《600分考点700分考法》A高考英语专题复习课件专题15短文改错.ppt

1、第1部分 英语知识运用模块模块3 3 语法类题型复习语法类题型复习u专题15 短文改错目录l 600分考点 真题例解 Proofreading 1 Proofreading 2l 700分考法 完美应对 题型考法解析 考法1 词法错误 考法2 句法错误 考法3 行文逻辑错误 热点考向一致性问题 解题步骤 题型应考技巧l 600分考点 真题例解Proofreading 1Proofreading 2Proofreading 1解题思路解题思路 第一处：第一处：thinkthought 根据上一句的时间状语根据上一句的时间状语When I was a child可知此处应用一般过去时，故将可知此处

2、应用一般过去时，故将think改为改为thought。第二处：第二处：countryside前加前加the 句意为：我现在生活在句意为：我现在生活在城市里，但我想念我乡下的家。此处应是特指作者童年城市里，但我想念我乡下的家。此处应是特指作者童年所生活的乡下，故在所生活的乡下，故在countryside前加定冠词前加定冠词the。第三处：第三处：orand 由语境可知，由语境可知，the air is clean和和the mountains are green之间应是并列关系，不是选择关系之间应是并列关系，不是选择关系，故将，故将or改为改为and。第四处：第四处：onwith with th

3、e development of 为固定为固定搭配，意为搭配，意为“随着随着的发展的发展”。故将。故将on改为改为with。第五处：第五处：删除删除been 句子主语句子主语studies和动词和动词show之间之间应是主动关系，故删除应是主动关系，故删除been。第六处：第六处：seriouslyserious 名词名词problem前应用形容前应用形容词修饰，故将词修饰，故将seriously改为改为serious。第七处：第七处：airsair air意为意为“空气空气”时，为不可数名时，为不可数名词，故将词，故将airs改为改为air。第八处：第八处：MuchMany animals是

4、可数名词复数形式是可数名词复数形式，而，而much只能修饰不可数名词，故将只能修饰不可数名词，故将Much改为改为Many。第九处：第九处：foundfind 情态动词后面必须跟动词原形情态动词后面必须跟动词原形，故将，故将found改为改为find。第十处第十处：yourour/the 此处讲述的是我们所生活的此处讲述的是我们所生活的环境，而且主语是环境，而且主语是we，故将，故将your改为改为our；此处也可以；此处也可以用定冠词特指上文提到的用定冠词特指上文提到的environment，故将，故将your改为改为the。Proofreading 2解题思路解题思路 第一处：第一处：be

5、foreago 由下文可知，此处讲述的是过去的由下文可知，此处讲述的是过去的事情，事情，“时间段时间段+ago”表示表示“以前以前”，与一般过去时连用，与一般过去时连用，故将，故将before改为改为ago。第二处：第二处：byof with the help of sb.为固定短语，意为为固定短语，意为“在某人的帮助下在某人的帮助下”。故将。故将by改为改为of。第三处：第三处：yearyears these后应用名词的复数形式，故将后应用名词的复数形式，故将year改为改为years。第四处：第四处：hadhave 时间状语时间状语since then一般与现在完成一般与现在完成时连用，故

6、将时连用，故将had改为改为have。第五处：第五处：As后加后加a as a result为固定短语，意为为固定短语，意为“因此；因此；结果结果”。第六处：第六处：somewhereeverywhere 根据上下文可知，他根据上下文可知，他们让圣女果自由地繁殖生长，因此圣女果应该长得到处都是们让圣女果自由地繁殖生长，因此圣女果应该长得到处都是,而而不仅仅只在某些地方生长。故将不仅仅只在某些地方生长。故将somewhere改为改为everywhere。第七处：第七处：tastetasty 连词前后的并列成分的词性应保持连词前后的并列成分的词性应保持一致，且一致，且juicy是形容词，故这里应用

7、是形容词，故这里应用taste的形容词形式的形容词形式tasty，意为意为“美味的美味的”。第八处：第八处：muchmany 根据根据be动词用动词用are及后面的及后面的them可可知，此处应指代复数可数名词知，此处应指代复数可数名词fruits，故将，故将much改为改为many。第九处：第九处：删除删除but或或butyet although引导的让步状语从引导的让步状语从句，不与表转折的连词句，不与表转折的连词but连用，但可以使用连用，但可以使用yet。故此处可将。故此处可将but删除，或将其改为删除，或将其改为yet。第十处第十处：wonderfullywonderful toma

8、toes为名词，应用为名词，应用形容词修饰。故此处应将形容词修饰。故此处应将wonderfully改为改为wonderful。l 700分考法 完美应对 题型考法解析 考法1 词法错误 考法2 句法错误 考法3 行文逻辑错误考法考法1 1 词法错误词法错误(1)错词词汇错误主要涉及名词、冠词、连词、介词、形容词、副词、错词词汇错误主要涉及名词、冠词、连词、介词、形容词、副词、代词、动词等的错误。代词、动词等的错误。动词的误用：包括一般现在时与一般过去时的误用、主谓不一致、动词的误用：包括一般现在时与一般过去时的误用、主谓不一致、非谓语动词的形式错误、第三人称单数形式的误用等。非谓语动词的形式错

9、误、第三人称单数形式的误用等。冠词的误用：不应该用冠词的地方用了冠词、应该用冠词的地方冠词的误用：不应该用冠词的地方用了冠词、应该用冠词的地方没没 用或用错冠词。如：第一次提到某地方应用用或用错冠词。如：第一次提到某地方应用a或或an，但却用了，但却用了the；in space中没有冠词，但短文中却加了定冠词中没有冠词，但短文中却加了定冠词the等。等。考法考法1 1 词法错误词法错误 名词的误用：包括可数名词和不可数名词的误用，以及名词单复数名词的误用：包括可数名词和不可数名词的误用，以及名词单复数 的误用。的误用。形容词和副词的误用：包括形容词和副词的误用：包括be动词和感官动词后形容词的

10、误用以及动词和感官动词后形容词的误用以及 形容词和副词的混用。形容词和副词的混用。介词的误用：包括对特定介词的用法意义判断错误，以及常用的固介词的误用：包括对特定介词的用法意义判断错误，以及常用的固 定搭配中介词的误用等。定搭配中介词的误用等。考法考法1 1 词法错误词法错误 代词的误用：包括人称代词的主格与宾格、反身代词、物主代词以代词的误用：包括人称代词的主格与宾格、反身代词、物主代词以 及代词的单复数误用、代词指代错误等。及代词的单复数误用、代词指代错误等。连词的误用：常用连词连词的误用：常用连词and,but,or,so等混淆使用，如并列或顺承关等混淆使用，如并列或顺承关 系易误用系易

11、误用but。感叹词的误用：常用感叹词感叹词的误用：常用感叹词what,how意义相同，均意为意义相同，均意为“多么多么”，但用法不同，容易导致误用。但用法不同，容易导致误用。what一般修饰名词，而一般修饰名词，而how 一般修饰形一般修饰形 容词、副词或动词作状语。容词、副词或动词作状语。例 1课标全国课标全国 2015【解析解析】根据第一句中的时间状语根据第一句中的时间状语When I was a child及及I hoped可知，可知，第二句应用一般过去时，故将第二句应用一般过去时，故将think改为改为thought。thinkthought When I was a child,I

12、hoped to live in the city.I think I would be happy there.例 2课标全国课标全国 2015【解析解析】air意为意为“空气空气”时，时，为不可数名词，故将为不可数名词，故将airs改为改为air。airsair Lots of studies have shown that global warming has already become a very serious problem.The airs we breathe in is getting dirtier and dirtier.考法考法1 1 词法错误词法错误(2)缺词缺词

13、 缺词是指句中漏掉了必不可少的词缺词是指句中漏掉了必不可少的词(多为功能词多为功能词)，致使句子结构或，致使句子结构或意义不完整，如缺少冠词、代词、介词、不定式符号意义不完整，如缺少冠词、代词、介词、不定式符号to等。等。例课标全国课标全国 2014【解析解析】as a result为固定短为固定短语，意为语，意为“结果，因此结果，因此”，故在故在result前加不定冠词前加不定冠词a。result前加前加a As result,the plants are growing somewhere.考法考法1 1 词法错误词法错误(3)多词多词 多词大多是由于受汉语的影响而出现的表达错误。一般为介

14、词、连多词大多是由于受汉语的影响而出现的表达错误。一般为介词、连词等的多余，也有冠词、代词、助动词的多余现象。词等的多余，也有冠词、代词、助动词的多余现象。例课标全国课标全国 2014【答案答案】删除删除in删除删除of删除删除with删除删除her Will you join in the tourist group organized by our school?If you wont go,Ill go instead of.He met the girl he wanted to marry with last year.I know the girl who youre talkin

15、g with her.考法考法2 2 句法错误句法错误 包括名词性从句中连词的误用、定语从句中关系代词和关系副词的包括名词性从句中连词的误用、定语从句中关系代词和关系副词的误用、句子成分的赘余等。误用、句子成分的赘余等。例课标全国课标全国 2015【解析解析】found后是一个宾语后是一个宾语从句，句子意思和结构完整，从句，句子意思和结构完整，应该用只起连接作用的应该用只起连接作用的that引引导，也可以省略引导词。故导，也可以省略引导词。故将将where改为改为that或删除或删除where。wherethat或删或删除除where After looking at the toy for

16、some time,he turned around and found where his parents were missing.考法考法3 3 行文逻辑错误行文逻辑错误 行文逻辑错误主要指根据语境判断上下文的衔接错误，以及行文逻辑错误主要指根据语境判断上下文的衔接错误，以及before与与after,since等的使用错误。如果是并列句，要注意根据语境判断句子等的使用错误。如果是并列句，要注意根据语境判断句子之间是转折、并列、选择、递进还是让步关系，从而选择正确的连词。之间是转折、并列、选择、递进还是让步关系，从而选择正确的连词。题型应考技巧 热点考点一致性问题 解题步骤热点考向热点考

17、向一致性问题一致性问题技巧技巧 1主谓一致性原则主谓一致性原则(1)把握好名词或代词作主语时的主谓一致性。把握好名词或代词作主语时的主谓一致性。(2)注意当名词性从句、动名词（短语）或不定式（短语）作主语时，句注意当名词性从句、动名词（短语）或不定式（短语）作主语时，句子的谓语动词多用单数。子的谓语动词多用单数。(3)重视主语间的连接词。重视主语间的连接词。(4)注意有某些限定词修饰的名词作主语时的主谓一致性。注意有某些限定词修饰的名词作主语时的主谓一致性。热点考向热点考向一致性问题一致性问题技巧技巧 2时态一致性原则时态一致性原则(1)多个谓语动词并列时，其时态必须保持一致。多个谓语动词并列

18、时，其时态必须保持一致。(2)主从复合句的时态一致性：主从复合句的时态一致性：在状语从句中，主从句前后的时态要保持一致。在宾语从句中，在状语从句中，主从句前后的时态要保持一致。在宾语从句中，如果主句的谓语动词用现在时或将来时，则从句的谓语动词可用任何如果主句的谓语动词用现在时或将来时，则从句的谓语动词可用任何时态；若主句谓语动词用过去时，则从句中的谓语动词也要用相应的时态；若主句谓语动词用过去时，则从句中的谓语动词也要用相应的某种过去时态，但从句所表述的内容是普遍存在的客观真理时，从句某种过去时态，但从句所表述的内容是普遍存在的客观真理时，从句仍用现在时。仍用现在时。热点考向热点考向一致性问题

19、一致性问题技巧技巧 3代词指代一致性原则代词指代一致性原则 要注意上下文中的代词指代应前后一致。如前面是要注意上下文中的代词指代应前后一致。如前面是the woman，则，则其后面的代词就是其后面的代词就是she,her，hers等。等。解题步骤步骤步骤 1抓住主线，确定时态抓住主线，确定时态 通读语篇、抓住主线、贯穿全文是顺利完成短文改错的关键所在。通读语篇、抓住主线、贯穿全文是顺利完成短文改错的关键所在。动词是语句的核心，确定基本时态、前后比对是解决动词问题的法宝。动词是语句的核心，确定基本时态、前后比对是解决动词问题的法宝。一篇短文的基本时态若确定了，要确定动词的相关形式也就有章可循了。

20、一篇短文的基本时态若确定了，要确定动词的相关形式也就有章可循了。解题步骤步骤步骤 2整句理解，分行斟酌整句理解，分行斟酌 短文改错的命题形式一般是给出一篇文章，文中共有短文改错的命题形式一般是给出一篇文章，文中共有10处错误，每处错误，每句中最多有两处。也就是说，短文改错是以句中最多有两处。也就是说，短文改错是以“句句”为阅读单位的。这就为阅读单位的。这就要求考生在解题时以句子为基础，在全面理解上下文的同时，又要在每要求考生在解题时以句子为基础，在全面理解上下文的同时，又要在每一句中仔细斟酌，判断正误。一句中仔细斟酌，判断正误。解题步骤步骤步骤 3前后贯通，复读检查前后贯通，复读检查 有的错误

21、较隐蔽，只靠一遍阅读是很难发现的，这时必须做到前后有的错误较隐蔽，只靠一遍阅读是很难发现的，这时必须做到前后贯通，复读检查，根据考生平时所积累的词汇、语法和惯用法知识及语贯通，复读检查，根据考生平时所积累的词汇、语法和惯用法知识及语感，检查修改后的文章是否通顺。在复读过程中，既要重视词汇、句子感，检查修改后的文章是否通顺。在复读过程中，既要重视词汇、句子的字面含义，又要弄清上下文的内在逻辑。的字面含义，又要弄清上下文的内在逻辑。解题步骤步骤步骤 4规范解答，注意细节规范解答，注意细节 在短文改错答题过程中，考生应严格按照试题要求进行规范答题，在短文改错答题过程中，考生应严格按照试题要求进行规范答题，如如“”“”，“”，“”分别代表错词标记、缺词标记以及多词删除标记。分别代表错词标记、缺词标记以及多词删除标记。另外，错词、缺词时答案均要求写在正下方，避免过失性失分。另外，错词、缺词时答案均要求写在正下方，避免过失性失分。敬请期待下一专题敬请期待下一专题