XXXX年考纲分析与后期复习策略课件.ppt

1、 考纲分析与后期复习策略考纲分析与后期复习策略.第一部分第一部分 浙江省浙江省20102010年考试说明的分析年考试说明的分析第二部分第二部分 浙江省浙江省20102010年理综样卷的分析年理综样卷的分析 第三部分第三部分 选择题的命题内容及变化趋势分析选择题的命题内容及变化趋势分析 第四部分第四部分 二、三阶段复习教学目标与策略分析二、三阶段复习教学目标与策略分析 .第一部分第一部分浙江省浙江省20102010年考试说明的分析年考试说明的分析.一、浙江省一、浙江省20102010年考试说明的分析年考试说明的分析1 1、0808年年0909年考纲的比较年考纲的比较点评：点评：（1 1）新课程高

2、考必考部分的内容包括：增加了化学学科）新课程高考必考部分的内容包括：增加了化学学科特点和化学研究基本方法这一内容，删去原考纲中化学计特点和化学研究基本方法这一内容，删去原考纲中化学计算部分内容，将化学计算的要求分散，与相关知识内容整算部分内容，将化学计算的要求分散，与相关知识内容整合。合。（2 2）淡化了元素化合物知识内容的描述，降低了溶解度）淡化了元素化合物知识内容的描述，降低了溶解度以及质量分数的要求，化学键的极性以及分子的极性不作以及质量分数的要求，化学键的极性以及分子的极性不作明确的要求、提高了化学反应原理（速率与平衡，沉淀与明确的要求、提高了化学反应原理（速率与平衡，沉淀与溶解等相关

3、知识）的考试要求溶解等相关知识）的考试要求.2 2、09100910年考纲比较（变化情况比较）年考纲比较（变化情况比较）20092009年年20102010年年化化学学基基本本概概念念和和基基本本理理论论2-(1)2-(1)熟记熟记并正确书写常见并正确书写常见元素的名称元素的名称/符号符号/离子符号离子符号2-(1)2-(1)能正确书写常见元能正确书写常见元素的名称素的名称/符号符号/离子符号离子符号2-(2)2-(2)熟悉熟悉常见元素的化合常见元素的化合价价,能根据化合价正确书写能根据化合价正确书写化学式化学式,或根据化学式判断或根据化学式判断化合价化合价2-(2)2-(2)了解了解常见元素

4、的化常见元素的化合价合价,能根据化合价正确能根据化合价正确书写化学式书写化学式,或根据化学或根据化学式判断化合价式判断化合价2-(7)2-(7)了解物质的量了解物质的量的单的单位位摩尔摩尔、摩尔质量、气体、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度、摩尔体积、物质的量浓度、阿伏加德罗常熟的含义阿伏加德罗常熟的含义2-(7)2-(7)了解物质的量、摩了解物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积、尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度、阿伏加德物质的量浓度、阿伏加德罗常熟的含义罗常熟的含义.2-(8)2-(8)根据物质的量与微粒数根据物质的量与微粒数目、气体体积（标准状况）目、气体体积（标准状况）之间的关系进行有关

5、计算之间的关系进行有关计算2-(8)2-(8)根据物质的量与微粒根据物质的量与微粒数目数目、物质的质量、物质的质量、气体气体体积（标准状况）之间的体积（标准状况）之间的关系进行有关计算关系进行有关计算4-(8)4-(8)知道知道离子键的概念和离子键的概念和成因以及离子化合物的概念成因以及离子化合物的概念，知道知道共价键的概念和成因以共价键的概念和成因以及共价分子的特点及共价分子的特点4-(8)4-(8)了解了解离子键的概念、离子键的概念、形成以及离子化合物的概形成以及离子化合物的概念，念，了解了解共价键的概念、共价键的概念、形成以及共价分子的特点形成以及共价分子的特点4-(9)4-(9)了解分

6、子间作用力对了解分子间作用力对由由分子构成的分子构成的物质的某些物理物质的某些物理性质的影响性质的影响,以水为例初步了以水为例初步了解氢键解氢键4-(9)4-(9)了解分子间作用力对了解分子间作用力对物质的某些物理性质的影物质的某些物理性质的影响响,以水为例初步了解氢键以水为例初步了解氢键5-(4)5-(4)了解热化学方程式的含了解热化学方程式的含义义,了解用盖斯定律进行有关了解用盖斯定律进行有关反应热的简单计算反应热的简单计算5-(4)5-(4)了解热化学方程式的了解热化学方程式的含义含义,了解盖斯定律了解盖斯定律.有有机机化化学学基基础础1-(2)1-(2)了解有机化合物中碳了解有机化合物

7、中碳的成键特征的成键特征及官能团及官能团1-(2)1-(2)了解有机化合物中碳了解有机化合物中碳的成键特征的成键特征,了解有机化合了解有机化合物中常见的官能团物中常见的官能团1-(4)1-(4)从碳的成键特点认识从碳的成键特点认识有机化合物的多样性有机化合物的多样性,了解了解有机化合物的异构现象有机化合物的异构现象,能能判断判断简单有机化合物的同简单有机化合物的同分异构体分异构体(立体异构不作要立体异构不作要求求)1-(4)1-(4)从碳的成键特点认识从碳的成键特点认识有机化合物的多样性有机化合物的多样性,了解了解有机化合物的异构现象有机化合物的异构现象,能能写出写出简单有机化合物的同简单有机

8、化合物的同分异构体分异构体(立体异构不作要立体异构不作要求求).2-(4)2-(4)了解卤代烃了解卤代烃酯的典酯的典型代表物的组成和结构特型代表物的组成和结构特点以及它们的相互联系点以及它们的相互联系,了了解它们的主要性质及解它们的主要性质及重要重要应用应用.2-(4)2-(4)了解卤代烃了解卤代烃酯的典酯的典型代表物的组成和结构特型代表物的组成和结构特点以及它们的相互联系点以及它们的相互联系,了了解它们的主要性质及应用解它们的主要性质及应用.2-(5)2-(5)了解加成反应、取代了解加成反应、取代反应和消去反应反应和消去反应2-(5)2-(5)了解有机反应的主要了解有机反应的主要类型（如：加

9、成反应、取类型（如：加成反应、取代反应和消去等）代反应和消去等）2-(6)2-(6)结合实际了解某些有结合实际了解某些有机化合物对环境和健康可机化合物对环境和健康可能产生的影响能产生的影响,关注关注有机化有机化合物的安全使用问题合物的安全使用问题2-(6)2-(6)结合实际了解某些有结合实际了解某些有机化合物对环境和健康可机化合物对环境和健康可能产生的影响能产生的影响,了解了解有机化有机化合物的安全使用问题合物的安全使用问题.化化学学实实验验5.5.能应用过滤、蒸发、萃能应用过滤、蒸发、萃取、蒸馏等方法分离和提取、蒸馏等方法分离和提纯常见的物质，了解层析纯常见的物质，了解层析是一种分离和提纯物

10、质的是一种分离和提纯物质的方法方法5.5.能能根据物质的特性，根据物质的特性，运运用过滤、蒸发、萃取、用过滤、蒸发、萃取、结结晶、晶、蒸馏等方法分离和提蒸馏等方法分离和提纯常见的物质，了解层析纯常见的物质，了解层析是一种分离和提纯物质的是一种分离和提纯物质的方法方法.点评：点评：1 1总体基本保持平衡，个别文字描述进行了修订，进总体基本保持平衡，个别文字描述进行了修订，进一步明确的方向与针对性一步明确的方向与针对性 了解有机化合物中碳的成键特征及官能团了解有机化合物中碳的成键特征及官能团 了解有机化合物中碳的成键特征了解有机化合物中碳的成键特征,了解有机化合物中了解有机化合物中 常常见的官能团

11、见的官能团 能判断简单有机化合物的同分异构体能判断简单有机化合物的同分异构体 能写出简单有机化合物的同分异构体能写出简单有机化合物的同分异构体 能应用过滤、蒸发、萃取、蒸馏等方法分离和提纯能应用过滤、蒸发、萃取、蒸馏等方法分离和提纯常常 见的物质见的物质 能根据物质的特性，运用过滤、蒸发、萃取、结晶、能根据物质的特性，运用过滤、蒸发、萃取、结晶、蒸馏等方法分离和提纯常见的物质，蒸馏等方法分离和提纯常见的物质，.根据物质的量与微粒数目、气体体积（标准状况）之根据物质的量与微粒数目、气体体积（标准状况）之 间的关系进行有关计算间的关系进行有关计算 根据物质的量与微粒数目、根据物质的量与微粒数目、物

12、质的质量、物质的质量、气体体积气体体积 （标准状况）之间的关系进行有关计算（标准状况）之间的关系进行有关计算.2 2个别知识点要求降低：个别知识点要求降低：熟悉常见元素的化合价熟悉常见元素的化合价 了解常见元素的化合价了解常见元素的化合价 了解用盖斯定律进行有关反应热的简单计算了解用盖斯定律进行有关反应热的简单计算 了解盖斯定律了解盖斯定律.3 3个别知识点要求提高个别知识点要求提高 知道离子键（共价键）的概念知道离子键（共价键）的概念 了解离子键（共价键）的概念了解离子键（共价键）的概念 了解它们（各类有机物）的主要性质及重要应用了解它们（各类有机物）的主要性质及重要应用 了解它们（各类有机

13、物）的主要性质及应用了解它们（各类有机物）的主要性质及应用 关注有机化合物的安全使用问题关注有机化合物的安全使用问题 了解有机化合物的安全使用问题了解有机化合物的安全使用问题 过滤、蒸发、萃取、蒸馏等方法分离和提纯常见物质过滤、蒸发、萃取、蒸馏等方法分离和提纯常见物质 过滤、蒸发、萃取、过滤、蒸发、萃取、结晶、结晶、蒸馏等方法分离和提纯常见蒸馏等方法分离和提纯常见 的物质的物质 掌握电子式掌握电子式结构简式的表示方法结构简式的表示方法 掌握电子式掌握电子式结构简式、键线式的表示方法结构简式、键线式的表示方法.第二部分第二部分浙江省浙江省20102010年理综样卷的分析年理综样卷的分析 .1.1

14、.（2006200820062008）浙江卷知识点考查情况变迁：）浙江卷知识点考查情况变迁：题号题号2006200620072007200820086 6晶体结构与化学键晶体结构与化学键氧族元素与环保氧族元素与环保离子共存（新）离子共存（新）7 7元素周期表与元素性质元素周期表与元素性质电解质关于电解质关于PHPH值的计算值的计算化合物熔沸点高低的判断化合物熔沸点高低的判断8 8阿伏加德罗常数的判断阿伏加德罗常数的判断电化学，有关电解池计算电化学，有关电解池计算有机物同分异构体的判断有机物同分异构体的判断9 9电解质溶液的电解电解质溶液的电解阿伏伽德罗定律的应用阿伏伽德罗定律的应用原子结构与化

15、合物组成原子结构与化合物组成1010无机物之间的反应（沉无机物之间的反应（沉淀）淀）氧化还原反应中电子得失氧化还原反应中电子得失计算计算分子空间构型与分子的极分子空间构型与分子的极性性1111电离平衡的移动电离平衡的移动实验室氧气的制备实验室氧气的制备化学平衡移动图象分析化学平衡移动图象分析1212有机物结构与性质判断有机物结构与性质判断有机物中碳原子的计算有机物中碳原子的计算混合液离子浓度大小比较混合液离子浓度大小比较1313混合液离子浓度计算混合液离子浓度计算化学平衡移动图象分析化学平衡移动图象分析电解池中的有关计算电解池中的有关计算2626（9 9分）核外电子层结构分）核外电子层结构与周

16、期表的位置关系与周期表的位置关系（1515分）元素周期表中元分）元素周期表中元素的推断与化合物确定素的推断与化合物确定（1616分）方程式书写、根分）方程式书写、根据方程式计算据方程式计算2727无机推断：元素化合物无机推断：元素化合物间的反应间的反应无机推断：离子间相互反无机推断：离子间相互反应的现象与化合物的确定应的现象与化合物的确定无机推断：根据化合物间无机推断：根据化合物间的相互转化及相关原子结的相互转化及相关原子结构，推断化合物构，推断化合物2828性质实验：气体制备、性质实验：气体制备、净化与收集，仪器使用净化与收集，仪器使用性质实验：仪器连接、试性质实验：仪器连接、试剂选择与现象

17、判断和推理剂选择与现象判断和推理性质实验：仪器连接方式、性质实验：仪器连接方式、尾气处理判断等尾气处理判断等2929有机推断：有机物性质、有机推断：有机物性质、实验、计算、同分异构实验、计算、同分异构体及有机反应书写体及有机反应书写有机化学：官能团判断、有机化学：官能团判断、结构式分析有机反应书写结构式分析有机反应书写有机化学：官能团判断、有机化学：官能团判断、有机反应及有机物的推断有机反应及有机物的推断.题号题号2007200720082008200920096 6氧族元素与环保氧族元素与环保离子共存（新）离子共存（新）7.STS7.STS及氢键的知识及氢键的知识7 7电解质关于电解质关于p

18、HpH值的计算值的计算化合物熔沸点高低的判断化合物熔沸点高低的判断8.8.阿伏加德罗常数的判断阿伏加德罗常数的判断8 8电化学，有关电解池计算电化学，有关电解池计算有机物同分异构体的判断有机物同分异构体的判断9.9.离子浓度与物理性质离子浓度与物理性质9 9阿伏伽德罗定律的应用阿伏伽德罗定律的应用原子结构与化合物组成原子结构与化合物组成10.10.溶液浓度积常数溶液浓度积常数1010氧化还原反应中电子得失氧化还原反应中电子得失计算计算分子空间构型与分子的极分子空间构型与分子的极性性11.11.有机物结构与性质判有机物结构与性质判断断1111实验室氧气的制备实验室氧气的制备化学平衡移动图象分析化

19、学平衡移动图象分析12.12.电化学热点电化学热点:锂电池锂电池1212有机物中碳原子的计算有机物中碳原子的计算混合液离子浓度大小比较混合液离子浓度大小比较13.13.实验化学模块基础知实验化学模块基础知识识1313化学平衡移动图象分析化学平衡移动图象分析电解池中的有关计算电解池中的有关计算（1414分）无机推断：元素分）无机推断：元素化合物间的反应、晶体结化合物间的反应、晶体结构、原子结构的判断构、原子结构的判断2626（1515分）元素周期表中元分）元素周期表中元素的推断与化合物确定素的推断与化合物确定（1616分）方程式书写、根分）方程式书写、根据方程式计算据方程式计算（1515分）化学

20、反应原理：分）化学反应原理：速率及平衡常数计算，化速率及平衡常数计算，化学实验条件的控制学实验条件的控制2727无机推断：离子间相互反无机推断：离子间相互反应的现象与化合物的确定应的现象与化合物的确定无机推断：根据化合物间无机推断：根据化合物间的相互转化及相关原子结的相互转化及相关原子结构，推断化合物构，推断化合物（1515分）综合实验方案设分）综合实验方案设计：物质制备与定量分析计：物质制备与定量分析2828性质实验：仪器连接、试性质实验：仪器连接、试剂选择与现象判断和推理剂选择与现象判断和推理性质实验：仪器连接方式、性质实验：仪器连接方式、尾气处理判断等尾气处理判断等（1414分）有机化学

21、：有机分）有机化学：有机物基团转化、同分异构体物基团转化、同分异构体知识、核磁共振谱图分析知识、核磁共振谱图分析2929有机化学：官能团判断、有机化学：官能团判断、结构式分析有机反应书写结构式分析有机反应书写有机化学：官能团判断、有机化学：官能团判断、有机反应及有机物的推断有机反应及有机物的推断.2.20092.2009年浙江省理综卷与年浙江省理综卷与20102010年参考卷的比较年参考卷的比较 20092009年浙江年浙江20102010年参考卷年参考卷20102010年测试卷年测试卷7 7氢键与氢键与DNADNA螺旋体螺旋体7 7环境、能源、高分子环境、能源、高分子等知识等知识7 7环境与

22、能源环境与能源8 8阿伏加德罗常数阿伏加德罗常数的判断的判断8 8离子方程式的书写及离子方程式的书写及正误判断正误判断8 8离子方程式的书写离子方程式的书写及正误判断及正误判断9 9离子浓度判断及离子浓度判断及应用应用9 9有机结构与性质判断有机结构与性质判断9 9有机结构与性质判有机结构与性质判断断1010沉淀平衡移动与沉淀平衡移动与转化转化1010物质分离与提纯操作物质分离与提纯操作1010蒸馏装置正误判断蒸馏装置正误判断1111有机结构与性质有机结构与性质判断判断1111周期表与结构、性质周期表与结构、性质的关系的关系1111周期表与结构、性周期表与结构、性质的关系质的关系1212原电池

23、工作原理原电池工作原理分析分析1212离子浓度与图像分析离子浓度与图像分析1212物质间的反应与图物质间的反应与图像的关联像的关联1313实验化学基本知实验化学基本知识识1313燃料电池原理分析燃料电池原理分析1313电解与图像的综合电解与图像的综合分析分析.26(1426(14分分)根据化合物间根据化合物间的相互转化及相关原子的相互转化及相关原子结构，推断化合物结构，推断化合物2525元素化合物知识：物质元素化合物知识：物质的组成判断，包括：沉淀的组成判断，包括：沉淀的转化、的转化、NONO2 2-的性质，同种的性质，同种元素间的氧化还原反应元素间的氧化还原反应2525无机物推断：根据化合无

24、机物推断：根据化合物间的相互转化，判断化物间的相互转化，判断化合物的性质、结构等合物的性质、结构等27(1427(14分分)化学平衡常数化学平衡常数与反应速率条件控制研与反应速率条件控制研究究2626化学反应原理：平衡的化学反应原理：平衡的判断、速率的计算、判断、速率的计算、K K值确值确定、图像分析、现象解释定、图像分析、现象解释2626化学反应原理：平衡的化学反应原理：平衡的判断、速率的计算、判断、速率的计算、K K值值确定、图像分析、现象解确定、图像分析、现象解释释28(1528(15分分)综合实验方案综合实验方案设计：氯气的制法、硅设计：氯气的制法、硅的提纯、滴定法等。对的提纯、滴定法

25、等。对有效数字也有要求。有效数字也有要求。2727定量实验与基本操作：定量实验与基本操作：定量实验的基本操作、数定量实验的基本操作、数据处理与分析，实验方案据处理与分析，实验方案的比较（评价）的比较（评价）2727定量实验与基本操作：定量实验与基本操作：定量实验的基本操作、数定量实验的基本操作、数据处理与分析，实验方案据处理与分析，实验方案的比较，的比较，误操作分析误操作分析。19(1519(15分分)有机化学有机化学:基团基团的转化、同分异构体、的转化、同分异构体、有机反应。有机反应。1 1H H核磁共振核磁共振谱的分析谱的分析2828有机化学：有机物定量有机化学：有机物定量与定性的综合分析

26、、有机与定性的综合分析、有机物推理、同分异构体及有物推理、同分异构体及有机反应书写机反应书写2828有机化学：有机物定量有机化学：有机物定量与定性的综合分析、有机与定性的综合分析、有机物推理、同分异构体及有物推理、同分异构体及有机反应书写机反应书写.3.20093.2009年浙江、福建、山东、全国一卷四地区比较年浙江、福建、山东、全国一卷四地区比较浙江浙江福建福建山东山东全国全国7 7氢键与氢键与DNADNA螺旋体螺旋体6 6反应类型与氧化反应类型与氧化还原还原9 9化学与生活常识化学与生活常识6 6氧化还原计算分氧化还原计算分析析8 8阿伏加德罗常数阿伏加德罗常数的判断的判断7 7化学八圈图

27、的应化学八圈图的应用用1010多知识点（杂题）多知识点（杂题）7 7胶体性质分析胶体性质分析9 9离子浓度判断及离子浓度判断及应用应用8 8阿伏加德罗常数阿伏加德罗常数的判断的判断1111周期表与结构性周期表与结构性质质8 CO8 CO3 32 2与与HCOHCO3 3的的转化转化1010沉淀平衡移动与沉淀平衡移动与转化转化9 9有机化学基本知有机化学基本知识识1212有机化学基本知有机化学基本知识识9 9原子结构分析原子结构分析1111有机结构与性质有机结构与性质判断判断1010水解平衡的移动水解平衡的移动判断判断1313元素化合物性质元素化合物性质1010电离、水解与电离、水解与pHpH1

28、212原电池工作原理原电池工作原理分析分析1111原电池工作原理原电池工作原理分析分析1414影响反应速率因影响反应速率因素素1111热化学方程式计热化学方程式计算算1313实验化学基本知实验化学基本知识识1212速率与浓度图表速率与浓度图表分析分析1515弱电解质平衡判弱电解质平衡判断断1212有机物结构性质有机物结构性质判断判断1313氧化还原与离子氧化还原与离子反应反应.IIII卷卷(58(58分分)IIII卷卷(58(58分分)IIII卷（卷（5050分）分）IIII卷（卷（6060分）分）26(1426(14分分)根据化根据化合物间的相互转化合物间的相互转化及相关原子结构，及相关原子

29、结构，推断化合物推断化合物23(1523(15分分)元素周期元素周期表与物质性质、化表与物质性质、化学用语、方程式书学用语、方程式书写、氧化还原反应写、氧化还原反应以及热化学有关计以及热化学有关计算算28(1428(14分分)化学反应化学反应原理原理:化学平衡移化学平衡移动、热化学方程计动、热化学方程计算、溶解转化与计算、溶解转化与计算、电离常数计算算、电离常数计算27.(1527.(15分分)化学平化学平衡：图表数据分析、衡：图表数据分析、实验条件控制实验条件控制27(1427(14分分)化学平衡化学平衡常数与反应速率条常数与反应速率条件控制研究件控制研究24(1324(13分分)化学实验、

30、化学实验、化学与技术、铝土化学与技术、铝土矿中氧化铝提取的矿中氧化铝提取的工艺流程综合考查工艺流程综合考查2929（1212分）电化学分）电化学知识：原电池原理、知识：原电池原理、电解池原理分析与电解池原理分析与应用应用28.(1528.(15分分)性质实性质实验：物质制备、收验：物质制备、收集与检验，方程式集与检验，方程式书写书写28(1528(15分分)综合实验综合实验方案设计：氯气的方案设计：氯气的制法、硅的提纯、制法、硅的提纯、滴定法等。对有效滴定法等。对有效数字也有要求。数字也有要求。25(1725(17分分)仪器连仪器连接、实验探究、方接、实验探究、方案评价、气体的收案评价、气体的

31、收集、化学计算综合集、化学计算综合3030（1616分）元素化分）元素化合物与化学实验，合物与化学实验，物质的分离与提纯物质的分离与提纯29(1529(15分分)离子检验离子检验与物质组成判断与物质组成判断.19(1519(15分分)有机有机化学化学:基团的转基团的转化、同分异构化、同分异构体、有机反应。体、有机反应。1 1H H核磁共振谱的核磁共振谱的分析分析30(1330(13分分)物质物质结构与性质综结构与性质综合运用合运用3232（8 8分）化分）化学与技术：铝学与技术：铝的冶炼的冶炼30.(1530.(15分分)有有机化学：官能机化学：官能团判断、结构团判断、结构式分析及有机式分析及

32、有机反应书写反应书写31(1331(13分分)有机有机物的推断及性物的推断及性质、注意官能质、注意官能团、同分异构团、同分异构体、反应类型体、反应类型综合综合3232（8 8分）物质分）物质结构与性质：结构与性质：C C、SiSi结构与性质结构与性质的比较的比较3232（8 8分）有机分）有机化学：有机物化学：有机物推断及结构分推断及结构分析析.评价：分析几个为什么？评价：分析几个为什么？06080608连续三年未出现原电池、强弱电解质、原子结构等连续三年未出现原电池、强弱电解质、原子结构等的有关知识；的有关知识；b.b.盐类水解、热化学方程式的书写、离子方程式的书写或盐类水解、热化学方程式的

33、书写、离子方程式的书写或正误判断已有四年未进行考查；正误判断已有四年未进行考查；20102010年参考卷出现离子方年参考卷出现离子方程式的判断程式的判断-说明了什么？说明了什么？c.2010c.2010年参考卷与测试卷多次在选择题中出现数据、图像年参考卷与测试卷多次在选择题中出现数据、图像之间的联系之间的联系-说明了什么？说明了什么？d.2009d.2009年，年，20102010年参考卷和测试卷对化学反应原理知识的年参考卷和测试卷对化学反应原理知识的考查均出现数据与图像的综合考查均出现数据与图像的综合-说明了什么？是否还说明了什么？是否还是成为今年的重要题型呢？是成为今年的重要题型呢？.e.

34、2009e.2009年实验试题的评价不高，年实验试题的评价不高，20102010年样卷出现了定量分年样卷出现了定量分析与方案判断析与方案判断-这又说明了什么？这又说明了什么？f.07年元素化合物知识相对集中在氧族元素，年元素化合物知识相对集中在氧族元素，08年集中在年集中在Mn及其化合物、金属及其化合物、金属Ca和非金属和非金属C上，而新课程中的热上，而新课程中的热点元素矿物元素点元素矿物元素Al、Mg、Fe；海水中的元素；海水中的元素Cl、Mg、Na等均未涉及。等均未涉及。09年年主要考察金属主要考察金属Cu、Fe及化合物知识。及化合物知识。样卷与测试卷分别出现了亚硝酸盐、铝及其化合物等知识

35、样卷与测试卷分别出现了亚硝酸盐、铝及其化合物等知识-我们应该关注什么呢？我们应该关注什么呢？g.g.关于溶液的关于溶液的pHpH值的问题连续五年（包括今年的样卷与测值的问题连续五年（包括今年的样卷与测试卷均为出现）试卷均为出现）-说明了什么？说明了什么？.第三部分第三部分选择题的命题内容及变化趋势分析选择题的命题内容及变化趋势分析 .1 1近两年各地高考试题中的选择题的评价分析近两年各地高考试题中的选择题的评价分析（1 1）STSSTS（化学常识题）（化学常识题）（2 2）离子反应：离子共存、离子方程式正误判断）离子反应：离子共存、离子方程式正误判断（3 3）氧化还原反应：氧化性、还原性比较、

36、相关计算）氧化还原反应：氧化性、还原性比较、相关计算（4 4）物质结构、周期律：原子结构、周期律、周期表）物质结构、周期律：原子结构、周期律、周期表（5 5）反应速率、化学平衡：反应速率计算、化学平衡判断、有关）反应速率、化学平衡：反应速率计算、化学平衡判断、有关 图像、移动问题分析图像、移动问题分析（6 6）电解质溶液：盐类水解与离子浓度大小比较）电解质溶液：盐类水解与离子浓度大小比较（7 7）电化学知识：电化学中的电极反应及有关分析、计算）电化学知识：电化学中的电极反应及有关分析、计算（8 8）阿伏加德罗常数为载体的化学综合问题分析）阿伏加德罗常数为载体的化学综合问题分析（9 9）化学反应

37、中能量变化：反应中能量变化分析、盖斯定律计算）化学反应中能量变化：反应中能量变化分析、盖斯定律计算（1010）有机化学：结构分析、性质推理、同分异构体、同系物）有机化学：结构分析、性质推理、同分异构体、同系物（1111）实验：）实验：基本操作基本操作 、基础知识、基础知识【评价之一评价之一】选择题考查的主要内容选择题考查的主要内容.（1 1）高考选择题）高考选择题“三少三多三少三多”的变化趋势的变化趋势【评价之二评价之二】选择题命题的变化情况选择题命题的变化情况知识方面：知识方面：减少对基本概念和基本理论的获取过程的分析，减少对基本概念和基本理论的获取过程的分析，增加了考查应用结论解决问题的要

38、求；增加了考查应用结论解决问题的要求；能力方面：能力方面：降低了逻辑思维能力的要求，降低了逻辑思维能力的要求，提高了观察能力和学习能力的要求；提高了观察能力和学习能力的要求；情境方面：情境方面：减少了单一的试题情景；减少了单一的试题情景；丰富和多样化了试题的情景要素丰富和多样化了试题的情景要素.（2 2）高考选择题的三大特色）高考选择题的三大特色 特色之一：特色之一：追求本真，体现时代性与人文性、学科知识的综合追求本真，体现时代性与人文性、学科知识的综合性和应用性性和应用性 特色之二：特色之二：注重对学生注重对学生“思辨能力和科学素养思辨能力和科学素养”的要求考查，的要求考查，注重基础性注重基

39、础性特色之三：特色之三：科学精神得到介绍和延伸，注重实践，体现实践性科学精神得到介绍和延伸，注重实践，体现实践性与探究性与探究性.（3 3）案例分析）案例分析 特色之一：特色之一：追求本真，体现时代性与人文性、学科知识的综合追求本真，体现时代性与人文性、学科知识的综合性和应用性性和应用性 案例案例1 1：（0909年江苏）化学在生产和日常生活中有着重要的应用。年江苏）化学在生产和日常生活中有着重要的应用。下列说法不正确的是下列说法不正确的是A A明矾水解形成的明矾水解形成的Al(OH)Al(OH)3 3胶体能吸附水中悬浮物，胶体能吸附水中悬浮物，可用于水的净化可用于水的净化B B在海轮外壳上镶

40、入锌块，可减缓船体的腐蚀速率在海轮外壳上镶入锌块，可减缓船体的腐蚀速率C CMgOMgO的熔点很高，可用于制作耐高温材料的熔点很高，可用于制作耐高温材料D D电解电解MgCl2MgCl2饱和溶液，可制得金属镁饱和溶液，可制得金属镁 .参考模拟试题参考模拟试题1 1：下列说法正确的是下列说法正确的是 A.A.煤、石油、天然气在燃烧过程中生成氮氧化物是自然煤、石油、天然气在燃烧过程中生成氮氧化物是自然界中氮固定的途径之一界中氮固定的途径之一 B.B.生物质能来源于植物及其加工产品所贮存的能量生物质能来源于植物及其加工产品所贮存的能量,但但不包括城市工业有机废弃物和农业废弃物等不包括城市工业有机废弃

41、物和农业废弃物等 C.C.化石燃料蕴藏的能量实际是远古时期生物体湮没地下化石燃料蕴藏的能量实际是远古时期生物体湮没地下之后而不断吸收地球内部的能量之后而不断吸收地球内部的能量 D.D.人黏胶纤维、人造棉等人造纤维是利用自然界中非纤人黏胶纤维、人造棉等人造纤维是利用自然界中非纤维材料通过化学合方法得到的维材料通过化学合方法得到的.特色之二：特色之二：注重对学生注重对学生“思辨能力和科学素养思辨能力和科学素养”的要求，注重基的要求，注重基础性础性 案例案例2：（：（2009年安徽省年安徽省10）在溶液中能大量共存的）在溶液中能大量共存的一组离子或分子是一组离子或分子是ANH4HNO3HCO3 BK

42、Al3SO42NH3H2OCNaKSO32Cl2 DNaCH3COOCO32OH.参考模拟试题参考模拟试题2 2：某同学为检验溶液中是否含有常见的四某同学为检验溶液中是否含有常见的四种无机离子，进行的实验如右图。过程中产生的气体能使种无机离子，进行的实验如右图。过程中产生的气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。由该实验以得到的正确结论是湿润的红色石蕊试纸变蓝。由该实验以得到的正确结论是 溶液溶液白色沉淀白色沉淀溶液溶液溶液溶液白色沉淀白色沉淀红色溶液红色溶液气体气体Ba(NOBa(NO3 3)2 2HClHClAgNOAgNO3 3KSCNKSCNNaOHNaOHA A原溶液中一定含有原溶液中一定含

43、有NHNH4 4+离子离子 B B原溶液中一定含有原溶液中一定含有SOSO4 42-2-离子离子C C原溶液中一定含有原溶液中一定含有ClCl-离子离子D D原溶液中一定含有原溶液中一定含有FeFe3+3+离子离子 .特色之三：特色之三：注重对学生注重对学生“思辨能力和科学素养思辨能力和科学素养”的要求考查，科的要求考查，科学精神得到介绍和延伸学精神得到介绍和延伸 案例案例3 3：20082008上海第上海第5 5题：题：下列关于化学学习和研究的说法错误的是下列关于化学学习和研究的说法错误的是 （）A A化学模型有助于解释一些化学现象化学模型有助于解释一些化学现象 B B质量守恒定律是大量实验

44、事实的总结质量守恒定律是大量实验事实的总结C C化学家提出的假设都能被实验证实化学家提出的假设都能被实验证实 D D化学基本原理的应用是有一定条件的化学基本原理的应用是有一定条件的.参考模拟试题参考模拟试题3 3：化学与数学有密切的联系，将某些化学知识用化学与数学有密切的联系，将某些化学知识用数轴表示，可以受到直观形象、简明易记的良好效果。下列用数轴数轴表示，可以受到直观形象、简明易记的良好效果。下列用数轴表示的化学知识中错误的是（表示的化学知识中错误的是（）A AFeFe在在ClCl2 2中的燃烧产物：中的燃烧产物：11.5FeCl2FeCl2FeCl3FeCl3n(Cl2)n(Fe)B B

45、AlClAlCl3 3溶液中滴加溶液中滴加NaOHNaOH溶液后溶液后AlAl元素的存在形式元素的存在形式C C铁与稀硝酸反应后溶液中铁元素的存在形式铁与稀硝酸反应后溶液中铁元素的存在形式D D分散系的分类：分散系的分类：分散系微粒直径（分散系微粒直径（nmnm）.2 2二、三轮复习中的选择题编制策略二、三轮复习中的选择题编制策略（1 1）选择题的命题目标和维度分析）选择题的命题目标和维度分析 力求从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观力求从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面进行综合考查；三个方面进行综合考查；命题目标：命题目标：命题维度命题维度 知识维度、能力维度和呈现方式

46、知识维度、能力维度和呈现方式.（2 2）案例分析）案例分析第一：知识维度的命题策略：第一：知识维度的命题策略：知识维度：知识维度：事实性知识、事实性知识、原理性知识和方法性知识原理性知识和方法性知识 知识维度试题的特点知识维度试题的特点 首先，事实性知识和方法性知识的比例比较小，而首先，事实性知识和方法性知识的比例比较小，而原理性知识的比例很大，原理性知识的比例很大，其次，不再仅仅是对单一概念的考查和对概念辨析其次，不再仅仅是对单一概念的考查和对概念辨析的考查，往往会在同一个情境下考查相关性强或看似相关的考查，往往会在同一个情境下考查相关性强或看似相关性不强的多个知识点。性不强的多个知识点。.

47、案例分析案例分析例例1 1下列有关下列有关pHpH变化的判断中，正确的是（变化的判断中，正确的是（C C）A A 随着温度的升高，碳酸钠溶液的随着温度的升高，碳酸钠溶液的pHpH减小减小 B B 随着温度的升高，纯水的随着温度的升高，纯水的pHpH增大增大C C 新制氯水经光照一段时间后，新制氯水经光照一段时间后，pHpH减小减小 D D 氢氧化钠溶液久置于空气中，氢氧化钠溶液久置于空气中，pHpH增大增大同类型试题同类型试题例例2 2下列叙述不正确的是（下列叙述不正确的是（D D ）A A、硝酸银溶液通常保存在棕色的试剂瓶中，是因为硝酸银见光、硝酸银溶液通常保存在棕色的试剂瓶中，是因为硝酸银

48、见光 易分解易分解B B、乙醇的沸点比甲醚（、乙醇的沸点比甲醚（CHCH3 3OCHOCH3 3）高，主要原因是乙醇分子间能）高，主要原因是乙醇分子间能 形成氢键形成氢键C C、反应、反应AgClAgClNaBrNaBrAgBrAgBrNaClNaCl能在水溶液中进行，是因为能在水溶液中进行，是因为 AgBrAgBr比比AgClAgCl更难溶于水更难溶于水D D、常温下浓硫酸可贮存于铁制或铝制容器中，说明常温下铁和、常温下浓硫酸可贮存于铁制或铝制容器中，说明常温下铁和 铝与浓硫酸不反应铝与浓硫酸不反应.例例3 3有机物分子中原子间（或原子与原子团间）的相互有机物分子中原子间（或原子与原子团间）

49、的相互影响会导致物质化学性质的不同。影响会导致物质化学性质的不同。列事实不能说明上述观点的是：（列事实不能说明上述观点的是：（C C ）A A苯酚能跟苯酚能跟NaOHNaOH溶液反应，乙醇不能与溶液反应，乙醇不能与NaOHNaOH溶液反应溶液反应B B甲苯能使酸性高锰酸钾溶液褪色，苯不能使酸性高锰甲苯能使酸性高锰酸钾溶液褪色，苯不能使酸性高锰 酸钾溶液褪色酸钾溶液褪色C C乙烯能发生加成反应，乙烷不能发生加成反应乙烯能发生加成反应，乙烷不能发生加成反应D D苯与硝酸在加热时发生取代反应，甲苯与硝酸在常温苯与硝酸在加热时发生取代反应，甲苯与硝酸在常温 下就能发生取代反应下就能发生取代反应.第二：

50、能力维度的命题策略第二：能力维度的命题策略能力维度：能力维度：观察能力、实验能力、思维观察能力、实验能力、思维能力和自学能力。能力和自学能力。能力维度试题的特点及案例分析能力维度试题的特点及案例分析.案例案例1 1：（样卷和测试卷：（样卷和测试卷9 9）麦角醇（麦角醇（ergosterolergosterol）在紫）在紫外光照射下可转化为抗软骨病的维生素外光照射下可转化为抗软骨病的维生素D D2 2，麦角醇的结，麦角醇的结构如右图。下列关于该化合物的说法正确的是（构如右图。下列关于该化合物的说法正确的是（B B）A A属于芳香族化合物属于芳香族化合物B B分子式为分子式为C C2727H H4