中考物理电学复习：电学中考动态和热点分析(课件)-人教版.ppt

1、电学中考动态和热点分析电学中考动态和热点分析教材的十大重点知识：教材的十大重点知识：一、近几年中考物理试卷的特点一、近几年中考物理试卷的特点力学：力学：光学：光学：热学：热学：电学：电学：力、二力平衡、密度、压强力、二力平衡、密度、压强光的反射、凸透镜成像光的反射、凸透镜成像比热容比热容欧姆定律、串并联电路的特点、电功率欧姆定律、串并联电路的特点、电功率 掌握级的规律（掌握级的规律（1 1条）条）:欧姆定律欧姆定律理解级的知识（理解级的知识（1212条）：条）：串、并联电路；电流的概念；电流表的使串、并联电路；电流的概念；电流表的使用；电压表的使用；电阻的概念；滑动变用；电压表的使用；电阻的概

2、念；滑动变阻器的原理和使用；串、并联电路的特点；阻器的原理和使用；串、并联电路的特点；右手螺旋定则；电功；电功率；电能表的右手螺旋定则；电功；电功率；电能表的使用等。使用等。二、电学中考复习要求二、电学中考复习要求基本概念：基本概念：电学知识梳理电学知识梳理 摩擦起电、正负电荷摩擦起电、正负电荷 电路电路 导体和绝缘体导体和绝缘体 电量电量 电流、电流表电流、电流表 电压、电压表电压、电压表 电阻、变阻器电阻、变阻器 磁体、磁场、磁感线、电流的磁场磁体、磁场、磁感线、电流的磁场 电功、电功率、电能表电功、电功率、电能表o电荷间相互作用的规律电荷间相互作用的规律o决定电阻大小的因素决定电阻大小的

3、因素o欧姆定律欧姆定律o串、并联电路特点及计算串、并联电路特点及计算o磁极间相互作用的规律磁极间相互作用的规律o右手螺旋定则右手螺旋定则基本规律：基本规律：电学知识梳理电学知识梳理初中物理的解题步骤初中物理的解题步骤审题审题基础基础析题析题核心核心答题答题关键关键（一）（一）估值题估值题 （二）（二）动态分析、故障分析动态分析、故障分析（三）（三）归纳方法归纳方法 （四）（四）测功率和测电阻测功率和测电阻 四、近几年中考物理试卷的电学热点问题四、近几年中考物理试卷的电学热点问题 估值题估值题3.某家用电器正常工作时的功率约为某家用电器正常工作时的功率约为300瓦，则它可能瓦，则它可能是是 （）

4、A 空调器。空调器。B 白炽灯。白炽灯。C 洗衣机。洗衣机。D 语言复读机。语言复读机。1.某家用电器正常工作时的功率约为某家用电器正常工作时的功率约为2千瓦，则它千瓦，则它可能是可能是 （）（）A 电风扇。电风扇。B 电视机。电视机。C 空调器。空调器。D 电冰箱。电冰箱。2.2.一台家用彩色电视机正常工作时的电功率最接近一台家用彩色电视机正常工作时的电功率最接近于于 ()()A 1 1瓦。瓦。B 10 10瓦。瓦。C 100 100瓦。瓦。D 1000 1000瓦。瓦。动态分析、故障分析动态分析、故障分析q动态分析动态分析 在电路中，由于电键的闭合（或断开）；在电路中，由于电键的闭合（或断

5、开）；由于滑动变阻器滑片的移动，造成电路中电阻由于滑动变阻器滑片的移动，造成电路中电阻发生变化，从而引起电路中电流及电压等一系发生变化，从而引起电路中电流及电压等一系列的变化。列的变化。“电路动态分析电路动态分析”判断：判断：电路的连接方式（串联还是并联）电路的连接方式（串联还是并联）电表的作用（测？物理量）电表的作用（测？物理量）分析：分析：要有依据要有依据（综合运用欧姆定律，串并联（综合运用欧姆定律，串并联 电路的特点等知识，经推理得到结论）电路的特点等知识，经推理得到结论）动态分析、故障分析动态分析、故障分析q动态分析动态分析图1例题例题1:1:动态变化动态变化11滑片右移滑片右移动态分

6、析、故障分析动态分析、故障分析q动态分析动态分析图2动态分析、故障分析动态分析、故障分析q动态分析动态分析例题例题1:1:动态变化动态变化22滑片右移滑片右移图3q动态分析动态分析动态分析、故障分析动态分析、故障分析例题例题1 1:动态变化动态变化33滑片右移过程中滑片右移过程中 哪些量会变，哪些量不变哪些量会变，哪些量不变?练习练习1：如图如图6所示的电路中，电源电压不变。闭合电键所示的电路中，电源电压不变。闭合电键S，当滑动变阻器，当滑动变阻器R2的滑片的滑片P向右移动时，电流表向右移动时，电流表A的示数、电压表的示数、电压表V的示数变化情况？电压表的示数变化情况？电压表V和电流和电流表表

7、A示数的比值将如何变化？示数的比值将如何变化？q动态分析动态分析动态分析、故障分析动态分析、故障分析q动态分析动态分析例题例题2 在右图所示的电路中，当电键在右图所示的电路中，当电键K闭合（闭合（）A 整个电路发生短路。整个电路发生短路。B 电流表示数变小。电流表示数变小。C 电流表示数不变化。电流表示数不变化。D 电流表示数变大。电流表示数变大。动态分析、故障分析动态分析、故障分析练习练习2 在下图所示的电路中，当电键在下图所示的电路中，当电键K断开时，电断开时，电阻阻R1与与R2是是_联连接的。联连接的。电键电键K闭合时，电压表的示数闭合时，电压表的示数将将_（选填（选填“变小变小”、“不

8、变不变”或或“变大变大”）。）。q动态分析动态分析动态分析、故障分析动态分析、故障分析动态分析、故障分析动态分析、故障分析q故障分析故障分析电路的故障电路的故障一般是指用电器（或小灯、或一般是指用电器（或小灯、或 电阻）发生断路或短路。电阻）发生断路或短路。试题给出的情景一般有两类：试题给出的情景一般有两类：一是已知灯的亮暗情况；一是已知灯的亮暗情况；二是已知电流（或电压）表示数的变化情况。二是已知电流（或电压）表示数的变化情况。一、断路一、断路 引起断路的原因有哪些？引起断路的原因有哪些？动态分析、故障分析动态分析、故障分析q故障分析故障分析二、短路二、短路 短路的有哪几类？短路的有哪几类？

9、解题的思路：解题的思路：判断（判断（电路的连接情况电路的连接情况）根据（根据（题设现象题设现象）推理分析（推理分析（综合运用欧姆定律，串并联电综合运用欧姆定律，串并联电 路的特点等知识进行推理分析路的特点等知识进行推理分析）动态分析、故障分析动态分析、故障分析q故障分析故障分析例题例题 在如图所示的电路中，当电键在如图所示的电路中，当电键K K闭合时，灯闭合时，灯L L1 1、L L2 2均不亮。某同学用一根导线去查找电路的故障。他将导均不亮。某同学用一根导线去查找电路的故障。他将导线先并接在灯线先并接在灯L L1 1两端时发现灯两端时发现灯L L2 2亮，灯亮，灯L L1 1不亮，然后并不亮

10、，然后并接在灯接在灯L L2 2两端时发现两灯均不亮。由此可以判断两端时发现两灯均不亮。由此可以判断 （）A A 灯灯L L1 1断路。断路。B B 灯灯L L1 1短路。短路。C C 灯灯L L2 2断路。断路。D D 灯灯L L2 2短路。短路。用电压表、电流表查找呢？用电压表、电流表查找呢？练习练习1：在如图在如图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合电所示的电路中，电源电压保持不变。闭合电键键S后，电路正常工作。过了一会儿，电流表的示数变后，电路正常工作。过了一会儿，电流表的示数变大，且电压表与电流表示数的比值不变，则下列判断中大，且电压表与电流表示数的比值不变，则下列判断中正确的是正确

11、的是 ()A 电阻电阻R断路，灯断路，灯L变暗变暗B 电阻电阻R短路，灯短路，灯L变亮变亮 C 灯灯L断路，电压表的示数变小断路，电压表的示数变小D 灯灯L短路，电压表的示数变大短路，电压表的示数变大动态分析、故障分析动态分析、故障分析q故障分析故障分析 练习练习2.在如图所示的电路中，电源电压不变。闭合电键在如图所示的电路中，电源电压不变。闭合电键K，电路正常工作。一段时间后，发现其中一个电压表示数电路正常工作。一段时间后，发现其中一个电压表示数变大，则变大，则 ()A 灯可能变亮。灯可能变亮。B 灯的亮度可能不变。灯的亮度可能不变。C 电阻电阻R可能断路。可能断路。D 电阻电阻R可能短路。

12、可能短路。动态分析、故障分析动态分析、故障分析q故障分析故障分析练习练习3.在如图所示的电路中，电源电压不变。闭合电键在如图所示的电路中，电源电压不变。闭合电键K，电路正常工作。过了一会儿，两电表的示数都变大，则电路正常工作。过了一会儿，两电表的示数都变大，则该电路中出现的故障可能是（该电路中出现的故障可能是（）A、灯、灯L断路断路 B、灯、灯L短路短路 C、电阻、电阻R断路断路 D、电阻、电阻R短路短路动态分析、故障分析动态分析、故障分析q故障分析故障分析动态分析、故障分析动态分析、故障分析q故障分析故障分析练习练习4.在图在图13所示的电路中，电源电压保持不变。闭合电键所示的电路中，电源电

13、压保持不变。闭合电键S，电路正常工作。过了一会儿，灯，电路正常工作。过了一会儿，灯L熄灭，两个电表中只熄灭，两个电表中只有一个电表的示数变小，则下列判断中正确的是有一个电表的示数变小，则下列判断中正确的是()A 一定是灯一定是灯L断路，电流表的示数变小。断路，电流表的示数变小。B 一定是电阻一定是电阻R断路，电流表的示数变小。断路，电流表的示数变小。C 可能是灯可能是灯L短路，电压表的示数变大。短路，电压表的示数变大。D 可能是电阻可能是电阻R短路，电压表的示数变大。短路，电压表的示数变大。初中物理的多题归一初中物理的多题归一对试题的分析有四种层次对试题的分析有四种层次就题论题就题论题第一层次

14、第一层次就题论理就题论理第二层次第二层次借题发挥借题发挥第三层次（一题多变）第三层次（一题多变）多题归一多题归一第四层次第四层次初中物理的多题归一初中物理的多题归一 开展多题归一的讨论，确定这类试题的解开展多题归一的讨论，确定这类试题的解题思路和方法，题思路和方法，“知道怎么考知道怎么考”的问题，明确考的问题，明确考题的走向、考题的生长点、增长点和价值点。题的走向、考题的生长点、增长点和价值点。测功率和测电阻测功率和测电阻 中考物理的中考物理的“压轴压轴”题多次出现考核题多次出现考核“测定测定小灯泡的功率小灯泡的功率”实验题。这类题既考核学生的实实验题。这类题既考核学生的实验能力，又考核综合运

15、用知识的能力。虽然试题验能力，又考核综合运用知识的能力。虽然试题创设的情景不同，但实质是一致的。创设的情景不同，但实质是一致的。要求：要求：针对（针对（实验中碰到的问题实验中碰到的问题）运用（运用（欧姆定律、串并联电路特点和电功率等知欧姆定律、串并联电路特点和电功率等知识识）分析推理（得出小灯泡的功率）分析推理（得出小灯泡的功率）测功率和测电阻测功率和测电阻 跟跟“测定小灯泡的功率测定小灯泡的功率”试题一样，用试题一样，用“电压表、电压表、电流表测电阻电流表测电阻”的试题也是综合题。它综合了初中电学的的试题也是综合题。它综合了初中电学的主要知识。（如串联电路的电流、电压特点，电流表、电主要知识

16、。（如串联电路的电流、电压特点，电流表、电压表的使用及读数，电学实验的操作步骤，实验故障，滑压表的使用及读数，电学实验的操作步骤，实验故障，滑动变阻器的使用，欧姆定律，电阻的计算、表格的设计动变阻器的使用，欧姆定律，电阻的计算、表格的设计等。）等。）要求：要求：既具有实验能力，又要有一定的逻辑推理能力。既具有实验能力，又要有一定的逻辑推理能力。在解题的过程中，要注意每组在解题的过程中，要注意每组电压与电流值的对应关电压与电流值的对应关系系。测功率和测电阻测功率和测电阻实验目的实验目的:实验器材：实验器材：实验原理实验原理:P=UI:P=UI；R=U/IR=U/I实验的基本电路图实验的基本电路图

17、:实验需测的物理量：实验需测的物理量：U U、I I实验步骤：实验步骤：滑动变阻器的作用：滑动变阻器的作用：数据记录及应观察的现象数据记录及应观察的现象:测功率和测电阻测功率和测电阻1 某同学在做某同学在做“测定小灯泡的功率测定小灯泡的功率”实验中，所用电实验中，所用电源的电压为源的电压为6伏特，小灯泡的额定电压为伏特，小灯泡的额定电压为3.8伏特。在测伏特。在测定小灯泡的额定功率时，该同学发现实验所用电压表的定小灯泡的额定功率时，该同学发现实验所用电压表的015伏特量程档坏了，而伏特量程档坏了，而03伏特量程档完好，实验伏特量程档完好，实验所用的其他器材也都完好。在不更换实验器材的条件下，所

18、用的其他器材也都完好。在不更换实验器材的条件下，这位同学想了一个巧妙的办法测出了小灯泡的额定功率。这位同学想了一个巧妙的办法测出了小灯泡的额定功率。请画出该同学的实验电路图，并简要说明判断小灯泡是请画出该同学的实验电路图，并简要说明判断小灯泡是否正常发光的方法和理由。否正常发光的方法和理由。2 某同学在做某同学在做“测定小灯泡功率测定小灯泡功率”的实验中，所用滑动的实验中，所用滑动变阻器的阻值范围为变阻器的阻值范围为020欧，额定电流为欧，额定电流为2安，灯泡上标安，灯泡上标的字样模糊。他按图的字样模糊。他按图21所示的电路图正确连接电路进行实所示的电路图正确连接电路进行实验。实验时，他把滑片

19、验。实验时，他把滑片P从从B向向A移动，观察灯泡发光情况，移动，观察灯泡发光情况，发现滑片发现滑片P移到中点附近某位置时，灯泡发光正常。此时移到中点附近某位置时，灯泡发光正常。此时电压表电压表V1、V和电流表和电流表A的示数如图的示数如图22所示。请你读出三所示。请你读出三只电表的示数，求出该同学测得小灯泡的额定功率。只电表的示数，求出该同学测得小灯泡的额定功率。测功率和测电阻测功率和测电阻3 某同学利用电源、电流表、电压表、电键、标有某同学利用电源、电流表、电压表、电键、标有“50 2A”字样的滑动变阻器和若干导线测定小灯泡的额字样的滑动变阻器和若干导线测定小灯泡的额定功率。其中灯泡上所标定

20、功率。其中灯泡上所标“O.3A”字样清晰可见，电压表字样清晰可见，电压表015伏档损坏，小灯的额定功率估计为伏档损坏，小灯的额定功率估计为l.5瓦左右。该同瓦左右。该同学实验步骤正确。当闭合电键时，电压表和电流表的示数学实验步骤正确。当闭合电键时，电压表和电流表的示数分别为分别为2伏和伏和0.2安。接着他边思考边实验，直至小灯正常安。接着他边思考边实验，直至小灯正常发光，这时滑动变阻器的滑片恰好在中点上（即变阻器连发光，这时滑动变阻器的滑片恰好在中点上（即变阻器连人电路的电阻为人电路的电阻为25欧欧)。（。（1)画出小灯正常发光时的电路画出小灯正常发光时的电路图，并简述判定小灯正常发光的理由。

21、（图，并简述判定小灯正常发光的理由。（2)求出小灯泡的求出小灯泡的额定功率额定功率测功率和测电阻测功率和测电阻测功率和测电阻测功率和测电阻4 某同学用电源、电压表、电流表、滑动变阻器、电键某同学用电源、电压表、电流表、滑动变阻器、电键和若干导线，测定电阻和若干导线，测定电阻RX的值。所有元件均完好，电源的值。所有元件均完好，电源电压为电压为6.0伏且不变，滑动变阻器标有伏且不变，滑动变阻器标有“20 2A”字样，字样，电路连接正确。闭合电键，该同学在移动滑动变阻器滑片电路连接正确。闭合电键，该同学在移动滑动变阻器滑片的过程中，发现电流表示数的变化范围为的过程中，发现电流表示数的变化范围为0.2

22、00.58安；安；当滑片在中点附近某个位置时，电压表、电流表的示数分当滑片在中点附近某个位置时，电压表、电流表的示数分别如图（别如图（a）、（）、（b）所示。（）所示。（1）请在下表中补上实验数）请在下表中补上实验数据表格的有关栏目。（据表格的有关栏目。（2）根据该同学的实验器材及观察）根据该同学的实验器材及观察到的现象将有关的数据填入表格内，并求出到的现象将有关的数据填入表格内，并求出RX的阻值。的阻值。（计算电阻时，精确到（计算电阻时，精确到0.1欧）欧）测功率和测电阻测功率和测电阻 测功率和测电阻测功率和测电阻5 甲、乙两同学分别做甲、乙两同学分别做“测定小灯泡的功率测定小灯泡的功率”实

23、验，电实验，电源电压都为源电压都为6伏且不变，滑动变阻器上都标有伏且不变，滑动变阻器上都标有“20 2A”字字样，待测两小灯的额定电压相同，但额定电流分别为样，待测两小灯的额定电压相同，但额定电流分别为0.35安、安、0.2安。他们各自正确连接电路，闭合电键后，移动滑动变安。他们各自正确连接电路，闭合电键后，移动滑动变阻器的滑片，直至小灯正常发光。此时观察到乙同学的小阻器的滑片，直至小灯正常发光。此时观察到乙同学的小灯比甲同学的小灯亮，且乙同学的滑动变阻器滑片恰好在灯比甲同学的小灯亮，且乙同学的滑动变阻器滑片恰好在中点上（即滑动变阻器接入电路的电阻为中点上（即滑动变阻器接入电路的电阻为10欧）

24、。求：（欧）。求：（1）乙同学所用小灯的额定电流。（乙同学所用小灯的额定电流。（2）乙同学所用小灯的额定）乙同学所用小灯的额定功率。（功率。（3）甲同学所用小灯正常发光时，滑动变阻器接入）甲同学所用小灯正常发光时，滑动变阻器接入电路的电阻值。电路的电阻值。6 甲、乙两同学分别做甲、乙两同学分别做“测定小灯泡的功率测定小灯泡的功率”实验，他们实验，他们使用的电源电压相同且不变，选用的滑动变阻器上都标有使用的电源电压相同且不变，选用的滑动变阻器上都标有“20 2A”字样，待测的两小灯额定电流均为字样，待测的两小灯额定电流均为0.35安。两位安。两位同学分别正确连接电路进行实验。甲同学观察到当小灯正

25、常同学分别正确连接电路进行实验。甲同学观察到当小灯正常发光时，电压表的示数如图发光时，电压表的示数如图12（a）所示，且变阻器的滑片恰）所示，且变阻器的滑片恰好在中点上（即它接入电路的电阻为好在中点上（即它接入电路的电阻为10欧），则甲同学所测欧），则甲同学所测小灯的额定功率小灯的额定功率P额甲为额甲为_瓦，所使用的电源电瓦，所使用的电源电压压U为为_伏。乙同学观察到当小灯正常发光时，伏。乙同学观察到当小灯正常发光时，电压表的示数如图电压表的示数如图12（b）所示，则乙同学所测小灯的额定）所示，则乙同学所测小灯的额定电压电压U额乙为额乙为_伏。当两灯均正常发光时，乙同伏。当两灯均正常发光时，乙

26、同学所测小灯发光较学所测小灯发光较_（选填（选填“亮亮”或或“暗暗”）。）。测功率和测电阻测功率和测电阻（a）（b）图图测功率和测电阻测功率和测电阻7 某同学做某同学做“测定小灯泡的功率测定小灯泡的功率”实验，所用小灯是额定实验，所用小灯是额定电压为电压为“2.5伏伏”和和“4.5伏伏”中的一个。他正确连接电路，中的一个。他正确连接电路，实验步骤正确。闭合电键实验步骤正确。闭合电键S，观察到电压表、电流表的示数，观察到电压表、电流表的示数分别为分别为2伏和伏和0.2安。过了安。过了会儿，小灯突然熄灭，无论怎样会儿，小灯突然熄灭，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，小灯都不亮，电压表的示数始终为移动滑

27、动变阻器的滑片，小灯都不亮，电压表的示数始终为12伏，则电源电压为伏，则电源电压为_伏，滑动变阻器的最大阻值伏，滑动变阻器的最大阻值为为_欧。他换用欧。他换用个相同规格的小灯接入电路，重个相同规格的小灯接入电路，重新进行实验，当小灯正常发光时，滑片的位置恰好在变阻器新进行实验，当小灯正常发光时，滑片的位置恰好在变阻器的中点上，电压表的示数如图的中点上，电压表的示数如图15所示，则小灯的额定电压为所示，则小灯的额定电压为_伏，额定功率为伏，额定功率为_瓦。瓦。初中物理的多题归一初中物理的多题归一【归纳归纳】1.“.“测功率测功率”试题所提供的条件情况试题所提供的条件情况小灯小灯滑动变阻器滑动变阻

28、器电源电源电表电表U额额I额额1.中点中点2.左右端左右端3.阻值不定阻值不定1.知知2.不知不知3.部分知部分知1.缺少量程缺少量程2.缺少一只缺少一只初中物理的多题归一初中物理的多题归一【归纳归纳】2.“.“测功率测功率”试题所求的物理量试题所求的物理量 U U电源电源 R R滑滑 U U额额I I额额 P P额额初中物理的多题归一初中物理的多题归一【归纳归纳】3.“.“测功率测功率”试题所用的公式试题所用的公式 P=UIP=UI U=U U=U1 1+U+U2 2 I=U I=UR R初中物理的多题归一初中物理的多题归一【归纳归纳】4.相关的题型变化相关的题型变化 测功率测功率 测电阻测

29、电阻 测两只灯测两只灯的的 功率功率测功率和测电阻综合测功率和测电阻综合归纳方法归纳方法读题三步曲：读题三步曲：读清读清 题目、现象、图表题目、现象、图表答题三步曲：答题三步曲：答出答出 依据、条件、结论依据、条件、结论归纳方法归纳方法 某小组同学探究灯泡发光时的亮度与哪些因素有关。他们用九只某小组同学探究灯泡发光时的亮度与哪些因素有关。他们用九只不同规格的灯泡分别接入电路，使它们都正常发光，并用电压表和电不同规格的灯泡分别接入电路，使它们都正常发光，并用电压表和电流表分别测得灯泡正常发光时的电压和电流。该小组的同学仔细观察流表分别测得灯泡正常发光时的电压和电流。该小组的同学仔细观察灯泡的亮暗

30、程度，把九只灯泡分成三组，每组的亮暗程度相同，且第灯泡的亮暗程度，把九只灯泡分成三组，每组的亮暗程度相同，且第一组最亮，第二组其次，第三组最暗。实验中记录的有关数据分别如一组最亮，第二组其次，第三组最暗。实验中记录的有关数据分别如表一、表二、表三所示。表一、表二、表三所示。表一（第一组）表一（第一组）表二（第二组）表二（第二组）表三（第三组）表三（第三组）实验实验序号序号电压电压（伏）（伏）电流电流（安）（安）162.002121.003240.50实验实验序号序号电压电压（伏）（伏）电流电流（安）（安）461.005120.506240.25实验实验序号序号电压电压（伏）（伏）电流电流（安）

31、（安）731.00860.509120.25归纳方法归纳方法(1)分析比较实验序号分析比较实验序号1与与4、2与与5、3与与6的数据及观察到的现象，可的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：得出的初步结论是：_。(2)分析比较实验序号分析比较实验序号_的数据及观察到的现象，可得出的的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：当通过灯泡的电流相等时，灯泡两端的电压越大，灯泡越初步结论是：当通过灯泡的电流相等时，灯泡两端的电压越大，灯泡越亮。亮。(3)请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及观察到的现象，请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及观察到的现象，并归纳得出结论。并归纳得出结论。(a)分析比较表一、表二或表三中的数据及观察到的现象，可初步得出：分析比较表一、表二或表三中的数据及观察到的现象，可初步得出：_；(b)分析比较表一、表二和表三中的数据及观察到的现象，可初步得出：分析比较表一、表二和表三中的数据及观察到的现象，可初步得出：_。