1、生长的植物生长的植物 一教学目标 1. 知识目标：观察了解常见植物的花叶形态、生长规律。 2.技能目标：运用马克笔技法通过线条、色彩等对植物进行描绘，以独特的视角表现植物的 生长。 3.情感目标：培养观察力、创新能力，通过描绘植物增强对大自然美的热爱。 二学情分析 四年级学生具备观察大自然、记录大自然的能力，但都停留在初步基本的认识和描绘， 静态的记录较容易，而要记录“生长”这个动态则表现出一定的难度。且教师本人日常研究 马克笔技法，在日常教学中渗透马克笔技法教学，本课学生以往具备对马克笔的基础运用。 而在本课的教学中，则更加重点地加以了宽头细头的区别技法。 3 重点难点 重点：了解植物的枝叶
2、形态、结构，学习用马克笔宽头细头综合表现。 难点：表现“生长”的动态，以及用独特视角、构图组织画面。 4 教学过程 课前准备 （学生）事先了解植物的图片以及生长规律极其特点。马克笔，2 张 A4 纸。 （教师）PPT、马克笔等。 【导入】一、实物引入，揭题 老师带一盆栽植物：同学们看，今天我们请来一位植物朋友，它今天要和同学们分享它的 成长故事。你觉得它是由什么成长起来，长成今天我们所见到的样子？ 生：一粒小小的种子。 师：嗯，种子。 （在黑板上画一粒种子）谁来说说植物的生长过程？（书签 1） 今天我们就来学习生长的植物 。 请同学们欣赏一段植物从种子发芽成长的视频，感受一下植物的生命力好吗？
3、生欣赏，画 面定格最后小苗的图片。师：嗯，种子经过阳光和水，长成小苗（画小苗） ，它每天都在努 力地往上串哦，终于长成了这样（画枝繁叶茂） 。 你觉得它继续生长的话会呈现什么样的景象？(书签 1) 生 1：开花啦 师相应添画 生 2：长得很高很高啦师：你可以比划一下吗？ 师在植物中上部画上云朵，问：现在给你什么感觉？ 生：哇一下长到天上去了！ 活动 3【讲授】二、植物种类衍生，了解结构。 师：刚才我们这位植物朋友生长得太快啦，它的朋友们都表示很羡慕。我们认识一下它的朋 友们吧。看看它们的枝叶和它有什么不同？谁可以说出它们的种类（书签 4） 课件播放，植物的种类：乔木、灌木、草本、藤本 欣赏各种
4、植物：PPT2 页 问：哪位同学能来说说叶子有哪些不同的形状？花瓣的不同形状？（书签 2） 植物的叶子：针形、心形 植物的花朵： 随着学生的回答，教师板书板画出这些形状。 【练习】三、小练习，用马克笔点线的变化。 师：这么美丽的植物世界，我们怎么来表达呢？你看，有用线描的，有用水彩笔的，有用 油画棒的我们今天用什么？马克笔！ 马克笔有宽头细头之分，我们可以利用它的这个特点来更好地表达画面。 复习一下点和线。 师示范：画宽头画树杆、用细头画树枝、用粗细结合的点和线老师今天还要教大家一 个新的用笔方法，那就是“扫涂法” ，可以创造更丰富的纹理和质感。PPT 师画一半，接下来请同学们用这些马克笔技法
5、来画一画。请 2 位同学上来画，下面的同学 在练习纸上画。 （书签 2） 【讲授】四、欣赏画家作品，突出“生长”的动感。 师：谢谢我们这两位同学把这棵树画出了生命力。 同学们刚才欣赏到的植物世界很美，同学们画的枝叶也很美。有很多画家都把植物作为艺 术创作的对象，我们一起来他们是怎么画植物吧。 （这幅画在我们的美术书上也有） 课件播放： 被美洲豹袭击的马亨利卢梭 油画古墙老藤作者：王琦版画 分别请同学说一说感受。 （书签 2） 生 1：感觉树枝都在飞舞，顽强的生命力。 生 2：感觉周围的枝叶都想伸出手去拯救那只被 袭的马。 师：太好了，你们都感受到了画中植物的那种动态是吗？你觉得除了像画中那样用
6、曲线来 表达生长的动态之外，还可以有什么方法？（书签 2） 师：1、用扭动的曲线。 2 、用大小的对比。出示教具：植物和房屋对比 你还能想出其他办法来吗？比如仰视的视角。 【作业】五、学生作业，教师指导。 师：那接下来就看我们同学们的了，我们结合使用马克笔的粗细头来表达“生长的植物” 吧。 作业要求：请同学们结合使用马克笔的粗细头，用各种点线的装饰手法来画一幅题为生 长的植物的画。时间：15 分钟。 【活动】六、展示拓展 1、展示评价 师：请完成的同学将你的作品贴到我们右侧的展示区。 从表现植物的形态、生长的动态、独特的构图、马克笔技法运用等几方面进行： 自评、互评、师评。 2、课外拓展 植物拼画、植物雕塑等形式，课余可以去试试植物拼画。
