六年级语文阅读专题总复习(第一次课)课件.ppt

1、小学毕业专项总复习小学毕业专项总复习小学语文六年级下册小学语文六年级下册（五）阅读（五）阅读1、分别时勉励的话叫（、分别时勉励的话叫（）2、允诺别人的话叫（、允诺别人的话叫（）3、写在书面前的话叫（、写在书面前的话叫（）4、宣誓时说的话叫（、宣誓时说的话叫（）5、临走时写下要说的话叫（、临走时写下要说的话叫（）6、诚恳劝告别人的话（、诚恳劝告别人的话（）7、预示未来的话叫（、预示未来的话叫（）根据句子意思，用根据句子意思，用“言言”组组词词赠言赠言诺言诺言前言前言誓誓言言留言留言谏言谏言预言预言词语理解的方法：词语理解的方法：1、借助画图理解：借助画图理解：离生活经验较远的词语离生活经验较远的

2、词语坐井观天坐井观天中的中的“井沿井沿”，葡萄沟葡萄沟中的中的“梯田梯田”等，均可在教学时几笔勾勒出等，均可在教学时几笔勾勒出具体的形象帮助理解。具体的形象帮助理解。2、比较辨析理解：比较辨析理解：字形、词义较为接近的词语字形、词义较为接近的词语“漂流漂流”“”“飘荡飘荡”，观察两个，观察两个“pio”字的字形，想一想哪张字的字形，想一想哪张词卡应该贴在空中的风筝旁，哪一张又该贴在水中的词卡应该贴在空中的风筝旁，哪一张又该贴在水中的纸船旁？纸船旁？3、联系生活实际理解联系生活实际理解：“吞吞吐吐吞吞吐吐”，让学生联系生活，让学生联系生活实际，说说自己是否有过这样说话的经历。做了错事实际，说说自

3、己是否有过这样说话的经历。做了错事时，在不情愿做什么事时。时，在不情愿做什么事时。4、分解字义理解分解字义理解：有些词语的意思就是单字字意：有些词语的意思就是单字字意的组合，可采用分解字义的办法来理解。如的组合，可采用分解字义的办法来理解。如“自自信信”就是相信自己，就是相信自己，“勤俭勤俭”就是勤劳节俭，就是勤劳节俭，“疲劳疲劳”就是疲乏劳累就是疲乏劳累“，“川流不息川流不息”就是河就是河水流动不停等。也叫分析综合水流动不停等。也叫分析综合把词先拆开，把词先拆开，再把意思合起来理解。再把意思合起来理解。5、联系上下文理解联系上下文理解：这也是理解词语最常用的方：这也是理解词语最常用的方法。低

4、年级课文篇幅不长，一般来说，词语或联法。低年级课文篇幅不长，一般来说，词语或联系上文，或联系下文即可理解；有一些较难理解系上文，或联系下文即可理解；有一些较难理解的词语，也需要学生联前想后。如，的词语，也需要学生联前想后。如，爱迪生救爱迪生救妈妈妈妈文中文中“恍然大悟恍然大悟”一词，就需要联系前文一词，就需要联系前文领悟：爸爸是看到爱迪生和小伙伴用镜子聚光，领悟：爸爸是看到爱迪生和小伙伴用镜子聚光，才一下子明白过来；还需要联系课文结尾，感悟才一下子明白过来；还需要联系课文结尾，感悟爱迪生救妈妈的智慧。爱迪生救妈妈的智慧。6、结合做动作理解：结合做动作理解：模仿文中人物的神态、动作表演模仿文中人

5、物的神态、动作表演一遍，可以加深对重点词句的准确把握。摇、甩、摆、一遍，可以加深对重点词句的准确把握。摇、甩、摆、“簇拥簇拥”。7、换词理解换词理解：有些词通过找意义相近的词语很容易理：有些词通过找意义相近的词语很容易理解。如解。如“兴奋兴奋”“”“称赞称赞”“”“骄傲骄傲”等，均可用换词的方等，均可用换词的方法来法来理解。理解。8、同义换词创设情境体验理解：同义换词创设情境体验理解：“议论纷纷议论纷纷”，就可，就可创设体验情境：小动物们，猫头鹰让我们从现在开始，创设体验情境：小动物们，猫头鹰让我们从现在开始，白天休息，晚上做事！你们有什么想法快互相说出白天休息，晚上做事！你们有什么想法快互相

6、说出来吧！（学生你一言我一语，分别发表自己的看法。）来吧！（学生你一言我一语，分别发表自己的看法。）9、可以查词典并联系上下文理解词语。可以查词典并联系上下文理解词语。10、找它的反义词再进行结构分析。、找它的反义词再进行结构分析。文章句子的理解文章句子的理解 1、含义深刻的句子，深沉储蓄有哲理；、含义深刻的句子，深沉储蓄有哲理；2、言约意丰的句子，读后让人回味不已；、言约意丰的句子，读后让人回味不已；3、表现中心的句子，画龙点睛，揭示本质、表现中心的句子，画龙点睛，揭示本质 理解这些句子可以用下面几种方法理解这些句子可以用下面几种方法 1、抓住句子中的关键词语理解句子。、抓住句子中的关键词语

7、理解句子。2、联系上下文理解含义深刻的句子。、联系上下文理解含义深刻的句子。3、内外联系，通过联想来理解句子的含义。、内外联系，通过联想来理解句子的含义。4、通过修辞理解句子的含义。、通过修辞理解句子的含义。含义深刻的句子一般有这样几类：含义深刻的句子一般有这样几类：理解含义深刻的句子，要掌握理解含义深刻句子的理解含义深刻的句子，要掌握理解含义深刻句子的步骤和顺序。一般来说理解含义深刻的句子可分以下四步骤和顺序。一般来说理解含义深刻的句子可分以下四步：步：1、分析句子的字面意思。、分析句子的字面意思。2、分析重点词语，从句子的内容出发，理解词语、分析重点词语，从句子的内容出发，理解词语在特定环

8、境中的特殊意思和感情色彩，为理解句在特定环境中的特殊意思和感情色彩，为理解句意打基础。意打基础。3、分析句子的层次，领会语言内部的逻辑关系。、分析句子的层次，领会语言内部的逻辑关系。有些句子逻辑关系比较复杂，还需要分层次，弄有些句子逻辑关系比较复杂，还需要分层次，弄清前后几个句子的内在联系。清前后几个句子的内在联系。4、分析句子表达的意图：一要联系篇章或段落的、分析句子表达的意图：一要联系篇章或段落的整体，二要从结构内容实际出发。整体，二要从结构内容实际出发。过渡句的作用过渡句的作用 判断时可以根据位置判断时可以根据位置,也可以根据内容也可以根据内容.起到承上启下的作用起到承上启下的作用.常见

9、的过渡方式有下面几种：常见的过渡方式有下面几种：1.用小标题过渡用小标题过渡.2.用一个句子过渡用一个句子过渡,承上启下承上启下.3.用承上启下的过渡段落用承上启下的过渡段落.4.用关联词过渡用关联词过渡.（通常是表示转折的关联词为多）（通常是表示转折的关联词为多）5.用提示句过渡用提示句过渡.6.用表示时间或空间的词语过渡用表示时间或空间的词语过渡.7.过渡词过渡词,增强文章逻辑性增强文章逻辑性.为了使所写短文通顺为了使所写短文通顺,连贯得体连贯得体,句子与句子句子与句子之间过渡自然之间过渡自然,提高所写短文的质量提高所写短文的质量.常见的过渡词有：常见的过渡词有：(1）表示时间顺序的过渡词

10、：首先；其次；然后；）表示时间顺序的过渡词：首先；其次；然后；最后；从前；以后；几天后；之后；那时；最近；最后；从前；以后；几天后；之后；那时；最近；(2）表示空间顺序的过渡词：）表示空间顺序的过渡词：不远处；在这之前；以上；以下；总之；不远处；在这之前；以上；以下；总之；(3）表示并列的过渡词：是）表示并列的过渡词：是也是；也是；(4）表示转折的过渡词：虽然）表示转折的过渡词：虽然但是；无论如但是；无论如何；何；(5）表示递进的过渡词：）表示递进的过渡词：不仅不仅而且；不但而且；不但而且；再者；而且；再者；(6）表示目的的过渡词：）表示目的的过渡词：为了；既然为了；既然如此；因此；如此；因此

11、；(7）表示因果的过渡词：因为；作为；）表示因果的过渡词：因为；作为；(8）表示解释说明的过渡词：）表示解释说明的过渡词：例如；事实上；实际上；曾经；例如；事实上；实际上；曾经；(9）表示条件的过渡词：如果）表示条件的过渡词：如果1、中心句的概念“中心”依现代汉语词典的解释是“事物的主要部分”.在旧有的语文教学中,一直有一个提法中心思想,它包括两部分文章的主要内容和作者在文中表达的情感（即写作目的）.我们可以这样理现在所说的“中心”就是“中心思想”的前半部分,能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”.2、中心句的特点一般在段的开头的中心句起概括和总述作用.一般在段的中间的中心句起承上启下作用.

12、一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用.起强调和增强印象作用的中心句一般在段的 开头和结尾寻找中心句的方法寻找中心句的方法 1、从题目去找、从题目去找.题目是文章的眼睛题目是文章的眼睛,往往有的题目就是中心句往往有的题目就是中心句.如如手术台手术台就是阵地就是阵地这一题目这一题目,实际上就是文章的中心句实际上就是文章的中心句,直接揭示了文直接揭示了文章的中心章的中心.2.从总起句去找从总起句去找.文章开头的总起句文章开头的总起句,一般都揭示了全文内容一般都揭示了全文内容,所以就是中心所以就是中心句句.3.从结尾上去找从结尾上去找.有些文章的结尾有些文章的结尾,往往总结全文往往总结全文,点明中心

13、点明中心.4.从反复句上去找从反复句上去找.有的文章为了突出某种意思有的文章为了突出某种意思,并给读者留下深刻的并给读者留下深刻的 印象印象,往往反复出现同一个句子往往反复出现同一个句子,它就是中心句它就是中心句.5.从议论句上去找从议论句上去找.文中议论处往往透露出文章的中心文中议论处往往透露出文章的中心,因此因此,议论句中的议论句中的 关键句就是中心句关键句就是中心句.6.从哲理性句上去找从哲理性句上去找.有的句子很有哲理性有的句子很有哲理性,这个句子就是中心句这个句子就是中心句.7.从含义深长的句子上去找从含义深长的句子上去找.归纳阅读短文的方法归纳阅读短文的方法 1、划分段落层次、划分

14、段落层次 2、划分文章段落、概括段意。、划分文章段落、概括段意。四步循环阅读法四步循环阅读法 1、通读全文了解大意；、通读全文了解大意；2、带着问题再读全、带着问题再读全文文;3、一边读文一边释疑；、一边读文一边释疑；4、查缺补漏解决疑、查缺补漏解决疑难。难。抓主要内容的方法有：抓主要内容的方法有：1.把各段的段落大意连起来，稍加整理；把各段的段落大意连起来，稍加整理；2.按所叙述的问题来抓文章的主要内容；按所叙述的问题来抓文章的主要内容；3.根据文章的标题，加以补充。根据文章的标题，加以补充。3、写文章的主要内容。、写文章的主要内容。垂柳垂柳 在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。你看，

15、在冰雪初消的在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。你看，在冰雪初消的时候，不正是暗暗泛青的柳芽把春意首先带到人间吗？你再看，大多数树时候，不正是暗暗泛青的柳芽把春意首先带到人间吗？你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成万条柳丝，给人们送来了春天的气木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成万条柳丝，给人们送来了春天的气息。所以，诗人写道：息。所以，诗人写道：“春风扬柳万千条。春风扬柳万千条。”柳树（柳树（）是最早的报春）是最早的报春者，（者，（）是经济价值较高的树木。）是经济价值较高的树木。柳树枝干坚韧，耐水湿，不怕风吹浪打，所以是一种十分理想的柳树枝干坚韧，耐水湿，不怕风吹浪打，所以

16、是一种十分理想的防浪护岸树种。防浪护岸树种。柳树木质轻柔，色泽浅褐，纹理顺直，是农具，家具和农家小型柳树木质轻柔，色泽浅褐，纹理顺直，是农具，家具和农家小型建筑的优良木材。建筑的优良木材。柳树还有其它用途。它到了化学家手中，能炼出火药，可作接骨柳树还有其它用途。它到了化学家手中，能炼出火药，可作接骨夹板材料。夹板材料。柳树枝（柳树枝（）纤细，（）纤细，（）很有韧性，在农村老人、妇女手中，）很有韧性，在农村老人、妇女手中，它就会变成柳篮、柳箱等日用品。就是柳芽、柳絮、柳叶的用途，也它就会变成柳篮、柳箱等日用品。就是柳芽、柳絮、柳叶的用途，也很广泛。如柳絮可作枕芯、鞋垫。很广泛。如柳絮可作枕芯、鞋

17、垫。柳树性喜潮湿，适应力强。我国南方，（柳树性喜潮湿，适应力强。我国南方，（）塘边河岸，（）塘边河岸，（）是丘陵山地，一经扦插，它都能扎根生长。在一般情况下，十年左右，它是丘陵山地，一经扦插，它都能扎根生长。在一般情况下，十年左右，它就能长成高达十几米，胸径二三十厘米的浓阴大树。所以人们说就能长成高达十几米，胸径二三十厘米的浓阴大树。所以人们说“_”如有意载培，那它生长更快，对人的如有意载培，那它生长更快，对人的报答就更多。报答就更多。请把下列请把下列3个关联词语，分别填入原文的括号中。个关联词语，分别填入原文的括号中。虽然虽然但是但是 无论无论还还 不但不但而且而且（2）在横线上完成练习。）

18、在横线上完成练习。（3）给短文分）给短文分3段，用段，用“/”表示。你的分段依据是什么？表示。你的分段依据是什么？在所选答案后的括号里打在所选答案后的括号里打“”。按照事情的发展顺序分段。（按照事情的发展顺序分段。（）按时间的先后顺序分段。（按时间的先后顺序分段。（）按地点方位变换分段。（按地点方位变换分段。（）按事物的内容或性质分段。（按事物的内容或性质分段。（）（4）找出文中的过渡段，用）找出文中的过渡段，用“_”画出，画出，并用并用“/”隔开其承上和启下的不同部分。隔开其承上和启下的不同部分。（5）联系上下文解释词语）联系上下文解释词语 理想：理想：（6）文中画）文中画“_”的句子是（的

19、句子是（）问句。请先填空，再把这个）问句。请先填空，再把这个 句子改为陈述句。句子改为陈述句。陈述句：陈述句：_（7）柳树的用途很广，请简要列举它的）柳树的用途很广，请简要列举它的4个不同方面的用途。个不同方面的用途。_一写人、记事类文章 1.写人文章u读懂主人公是谁u主人公有怎样的特点u结合人物动作、外貌、神态、语言、心理活动感受人物的个性特点、精神品质、体会作者写作的意图。u分析作者选择了哪些材料（或事件）来表现人物。我说道：我说道：“爸爸，你走吧。爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边我

20、看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手

21、攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的桔子往回走了。过铁道时，他先将桔子散他已抱了朱红的桔子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时，我放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在我的赶紧去搀他。他和我走到车上，将桔子一股脑

22、儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：会儿说：“我走了，到那边来信！我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。坐下，我的眼泪又来了。一一.主人公：主人公：作者的爸爸作者的爸爸 二二.主人公的特点：主人公的特点：肥胖肥胖 三三.写作意图：写作意图：父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的感念父亲对

23、儿子的疼爱和儿子对父爱的感念 四四.作者选择了什么材料或事件作者选择了什么材料或事件 买橘子的事件买橘子的事件2.记事类文章u时间，地点、人物、起因、经过、结果（六大要素）u写作意图和感情抒发，概括文章的中心思想u写作手法、表达技巧与手法。u理解深刻道理（一）（一）.表达技巧表达技巧（1）.文章记叙的顺序文章记叙的顺序A、顺序、顺序 我低声问：我低声问：“你家还有什么人？你家还有什么人？”她说：她说：“现在没有什么人，我爸爸到外面去了现在没有什么人，我爸爸到外面去了”她没她没有说下去，只慢慢地从桔皮里掏出一瓤一瓤的桔瓣有说下去，只慢慢地从桔皮里掏出一瓤一瓤的桔瓣来，放在她妈妈的枕头边。来，放在

24、她妈妈的枕头边。炉火的微光，渐渐地暗了下去，外面更黑了。炉火的微光，渐渐地暗了下去，外面更黑了。我站起来要走，她拉住我，一面极其敏捷地拿过穿我站起来要走，她拉住我，一面极其敏捷地拿过穿着着麻线麻线的大针，把那小桔碗四周相对地穿起来，像的大针，把那小桔碗四周相对地穿起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍挑着，又从窗台上拿一个小筐似的，用一根小竹棍挑着，又从窗台上拿了一段短短的洋蜡头，放在里面点起来，递给我，了一段短短的洋蜡头，放在里面点起来，递给我，说：说：“天黑了，路滑，这盏小桔灯照你上山吧！天黑了，路滑，这盏小桔灯照你上山吧！”3.写人、记事类文章的表达技巧写人、记事类文章的表达技巧 B、倒叙、

25、倒叙 一张照片的回忆一张照片的回忆 余雨潇余雨潇 这是一张我珍藏的照片，记录着我表演舞蹈的精这是一张我珍藏的照片，记录着我表演舞蹈的精彩瞬间。每当我看到这张照片，就会想起二年级时自彩瞬间。每当我看到这张照片，就会想起二年级时自己第一次参加演出的情景。己第一次参加演出的情景。那是一座流光溢彩的舞台，活泼可爱的我正跳小孔雀那是一座流光溢彩的舞台，活泼可爱的我正跳小孔雀舞呢。在乐曲的伴奏下，我的笑容灿烂如花，舞姿灵舞呢。在乐曲的伴奏下，我的笑容灿烂如花，舞姿灵动而优美。我陶醉在舞蹈之中，忘记了自己，忘记了动而优美。我陶醉在舞蹈之中，忘记了自己，忘记了时间，忘记了一切时间，忘记了一切我和乐曲产生了共鸣

26、。演出结我和乐曲产生了共鸣。演出结束，只听见大家的欢呼声、鼓掌声。过了很久，我才束，只听见大家的欢呼声、鼓掌声。过了很久，我才醒悟过来，回到了醒悟过来，回到了“人间人间”。谢幕之后，我情不自禁。谢幕之后，我情不自禁地想起了练习舞蹈时的一件件往事。地想起了练习舞蹈时的一件件往事。暑假，火辣辣的太阳照射着大地。知了不停地喊着：暑假，火辣辣的太阳照射着大地。知了不停地喊着：“热啊热啊热啊热啊”。而我却早早地来到了学校。而我却早早地来到了学校。等呀等呀，盼呀盼呀，终于，同学们陆续都来了，老等呀等呀，盼呀盼呀，终于，同学们陆续都来了，老师们也来了，舞蹈室里顿时热闹起来师们也来了，舞蹈室里顿时热闹起来这是

27、我第一这是我第一次参加学校舞蹈队培训，心里飞翔着激动与好奇。次参加学校舞蹈队培训，心里飞翔着激动与好奇。C、插叙、插叙 还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一回面。我已经将你到家的大约日期通知想见你一回面。我已经将你到家的大约日期通知他，他也许就要来了。他，他也许就要来了。这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手

28、捏一柄间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。反从他的胯下逃走了。.这好极！他，这好极！他，-怎样？怎样？他？他？他景况也他景况也很不如意很不如意母亲说着，便向房外看，母亲说着，便向房外看，这些人这些人又来了。说是买木器，顺手也就随便拿走的，我又来了。说是买木器，顺手也就随便拿走的，我得去看看。得去看看。D、补叙、补叙 文章有时根据内容的需要，要对前面所写文章有时根据内容的需要，要对前面所写的人或事作一些简短的补充交待，这种写的人或事作一些简短的补充交待，这种写法通常叫补叙。补叙和插叙虽然

29、都是对主法通常叫补叙。补叙和插叙虽然都是对主要情节的补充和交待，但它们也有不同。要情节的补充和交待，但它们也有不同。补叙大都无情节，前后不必有什么过渡的补叙大都无情节，前后不必有什么过渡的话话 小桔灯（二）文章的表达方式 A 叙述叙述 第二天我起得很迟，午饭之后，出去看了几第二天我起得很迟，午饭之后，出去看了几个本家和朋友；第三天也照样。他们也都没有什个本家和朋友；第三天也照样。他们也都没有什么大改变，单是老了些；家中却一律忙，都在准么大改变，单是老了些；家中却一律忙，都在准备着备着“祝福祝福”。这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，。这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气的。

30、杀鸡，迎接福神，拜求来年一年中的好运气的。杀鸡，宰鹅，买猪肉，用心细细的洗，女人的臂膊都在宰鹅，买猪肉，用心细细的洗，女人的臂膊都在水里浸得通红，有的还带着绞丝银镯子。煮熟之水里浸得通红，有的还带着绞丝银镯子。煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为为“福礼福礼”了，五更天陈列起来，并且点上香烛，了，五更天陈列起来，并且点上香烛，恭请福神们来享用，拜的却只限于男人，拜完自恭请福神们来享用，拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，只只要买得起福礼和爆竹之类的要买得起福礼和爆竹之类的今年自然

31、也如此。今年自然也如此。B、描写、描写 她不是鲁镇人。有一年的冬初，四叔家她不是鲁镇人。有一年的冬初，四叔家里要换女工，做中人的卫老婆子带她进来了，里要换女工，做中人的卫老婆子带她进来了，头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。卫老婆子叫她祥林嫂，说是自己母家的红的。卫老婆子叫她祥林嫂，说是自己母家的邻舍，死了当家人，所以出来做工了。四叔皱邻舍，死了当家人，所以出来做工了。四叔皱了皱眉，四婶已经知道了他的意思，是在讨厌了皱眉，四婶已经知道了他的意思，是在讨厌她是一个寡妇

32、。但是她模样还周正，手脚都壮她是一个寡妇。但是她模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着眼，不开一句口，很像一个安大，又只是顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人，便不管四叔的皱眉，将她留下了。分耐劳的人，便不管四叔的皱眉，将她留下了。试工期内，她整天的做，似乎闲着就无聊，又试工期内，她整天的做，似乎闲着就无聊，又有力，简直抵得过一个男子，所以第三天就定有力，简直抵得过一个男子，所以第三天就定局，每月工钱五百文。局，每月工钱五百文。C、说明、说明 大雁的身体构造很像小船，大雁的身体构造很像小船，一双带蹼的脚，像是两把船桨。扁一双带蹼的脚，像是两把船桨。扁平的嘴有锯齿状的缺口，便于切断平的嘴有锯齿状

33、的缺口，便于切断植物的嫩叶、幼茎和淘食水生植物植物的嫩叶、幼茎和淘食水生植物的块根和种的块根和种 D、抒情、抒情 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏

34、。风轻悄悄的，草踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。绵软软的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像

35、星星，还眨呀眨的。呀眨的。E、议论、议论 对于个人而言，对于个人而言，“生于忧患生于忧患”是千古不变是千古不变的名言，勾践卧薪尝胆就是这样的楷模。的名言，勾践卧薪尝胆就是这样的楷模。而纣王建酒池肉林，是而纣王建酒池肉林，是“死于安乐死于安乐”的典的典型。海尔张瑞敏常说型。海尔张瑞敏常说“永远战战兢兢，永永远战战兢兢，永远如履薄冰远如履薄冰”，微软比尔，微软比尔盖茨亦有言：盖茨亦有言：“我们离破产永远只有十八个月我们离破产永远只有十八个月”，正是，正是强烈的忧患意识使他们常备不懈获得成功。强烈的忧患意识使他们常备不懈获得成功。“安不忘危，盛必虑衰安不忘危，盛必虑衰”，让我们在忧患，让我们在忧患中

36、求得生存与发展，不能在享乐中走向衰中求得生存与发展，不能在享乐中走向衰败。败。二.写景、状物、说明类文章 1.如何阅读写景文章如何阅读写景文章（1）抓住题眼，着眼景点，弄清作者的）抓住题眼，着眼景点，弄清作者的描写顺描写顺序序。空间顺序：空间顺序：观察的先后顺序：观察的先后顺序：时间推移的顺序：时间推移的顺序：景物的不同类别：景物的不同类别：（2）理清文章的层次）理清文章的层次 总分总分结构结构：分总，总分，总分总：分总，总分，总分总 移步换景：移步换景：并列式结构：并列式结构：（3）品读重点词句和段落，抓住景物的特点，）品读重点词句和段落，抓住景物的特点，领悟作者借景抒情的领悟作者借景抒情的

37、思想感情思想感情。分别写了哪些景色？分别写了哪些景色？月光、淡淡的云、树、灌木、杨柳、塘月光、淡淡的云、树、灌木、杨柳、塘中中 写景的顺序是什么？写景的顺序是什么？由上到下由上到下 什么思想感情？什么思想感情？对荷塘月色的喜爱对荷塘月色的喜爱 月光月光如流水一般，静静地泻在这一片如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上叶子和花上。薄。薄薄的青雾浮起在薄的青雾浮起在荷塘荷塘里。里。叶子和花叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处所以不能朗照；但我以为

38、这恰是到了好处酣眠固不可酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了少，小睡也别有风味的。月光是隔了树树照过来的，高处丛照过来的，高处丛生的生的灌木灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的弯的杨柳杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中塘中的月的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。的名曲。腼腆的春腼腆的春 春像一位腼腆的少女春像一位腼腆的少女,悄悄的来临悄悄的来临,她轻轻一挥手她轻轻一挥手,大地便春意盎大地便春意盎然然,生气勃勃生气勃勃

39、.瞧瞧,大地复苏大地复苏,莺歌燕舞莺歌燕舞,冬眠的小动物们睡完懒觉来迎冬眠的小动物们睡完懒觉来迎接这美妙的世界接这美妙的世界;小草从土里探出头来小草从土里探出头来,展望这全新的世界展望这全新的世界;柳柳 树在溪树在溪旁梳理着头发旁梳理着头发,暖风吹过暖风吹过秀发飞扬秀发飞扬;笋牙儿不畏艰辛笋牙儿不畏艰辛,一个劲儿向上一个劲儿向上钻钻.春天的天空格外蓝春天的天空格外蓝,鸟儿欢快地翱翔着鸟儿欢快地翱翔着,云儿悄悄地变幻着云儿悄悄地变幻着;溪溪水格外清澈水格外清澈,即使前面的路多么艰辛即使前面的路多么艰辛,他都勇往直前他都勇往直前;空气格外清鲜空气格外清鲜,带带着雨后的气息着雨后的气息,令人陶醉在这

40、朝气蓬勃的画面之中令人陶醉在这朝气蓬勃的画面之中.春雨绵绵春雨绵绵,滋润着滋润着万物万物,雨后雨后,花儿绽放花儿绽放,争奇斗艳争奇斗艳,带着晶莹的露珠带着晶莹的露珠,使得花儿更加美丽使得花儿更加美丽,啊啊!美好的春美好的春!雨后雨后,甲虫音乐家们从巢穴中甲虫音乐家们从巢穴中昂首阔步昂首阔步的的走走出来出来,他们全神贯注的振着翅膀他们全神贯注的振着翅膀,站在草叶上引吭高歌站在草叶上引吭高歌,声音圆润洪亮声音圆润洪亮,优美优美的旋律的旋律,像灵泉一般流了出来像灵泉一般流了出来,令人赏心悦令人赏心悦耳耳.春是那么含蓄春是那么含蓄,那么那么腼腆腼腆,那么迷人那么迷人,她会令人遐想她会令人遐想,令人无法

41、抗拒令人无法抗拒.什么结构？什么结构？总是哪句？总是哪句？分写了什么景物？分写了什么景物？最后总结的句子？最后总结的句子？总分总总分总春像一位腼腆的少女春像一位腼腆的少女,悄悄的来临悄悄的来临,她轻轻一挥手她轻轻一挥手,大地便春意盎然大地便春意盎然,生气勃勃生气勃勃.冬眠的小动物们、小草、柳冬眠的小动物们、小草、柳 树、笋牙儿、天树、笋牙儿、天空、鸟儿、云儿、溪水、空气、春雨绵绵空、鸟儿、云儿、溪水、空气、春雨绵绵花花儿、甲虫儿、甲虫.春是那么含蓄春是那么含蓄,那么腼腆那么腼腆,那么迷人那么迷人,她会令人她会令人遐想遐想,令人无法抗拒令人无法抗拒.2.状物文章的阅读方法(1)文章的描写顺序：整

42、体-部分，概括-具体，总分总 静物：外形-结构-用途 动物：外形-动态-习性 植物：形状-大小-颜色-滋味（2）感受作者对物的感情，体会作者的写作意图及思想感情。以物明理：落花生（要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人）借物喻人：白杨树、落花生、梅花（宁可枝头抱香死的气节）、竹子（内空，谦虚）可爱的小狗可爱的小狗 在众多的小动物当中，我最喜欢的是小狗。我还给它取来一在众多的小动物当中，我最喜欢的是小狗。我还给它取来一个好听的名字，叫：可可。可可长着一个又大又圆的脑袋，一双水汪汪的眼个好听的名字，叫：可可。可可长着一个又大又圆的脑袋，一双水汪汪的眼睛，值闪亮。一张樱桃般的小嘴，一个敏灵

43、的鼻子，一对尖尖的耳朵，尾巴睛，值闪亮。一张樱桃般的小嘴，一个敏灵的鼻子，一对尖尖的耳朵，尾巴翘翘的，一身金黄毛色，毛茸茸的，胖胖的身子。翘翘的，一身金黄毛色，毛茸茸的，胖胖的身子。有一次，我们一家人正在吃午饭，可可正在我的房间里睡觉，突然，可可有一次，我们一家人正在吃午饭，可可正在我的房间里睡觉，突然，可可闻到了香味，就顺着香味走了出来，可可来到我的身边后，汪汪汪地叫来几闻到了香味，就顺着香味走了出来，可可来到我的身边后，汪汪汪地叫来几声，尾巴还一摇一摆呢！好像在说：声，尾巴还一摇一摆呢！好像在说：“主人，主人，我饿了！快点给我吃的主人，主人，我饿了！快点给我吃的吧！吧！”我知道可可一定是饿

44、了，所以才跑过来！于是，我就顺手拿了一块光我知道可可一定是饿了，所以才跑过来！于是，我就顺手拿了一块光骨头放入可可的碗盆里了，可可看了看，闻了闻，就走了，可可在一旁说：骨头放入可可的碗盆里了，可可看了看，闻了闻，就走了，可可在一旁说：“主人太不讲卫生了，竟然把吃过的拿给我吃！主人太不讲卫生了，竟然把吃过的拿给我吃！”可可不一会儿，又过来了，可可不一会儿，又过来了，我又从我的碗里拿了一块有肉的排骨，放入了可可的碗盆里，可可果然吃了！我又从我的碗里拿了一块有肉的排骨，放入了可可的碗盆里，可可果然吃了！可可最喜欢在我的沙发上睡觉，记得有一天我放学回家，把书包一扔，我一可可最喜欢在我的沙发上睡觉，记得

45、有一天我放学回家，把书包一扔，我一坐在沙发上，叫可可过来，可可叫了几声，我一站起来，看见可可被我压住坐在沙发上，叫可可过来，可可叫了几声，我一站起来，看见可可被我压住了。我还记得有一天晚上，我正在床上做梦时，看见旁边有鬼鬼祟祟的影子，了。我还记得有一天晚上，我正在床上做梦时，看见旁边有鬼鬼祟祟的影子，一抓，抓住了有肉的动物，还听见一抓，抓住了有肉的动物，还听见“吁吁吁吁吁吁”的声音，心想：难道是我撒尿的声音，心想：难道是我撒尿了吗？我一掀开被子，摸了摸，被子并没有湿啊！我开灯一看，原来是可可了吗？我一掀开被子，摸了摸，被子并没有湿啊！我开灯一看，原来是可可在撒尿啊！现在妈妈才知道，可可最喜欢在

46、我的床下撒尿，和在卫生间里撒在撒尿啊！现在妈妈才知道，可可最喜欢在我的床下撒尿，和在卫生间里撒尿。可可最喜欢和我一起玩皮球了，有一天，我和可可在楼下高兴地玩着，尿。可可最喜欢和我一起玩皮球了，有一天，我和可可在楼下高兴地玩着，我一扔球，可可就使劲地跑啊跑啊！使劲地跳，才能接住我扔的球，因为我我一扔球，可可就使劲地跑啊跑啊！使劲地跳，才能接住我扔的球，因为我扔得太用力了，可可和我玩得满头大汗，可可不停地吐着舌头。扔得太用力了，可可和我玩得满头大汗，可可不停地吐着舌头。我家的可可真是太可爱了！我十分喜欢可可！我家的可可真是太可爱了！我十分喜欢可可！外表是什么：外表是什么：动态是什么：动态是什么：习

47、性是什么：习性是什么：3.说明文章的阅读方法 说明文的顺序：时间顺序，空间顺说明文的顺序：时间顺序，空间顺序，逻辑顺序。序，逻辑顺序。说明文的说明方法：下定义、分类说明文的说明方法：下定义、分类别、举例子、作比较、列数字、打别、举例子、作比较、列数字、打比方。比方。三三.童话、寓言、现代诗歌童话、寓言、现代诗歌 1、阅读童话的方法、阅读童话的方法 童话的种类：拟人童话、人物童话、童话的种类：拟人童话、人物童话、超人童话、知识童话（科学童话）超人童话、知识童话（科学童话）最后一个鸡蛋最后一个鸡蛋 郑洁渊郑洁渊 整个鸡家族都不甘心自己在地球上的地位任人宰割，整个鸡家族都不甘心自己在地球上的地位任人

48、宰割，供人食用。鸡王决定扭转鸡家族的处境，于是就召集幕僚供人食用。鸡王决定扭转鸡家族的处境，于是就召集幕僚想办法。想办法。要想人类放弃吃鸡很难。一个幕僚说，他曾经用要想人类放弃吃鸡很难。一个幕僚说，他曾经用十斤鸡蛋收买了人类中一位写东西的人，让他在报上写文十斤鸡蛋收买了人类中一位写东西的人，让他在报上写文章说，吃鸡容易患癌症！可人类还是照吃不误。章说，吃鸡容易患癌症！可人类还是照吃不误。依我看，依我看，人类吃咱们并不是因为恨咱们，而是说明他们离不开咱们。人类吃咱们并不是因为恨咱们，而是说明他们离不开咱们。另一位年纪大点的幕僚说，不如，大王下一道圣旨，命令另一位年纪大点的幕僚说，不如，大王下一道

49、圣旨，命令所有母鸡停止下蛋，保证人类不会再像现在所有母鸡停止下蛋，保证人类不会再像现在这样这样对待咱们对待咱们了。了。,停止下蛋？鸡王吃了一惊。停止下蛋？鸡王吃了一惊。对，停止下蛋。没有鸡对，停止下蛋。没有鸡蛋就不会再有小鸡出生，光蛋就不会再有小鸡出生，光这这一点，就够人类伤脑筋的了。一点，就够人类伤脑筋的了。幕僚说。幕僚说。5分钟后，鸡王向整个鸡家族下达了圣旨：停止分钟后，鸡王向整个鸡家族下达了圣旨：停止下蛋！下蛋！当人类发现全世界所有的母鸡都不下蛋了时，地球当人类发现全世界所有的母鸡都不下蛋了时，地球上只剩下一个鸡蛋了。上只剩下一个鸡蛋了。人类意识到问题的严重性了，地球人类意识到问题的严重

50、性了，地球上的鸡吃一只将少一只，最终灭绝。上的鸡吃一只将少一只，最终灭绝。人类专门召开了一个人类专门召开了一个紧急会议，会议的结果是制定了一部关于保护珍稀动物鸡紧急会议，会议的结果是制定了一部关于保护珍稀动物鸡的法律。鸡终于改变了卑微的地位，加入珍稀动物的行列。的法律。鸡终于改变了卑微的地位，加入珍稀动物的行列。人们以拥有一只鸡为荣，狗和猫的地位一落千丈。人们以拥有一只鸡为荣，狗和猫的地位一落千丈。在公园里常见到牵着鸡散步的达官贵人。一只鸡的售在公园里常见到牵着鸡散步的达官贵人。一只鸡的售价已高达上千美元。价已高达上千美元。地球上惟一的那个鸡蛋更是价值连城，地球上惟一的那个鸡蛋更是价值连城，光