1、家乡的桥家乡的桥 教学目标教学目标 1.了解有关桥的相关文化，欣赏桥的美丽。 2.了解桥的基本结构和形状， 通过对桥的描绘进行爱家乡的情感教育。 3.培养观察力、记忆能力以及根据记忆表现画面，表现视觉感受能力。 教学重点、难点教学重点、难点 重点：启发观察记忆重点，激发记忆的积极性。 难点：经过记忆思考后的创造性表现。 第一课时第一课时 课前准备课前准备 (学生)事先了解桥的实用和审美作用,水彩笔等绘画材料。 (教师)各种桥的图片资料，有关桥的文字作品、范画等。 教学过程教学过程 一一. .引出课题，分解桥的基本结构。引出课题，分解桥的基本结构。 教师在黑板上现场作画：利用“桥”字演变的一座桥
2、。 学生边看，边寻找自己的发现。 这是一座桥 是木头造的 桥墩 桥栏 桥面 桥洞 桥台 小结：这就是一座桥的基本结构。今天我们要来画一画家乡的桥。 二、了解桥文化，感受桥作用。二、了解桥文化，感受桥作用。 我们首先来说一说你所知道的桥。 结合学生的回答，推出典型的几座桥：赵州桥、卢沟桥、南浦大桥让学 生观察这些桥的一些典型特点 通过观察，了解桥的演变。一是建造的材料多样性；二是作用多样性；三是 建造的地理位置越来越广等。但最主要的作用是把道路连通。 由此拓展“心中的桥”：友谊的桥、关爱的桥、希望的桥 三、欣赏三、欣赏大师和大师和学生学生作品作品，做好创作铺垫，做好创作铺垫 看了这么多的桥，也了
3、解了桥的作用，我们一起来看看大师和同龄人给我们 带来的桥，说说他们画的怎么样。 接下去你是桥梁设计师，需要你来为家乡设计一座桥。说说你想设计一座怎 么样的桥。 学生快速用单线勾勒的方式将心中的桥画下来。 四、四、评述讨论。评述讨论。 下面我们来欣赏同学们设计的桥。 在欣赏的同时，请思考下列问题： (1)同学设计的桥，有什么特点? (2)有哪些可取之处?说说你最欣赏的作品。 (3)如果根据设计图稿建造大桥，你建议用怎样的材质更合适? 五、五、小结。小结。 教师：今天这堂课，我们学习了有关桥的文化，欣赏了桥的美丽的姿态，艺 术大师笔下的桥以及同学设计的桥。下节美术课，请同学们带好彩纸或彩泥把漂 亮的桥制作出来。
