九年级上册语文期末复习专题复习之十一-课外小说阅读课件.pptx

1、语文语文九年级上册专题复习之十一 课外小说阅读目 录一、阅读下面文章,完成以下试题。(18分)墙墙孙艳梅吃晨饭的时候田春花跟男人说,给你商量个事儿。男人的脸埋在碗里说嗯。春花又给男人盛上一碗饭,我寻思把咱家和三枝家的那堵墙拆掉。春花给男人说起半个月前发生的一桩事儿。那天晚上她睡得正香,恍恍惚惚听见砸门声,披衣跑出去一看三枝的儿子小龙在门外哭得都没人腔了:二大娘,二大娘,我妈她等春花跑到三枝家里,三枝正疼得满床打滚,春花骑着电动车一溜烟把三枝带进镇医院。大夫说再晚点就没命了,万一哪天我就睡死了一直听不见砸门声呢?春花心有余悸地说,人吃五谷杂粮,保不准我哪天也啥的。你和三枝男人在外打工,仨月俩月不

2、着家,把墙拆掉,我们两个女人彼此好有个照应。我没意见,男人说,只是三枝家里的同意拆墙吗?春花笑,这会儿三枝应该也和她男人商量好了吧。春花来到院里,西边的墙脚有个半米高的木凳,她踩上去大喊,三枝三枝。三枝的头从墙头上露出来,大拇指和食指蜷成圆圈很洋气地说,欧了。吃过晨饭,春花男人去隔壁家一转悠,回来,就抡起大锤。三枝男人在墙那边接应,你一锤,我一锤,剩南边的最后一个角,春花和三枝上前合力一推,一片尘土飞扬中春花拍拍手,德国那啥墙也是这么倒的吧?没了墙的院子一下子敞亮了,两家合伙吃了个午饭。男人在院子里喝酒,女人炒菜端菜,皮小子疯跑。虽说暮春的春风咬人,可春花一点不觉得冷,三枝更是热得脱下外套。春

3、花包了韭菜饺子喊三枝过来吃,三枝提一只饺子耳朵塞满嘴,拆了墙,真方便,你还记得我上次做渣豆腐,托墙头上没端好,汤汤水水洒你一身。春花说,可不是,现在可好了,咱们就像一家人一样。春花和三枝你敬我一尺我敬你一丈,好得真像一家人一样。天慢慢暖和起来。南墙角春花种了几畦菜,那天她端着舀子给菜地泼水,三枝家的鸡扑棱棱跑过来,二话不说就啄春花的菜,春花撵着鸡,不小心踩到一泡新鲜的鸡粪,就说三枝你怎么把鸡放出来?三枝坐在太阳底下 绣着十字绣说,鸡散养,下的鸡蛋才好吃。春花说,鸡到处拉屎,忒脏。三枝笑得花枝乱颤,你吃我的鸡蛋时咋就不嫌脏了?春花听着三枝的话很不中听,这是什么话,自己种的菜她三枝也没少吃啊。春花

4、继续撵鸡,去去,馋嘴东西。天晌,春花掐了新鲜的苔菜,给三枝送屋去,三枝正炒菜,春花闪进去把菜放进菜盆说,我都洗好了,你直接上锅就行。傍晚春花找三枝,那把苔菜窝在屋角的菜盆里都蔫巴了。春花去秋月家玩,看见秋月的正屋里挂着一幅“富贵满堂”的十字绣,照得满屋亮堂堂。春花一看就知道 是三枝的杰作,天天看她坐院里一针一线的,包括花腰小蜂有一针挑错了,春花都熟悉的很。心里就酸溜溜的,自家正屋一直空荡荡的就缺富贵满堂呢。回家,果然三枝又换幅“东风第一枝”的绣品,绣得认真极了,连春花进 来都没发现。春花闷闷不乐,院子里小龙和小虎又打起来了。龙虎斗,小龙明显占上风,小虎被压在身子底下。春花心 疼地冲出去一把把小

5、龙从儿子身上扯下来,小龙并不怕这个二大娘,理直气壮地说,小虎抢了我的漫画书。小虎“哇”得一声哭了,小龙还抢了我的娃哈哈呢。春花拽着儿子回屋时候,瞄见三枝的窗前人影儿一闪。春花娘生病,春花带着儿子回娘家住了三天。回家,第一件事习惯性向西瞅,目光就被一堵墙堵住了。这墙堵得春花百爪挠心,她连包都没放,窜到屋里像炸药包一样摸起电话就炸,你抓紧时间给我回来!春花和三枝竖起的两重墙,把北斗村村民的大牙都快笑掉了,你听说过两墙之隔的邻居吗?千古奇闻千古奇闻哪!一天春花忽然发现儿子不见了。屋里屋外没寻到,正心慌就听见墙里传来咯咯的笑声。她赶紧踩上久违的高脚凳,一幕让她脸红的景象呈现面前:墙与墙之间半米的夹道里

6、躲着两个小人儿,他们头挨头亲密地看着漫画书,旁边散落着娃哈哈的空瓶儿。春花其实不知道,就在刚才,西边墙头上也有个女人像她那样踩着高脚凳看了半天,俊俏的脸上红一阵白一阵,像一片桃花杏花林。1.小说中的“春花”是怎样一个人?请结合全文简要分析。(6分)答:春花是一个大方、乐于助人的人。她连夜送生病的三枝去医院。又给三枝送自己种的新鲜苔菜。春花是个有些敏感计较的人。当她看到三枝没有用她的苔菜,没有送她十字绣时,她闷闷不乐。春花是个性格急躁的人。她从娘家回来看到三枝竖起的墙时,“窜到屋里像炸药包一样摸起电话就炸”。(6分,每点2分。观点正确1分,分析恰当1分,语意相近即可)2.阅读文章,回答下面的向题

7、。(5分)(1)联系全文,简要说说题目“墙”有何深意。(2分)答:表面指砌在两家之间的那道新墙(1分),也指人与人之间的隔膜与疏离(1分)。(2)文中画横线的句子有怎样的表达效果?请简要分析。(3分)虽说暮春的春风咬人,可春花一点不觉得冷,三枝更是热得脱下外套。答:运用对比手法(1分),将暮春的风的寒凉入骨,与春花和三枝因两家拆除了院墙、关系融洽,心里感到的暖热做 对比(1分),突显了和睦、融洽的人际关系对人的生活的重要意义(1分)。(注:只答“咬人”一词使用拟人手法,写出 暮春的风的寒意,得1分)3.小说以一幕让两个女人“脸红的景象”结束全文,这样的情节设置有何妙处?请简要赏析。(4分)答:

8、这一情节与前面两位孩子打架的描写相呼应,使小说情节更加合理(1分),突出了孩子摒弃前嫌的大度行为与大人斤斤计较的狭隘言行之间的对比,突显美好人性(1分),小说在此结束,含蓄揭示(暗示)了主题(1分),同时又 留下空白,给读者以思考和想象的空间(1分)。4.这篇小说的主题是什么?请结合现实谈谈你对此的看法。(3分)答:这篇小说表达了人们应该宽宏大量、互相帮助,拆除人与人之间的心墙的主题。(2分)现实生活中,我们往往会因为一点小事的误解,就导致彼此的冷漠与隔膜。只有相互宽容与谅解,人与人之间才会变得更加和谐,更加温暖,我们的生活也才愈加美好。(1分)二、阅读下面文章,完成以下试题。(18分)界河界

9、河希腊萨马拉基斯 命令很明确:禁止下河洗澡!同时规定沿岸二百公尺内为禁区。大约三周之前,他们来到河岸这边驻扎下来,对岸就是敌军通常被称之为“那边的人”。河两岸的纵深处尽是茂密的丛林,林子里驻扎着敌对双方的部队。据情报,那边有两个营,但他们并未发动攻势。谁知道眼下他们正打着什么鬼算盘。与此同时,双方都派出 哨兵隐蔽在两岸的密林里,戒备着随时可能出现的情况。记得他们初抵此地时,还是春寒料峭。然而几天前却突然放晴,现在竟是明媚和煦的春天了!第一个偷偷潜下河的是一位中士。一天早晨,中士下河潜入水中。不久当其爬回此岸时,肋下已中了两弹,后来只活了几个小时。翌日,又是两个士兵下河去了。没有再能见到他们,只

10、听到几阵机枪的扫射声,然后,便是一片沉寂。此后,司令部就下了那道禁令。然而,那条河依然具有不可抗拒的诱惑力。一听到潺潺流水,渴望便从他们心底油然而生。两年半的野战生活已使他们变得蓬头垢面,邋里邋遢。在这两年半里他们享受不到一丝的快乐。现在他们却邂逅了这条河,可司令部的命令却是“这该死的命令!”那天夜里他忿忿地诅咒道。夜里,他辗转反侧,难以入眠。远处,滔滔的河水声萦绕在他的耳际,仿佛家乡节日演奏的合唱,令他不得一丝安宁。对,明天要去,他一定要去让那禁令见鬼去吧!其他的士兵正睡得很香,最后,他也渐渐进入了梦乡。他做了一个梦,一个噩梦。起先,他似乎见到了它一条河。河就在他的面前,期待着他。他站在岸边

11、,正欲跃入水中。一瞬间那条河竟然变成了他的恋人一个肤色黝黑、年轻健美的姑娘,她正待他奔来,可是他没有能朝他跑去,因为一只无形的手仿佛紧紧攫 住了他的后背。他醒了过来,精疲力竭,天还没有亮终于来到河边。他停下脚步注视着它。瞧这河!一连几个小时他都在担心这只是一种想象,抑或只是他们的一种幻觉,一种错觉。天气多好啊!他把衣服和枪靠放在树干旁,纵身跳入水中。一俟他赤裸的身躯进入水中,承受了两年半的折磨,他那迄今还留有两颗子弹刻下的疤痕的肉体,顿时感到变成了另一个人。无形中,宛如有一只拿着海绵的手抚过他的全身,为他抹去这两年半中留下的一切印迹。左右两岸,鸟群在自由飞翔,有时它们盘旋在他的头顶,和他亲昵地

12、打招呼。他时而仰泳,时而侧泳,任凭自己随波逐流。他还不时进行长长的潜泳。少顷,顺流漂下的一根树干出现在他的前方。他一个长潜试图抓住树干。他果真抓住了!他恰巧就在树干边浮出水面。真是太妙了!可就在这瞬间,他发现约在三十公尺开外的前方有一个脑袋。他停下来,想仔细看清楚。对方也看到了他,也停了下来。两人面面相觑。倏地,他一下子又恢复了原来的自我一个经历了两年半战火洗礼的士兵。他无法断定面对他的那个人是否是自己的战友,抑或是那边的人。他们都惊得呆若木鸡。一个喷嚏打破了平静的僵局。这是他打的喷嚏,像往常一样很响。紧接着对方开始向对岸快速游去,他也分秒必争。两人使尽全力游向自己的岸边。他先上了岸,奔到那棵

13、树下,一把抓起了枪。还好,对方刚出水,正朝自己搁枪的地方 跑去。他举起枪,开始瞄准。对他来说,要打中对面的脑袋实在再简单不过的了。对方赤裸着身子在约二十米的地方奔跑,这是极易瞄准的活靶子。不,他没有扣动扳机。那边的人就在对岸,恰似娘胎里出来的一样,赤条条一丝不挂。他站在这边,也赤裸着身子。他不能扣动扳机,两个人都是赤条条的,赤条条的两个人,一丝不挂。没名没姓,没有国籍,没有穿咔叽布军装的自己。他不能扣动扳机,他觉得此刻这条河并没能把他们隔开;相反,却把他们联合在一起了。当对岸枪声响起时,他只是瞥见有几只鸟被惊起。他倒了下去,先是颓然跪下,随之整个身子直挺挺地扑倒在地上。1.从全文看,小说开篇叙

14、述司令部的命令及相关内容有什么作用?(2分)答:交代故事背景,为情节发展作铺垫;为人物命运设置伏笔,预示故事的悲剧结局。(评分:答对一点得1分,答对两点得2分,共2分。意思对即可。)2.简要说明小说情节的两种特点及其作用。(3分)答:起伏跌宕,张弛有致,既扣人心弦,又舒展自如。以主人公的行为为主线穿插有关内容,使行文脉络及故事的前因后果清楚明了。结尾出人意料,陡生波澜,与前文形成逆转,撼人心魄,发人深省。(评分:答对一点得2分,答对两点得3分,共3分。意思对即可。其他答案符合题意即可。)3.试概括小说中“他”这一人物形象的特征。(3分)答:热爱、向往自然与和平美好的生活。有善良的人性,对残酷血

15、腥和扼杀人性战争有反感的情绪。机警、敏捷。(评分:答对一点得1分,共3分。意思对即可。其他答案符合题意即可。)4.文中多处写到明媚和熙的春天、潺潺的水声、鸟群等,这样描写有哪些作用?请概括说明。(6分)答:这些文字构筑的环境描写,具有衬托和渲染作用。衬托人物形象,巧妙地反映出主人公对外在景物的关注,映射出“他”对大自然、对美好生活的关注和向往。衬托出战争等悖逆人性的残酷、可恶,抒写和表达了作者反对戕害、呼唤人性的情感和愿望。渲染和丰富了小说的背景层次,真实可感,如临其境,具有画面美;推动和牵引了故事情节发展。(每点2分,言之有理即可酌情给分。)5.如果将小说结局分别改为以下两种情况,请谈谈你的

16、看法和理由。(4分)“他”最终扣动扳机,将“那边的人”射杀。双方均未开枪,各自回到自己的营地。答:第种结局不可能发生。虽然能够表现战争摧残人性、毁灭生命的罪恶,便不符合情节与人物性格发展的逻辑,以及作者的创作初衷。第种结局可能发生。能表现人物对战争的厌恶,凸显美好人性对战争的超越,也能反映人类拒绝战争、向往和平美好生活的愿望。但不如原作更震撼人心,更耐人寻味;不能照应“噩梦”伏笔,也不能凸显战争对人性的摧残,进而深化作品控诉战争罪恶、呼唤和平主题。三、阅读下面文章,完成以下试题。(18分)其实很简单其实很简单 戴 希“抓强盗抓强盗啊!”女人歇斯底里地叫喊着。光天化日下,一个歹徒正在抢劫,旁若无

17、人;被抢的女人拼命抱紧自己的坤包,死活不放。大街上人来人往。有的视而不见,有的驻足远观,有的且看且退。谁也不敢制止歹徒行劫。不仅不敢制止,连呵斥一声的举动也没有;不仅不敢呵斥,就是悄悄用手机报个警也无人肯试。沉默。好一阵可怕的沉默。沉默过后,有个戴着眼镜、弱不禁风的小伙忽然一声怒吼,像狼一般冲向歹徒。歹徒大惊,立即掏出一把尖刀,目眦尽裂地瞪着小伙:“狗咬耗子是吧?再不识趣老子捅了你!”小伙愣怔一下,仍然像狼一般猛扑上去。很快,小伙摇摇晃晃,蹲了下去;但片刻,又咬紧牙关站立起来。虽然被锋利的尖刀刺中下腹,但小伙强忍剧痛,没有倒下。他一手紧紧抓住刀柄,不让尖刀深入;一手像钳子,死死钳住歹徒的手腕不

18、放。女人趁机挣脱,嗷嗷大叫,挥拳砸向歹徒。歹徒的脸红一阵白一阵,一时不知所措。众人被小伙的英雄壮举深深感染,群情激愤,一窝蜂地射向歹徒,七手八脚,将歹徒摁倒在地。有人赶紧掏出手机报警。警车风驰电掣般地赶到,迅速给歹徒戴上了手铐。人们小心扶住小伙,送上警车。“儿子,我的儿子!”听到小伙吃力的呻吟,人们才发现小伙的身旁还站着个小男孩。小男孩五六岁的样子,被刚才惊心动魄的一幕吓呆了。警车一路鸣笛,将小伙送到医院。幸亏没有刺中要害。几天后,小伙的伤情得到缓解。有关部门要给小伙评见义勇为奖,消息传来,小伙所在的单位竟炸开了锅。“他可是我们单位最胆小怕事的人啊!”“平常谨小慎微得不敢踩死一只蚂蚁!”“说歹

19、徒不费吹灰之力抢劫了他,我们还信!他会赤手空拳与扬着凶器的歹徒搏斗,太邪!”这样的议论传出,记者深感蹊跷。“当时,那么多人鱼不动、水不跳的,你一个文弱书生,何来胆量挺身而出?特别令人震惊的是,面对歹徒凶狠的尖刀,你为什么还敢奋勇向前?”记者找到病榻上的小伙,好奇地探问。小伙犹豫道:“你是想听真话,还是”“当然想听真话!”“那好,只是我的话你千万不要对外报道。”小伙的脸上飞过一朵红云。记者认真地点点头。“当时,我的儿子憋不住拽了一下我的手,爸,抓歹徒、抓歹徒呀!我的儿子才6岁,还是稚气未脱的小毛孩,我堂堂一个大男人,总不能在他面前装孬种,让他都瞧不起吧?”记者一愣:“就这一点?”“对,就这一点!

20、”1.根据小说内容,将下列情节补充完整。(4分)歹徒在光天化日下抢夺女士坤包,现场的人们都胆怯沉默 围观的群众合力制服歹徒救助小伙 记者感到疑惑,去医院探访后才真相大白。文弱小伙挺身而出与歹徒搏斗身负重伤有关部门要给小伙评见义勇为奖,小伙的行为却受到同事的质疑2.结合语境,品味下列语句,回答括号中的问题。(6分)(1)大街上人来人往。有的视而不见,有的驻足远观,有的且看且退。谁也不敢制止歹徒行劫。(这个场面描写有何作用?)(3分)答:运用排比的手法,写出了路人的冷漠和恐惧。突出了当时情况的凶险(歹徒的凶恶),与下文文弱小伙挺身而出的场面形成鲜明的对比。(2)众人被小伙的英雄壮举深深感染,群情激

21、愤,一窝蜂地射向歹徒,七手八脚,将歹徒摁倒在地。(加点词语妙在何处?)(3分)答:“一窝蜂”写出了人之多,“射”写出了速度之快。这些词语形象地表现了众人被小伙的英雄壮举感染,一起出手制服歹徒时的情状。3.小说安排小伙单位里议论纷纷这一情节有何用意?(3分)答:这一情节进一步强调了小伙胆小怕事、谨小慎微的性格特点,与前面介绍小伙弱不禁风的外表相照应。反衬他见义勇为的不易;为下文记者探寻小伙见义勇为的原因作了铺垫。4.有人认为小说写的是勇斗歹徒的故事,却取名为“其实很简单”,这是文不对题,你怎么看?请简述理由。(5 分)答:(示例一:我认为不是文不对题。理由:因为这篇小说的主题是:人性之美被唤醒其

22、实很简单,打造具有良好风气的和谐社会其实很简单。此题目简洁质朴,隐含着作者对创建美好社会的愿望和信心。或答:因为这篇小说的主题是:只要有人挺身而出,见义勇为这种正能量就能得到传递,良好的社会风气就能形成(倡导良好的社会风气其 实很简单)。此题目简洁质朴,隐含着作者对创建美好杜会的愿望和信心。(或答:因为这个故事意在告诉人们:在关键时刻只要有人挺身而出,见义勇为,那么唤醒人性之美,打造具有良好风气的和谐社会,其实很简单。这个简单 的题目中含着作者对真善美的呼唤,也引发读者对自身行为的反思。)示例二:我认为是文不对题。理由:其一,文中仅仅六岁的孩子敢于出声要求父亲抓歹徒,有胆有识,不简单。文弱小伙因为儿子的鼓动,犹豫之后才出手的,做出决定并不简单。其二,因为文章内容主要写弱不禁风的小伙勇斗歹徒,是在众人的合力下才制服歹徒,这其实并不简单。其三,文章的主人公是文弱小伙,挺身而出斗勇斗歹徒,主要表现其勇敢,故应该取名为“勇敢的心”之类的题目,这样更贴切,更能突出主人公形象。