2.《长征胜利万岁》ppt课件33张 -（部）统编版《高中语文》选择性必修上册.pptx

1、岁统编版 语文 选择性必修上册 第一单元长征胜利万看到以下这组数据，你能想到什么？抵达人数：6,000初始人数：86,00025,000里用时2年“长征”1.了解长征背景、长征精神及作者。2.走进文本。3.体悟长征精神。4.探究长征精神的当代意义。学习任务1 阅读文本推荐阅读：习近平：在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话3 概括总结画出长征路线图，概括“长征精神”的含义。2 观看相关视频推荐视频：中国精神：长征精神 纪录片长征课前预习任务学习任务一了解长征背景、长征精神及作者活动一：分享你了解的长征以及“长征精神”。1.请同学们展示课前绘制的长征路线图。2.请同学们分享阅读文本及观看视频后总

2、结出来的“长征精神”。长征背景红军长征的那个年代，中国处在半殖民地半封建社会的黑暗境地，社会危机四伏，日寇野蛮侵略，国民党反动派置民族危亡于不顾，向革命根据地连续发动大规模“围剿”，中国共产党和红军到了危急关头，中国革命到了危急关头，中华民族到了危急关头。面对生死存亡的严峻考验，从1934年10月至1936年10月，红军第一、第二、第四方面军和第二十五军进行了伟大的长征。（节选自习近平：在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话）长征背景在漫漫征途中，红军将士同敌人进行了600余次战役战斗，跨越近百条江河，攀越40余座高山险峰，其中海拔4000米以上的雪山就有20余座，穿越了被称为“死亡陷阱”的茫

3、茫草地，用顽强意志征服了人类生存极限。红军将士上演了世界军事史上威武雄壮的战争活剧，创造了气吞山河的人间奇迹。（节选自习近平：在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话）“长征精神”伟大的“长征精神”就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。“长征精神”1.把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的

4、精神；2.为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；3.坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；4.顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；5.紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。活动二 走进作者杨成武（1914-2004），无产阶级革命家、军事家。1931年起参加中央苏区历次反“围剿”和赣州、漳州、南雄水口等重要战役战斗。1934年10月随红军第一方面军主力长征，多次率部担任前卫，在强渡乌江、抢占娄山关、飞夺泸定桥、攻破天险腾子口等重要战斗中屡立战功。此后转战祖国大地，为中华人民共和国的成立立下了不朽功勋。主要作品有杨成武回忆录杨成武军事文选等。开

5、辟雪山草地通道活动二 走进作者智取三县飞夺泸定桥 跨越大凉山四渡赤水血战湘江强渡乌江抢占娄山关保卫遵义会议奇袭腊子口抢渡金沙江百战将星杨成武 学习任务二 走进文本活动一：掌握回忆录这一文体的基本特点。回忆录，散文的一种，用叙述或描写的方式追记自己或自己所熟悉的人物的生活经历和社会活动的一种文体。回忆录的篇幅有长有短，具有史料价值和文学价值。回忆录讲求真实、广泛、突出。活动一：走进文本 掌握文体特点根据记录方式的不同，可分为亲笔回忆录和口述回忆录。口述回忆录即回忆录的主人公没有亲笔撰写，而是采用自己口述、他人记录整理等方式完成的回忆录。亲笔回忆录即回忆录的主人公亲笔撰写个人回忆录。活动一：走进文

6、本 掌握文体特点活动二：走进文本 梳理脉络活动二：走进文本，梳理文章脉络。说说本文记叙了哪些事件？活动二：走进文本 梳理脉络1 到达吴起镇2 长征最后一战3 红一方面军总结会毛泽东讲话歼灭二马骑兵战役消灭反动民团粉碎“追剿”计划接受小平同志指示聆听讲话时间顺序本文记叙的顺序是什么？作用：使文章脉络清晰，符合读者的认知习惯，有利于读者阅读。活动二：走进文本 梳理脉络红军长征到达陕北吴起镇，有很多事情可以回忆，作者是如何精心选材的？紧紧围绕“长征胜利”进行选材。详略得当，主体突出。活动三：走进文本 鉴赏手法知识补充：场面描写就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。是叙述、描写、抒

7、情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。活动三：走进文本 鉴赏手法请举例说明作者运用了哪些手法来表现红军战士们兴奋、激动的心情。活动三：走进文本 鉴赏手法请举例说明作者运用了哪些手法来表现红军战士们兴奋、激动的心情。1 正面描写2 侧面描写活动三：走进文本 鉴赏手法1 正面描写第2段红四团到达吴起镇后同志们“欢叫着冲着跑了下去”的欢乐、热烈的场面。场面描写第3032段中央召开全军干部会时同志们早早到场“把一个晒麦的场子占得满满的”“熙熙攘攘”的场面。第3839段同志们在会上欢呼“长征万岁！”“二万五千里

8、长征万岁！”的场面等。活动三：走进文本 鉴赏手法1 正面描写对同志们到达吴起镇时“欢叫”“冲”“跑”的动作描写。动作描写红四团的同志们与边区苏维埃政府的同志“互相祝贺，互诉衷肠”的动作描写。“我”“骑着马一口气跑了三十多里地”的描写等。活动三：走进文本 鉴赏手法1 正面描写“我们都很高兴”，见到苏维埃政府的牌子“像见到久别重逢的亲人”，“我们仍穿着单衣，但情绪很高，心里始终觉得是热乎乎的”。心理描写“我的心情和同志们一样，十分激动”“我们越听越激动，越听越高兴，深深感到：胜利来之多么不易！”“只觉得周身的热血直往上涌”活动三：走进文本 鉴赏手法2 侧面描写开头部分“吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我

9、们”，灿烂的阳光烘托出同志们灿烂的心情。环境烘托第42段“这时太阳在天空露出了笑脸，阳光灿烂”，运用拟人手法，写阳光的灿烂温暖，侧面烘托同志们听了毛主席的讲话后心潮澎湃、精神振奋的激动心情。活动三：走进文本 鉴赏手法学习任务三 体悟长征精神请结合全文，谈谈你对“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”的理解。请结合全文，谈谈你对“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”的理解。宣言书宣传队向全世界宣告，红军是不可战胜的以及蒋介石围追堵截的失败。播种机红军在长征途中，以实际行动向所经过的省区宣传只有红军才能解放中国的劳苦大众。在中国大地散步了许多革命的种子。学习任务三 体悟长征精神学习任务三

10、 体悟长征精神结合全文说一说，文中哪些地方体现了“长征精神”？学习任务三 体悟长征精神(1)我们红四团的指战员和整个红军一样，经过万水千山，经过一年多的长途跋涉，经过无数次残酷的战斗，忍受了一切物质生活上的困难，不少同志流了血，许多战友还献出了宝贵的生命。(2)可不是，自从去年离开瑞金、于都河，无论在巍巍的雪山上，还是在茫茫的草地上，不管是在怎样艰难的日子里我们都惦念苏维埃。学习任务三 体悟长征精神（4）我们走过了闽、粤、湘、黔、桂、滇、川、康、甘、陕，共十一个省，根据一军团的统计，最多的走了二万五千里，这确实是一次远征，一次名副其实的、前所未有的长征！（5）第45段。（3）经过甘南急行数百里

11、的红军部队，减员不少，给养困难，又初到天气寒冷的西北地区，极需休整。但是为了保卫边区人民的革命胜利果实，中央军委决定，给敌人一次沉重的打击。毛主席亲自指挥了这一仗。学习任务四 探究长征精神的当代意义思考探究：长征已经离我们很遥远了，我们的祖国也更加富强。请结合当下，思考我们为什么还要学习长征精神。学习任务四 探究长征精神的当代意义每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。今天，我们这一代人的长征，就是要实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。实现伟大的理想，没有平坦的大道可走。我们还有许多“雪山”、“草地”需要跨越，还有许多“娄山关”、“腊子口”需要征服。长征永远在路上。一个不记得来路的民族，是没有出路的民族。不论我们的事业发展到哪一步，不论我们取得了多大成就，我们都要大力弘扬伟大长征精神，在新的长征路上继续奋勇前进。（节选自习近平：在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话）课后作业写一篇随笔，谈一谈作为当代青年,我们该如何传承长征精神？不少于300字。