1、第 二 单元 第 7 课时 总课时： 15 知识建构主题：上课了授课时间：个性化修改教学目标：1.知道做好课前准备的重要性，知晓借助课程表准备学习用具的途径。2.知晓在课堂要学会认真思考、积极发言、乐于表达，同时要认真倾听。3.知道课间休息的好处。教学过程：一、现实情境的营造老师提问：同学们，一分钟前你们还在各处做着自己喜欢的事情，现在为什么都回到自己的座位上了呢?二、真实问题的提出1.这节课是什么课？大家是怎么知道的呢？2.猜谜语：“小个头，本事大。所有课程都装下，啥时该上哪节课，看他一眼就知道。”你猜出它是谁了吗?3.说一说你了解课程表吗？你是怎样和它相处的?4.视频我的时间我做主5.小结
2、：小课表大用处，课程表真神奇，许多课程藏这里，大家只要按照课表把书本用具准备好，再上课时就方便了。三、观点归类并多元交流1.出示图片：你从图片了看到了什么?图中的小朋友在做什么？说一说：下课了你们都是怎么做的呢？2.今天的这节课是道德与法治，同学们你们做好准备了吗? 3.教师随机巡视学生桌面，请出一位桌面整洁、书本摆放整齐的小榜样，并对他进行采访：你是怎样做到的?为什么要这样做? 4.除了按照课程表提前准备本节课的用具，还要按照课程表在家准备好第二天的所有用具。在家不忘记，课前心里记，课表小帮手，助我用具齐，上课不乱翻，心里不着急!四、延伸阅读1.出示图片：上图中的小朋友表现怎么样？说说你的理由2.引导学生乐于表达：说一说小熊在提问的时候遇到了什么困难？你准备给小熊什么样的建议呢？ 五、教师总结通过这堂课的学习，知道了养成好的课前准备习惯、上课能积极举手发言，我们就会在快乐中学习更多的知识。人工制品上课了课前准备学会倾听乐于表达课堂反思
