1、安全标识安全标识 教学目标： 1、知道并能说出生活中存在的危险因素。 2、认识几种常见的标志，知道它们代表的意义，能积极做出反应。 3、培养学生的规则意识，学会保护自己。 教学准备： 1、学生生活中游戏时的原有经验 2、安全标志多种 教学过程： （一）真实情景讲述-生活中存在的危险因素 1、奔跑时碰撞容易发生什么危险？ 2、鞋带开了，鞋子太大，衣服太长容易在游戏中出现什么危险？ 3、滑滑梯时拥挤，头朝下会怎样？ 4、倒着走路，从高处往下跳会发生什么危险？ 5、上下楼梯打闹会发生什么危险？ 6、对着别人的耳朵突然大叫会出现什么危险？ 7、坐在椅子上翘腿、乱伸腿会出现什么危险？ 8、嘴里含着东西哭
2、、笑，会发生什么危险？ （学生结合自己的活动，谈出自己的想法） 小结：同学们现在正处于长身体的时候，应该注意保护自己的骨骼： 坐、立、行、走要保持正确的姿势，要坚持体育锻炼，多晒太阳，游戏时， 同伴间不能打闹，不能从高处往下跳。 （二）认识各种安全标识，知道它们所代表的意义，并能做出积极反应。 教师出示安全标识，请学生认一认说一说，在哪里见过这些标志，这些 标志什么意思，你见过这些标志会怎么做？ （1）禁止标识（在红色边框圆形内有一斜杠，是禁止某事情发生的标识） （2）警告标识（在黄三角形内，用黑色图形表示某些事件提醒人们注意，小 心的标识） （3）提示标识（在绿色图形内，用白色表示某些事件，是指示人们应该怎样 行进的标识） 运用直观法和鼓励法，引导学生积极讲述。 （三）分类总结 从色彩、图案、形状三个方面总结三类标识的特点和区别，加深对各种 标识的了解。 （四）探讨实践 (1)学生小组讨论并分享自己的想法，说一说校园中存在哪些危险，可以设 计什么样的安全标识。 （2）教师示范如何制作安全标识。 （3）小组分工合作，动手制作安全标识，教师随机指导。 （五）展示交流 展示学生作品，说一说这些标识的含义，可以张贴在什么地方，提高学生安 全意识。
