一年级道德与法治上册部编版《我们的校园》（第一课时）教案.doc

1、单 元二课 题我们的校园课 时1备课人总课时9授课时间教学目标1通过“探秘”实践活动熟悉校园环境，了解校园设施，能利用相关设施解决实际问题，产生主动探索校园的兴趣，增强对新学校的热爱。2通过赠送“小锦囊”等活动，增强对校园生活的安全文明意识，对校园工作人员充满感恩，对未来的学习生活充满向往和憧憬。重点难点熟悉校园环境，认识与自己生活相关的校园设施并了解其功能，能利用这些设施解决自己的问题。懂得尊重学校不同岗位的工作人员。教学准备课件教学过程个性化修改一、初识新校园1谈话导入：同学们，我们进人新学校已有一个多月了，你们喜欢我们的校园吗？为什么？2我去过的地方：看来同学们很喜欢我们的新校园，这是我

2、们校园的全景图（课件出示校园全景图），请你仔细观察并回忆一下，校园里有哪些地方你已经去过了？看到了什么？交流：学生根据已有经历回忆、讲述。3介绍校园：我们的校园还有很多区域呢，让老师来给大家介绍介绍吧。提问：听了老师的介绍，你们有什么想说的？4小结：校园就像美丽的大花园，我们可以在这里学习、锻炼、游戏走进了新学校，就像走进了我们的新家。结合校园全景图逐一介绍教学楼、操场、体育馆、食堂、图书馆、综合楼等 一 年级 班 道德与法治 教案（上册）教学过程个性化修改二、做好“探秘”准备1提问：校园里还有许多地方同学们没去过，大家想去参观吗？你最想去哪里参观呢？（教师相机板书：图书馆 美术教室 食堂.）

3、2讨论：看来大家想去参观的地方还真不少，那么我们参观的时候要注意什么呢？四人小组讨论后交流。预设1：同学们走路时要保持安静，轻轻地走路，不随便讲话。预设2：大家排好队，紧紧跟着老师，不随便离开队伍。预设3：参观的时候要有礼貌，不打扰别的班级上课。（教师相机板书：注意什么 安静 有序 有礼）3 小结：参观的时候走路说话都轻轻的，文明有序，不打扰别人，而且还能仔细观察的同学，可以得到老师奖励的“小锦囊”哦！三、进行“校园探秘”1过渡：接下来让我们一起去“校园探秘”吧！（教师根据校园实际情况确定探秘路线）2健康的驿站医务室（1）提问：同学们，这是哪儿？你是怎么知道的？（2）过渡：同学们，当我们需要进

4、入办公室时，一般要先敲门喊报告，得到老师的准许之后再进入。进入以后，要先向老师问好，再说有什么事情。谁愿意来试试看？（3）学生敲门，参观医务室。你们知道医务室有什么作用吗？（4）小结：当你不小心受伤了、流鼻血了，或者身体不舒服的时候，都可以到医务室来找校医老师帮忙。刚才同学们参观时安静有序懂礼貌，校医老师要奖励给大家一个“小锦囊”。（6）提问：医务室参观完了，离开之前，我们该怎么做呢？预设：跟校医老师道谢并说再见。3礼让的通道上下楼梯（1）过渡：刚才上楼时老师发现有几个同学差点儿和楼上下来的哥哥姐姐撞上了，这是为什么呀？（2）练习：上下楼梯靠右慢慢走，就不会和别人发生碰撞了，让我们排好队伍来试

5、一试吧。（3）提问：同学们，你们注意到这块温馨的提示牌了吗？它在提醒我们遵守“上下楼梯靠右走”的规则。在我们的校园里还有一些提示牌，你在哪里见过？（4） 小结：校园里这些温馨的提示牌，时时处处在提醒着我们。希望同学们都有一双明亮的眼睛，能时时提醒自己养成文明好习惯。4 美食俱乐部食堂（1）过渡：同学们，你们知道我们学校里每天吃的饭菜是从哪儿来的吗？接下来，让我们一起去每天吃午餐的食堂，参观一下它的厨房吧！（2）参观：食堂的厨房卫生要求很严格，一般情况下只有工作人员才可以进入，平时我们同学们不能随便进入。食堂的地面比较湿滑，同学们在参观的时候要慢慢走，注意安全。（3）交流：在参观的过程中，你看到

6、了什么？（5）提问：听了食堂阿姨的介绍，同学们，你有什么想说的？（6）小结：是的，我们做到节约粮食、参与光盘行动，就是尊重他们的劳动成果。最后，让我们向食堂的工作人员道声感谢，一起说一声：“叔叔阿姨，你们辛苦了！”食堂叔叔阿姨们送给大家的“小锦囊”又是什么呢？让我们一起大声读一读，希望同学们每天都能做到哦！5 知识的森林阅览室（1）过渡：最后我们要去参观的地方是阅览室。有没有同学知道参观阅览室最需要注意的是什么？（明确保持安静的参观要求）（2）交流：通过参观，你发现了什么？医务室老师送给学生课前准备好的“锦囊”，里面的字条上写着“身体有不适，找到医务室。就医要及时，健康最重要”厕所门口墙上贴着

7、“地面湿滑，小心慢行”。走廊上贴着“请勿奔跑”。教室门口有“保持安静”。食堂阿姨送出课前准备好的“锦囊”，内容为：节约粮食、光盘行动教学过程个性化修改（3）提问：那你知道在阅览室里看书，除了要保持安静，还要注意些什么吗？（书、椅子归位）（4）以后大家也可以来借书阅读。你们会借书、还书吗？我们来试一试吧！（学生自由借阅图书，并归还）（5）小结：同学们刚才的表现真棒！老师要把“小锦囊”奖励给大家，请你来读一读“小锦囊”上写了什么。相信同学们也一定能成为文明的阅读者。四、总结“探秘”收获1交流：同学们，通过刚才的“探秘”，你对校园又有了哪些新的认识？（教室多，学习内容真丰富；见到工作人员有礼貌；保护环境讲文明。）2总结：通过“探秘”，我们对校园有了更多的了解，也更喜欢我们的校园了。（板书：我们的校园）课后，如果你对校园的哪个地方特别感兴趣，可以继续参观哦！教师送出课前准备好的“锦囊”，内容为：阅览室，真安静，我是文明小书虫。看完书，把书还，椅子轻轻摆整齐。板书设计我们的校园图书馆 安静美术教室 注意什么 有序食堂 有礼 教学后记