、立即、已经、一向、渐渐将要、立即、已经、一向、渐渐表空间的词语，表空间的词语，如：有的地方、到处、上方、如：有的地方、到处、上方、正中正中略略表猜测、估计的词语，表猜测、估计的词语，如：可能、有可能、大如：可能、有可能、大概、也许、据说概、也许、据说、至少、据推测、至少、据推测表约数的词语，表约数的词语，如：约、大约、近

8、、上下、左如：约、大约、近、上下、左右右表修饰限制词语，表修饰限制词语，如：之一、一般、主要、唯如：之一、一般、主要、唯一、只一、只(只有只有)指代性词语，指代性词语，如：这、这些、这种、这类、这如：这、这些、这种、这类、这些条件、这种现象、同样道理些条件、这种现象、同样道理在程度、状态、性质、范围等方面加以限制。在程度、状态、性质、范围等方面加以限制。3比较：比较删掉这个词语与没有删掉以前的比较：比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析。区别，一定要结合具体的句子进行分析。实际不符，显得太绝对实际不符，显得太绝对(不准确、不严密、不科不准确、不严密、不科学学)，用了

9、，用了“”词，准确地说明了词，准确地说明了符合符合实际情况，体现说明语言的准确性。实际情况，体现说明语言的准确性。【答题模板】不能，加点词在这里的意思【答题模板】不能，加点词在这里的意思是是，而括号中词语的意思是，而括号中词语的意思是，加点词，加点词准确地说明了事物准确地说明了事物(事理事理)的特征，换掉后的特征，换掉后就没有这种表达效果了。加点词体现了说明文就没有这种表达效果了。加点词体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。语言的准确性、周密性、科学性。识点。识点。3最后运用选文中的知识点，有条理地表述出最后运用选文中的知识点，有条理地表述出来。来。4打开思路，联系自己的生活、新事物、新科

10、打开思路，联系自己的生活、新事物、新科技和文章的科学原理相关的事例，简洁地写出技和文章的科学原理相关的事例，简洁地写出即可。即可。5所举例子不能与文中的例子重复，一定要有所举例子不能与文中的例子重复，一定要有科技含量。科技含量。探究结果。语言表述要准确、简洁、明了。探究结果。语言表述要准确、简洁、明了。3最后用准确生动的语言表述，尽量做到清楚最后用准确生动的语言表述，尽量做到清楚明白，有条理。明白，有条理。计或构思，应紧扣文中的内容要点，说明具体计或构思，应紧扣文中的内容要点，说明具体的建议、措施或对策。的建议、措施或对策。3所提对策必须合乎情理，具有科学性，与文所提对策必须合乎情理，具有科学

11、性，与文本所说明的知识、道理、原理等有关联性，而本所说明的知识、道理、原理等有关联性，而且具有可操作性。且具有可操作性。警句，可用比喻、拟人、对偶等修辞手法。警句，可用比喻、拟人、对偶等修辞手法。点问题和科技发展的前沿成果，关注国家、世点问题和科技发展的前沿成果，关注国家、世界和人类的发展。界和人类的发展。一。一。说明文例析说明文例析D海洋塑料垃圾占全球垃圾的一半以上，对海洋塑料垃圾占全球垃圾的一半以上，对海洋生物造成了严重的危害。海洋生物造成了严重的危害。A拦截，被排放到河流、湖泊和海洋中，造成环拦截，被排放到河流、湖泊和海洋中，造成环境污染境污染最终，柔珠成为海洋垃圾，被海洋最终，柔珠成为

12、海洋垃圾，被海洋生物误食，存留在他们的体内生物误食，存留在他们的体内”可知可知A项项“海洋里海洋里的水生物误食的微塑料都属于次生的微塑料的水生物误食的微塑料都属于次生的微塑料”，“都属于都属于”太过于绝对，与原文不符。故选太过于绝对，与原文不符。故选A。示例：通过举例子和列数据，说明微塑料由海洋生物进入人类餐桌，示例：通过举例子和列数据，说明微塑料由海洋生物进入人类餐桌，对人类产生影响。事实胜于雄辩，数字醒目清晰，使说明的内容一目对人类产生影响。事实胜于雄辩，数字醒目清晰，使说明的内容一目了然，使读者更易接受或理解。了然，使读者更易接受或理解。【答题思路】此题考查说明方法及其作用。结合画线句的

13、内容，从【答题思路】此题考查说明方法及其作用。结合画线句的内容，从“19吨、吨、50颗颗”这些数字表明画线句运用了列数字的说明方法；画线句这些数字表明画线句运用了列数字的说明方法；画线句列举了美国纽约，每年大约有列举了美国纽约，每年大约有19吨的柔珠被海洋生物误食，存留在他吨的柔珠被海洋生物误食，存留在他们的体内。这就是运用了举例子的说明方法。通过举例子和列数据，们的体内。这就是运用了举例子的说明方法。通过举例子和列数据，说明前文中说明前文中“微塑料具有较强的吸附性，它可以积聚持久性有毒污染微塑料具有较强的吸附性，它可以积聚持久性有毒污染物，同时也可作为传播有毒或致病微生物的载体，对人体健康构

14、成威物，同时也可作为传播有毒或致病微生物的载体，对人体健康构成威胁。胁。”示例：减少塑料污染需要长远规划，统筹安排，海南分类逐步推进全示例：减少塑料污染需要长远规划，统筹安排，海南分类逐步推进全面禁塑行动。一要面禁塑行动。一要“堵堵”。海南全面禁止生产、销售和使用一次性不可。海南全面禁止生产、销售和使用一次性不可降解塑料袋、塑料餐具。二要降解塑料袋、塑料餐具。二要“疏疏”。加快推进快递业绿色包装应用，。加快推进快递业绿色包装应用，建立全生物降解塑料产业示范基地，采取一次性塑料标准包装物押金建立全生物降解塑料产业示范基地，采取一次性塑料标准包装物押金回收制度。回收制度。进快递业绿色包装应用。进快

15、递业绿色包装应用。”“对于短期内无法替对于短期内无法替代的饮料瓶、洗发水瓶等一次性塑料标准包装代的饮料瓶、洗发水瓶等一次性塑料标准包装物，海南省提出推行生产者责任延伸制度，采物，海南省提出推行生产者责任延伸制度，采用国际普遍实施的押金回收制度，建设回收体用国际普遍实施的押金回收制度，建设回收体系进行回收，提高资源化回收利用效率。系进行回收，提高资源化回收利用效率。”将将这几点分条整理出来即可。这几点分条整理出来即可。示例：微塑料和我们的日常生活息息相关，我们日常使用的各类包装示例：微塑料和我们的日常生活息息相关，我们日常使用的各类包装产生的塑料垃圾在垃圾产生中占有极大的比重。这些都是产生微塑料产生的塑料垃圾在垃圾产生中占有极大的比重。这些都是产生微塑料的源头。所以微塑料与我们每个人都有关系，我们都应该在生活中减的源头。所以微塑料与我们每个人都有关系，我们都应该在生活中减少或不使用塑料包装，或参与分类回收利用，让我们的未来更绿色、少或不使用塑料包装，或参与分类回收利用，让我们的未来更绿色、更环保。更环保。塑料包装，或回收利用，让我们的未来更环保。塑料包装，或回收利用，让我们的未来更环保。据此整理作答。据此整理作答。说明文阅读说明文阅读(一一)返回首页返回首页说明文阅读说明文阅读(二二)