《发现潜藏的逻辑谬误》ppt课件51张 -（部）统编版《高中语文》选择性必修上册.pptx

1、第四单元逻辑的力量统编版高中语文选择性必修上册逻辑的力量第一章 发现潜藏的逻辑谬误活动一 发现潜藏的逻辑谬误统编版高中语文选择性必修上册-第四单元1.1.学习学习概念概念的有关知识的有关知识。2.2.建构逻辑知识建构逻辑知识，能在具体，能在具体语境中辨析逻辑谬误语境中辨析逻辑谬误。3 3.辨析并修改高考辨析并修改高考语病语病中的中的“不合逻辑不合逻辑”类试题。类试题。4.4.赏析赏析故意违反逻辑故意违反逻辑的的语言艺术语言艺术。学习目标学习目标u“天天批评资本家，有本事别用支付天天批评资本家，有本事别用支付宝。宝。”u“你行你上，不行别说。你行你上，不行别说。”u“送来的时候还是好好的，怎么到

2、你们送来的时候还是好好的，怎么到你们医院之后就不行了？医院之后就不行了？”u“你都那么有钱了，给别人多捐点算什你都那么有钱了，给别人多捐点算什么？么？”任务一：初识逻辑柏拉图曾给人下过一个定义：“人是没有羽毛的两足直立的动物。”结果他的一个学生给他找来了一只拔光羽毛的鸡，拿到柏拉图面前嘲讽他说：“这就是老师您说的人呀。”任务一：初识逻辑柏拉图的定义之所以显得可笑，是因为“没有羽毛的两足直立的动物”不是人的根本属性，虽然人也具有这样的特点，但柏拉图把“人”的外延扩大了，一些不属于人的事物都能归入其中，这才让学生抓住了把柄。可见每一个概念都有自己的“内涵”和“外延”：内涵内涵是概念所反映的对象的根

3、本属性，外延则指概念所反映的对是概念所反映的对象的根本属性，外延则指概念所反映的对象的具体范围象的具体范围，建立一个概念必须要考虑到这两个方面。任务一：初识逻辑 1.1.逻辑是什么？逻辑是什么？现代汉语现代汉语释义为释义为思维的规律和规则思维的规律和规则。逻辑通过逻辑通过概念、判断概念、判断来进行来进行推理、论证推理、论证，所以要学习逻辑，我，所以要学习逻辑，我们首先要了解们首先要了解概念概念以及以及概念之间的关系概念之间的关系。普遍概念普遍概念白马、科学家、自然白马、科学家、自然数数单独概念单独概念地球、珠穆朗玛峰地球、珠穆朗玛峰空概念空概念金山、永动机金山、永动机实体概念实体概念大学生、计

4、算机大学生、计算机属性概念属性概念勇敢、善良勇敢、善良“中国制造的高铁中国制造的高铁”VS“”VS“中国制造中国制造”“德国人建造的青岛下水道德国人建造的青岛下水道”VS“”VS“德国建德国建造造”任务一：初识逻辑有机物、有理数有机物、有理数无机物、无理数无机物、无理数集合概念集合概念鲁迅的著作不是一天能读完的鲁迅的著作不是一天能读完的非集合概念非集合概念鲁迅的这部著作以历史故事为题材鲁迅的这部著作以历史故事为题材项羽项羽杀杀 VS VS 不杀不杀有威胁有威胁 VS VS 无威胁无威胁任务一：初识逻辑【2019全国1卷作文题目】“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜

5、寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一-些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说:“我们学习这么忙，劳动太占时间了!”有的说:“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊!”也有的说:“劳动这么苦，这么累，千吗非得自己干?花点钱让别人去做好了!”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。这引起了人们的深思。请结合材料内容，面向本校请结合材料内容，面向本校(统称统称“复兴中学复兴中学”同学写一篇演讲稿，倡议大家同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求，体现你的认识

6、与思考，并提出希望与建议。要求:自拟标自拟标题，自选角度，确定立意题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息不得泄露个人信息;不少于不少于800800字。字。任务一：初识逻辑(1)(1)热爱劳动已是中国人血液中流淌着的基因。没有劳动绝热爱劳动已是中国人血液中流淌着的基因。没有劳动绝不会有今日举世瞩目的成就。不会有今日举世瞩目的成就。(不理解不愿意劳动不理解不愿意劳动)都是忽都是忽视了劳动对国家进步、个人发展的作用，都是贪图享受的视了劳动对国家进步、个人发展的作用，都是贪图享受的错误思想，于人于国，害莫大焉！错误思想，于人于国，害莫大焉！(2)(2)我们劳动，

7、是为了向个人与国家的福祉更进一步。我们劳动，是为了向个人与国家的福祉更进一步。(3)(3)传承几千年传统美德的重担，已传到你我每个人肩上。传承几千年传统美德的重担，已传到你我每个人肩上。任务一：初识逻辑任务一：初识逻辑1.1.全同关系全同关系又称同一关系，又称同一关系，是指两个概念的外延完全相同是指两个概念的外延完全相同的关系。的关系。比如比如“番茄番茄a”a”和和“西红柿西红柿b”b”，“骆驼祥子的作者骆驼祥子的作者a”a”和和“老老舍舍b”b”，他们就是全同关系。，他们就是全同关系。2.2.属种关系属种关系l 真包含于关系真包含于关系，指的是一个，指的是一个概念的外延包含于另一个概概念的外

8、延包含于另一个概念的外延，即念的外延，即 a ab b，如天如天鹅和鸟，高中生和学生。鹅和鸟，高中生和学生。l 真包含关系真包含关系，指的是一个概，指的是一个概念的外延，包含着另一个概念的外延，包含着另一个概念的外延，如念的外延，如 a a b b，比如比如医生和牙医，车和汽车。医生和牙医，车和汽车。3.3.交叉关系交叉关系指的是两个概念的外延只有部分重指的是两个概念的外延只有部分重合。且有一部分合。且有一部分b b不是不是a a。比如。比如“党员党员”a”a和和“教教师师”b”b，“博士博士”a”a和和“医生医生”b”b任务一：初识逻辑4.4.全异关系全异关系，也就是不相容关系指的是一个概念

9、的外延，与另一个概念的也就是不相容关系指的是一个概念的外延，与另一个概念的外延没有任何重合。全异关系可以分为外延没有任何重合。全异关系可以分为矛盾关系矛盾关系和和反对关系反对关系。矛盾关系矛盾关系的两个概念的外延之和的两个概念的外延之和等于这两个概念的邻近属关系。等于这两个概念的邻近属关系。比如比如“有理数有理数a”a”和和“无理数无理数b”b”就是一对矛盾关系。就是一对矛盾关系。反对关系反对关系的两个概念的外言之和则小于的两个概念的外言之和则小于这两个概念的邻近属概念。这两个概念的邻近属概念。比如比如“老人老人a”a”和和“孩子孩子b”b”就是反对关就是反对关系系注意：互为反义词的概念不一定

10、是“矛盾关系”，但一定是“不相容关系”。比如“黑”与“白”互为反义词，但是它们两个概念是“反对关系”，因为除了“黑”“白”两种颜色外，我们还有其他很多种颜色。任务一：初识逻辑番茄和西红柿怒和情绪网红和实力演员男和女圣人和罪犯交交 叉叉 关关 系系包包 含含 关关 系系全全 同同 关关 系系反反 对对 关关 系系矛矛 盾盾 关关 系系课堂小练对应连线逻辑的力量第一章 发现潜藏的逻辑谬误“中国的首都中国的首都”和和“北京北京”、“成年人成年人”和和“年满年满1818周岁的人周岁的人”“青年青年”和和“作家作家”、“畅销商品畅销商品”和和“高档商品高档商品”“大学生大学生”和和“小学生小学生”、“红

11、色红色”和和“蓝色蓝色”“有彩色有彩色”和和“无彩色无彩色”、“男人男人”和和“女人女人”、“战争战争”与与“和平和平”“学生学生”和和“大学生大学生”、“马马”和和“白马白马”“全同关系全同关系”“全同关系全同关系”“反对关系反对关系”“反对关系反对关系”“交叉关系交叉关系”“交叉关系交叉关系”“矛盾关系矛盾关系”“矛盾关系矛盾关系”“矛盾关系矛盾关系”“包含关系包含关系”“包含关系包含关系”逻辑的力量第一章 发现潜藏的逻辑谬误题型一概念理解题型一概念理解1 1阅读下面材料，找出选项中性质不属于材料所论述的悲剧的一项阅读下面材料，找出选项中性质不属于材料所论述的悲剧的一项(悲剧的审美价值载体

12、只能是文学艺术。因为人生有价值的东西、美好事物悲剧的审美价值载体只能是文学艺术。因为人生有价值的东西、美好事物的毁灭是令人悲伤的，因此现实中的悲剧不能作为直接的审美对象来欣赏，的毁灭是令人悲伤的，因此现实中的悲剧不能作为直接的审美对象来欣赏，否则人就是泯灭了人性的人了。否则人就是泯灭了人性的人了。A A在梁山伯与祝英台的故事中，祝英台女扮男装外出求学，为追求爱情自在梁山伯与祝英台的故事中，祝英台女扮男装外出求学，为追求爱情自由，面对封建势力的巨大压力，拒绝委曲求全，最后为情而死。由，面对封建势力的巨大压力，拒绝委曲求全，最后为情而死。B B在甲午海战中，清军的致远号巡洋舰在中弹累累、舰身倾斜、

13、弹药耗尽在甲午海战中，清军的致远号巡洋舰在中弹累累、舰身倾斜、弹药耗尽的情况下，仍然开足马力，冲向日本联合舰队的吉野号快速巡洋舰，最后致的情况下，仍然开足马力，冲向日本联合舰队的吉野号快速巡洋舰，最后致远号巡洋舰沉入海中，舰上远号巡洋舰沉入海中，舰上200200多名官兵壮烈殉国。多名官兵壮烈殉国。C C在电影在电影狼牙山五壮士狼牙山五壮士中，五位八路军战士为了掩护大部队及当地群中，五位八路军战士为了掩护大部队及当地群众的转移，把日伪军引向悬崖绝路，弹尽粮绝之后，跳下悬崖。众的转移，把日伪军引向悬崖绝路，弹尽粮绝之后，跳下悬崖。D D老舍笔下的祥子，纯朴善良，勤劳能干，有着骆驼般坚忍的精神，在饱

14、老舍笔下的祥子，纯朴善良，勤劳能干，有着骆驼般坚忍的精神，在饱受旧社会、旧制度的沉重打击之后，沦为自甘堕落的行尸走肉受旧社会、旧制度的沉重打击之后，沦为自甘堕落的行尸走肉。悲剧的审美价值载体只能是文学艺术。悲剧的审美价值载体只能是文学艺术。逻辑的力量第一章 发现潜藏的逻辑谬误题型二关系辨识题型二关系辨识2 2下列各项中，填入横线处的内容与所给例句某种属性相匹配的下列各项中，填入横线处的内容与所给例句某种属性相匹配的一项是一项是()例句：例句：_对于感时花溅泪，相当于高兴对于对于感时花溅泪，相当于高兴对于_。A A伤心碧草含情杏花喜伤心碧草含情杏花喜B B哀伤一日看尽长安花哀伤一日看尽长安花C

15、C多情化作春泥更护花多情化作春泥更护花 D D憔悴人比黄花瘦憔悴人比黄花瘦解析题干中的解析题干中的“感时花溅泪感时花溅泪”表达的是一种无奈与伤心。表达的是一种无奈与伤心。“化化作春泥更护花作春泥更护花”和和“人比黄花瘦人比黄花瘦”都不含高兴之意，故可以排除都不含高兴之意，故可以排除C C、D D两项。两项。“碧草含情杏花喜碧草含情杏花喜”表达的是一种高兴的心情；表达的是一种高兴的心情；“一日一日看尽长安花看尽长安花”指诗人在登科后特别激动，骑着快马一天就把长安的指诗人在登科后特别激动，骑着快马一天就把长安的鲜花欣赏个遍，表达的是一种兴奋的心情。进一步辨识可发现，鲜花欣赏个遍，表达的是一种兴奋的

16、心情。进一步辨识可发现，“感时花溅泪感时花溅泪”和和“碧草含情杏花喜碧草含情杏花喜”都运用了拟人的修辞手法，所都运用了拟人的修辞手法，所以相较于以相较于B B项，项，A A项的内容与例句的属性更匹配。项的内容与例句的属性更匹配。题型3：请提取要点，整合成一个单句，为“人道干预”下定义。.人道干预是由一些国家采取的武力强制行动。人道干预是由一些国家采取的武力强制行动。.人道干预不必得到被干预国的同意。人道干预不必得到被干预国的同意。.人道干预的目的是预防或制止严重而广泛违反人权或国际人道法。人道干预的目的是预防或制止严重而广泛违反人权或国际人道法。.人道干预的实施可以经过联合国授权，也可以不经过

17、联合国授权。人道干预的实施可以经过联合国授权，也可以不经过联合国授权。参考答参考答案案：人人道干预是道干预是不必得到被干预国同意不必得到被干预国同意，经过或者不必经过联经过或者不必经过联合国授权合国授权，为预防或制止严重而广泛违反人权或国际人道为预防或制止严重而广泛违反人权或国际人道法法，由由一些国家采取的一些国家采取的武力强制行动。武力强制行动。任务二：逻辑规律煮竹席煮竹席 从前有个北方人到南方去，南方人请他吃笋。北方人没有吃过，从前有个北方人到南方去，南方人请他吃笋。北方人没有吃过，觉得味道很鲜美，问：觉得味道很鲜美，问：“这是什么这是什么?”?”南方人回答：南方人回答：“是笋，长起来就是

18、笋，长起来就是竹子。是竹子。”北方人回到家里看见了竹席，忽然想到竹子既然是笋长起北方人回到家里看见了竹席，忽然想到竹子既然是笋长起来的，竹席大概也能吃，就把竹席切碎了煮，煮来煮去不得熟。他恼来的，竹席大概也能吃，就把竹席切碎了煮，煮来煮去不得熟。他恼了，跟妻子说；了，跟妻子说；“南方人真滑头，专门戏弄人南方人真滑头，专门戏弄人!”!”尽管竹是由笋长成的，但它们是两个不同的发展阶段，有质的不同，是两个概念。北方人在这里所犯的思考上的错误是将竹、笋两个概念搞混淆了。同一律同一律混淆概念混淆概念1.1.同一律同一律概念和命题必须保持一致性概念间的关系概念同一概念和命题必须保持一致性概念间的关系概念同

19、一概念同一概念同一（内涵和外延保持一致）（内涵和外延保持一致）命题同一命题同一（命题自身的意思和真假值必须保持统一）（命题自身的意思和真假值必须保持统一）任务二：逻辑规律 A A 是是 A A 亚里士多德：亚里士多德：“同一事物不能在同一时间既是什同一事物不能在同一时间既是什么又不是什么，或者容许有其他类似的相反两端。么又不是什么，或者容许有其他类似的相反两端。同一律同一律体现同一律的文本示例体现同一律的文本示例在马克思墓前的讲话 3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里不过两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了-但已经是永远地睡着了。这个人的

20、逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。同一律：最伟大的思想家、他、这个人、这位巨人马克思任务二：逻辑规律逻辑的力量第一章 发现潜藏的逻辑谬误同一律同一律违反同一律的逻辑错误u例：一个青年犯了罪，他的母亲包庇他，就采用了以下方式。下面是警察与她的对话：问：“你儿子犯了罪，你有什么说的？”答：“我希望政府释放我儿子。问：“赌博是不是违法？”答：“还有人在赌！”u例：我爱读外国文学，尤其爱读俄罗斯的、拉美的、古典的u例：目前大学生普遍缺少对传统文化的热情，最新调查显示，大学生喜欢和叫喜欢京剧的只占被调查人数的14%任务二：逻

21、辑规律违反“同一律”就会犯“偷换概念”“混淆概念”的逻辑错误，主要表现为“划分不当”“发生歧义”“以偏概全”等；为演好课本剧我可以赴汤蹈火为演好课本剧我可以赴汤蹈火,要不是要不是雨下得太大我就赶去排练了雨下得太大我就赶去排练了。一位小伙子在给他女朋友的信中写道：一位小伙子在给他女朋友的信中写道：“爱你爱得如此之深，以至甘愿为你赴汤爱你爱得如此之深，以至甘愿为你赴汤蹈火。星期六若不下雨，我一定来。蹈火。星期六若不下雨，我一定来。”矛盾矛盾律律任务二：逻辑规律逻辑的力量第一章 发现潜藏的逻辑谬误互相矛盾：两个命题互相矛盾互相矛盾：两个命题互相矛盾两个命题两个命题不能同真不能同真，也，也不能同假不能

22、同假互相反对：两个命题互相反对互相反对：两个命题互相反对两个命题两个命题不能同真不能同真，但，但可以同假可以同假任务二：逻辑规律A A 不是非不是非 A A 在同一思维过程中，在同一思维过程中，两个互相矛盾两个互相矛盾或或互相反对互相反对的判断的判断不能同真，必有一假不能同真，必有一假。互相矛盾互相矛盾：两个命题互相矛盾，是指这：两个命题互相矛盾，是指这两个命题不能同真，也不能同假两个命题不能同真，也不能同假。互相反对互相反对：两个命题互相反对，是指这：两个命题互相反对，是指这两个命题不能同真，但可以同假。两个命题不能同真，但可以同假。egeg：u小明是个男孩子。小明是个男孩子。u小明是个女孩

23、子。小明是个女孩子。这两个命题是这两个命题是互相矛盾互相矛盾的，不能同真，也不能同假，必有一真一假；的，不能同真，也不能同假，必有一真一假；u小明在写语文作业。小明在写语文作业。u小明在写数学作业。小明在写数学作业。这两个命题是这两个命题是互相反对互相反对的，不能同真，但可以同假。的，不能同真，但可以同假。a bab矛盾关系矛盾关系 反对关系反对关系 矛盾律矛盾律任务二：逻辑规律矛盾矛盾律律 古代有位国王，抓到一个反对他的人，准备处死，但又装出仁慈说：“允许你讲一句话，讲对了，我就放了你，讲错了，你受极刑。”国王的如意算盘是，无论你说什么，我都说讲错了，还是可以处决对方。最终的结果是，犯人说出

24、了一句话，国王无可奈何，只好放了犯人。试问这个犯人说了什么？“你不会放了我”国王要么放了犯人，要么不放。如果不放，犯人就讲对了，那么按约定，国王只能放了他。也就是说不放会导致国王的自相矛盾，如果他信守承诺的话，就必须放人。任务二：逻辑规律矛盾矛盾律律任务二：逻辑规律某珠宝店失窃，甲、乙、丙、丁四人涉嫌被拘审。四人的口供如下：甲：案犯是丙。乙：丁是罪犯。丙：如果我作案，那么丁是主犯。丁：作案的不是我。四个口供中只有一个是假的，如果上述断定为真，那么以下哪项是真的()A.说假话的是甲，作案的是乙 B.说假话的是丁，作案的是丙和丁 C.说假话的是乙，作案的是丙 D.说假话的是丙，作案的是丙1）理发师

25、悖论 在萨维尔村，理发师挂出一块招牌：“我只给村里那些不给自己理发的人理发。“有人问他：”你给不给自己理发？”师顿时无言以对。违反矛盾律的逻辑错误自相矛盾2）苏格拉底悖论苏格拉底有一句名言：“我只知道一件事，那就是什么都不知道。”3）强盗难题悖论 强盗抢劫了一个商人，把他捆绑在树上准备杀掉，为了戏弄商人，强盗对商人说：“你猜我如何处置你？说对了，我就放你，决不反悔！说错了，我就杀你，可别怨我。”商人仔细想了想说：“我猜你会杀了我。”违反“矛盾律”就会犯“自相矛盾”的逻辑错误；逻辑的力量第一章 发现潜藏的逻辑谬误任务二：逻辑规律 甲说火星上有火星人 乙说火星上没有火星人 丙说甲乙两人说的都错。在

26、讨论是否应该禁烟时，甲说：“我不赞成禁烟，烟草可是国家的一项重要产业。可是，毕竟吸烟危害人的健康，所以，我也不赞成不禁烟的意见。”意思含糊不清，态度模棱两可3.排中律l指在同一思维过程中，两个互相矛盾的判断不能同假，必有一真。l用公式表示为：A或者非A。l排中律的要求：不能同时否定相互否定的思想（A和非A）l排中律的作用：在于保证思想具有明确性，即一个思想，或者真实，或者虚假。l违反排中律要求的逻辑错误 “两不可”、“模棱两可”任务二：逻辑规律逻辑要求：对互相否定的思想逻辑要求：对互相否定的思想不得同时否定。不得同时否定。逻辑要求：对互相否定的思想逻辑要求：对互相否定的思想不得同时肯定。不得同

27、时肯定。任务二：逻辑规律逻辑的力量第一章 发现潜藏的逻辑谬误任务二：逻辑规律3.排中律l 他是这次车祸十多位遇难者中唯一幸免的人。他是这次车祸十多位遇难者中唯一幸免的人。l 这篇文章的观点不能说是全面的，也不能说不全面。这篇文章的观点不能说是全面的，也不能说不全面。l 我们处在奔向理想的不可逆转的潮流中我们处在奔向理想的不可逆转的潮流中但这可能但这可能会改变很明显。会改变很明显。不能同真不能同真违反矛盾律（两可）违反矛盾律（两可）不能同假不能同假违反排中律（两不可）违反排中律（两不可）逻辑的力量第一章 发现潜藏的逻辑谬误任务二：逻辑规律l 没撞，你为什么要扶？没撞，你为什么要扶？l 小李结婚后

28、就离开了公司，一定是她新婚夫人让她辞小李结婚后就离开了公司，一定是她新婚夫人让她辞去这份工作的。去这份工作的。l 有过于江上者，见人方引婴儿而欲投之江中，有过于江上者，见人方引婴儿而欲投之江中，婴儿婴儿啼。啼。人问其故，曰：人问其故，曰：“此其父善游。此其父善游。”吕氏春秋吕氏春秋4.充足理由律4.充足理由律 在同一思维和论证过程中，一个思想被确定为真，要有充足的理由。要点：对所要论证的观点必须给出理由。给出的理由必须真实。从给出的理由必须能够推出所要论证的论点。公式表述：A真；因为B真，并且B能推出A任务二：逻辑规律逻辑的力量第一章 发现潜藏的逻辑谬误逻辑规律逻辑规律公式公式要求要求（同一时

29、间同一方面对（同一时间同一方面对同一对象）同一对象）逻辑错误逻辑错误同一律同一律A A是是A A如果是如果是真就是真真就是真如果是如果是假就是假假就是假偷换概念；偷换概念；偷换论题；偷换论题；矛盾律矛盾律A A不是非不是非A A不能同时肯定不能同时肯定不能同真，必有一假不能同真，必有一假(矛盾关系、反对关系矛盾关系、反对关系)自相矛盾（两可）；自相矛盾（两可）；排中律排中律A A或者非或者非A A不能同时否定不能同时否定不能同假，必有一真不能同假，必有一真(矛盾关系矛盾关系)两不可；模棱两可两不可；模棱两可充分理由律充分理由律A A真；真；因为因为B B真，真，并且并且B B能推出能推出A A

30、一要有理由一要有理由二要理由真二要理由真三是必然推导三是必然推导没有理由；没有理由；虚假理由；虚假理由；推不出来；推不出来；逻辑的力量第一章 发现潜藏的逻辑谬误任务三：发现逻辑谬误鲁迅的作品不是一天能读完的，孔乙己是鲁迅的作品，所以，鲁迅的作品不是一天能读完的，孔乙己是鲁迅的作品，所以，孔乙己不是一天能读完的。孔乙己不是一天能读完的。偷换概念（违反同一律）偷换概念（违反同一律）“鲁迅的作品鲁迅的作品”一个指鲁迅著作的总称，一个一个指鲁迅著作的总称，一个“各个各个”作品的通称。作品的通称。庄子曰：庄子曰：“请循其本。子曰请循其本。子曰汝安知鱼乐汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我。云者，既已知吾知

31、之而问我。我知之濠上也。我知之濠上也。“安安”为多义词为多义词：怎么：怎么/在哪里在哪里 偷换概念（违反同一律）偷换概念（违反同一律）“服务员同志，请当心，你的手指浸到我的汤里去了。服务员同志，请当心，你的手指浸到我的汤里去了。”将关注对象从卫生状态转向汤的温度将关注对象从卫生状态转向汤的温度偷换论题（违反同一律偷换论题（违反同一律）同一律同一律逻辑的力量第一章 发现潜藏的逻辑谬误任务三：发现逻辑谬误“我是答应您昨天来修门铃没错。但我来了三次，每次按门铃，都没有我是答应您昨天来修门铃没错。但我来了三次，每次按门铃，都没有人来开门，我只好走了。人来开门，我只好走了。”自相矛盾（违反不矛盾律）自相

32、矛盾（违反不矛盾律）在法国某地，一个耍戏法的人招揽观众：在法国某地，一个耍戏法的人招揽观众：“快来快来，这里有拿破仑的快来快来，这里有拿破仑的头骨。头骨。”围观的一个人说：围观的一个人说：“奇怪，听说拿破仑的脑袋是很大的，这个头奇怪，听说拿破仑的脑袋是很大的，这个头骨怎么和普通人的没有区别啊？骨怎么和普通人的没有区别啊？”耍戏法的解释道：耍戏法的解释道：“没错，这是拿破仑没错，这是拿破仑小时候的头骨。小时候的头骨。”“拿破仑死于童年拿破仑死于童年”和和“拿破仑死于成年之后拿破仑死于成年之后”两者必有一假。两者必有一假。违反矛盾律违反矛盾律矛盾律矛盾律逻辑的力量第一章 发现潜藏的逻辑谬误任务三：

33、发现逻辑谬误有人说红楼梦值得读，有人说不值得。两种意见我都不赞成。有人说红楼梦值得读，有人说不值得。两种意见我都不赞成。读，太花时间；不读，又有点儿可惜。读，太花时间；不读，又有点儿可惜。红楼梦值得读和不值得读是相互矛盾的，不能都否定。红楼梦值得读和不值得读是相互矛盾的，不能都否定。违反排中律违反排中律不薄之谓厚，不白之谓黑。不薄之谓厚，不白之谓黑。隐藏中间状态，只呈现出两种极端的情形隐藏中间状态，只呈现出两种极端的情形违反排中律违反排中律排中律排中律逻辑的力量第一章 发现潜藏的逻辑谬误任务三：发现逻辑谬误祝福中，鲁四老爷知道祥林嫂的死讯后说：祝福中，鲁四老爷知道祥林嫂的死讯后说：“不早不迟，

34、偏偏不早不迟，偏偏要在这时候，要在这时候，这就可见是一个谬种！这就可见是一个谬种！”强加因果（违反充足理由律）强加因果（违反充足理由律）错误捆绑：祥林嫂的死和祝福捆绑；死和错误捆绑：祥林嫂的死和祝福捆绑；死和“谬种谬种”捆绑。本没有因果关系捆绑。本没有因果关系你是否已经停止了对我的毁谤？请回答你是否已经停止了对我的毁谤？请回答“是是”或者或者“不是不是”！隐藏着一个前提：对方此前一直在毁谤说话人，对方的回答无论肯定还隐藏着一个前提：对方此前一直在毁谤说话人，对方的回答无论肯定还是否定，都意味着承认这个前提，而这个前提很可能是虚假的。是否定，都意味着承认这个前提，而这个前提很可能是虚假的。不当预

35、设（违反排中律）不当预设（违反排中律）不当预设不当预设充足理由律充足理由律逻辑的力量第一章 发现潜藏的逻辑谬误任务三：发现逻辑谬误欣赏欣赏逻辑谬误逻辑谬误带来的艺术效果带来的艺术效果 齐高帝曾与王僧虔赌书毕，帝曰：齐高帝曾与王僧虔赌书毕，帝曰：“谁为第一？谁为第一？”僧虔对曰：僧虔对曰：“臣书人臣中第一，陛下书帝中第一。臣书人臣中第一，陛下书帝中第一。”有一次外事活动中，有位外国记者用嘲讽的口吻对周总理说：有一次外事活动中，有位外国记者用嘲讽的口吻对周总理说：“你们中你们中国人走路都是弯腰的，而我们却是挺直着胸膛走。周先生，您说是吗？国人走路都是弯腰的，而我们却是挺直着胸膛走。周先生，您说是吗

36、？”此话一出，语惊四座。周恩来不慌不忙，脸带微笑地说：此话一出，语惊四座。周恩来不慌不忙，脸带微笑地说：“这并不奇怪，这并不奇怪，因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。”二战期间，在巴黎毕加索艺术馆，一个德军军官手指毕加索描二战期间，在巴黎毕加索艺术馆，一个德军军官手指毕加索描绘西班牙城市格尔尼卡遭德军轰炸后惨状的画作绘西班牙城市格尔尼卡遭德军轰炸后惨状的画作格尔尼卡格尔尼卡，问西班牙画家毕加索：问西班牙画家毕加索：“这是您的杰作吗？这是您的杰作吗？”“不，这是你们的杰作。不，这是你们的杰作。”逻辑的力量第一章 发现潜藏的逻

37、辑谬误任务三：发现逻辑谬误日常生活中的逻辑谬误日常生活中的逻辑谬误 逻辑谬误一：逻辑谬误一：歪曲观点歪曲观点把对方观点把对方观点A A歪曲成观点歪曲成观点B B，然后攻击观点，然后攻击观点B B，又称为又称为“稻草人稻草人”谬误谬误。杨氏为我，是无君也。杨氏为我，是无君也。墨氏兼爱，是无父也。墨氏兼爱，是无父也。无父无君，是禽兽也。无父无君，是禽兽也。（孟子）（孟子）逻辑谬误二：逻辑谬误二：偷换论题偷换论题把讨论的焦点转移到另一个话题，从而逃避把讨论的焦点转移到另一个话题，从而逃避质疑或攻击。质疑或攻击。怎么这么迟回家？怎么这么迟回家？怎么老挑我毛病？怎么老挑我毛病？逻辑谬误三：逻辑谬误三：假

38、二择一假二择一明明存在很多种可能性，却说成只有两种可明明存在很多种可能性，却说成只有两种可能，迫使对方作出自己所希望的选择。能，迫使对方作出自己所希望的选择。又称又称“虚假两难虚假两难”。2020世纪越战期间，美国一些人世纪越战期间，美国一些人为反对越战的人张贴了标语：为反对越战的人张贴了标语：美国：热爱它，要么离开它。美国：热爱它，要么离开它。逻辑的力量第一章 发现潜藏的逻辑谬误任务三：发现逻辑谬误 逻辑谬误四：逻辑谬误四：两可两不可两可两不可在同一思维过程或表述中，两个相互矛在同一思维过程或表述中，两个相互矛盾的判断不能同真，也不能同假，如果盾的判断不能同真，也不能同假，如果同时肯定或否定

39、，就犯了同时肯定或否定，就犯了“两可两可”或或“两不可两不可”的错误，可以简称为的错误，可以简称为“模棱模棱两可两可”。日常生活中的逻辑谬误日常生活中的逻辑谬误1.我们处在奔向理想的不可逆转的潮流中但这可能会改变。2.这篇文章的观点不能说是全面的，也不能说不全面。逻辑谬误五：逻辑谬误五：不当预设不当预设在问题中隐藏着一个前提，对方的回答在问题中隐藏着一个前提，对方的回答无论肯定还是否定，都意味着承认这个无论肯定还是否定，都意味着承认这个前提。而这个前提很可能是虚假的。前提。而这个前提很可能是虚假的。你（克瑞翁）这人，你来干什么？你的脸皮这样厚？你分明是想谋害我，夺取我的王位，还有脸来我家吗？喂

40、，当着众神，你说吧：你是不是把我看成了懦夫和傻子，才打算这样干？你狡猾地向我爬过来，你以为我发觉你的诡计，发觉了也不能提防吗？你的企图岂不是太愚蠢吗？（俄狄浦斯王）逻辑的力量第一章 发现潜藏的逻辑谬误任务三：发现逻辑谬误 逻辑谬误六：逻辑谬误六：轻率归纳轻率归纳不完全归纳推理是一种或然性推理。不完全归纳推理是一种或然性推理。日常生活中的逻辑谬误日常生活中的逻辑谬误 盘点盖茨、乔布斯、戴尔、扎克伯格等世界级富豪，辍学是他们走向成功的关键一步，这让人不得不思考正规的国民教育对创业者是否真的必要。逻辑谬误七：逻辑谬误七：不当类比不当类比将两个或两类将两个或两类“假相似假相似”的对象的对象进行对比，从

41、而得出结论，这样进行对比，从而得出结论，这样的做法称为不当类比。的做法称为不当类比。太阳是被创造出来照亮地球的。人们总是移动火把去照亮房子，而不是移动房子去被火把照亮。因此，只能是太阳绕地球转，而不是地球绕太阳转。逻辑的力量第一章 发现潜藏的逻辑谬误任务三：发现逻辑谬误 逻辑谬误八：逻辑谬误八：强加因果强加因果没有因果关系的事件，因为发生的时间没有因果关系的事件，因为发生的时间相近等表面联系，就把它们看成是因果相近等表面联系，就把它们看成是因果事件，叫作强加因果。事件，叫作强加因果。如今不知因我积了什么德，带挈你中了相公，我所以带个酒来贺你。（范进中举）日常生活中的逻辑谬误日常生活中的逻辑谬误

42、 逻辑谬误九：逻辑谬误九：循环论证循环论证在论证中，尚待证明的结论不能出现在论证中，尚待证明的结论不能出现或暗含在前提中，否则就是循环论证。或暗含在前提中，否则就是循环论证。循环论证的本质是循环论证的本质是“因为因为A A，所以，所以A A。”我骂（你）卖国贼，所以我是爱国者。爱国者的话是最有价值的，所以我的话是不错的，既然我的话是不错的，你就是卖国贼无疑了！（鲁迅论辩的魂灵）逻辑的力量第一章 发现潜藏的逻辑谬误任务四：辨析考题中的逻辑错误p【2008.江西卷】中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。p【2008.湖北卷】社区服务中心为孩子们准

43、备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉 OK 等 19 项体育活动，并将 20 万元活动经费发送到各社区。“年老、疾病、丧失劳动能力”，并列不当，这三个概念的范围有交叉不合逻辑，“拼图”属于智力游戏，“卡拉 OK”属于文娱活动，可以将“体育活动”改成“文体活动”逻辑的力量第一章 发现潜藏的逻辑谬误p【2016.山东卷】该型飞机在运营成本上是其他同级别机型的 1.3 至2倍，优势明显，在商载航程、航速等方面也极具竞争力。p【2015.湖北卷】近年来，生态保护意识渐入人心。所以当社会经济发展与林地保护管理发生冲突时，一些地方在权衡之后往往会选择前者。“在运营成本上是其他同级别机型的 1.3 至2倍”这

44、是一个劣势，而不是一个优势，既然“生态保护意识渐入人心”，那么“一些地方在权衡之后怎么往往会选择前者”，明显是前后矛盾的，应改为“选择后者”。任务四：辨析考题中的逻辑错误逻辑的力量第一章 发现潜藏的逻辑谬误任务四：辨析考题中的逻辑错误u 下午一阵雷雨过后，在西边的天空中出现了一道美丽的彩虹。下午一阵雷雨过后，在西边的天空中出现了一道美丽的彩虹。彩虹出现的方向应该与太阳相对，下午的彩虹只能出现在东边。u 只要有了水，作物就可以存活只要有了水，作物就可以存活。“只要就”是有条件就有结果，而这是不合生活事理的。作物存活还需要其他的条件，应该用“只有才”，有条件不一定有结果。但是这个条件是必要的。逻辑

45、的力量第一章 发现潜藏的逻辑谬误任务四：辨析考题中的逻辑错误p【2015.全国乙卷】这部小说中的“边缘人”是一个玩世不恭、富有破坏性却真实坦白的群体，人们面对这类形象时会引起深深的思索。“引起深深的思索”的应该是”这类形象”，应改为“这类形象会引起人们深深的思索。”主客颠倒主客颠倒逻辑的力量第一章 发现潜藏的逻辑谬误任务四：辨析考题中的逻辑错误p【2015.山东卷】除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶经验之外，汽车本身的状况，也是保证行车安全的重要条件之一。“汽车本身的行车状况”有好有坏，应该把“也是保证行车安全的重要条件之一”中的“保证”改为“影响”，或者，把“汽车本身的状况”改为“汽车

46、本身良好的状况”p【2016.全国甲卷】面对突然发生的灾难，一个地方抗灾能力的强弱既取决于当地经济实力的雄厚，更取决于政府的应急机制和领导人的智慧。“抗灾能力的强弱”与“经济实力的雄厚”是典型的两面对一面可删除“的雄厚”两面对一面两面对一面逻辑的力量第一章 发现潜藏的逻辑谬误任务四：辨析考题中的逻辑错误p【2015.广东卷】今年五一节前夕，发改委发出紧急通知，禁止空调厂商和经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争。“禁止”和“不得”均表否定，双重否定变肯定，句意就成了允许空调厂商和经销商以价格战的手段进行不正当竞争了，两个词保留一个违反了矛盾律违反了矛盾律u 宋朝以来欧阳修的醉翁亭记、苏轼的石钟山记、刘基的卖柑者言等作品，都具有积极的思想倾向，因而文笔清新，耐人寻味。“文笔清新，耐人寻味”与“具有积极的思想倾向”是并列关系，而不是因果关系，属于强加因果。