1、 童话童话第四单元第四单元.会认个生字会认个生字；会写个字；提高自主识字的能力，培养认真书写；会写个字；提高自主识字的能力，培养认真书写的习惯。的习惯。.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受童话故事丰富的引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受童话故事丰富的现实意义和强烈的情感色彩。现实意义和强烈的情感色彩。.通过本单元课文的学习，感悟童话故事的美好，并联系生活，学通过本单元课文的学习，感悟童话故事的美好，并联系生活，学会做一个快乐的人。会做一个快乐的人。单元学习目标：烟囱烟囱()()精精()()灵灵 叮咛叮咛()()太阳伞太阳伞()()拼拼()()音音 山冈山冈()()森森()()林
2、林 彩彩()()色色 补充补充()()商商()()量量 赞赞()()赏赏 炸炸()()死死一泡一泡()()尿尿 摇晃摇晃()()撞撞()()伤伤 一、给加点字注音。一、给加点字注音。彩彩 色色脚脚 尖尖雪雪 松松季季 节节梦梦 境境喜喜 欢欢童童 话话 海海 边边 二、根据拼音写词语。二、根据拼音写词语。公公 主主补补 充充发发 明明阿阿 姨姨忘忘 记记火火 药药幸幸 运运胜胜 利利 蓝蓝()()结结()()炮炮()()篮篮()()洁洁()()抱抱()()般般()()幸幸()()抢抢()()股股()()辛辛()()枪枪()()蓝天蓝天篮子篮子结果结果洁白洁白礼炮礼炮抱着抱着一般一般幸福幸福抢手
3、抢手屁股屁股辛苦辛苦手枪手枪三、形近字组词。三、形近字组词。四、多音字组词。四、多音字组词。泡泡乐乐劲劲发发()()()()()()()()()()()()()()()()一泡尿一泡尿泡泡泡泡乐呵呵乐呵呵乐器乐器使劲使劲苍劲苍劲发现发现白发白发教教 ()()()便便()()()()教室教室教学教学方便方便便宜便宜聊天聊天 叮咛叮咛 透明透明 遮蔽遮蔽 看望看望 称呼称呼 凶狠凶狠 赞赏赞赏 商量商量蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳 昏头昏脑昏头昏脑 闲聊闲聊叮嘱叮嘱透亮透亮遮挡遮挡探望探望称谓称谓凶恶凶恶赞扬赞扬商议商议连蹦带跳连蹦带跳昏昏沉沉昏昏沉沉五、写出下列词语的近义词。五、写出下列词语的近义词。遮蔽遮
4、蔽 快乐快乐 喜欢喜欢四面八方四面八方 凶狠凶狠 昏头昏脑昏头昏脑 赞赏赞赏毛茸茸毛茸茸 小心小心 暴露暴露痛苦痛苦讨厌讨厌一步之遥一步之遥善良善良精神抖擞精神抖擞批评批评光溜溜光溜溜粗心粗心六、写出下列词语的反义词。六、写出下列词语的反义词。()()触角触角 ()()草叶草叶 ()()触角触角 ()()歌声歌声()()的魔王的魔王 ()()的公主的公主 一一()()枫树枫树 一一()()太阳伞太阳伞 一一()()鸟窝鸟窝 毛茸茸的毛茸茸的摇摇晃晃的摇摇晃晃的细长的细长的草地里的草地里的凶狠凶狠美丽美丽棵棵把把个个七、词语搭配七、词语搭配.形容词搭配：形容词搭配：.量词：量词：又大又红又大又红
5、 又白又胖又白又胖 又黄又瘦又黄又瘦 又黑又小又黑又小 又高又大又高又大昏头昏脑昏头昏脑 大手大脚大手大脚 呆头呆脑呆头呆脑 多才多艺多才多艺 独来独往独来独往 动手动脚动手动脚八、词语归类八、词语归类.又又又又词语：词语：式词语：式词语：.排比句：排比句：挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后把手往上一挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后把手往上一抬，就把城堡给轰塌了。抬，就把城堡给轰塌了。当我很快乐的时候，我会使劲儿叫哇叫，所以，如果你在当我很快乐的时候，我会使劲儿叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声夜晚听见草地里的歌声你就一定能找到我！你就一定能找到我！我有一大把彩色的梦，有
6、的长，有的圆，有的硬。我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。佳句积累佳句积累.反复句反复句:.拟人句拟人句:这首诗通过幻想和想象，写出了这首诗通过幻想和想象，写出了“我我”的美好的美好梦境，表达了作者对梦境，表达了作者对 大自然的热爱，对美好生活的大自然的热爱，对美好生活的追求。追求。.彩色的梦这课的主要内容是什么？彩色的梦这课的主要内容是什么？这篇童话讲述了作者在观察喜鹊一家时的开心这篇童话讲述了作者在观察喜鹊一家时的开心事，表达了作者热爱动物的情感。事，表达了作者热爱动物的情感。.我们从枫树上的喜鹊这篇课文中，知道了什么？我们从枫树上的喜鹊这篇课文中，知道了什么？我们从读中感受到了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质。.初读沙滩上童话后，你感受到了什么？初读沙滩上童话后，你感受到了什么？本文一篇童话，用第一人称的方法讲述了当一只本文一篇童话，用第一人称的方法讲述了当一只小虫子的烦恼和小虫子的烦恼和 乐趣，告诉我们生活有欢乐，也有烦乐趣，告诉我们生活有欢乐，也有烦恼，只要有乐观的心态，一切都会恼，只要有乐观的心态，一切都会 变得美好。变得美好。.我是一只小虫子给了我们什么启示？我是一只小虫子给了我们什么启示？感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
