2《长征胜利万岁》《大战中的插曲》联读ppt课件26张 -（部）统编版《高中语文》选择性必修上册.pptx

1、长征胜利万岁大战中的插曲1.（重点）研习长征胜利万岁通过具体场面和细节记录重大历史时刻的写法。2.研习长征胜利万岁议论和抒情相融合的特点。3.理清大战中的插曲行文线索，（难点）研习本文小插曲的意义。4.研习革命前辈对中国革命的认识和思考。学 习 目标杨成武（19142004），福建长汀人，无产阶级革命家、军事家。杨成武晚年写了不少回忆录，如忆长征敌后抗战冀中平原的地道斗争反攻进攻曲战华北杨成武回忆录等。杨成武人 物 简介聂荣臻（18991992），四川江津（今属重庆）人，无产阶级革命家、军事家。1955年被授予元帅军衔，曾获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。1992年5月14日22

2、时43分，聂荣臻逝世。回忆录在我国，撰写回忆录的历史十分悠久。论语，就是一部带有回忆录性质的著作。西汉史学家司马迁的太史公自序，可以看作是一篇回忆录文章。古人撰写的一些吊唁文章和墓志铭，也带有回忆录的性质。到了近代和现代，回忆录有了很大的发展。对人民作出过杰出贡献的伟大人物，人民将永远纪念他们。因此，同这些伟人共事过、接触过的人，就撰写回忆录来表示自己的崇敬心情，同时也为后人贡献宝贵的文献资料。回忆录是一段历史的真实写照，是全面研究断代史、学术成果不可缺少的资料之一。任务一：研习长征胜利万岁通过具体场面和细节记录重大历史时刻的写法。1.阅读全文，分析这篇回忆录主要讲述了哪些内容。一是红军到达吴

3、起镇。二是吴起镇战斗。三是吴起镇全军干部会议。全文围绕吴起镇写了红军长征胜利结束，并以一场完胜的战斗结束了长征，而全军干部会议则是对长征的总结。研 习 任务2.研习文中的具体场面和细节。（1）快速读文章，概括文中的具体场面和细节，然后小组进行讨论，修改。红军欢叫着跑向吴起镇（欢乐、热烈的场面）在窑洞口看到区苏维埃政府的牌子（像见到久别重逢的亲人）吴起镇战斗的场景。战士们渴望战斗的神情（战士们在一旁手里握着枪，眼睛紧盯着川里，从他们的神情可以看出，此刻谁都心里痒痒的，恨不得一下扑过去，将敌人彻底消灭。）红军会师的场景（天降大雪，我们仍穿着单衣，但情绪很高，心里始终觉得是热乎乎的）老首长邓小平亲切

4、关怀。吴起镇全军干部会议会场。（太阳快要出来，人已到了不少。司令部、政治部、供给部、一纵、二纵的同志已把一个晒麦的场子占得满满的了。会议还未开始，会场里熙熙攘攘，许久不见的同志相互寒暄、敬礼、握手。）毛主席总结长征。（2）仔细研习这些具体场面和细节，说说它们记录了怎样的重大历史时刻？用这样的具体场面和细节记录重大历史时刻有怎样的好处？红军到达吴起镇，吴起镇战斗，吴起镇红军会师，吴起镇全军干部会议，都是十分重要的历史时刻，对于我军、我党和新中国来说，都具有十分重大的历史意义。用这样的具体场景和细节来记录，使得重大的历史时刻具体可感，十分鲜活，再现了这样的历史时刻，让人记忆深刻，更加能够体会出革命

5、前辈的革命精神。任务二：研习长征胜利万岁议论和抒情相融合的特点。1.找到文中议论抒情的部分，仔细阅读，体会作者昂扬的革命精神，说给同学听，并互相讨论。第一处：是的，我们红四团的指战员和整个红军一样，经过万水千山，经过一年多的长途跋涉，经过无数次残酷的战斗，忍受了一切物质生活上的困难，不少同志流了血，许多战友还献出了宝贵的生命，但是我们现在终于到达了北上抗日的根据地陕北的吴起镇，怎能不兴奋、不激动呢？任务二：研习长征胜利万岁议论和抒情相融合的特点。1.找到文中议论抒情的部分，仔细阅读，体会作者昂扬的革命精神，说给同学听，并互相讨论。第二处：苏维埃！多么亲切的名字啊，见了她，像见到久别重逢的亲人。

6、可不是，自从去年离开瑞金、于都河，无论在巍巍的雪山上，还是在茫茫的草地上，不管是在怎样艰难的日子里我们都惦念苏维埃。如今，在陕北吴起镇的窑洞门口，终于又见到了这个名字！任务二：研习长征胜利万岁议论和抒情相融合的特点。1.找到文中议论抒情的部分，仔细阅读，体会作者昂扬的革命精神，说给同学听，并互相讨论。第三处：战士们在一旁手里握着枪，眼睛紧盯着川里，从他们的神情可以看出，此刻谁都心里痒痒的，恨不得一下扑过去，将敌人彻底消灭。但是，这次是联合行动，必须听从统一指挥。我知道，现在两边山沟里，数百挺轻、重机枪都等着他们，只要一声命令，便可见到万马奔腾，千钧雷霆之势。这时，我习惯地转过头去，看看后边阵地

7、。任务二：研习长征胜利万岁议论和抒情相融合的特点。1.找到文中议论抒情的部分，仔细阅读，体会作者昂扬的革命精神，说给同学听，并互相讨论。第四处：是的，今天在这里开干部会，同志们格外兴奋。毛主席、周副主席、张闻天总书记，以及其他许许多多的领导同志和大家一起，度过了长途跋涉、征战万里的艰难岁月。你们党的领导人，为了中国人民的解放事业，为了党的事业，为了红军的胜利，不知疲倦地操劳着，全都消瘦了，花去了多少心血啊！你们在这艰苦卓绝的斗争中，运筹帷幄，把我们从一个胜利引向一个新的胜利，是多么不易啊！要说辛苦，你们最辛苦了！想到这里，我的心情和同志们一样，十分激动。任务二：研习长征胜利万岁议论和抒情相融合

8、的特点。1.找到文中议论抒情的部分，仔细阅读，体会作者昂扬的革命精神，说给同学听，并互相讨论。第五处：我们越听越激动，越听越高兴，深深感到：胜利来之多么不易！这时太阳在天空露出了笑脸，阳光灿烂，也许是由于刚才骑马狂奔出了阵汗，衣服湿了，现在骤然一热，我身不由己地打了一个寒噤，但还继续听着毛主席的讲话，只觉得周身的热血直往上涌。2.分析议论抒情部分与叙事部分的关系，仔细品味不同表达方式的综合运用带来的写作效果。议论是对所叙事实的评论，有利于引发读者的思考，把对事件的叙述上升到一定的高度。抒情是对所叙述的事实的感慨，它让叙事更加有倾向性，让读者受到感染，加深读者的印象。任务三：理清大战中的插曲行文

9、线索，研习本文小插曲的意义。1.阅读全文，初步感知文章的内容。小组合作探究，分析这篇回忆录主要讲述了哪些内容。主要内容包括：（1）井陉煤矿战斗中救下两个日本女孩。（2）两个日本女孩被送到指挥所。（3）聂元帅救助两个日本女孩。（4）聂元帅写信送走两个日本女孩。（5）美穗子到中国探望，成为中日友好佳话。2.研读主要内容，理清大战中的插曲行文线索。小组讨论，决定最终答案。要注意不断修正自己的理解和判断。战争中被救助被送回国内回到中国探望3.本文所说的“小插曲”是什么？为什么说这是“小插曲”？研习本文“小插曲”的意义。小组讨论，注意自己的语言表达，要简洁准确。美穗子姐妹在战争中被救助的故事。相对于整个

10、抗日战争这个大局来说，救助美穗子姐妹俩，属于战争中非常微小的事件，不属于战争的主体事件，所以称为“小插曲”。这个“小插曲”不仅控诉了侵略者的罪行，给中国人民，也给日本人民造成了无法弥补的创伤，还鲜明地表现了中国军人高尚的人道主义精神，这种精神感动了甚至是日本的军人。因而，这虽是“小插曲”，却起到了正面主体事件所起不到的作用。4.找到文中议论抒情的部分，仔细阅读，体会作者昂扬的革命精神，说给同学听，并互相讨论。第一处：当时，我的想法是，孩子是无罪的，应当很好地安置她们。至于究竟怎样办，我考虑，或是由我把她们养起来，或是把她们送回去。我想，如果养起来，激烈的战事不知何时结束，边区的环境不仅艰苦，而

11、且敌人“扫荡”频繁，部队经常转移，照顾两个小孩子，将有不少困难。再说，两个孤苦伶仃的孩子留在异国他乡，大的五六岁了，已经开始懂事，留下来她很可能会伤感的。她们失去了父母，只剩姐妹二人，不在本国的土地上，将来也会给她们造成痛苦。送回去，爸爸妈妈虽然死了，她们家里总还会有亲戚朋友可以照应吧。想来想去，我决定还是把她们送回去。第二处：我写的这封信没有加封，不管你高级军官理不理，反正要经过你下层人员的传递，他们总可以看到。这些下层人员同军阀、战犯是不同的，好多人是强征来的工人、农民。我记得，晋察冀军区俘虏过一个叫中西的日本兵，他被俘后要求留在我们这里，我同他谈过话。我问他，你不回去，想做些什么呢？他说

12、，随便分配我做点儿什么工作都行。那个时候，我们部队还缺乏使用日本掷弹筒的经验，缴获的大批掷弹筒，不能及时用上，中西就担任了这方面的教官，教八路军战士使用掷弹筒。后来，被俘日军士兵愿意留下的越来越多，他们就组成了一个“反战同盟”支部。这些人在我方多数表现很好，很能吃苦，作战勇敢，没发现有逃跑的。日本帝国主义投降以后，这些人回到日本，不少人参加了日本共产党。所以说，日军中间并不是不可以做工作的，应该大力地开展工作。第三处：美穗子这件事，对中日友好产生了很好的影响。日本人民很受感动。那些参加过侵华战争的旧军人，得知这件事的来龙去脉，非常感慨。他们说，八路军拯救日本小姑娘这件事，更使他们认识到侵华战争

13、的罪恶，表示要道歉，要感谢，赞扬八路军的革命人道主义。我收到了一大批来自日本各地的电报和书信。这些信电热情洋溢，北起北海道，南到九州，有的是请美穗子带来的，有的是直接寄来的，有的还送来了礼物。日本旧军人的一个组织也送来了信和礼物，还称我是什么“活菩萨”。好处：夹叙夹议的写法，极大地提升了文章的政治高度，让一件“小插曲”有了不同寻常的意义。任务四：研习革命前辈对中国革命的认识和思考。阅读两篇文章，仔细思考革命前辈对中国革命有怎样的认识？对此你有怎样的思考？请结合两篇文章进行独立思考，然后与同学进行交流。长征胜利万岁展示了中国工农红军长征的伟大壮举，礼赞伟大的长征，认为中国革命靠的就是艰苦奋斗的精

14、神，靠的就是大无畏的革命精神。大战中的插曲反映了中国人民在残酷战争中对革命人道主义的坚守，认为革命斗争不是两国人民的斗争，侵略者的行径是极右翼分子对中国人民犯下的罪行，同时也害了本国的百姓。两篇作品从不同侧面表达了作者对中国革命，乃至世界革命的认识和思考。两篇文章回忆的是不同历史阶段的革命斗争，性质上也有不同，因而认识的角度也有差异。长征胜利万岁记述了红军胜利到达陕北、在吴起镇伏击并歼灭敌军、召开全军干部会议等事件，表达了对长征胜利结束的欣喜和激动之情。作者通过一些具体场面和细节记录这一重大历史时刻，并融入恰当的议论和抒情来表达感受，让人置身于真实的历史氛围中。学习这篇文章，加深了对长征伟大意

15、义的理解。课 堂 小结大战中的插曲以朴实无华的笔触记述了百团大战中一件“曲折有趣”又“很有意义”的事情，既彰显了伟大的革命人道主义精神，也包含了对日本侵略者残酷暴行的控诉。作者救助日本小姑娘并致信日本官兵有着深刻用意，因而虽是“百团大战中这个小小的插曲”，却“成了中日人民友好的佳话”。很多革命前辈和革命英烈为人民为理想无私奉献、英勇牺牲，他们的事迹却并不广为人知，你的家乡也许就有这样的英雄。以班级为单位，参观访问家乡的爱国主义教育基地或革命历史遗迹，并查阅资料，搜集、积累相关素材，选择自己擅长的文体进行写作。可以写人物素描、事迹简介、新闻通讯等，也可以根据基础材料创作小说、诗歌、散文、戏剧等。写完后同学之间交流，并以“家乡的英雄”为主题编辑纪念册。课 后 练习