人教版高二物理必修第三册第九章静电场及其应用复习课课件.pptx

1、静电场及其应用复习课内容内容一一 知识的梳理与整合知识的梳理与整合二二 核心素养的体现核心素养的体现三三 应用与体会应用与体会例3图为某静电场的一部分电场线分布情况，仅在静电力作用下，一带电粒子沿虚线从C点运动到A点，则下列说法正确的是（）解得Q3=9Q/16:物质观(电荷、电场）FA相互作用观(库仑定律):模型构建(点电荷、电场线）:模型构建(点电荷、电场线）:物质观(电荷、电场）一 知识的梳理与整合例1场是物理学中的重要概念，除了电场和磁场，还有重力场。例3图为某静电场的一部分电场线分布情况，仅在静电力作用下，一带电粒子沿虚线从C点运动到A点，则下列说法正确的是（）C该粒子的加速度不断增大

2、F2 F3一 知识的梳理与整合仿照电场强度的定义，定义重力场强度大小和方向。二 核心素养的体现F3F1F3F1相互作用观(库仑定律)相互作用观(库仑定律)二 核心素养的体现:物质观(电荷、电场）一一 知识的梳理与整合知识的梳理与整合静电场静电场9.1电荷一一 知识的梳理与整合知识的梳理与整合静电场静电场9.1电荷电场强度库仑定律防止与应用9.29.39.4二 核心素养的体现物体带电的本质是什么？:模型构建(点电荷、电场线）如果引进第三个带电小球，正好使三个小球仅在静电力的作用下处于平衡状态，那么第三个小球应放在什么地方？带的是哪种电荷？电荷量是Q的几倍？F2F F一 知识的梳理与整合F3例2有

3、两个带正电小球，电荷量分别为Q和 9Q，在真空中相距0.二 核心素养的体现FCC该粒子的加速度不断增大例3图为某静电场的一部分电场线分布情况，仅在静电力作用下，一带电粒子沿虚线从C点运动到A点，则下列说法正确的是（）A该电场可能是孤立的正点电荷产生的用什么方法进行的定义？:物质观(电荷、电场）F2:模型构建(点电荷、电场线）二 核心素养的体现F2（1）电场线是定性的描述电场增大的动能来自于什么能？一一 知识的梳理与整合知识的梳理与整合静电场静电场电荷电场强度库仑定律防止与应用9.1怎样使物体带电？物体带电的本质是什么？什么是元电荷?电荷守恒定律元电荷元电荷e一一 知识的梳理与整合知识的梳理与整

4、合静电场静电场电荷电场强度库仑定律防止与应用9.2电荷守恒定律元电荷元电荷e内容是什么？适用条件是什么？什么是点电荷？F F一一 知识的梳理与整合知识的梳理与整合静电场静电场电荷电场强度库仑定律防止与应用电荷守恒定律元电荷元电荷e9.3用什么方法进行的定义？电场强度与试探电荷的关系？方向方向 大小大小q.一一 知识的梳理与整合知识的梳理与整合静电场静电场电荷电场强度库仑定律防止与应用电荷守恒定律元电荷元电荷e9.3用什么方法进行的定义？电场强度与试探电荷的关系？方向方向 大小大小电场线电场线q.（1 1）电场线是定性的描述电场）电场线是定性的描述电场（2 2）电场线是虚拟的曲线）电场线是虚拟的

5、曲线，但可以模拟，但可以模拟EE（3 3）电场线弯曲）电场线弯曲是合成的结果是合成的结果一一 知识的梳理与整合知识的梳理与整合静电场静电场电荷电场强度库仑定律防止与应用电荷守恒定律元电荷元电荷e9.3方向方向 大小大小电场线电场线静电力F电电=Eq一一 知识的梳理与整合知识的梳理与整合静电场静电场电荷电场强度库仑定律防止与应用电荷守恒定律元电荷元电荷e9.3方向方向 大小大小电场线电场线静电力F电电=Eq静电平衡条件静电平衡结果静电平衡电荷分布一一 知识的梳理与整合知识的梳理与整合静电场静电场电荷电场强度库仑定律防止与应用电荷守恒定律元电荷元电荷e9.3方向方向 大小大小电场线电场线静电力F电

6、电=Eq内部无场电荷在外越尖越密二二 核心素养的体现核心素养的体现物理观念物理观念科学思维科学思维科学探究科学探究科学科学态度与责任态度与责任:物质观物质观 (电荷、电场）电荷、电场）相互作用观相互作用观 (库仑定律库仑定律)二二 核心素养的体现核心素养的体现物理观念物理观念科学思维科学思维科学探究科学探究科学科学态度与责任态度与责任:物质观物质观 (电荷、电场）电荷、电场）相互作用观相互作用观 (库仑定律库仑定律):模型构建模型构建 (点电荷、电场线）点电荷、电场线）理想模型理想模型虚拟模型虚拟模型二二 核心素养的体现核心素养的体现物理观念物理观念科学思维科学思维科学探究科学探究科学科学态度

7、与责任态度与责任:物质观物质观 (电荷、电场）电荷、电场）相互作用观相互作用观 (库仑定律库仑定律):模型构建模型构建 (点电荷、电场线）点电荷、电场线）类比法类比法 (库仑定律）库仑定律）库仑二二 核心素养的体现核心素养的体现物理观念物理观念科学思维科学思维科学探究科学探究科学科学态度与责任态度与责任:物质观物质观 (电荷、电场）电荷、电场）相互作用观相互作用观 (库仑定律库仑定律):模型构建模型构建 (点电荷、电场线）点电荷、电场线）类比法类比法 (库仑定律）库仑定律）比值定义比值定义二二 核心素养的体现核心素养的体现物理观念物理观念科学思维科学思维科学探究科学探究科学科学态度与责任态度与

8、责任:物质观物质观 (电荷、电场）电荷、电场）相互作用观相互作用观 (库仑定律库仑定律):模型构建模型构建 (点电荷、电场线）点电荷、电场线）类比法类比法 (库仑定律）库仑定律）比值定义比值定义:问题、问题、猜测、猜测、实验探究、实验探究、结论应用结论应用放放 均均大大 分分思思 思思想想 想想二 核心素养的体现D该粒子的速度不断增大电场强度与试探电荷的关系？相互作用观(库仑定律)A该电场可能是孤立的正点电荷产生的A该电场可能是孤立的正点电荷产生的F3:物质观(电荷、电场）放 均大 分思 思想 想D该粒子的速度不断增大二 核心素养的体现一 知识的梳理与整合例2有两个带正电小球，电荷量分别为Q和

9、 9Q，在真空中相距0.例3图为某静电场的一部分电场线分布情况，仅在静电力作用下，一带电粒子沿虚线从C点运动到A点，则下列说法正确的是（）vC增大的动能来自于什么能？FC:模型构建(点电荷、电场线）一 知识的梳理与整合二 核心素养的体现一 知识的梳理与整合FC二二 核心素养的体现核心素养的体现物理观念物理观念科学思维科学思维科学探究科学探究科学科学态度与责任态度与责任:物质观物质观 (电荷、电场）电荷、电场）相互作用观相互作用观 (库仑定律库仑定律):模型构建模型构建 (点电荷、电场线）点电荷、电场线）类比法类比法 (库仑定律）库仑定律）比值定义比值定义:问题、问题、猜测、猜测、实验探究、实验

10、探究、结论应用结论应用（静电的防止与利用）（静电的防止与利用）高压防护服静电释放器二二 核心素养的体现核心素养的体现物理观念物理观念科学思维科学思维科学探究科学探究科学科学态度与责任态度与责任:物质观物质观 (电荷、电场）电荷、电场）相互作用观相互作用观 (库仑定律库仑定律):模型构建模型构建 (点电荷、电场线）点电荷、电场线）类比法类比法 (库仑定律）库仑定律）比值定义比值定义:问题、问题、猜测、猜测、实验探究、实验探究、结论应用结论应用（静电的防止与利用）（静电的防止与利用）三三 应用与体会应用与体会 类比法类比法例例1场是物理学中的重要概念，除了电场和磁场，还场是物理学中的重要概念，除了

11、电场和磁场，还有重力场。地球附近的物体就处在地球产生的重力场有重力场。地球附近的物体就处在地球产生的重力场中。仿照电场强度的定义，定义重力场强度大小和方中。仿照电场强度的定义，定义重力场强度大小和方向。向。方向竖直向下方向竖直向下.GGm=g 大小与重物无关大小与重物无关EG=m三三 应用与体会应用与体会 类比法类比法【拓展拓展】从宇宙的角度来看，地球周围的物体受到地从宇宙的角度来看，地球周围的物体受到地球引力的作用。仿照电场强度的定义，定义引力场强球引力的作用。仿照电场强度的定义，定义引力场强度的大小和方向，并求出其引力场强度的决定式。度的大小和方向，并求出其引力场强度的决定式。r mF引E

12、引引=F引m方向指向地心方向指向地心GMr2=大小与重物无关大小与重物无关三三 应用与体会应用与体会例例2有两个带正电小球，电荷量分别为有两个带正电小球，电荷量分别为Q和和 9Q，在真，在真空中相距空中相距0.4 m。如果引进第三个带电小球，正好使三。如果引进第三个带电小球，正好使三个小球仅在静电力的作用下处于平衡状态，那么第三个小球仅在静电力的作用下处于平衡状态，那么第三个小球应放在什么地方？带的是哪种电荷？电荷量是个小球应放在什么地方？带的是哪种电荷？电荷量是Q的几倍？的几倍？运动和相互作用观运动和相互作用观F1 F1F2 F2F1 【9Q平衡】F3 F3F1 Q3F2 F3 【Q3平衡】

13、F2 F3 【Q平衡】三三 应用与体会应用与体会例例2有两个带正电小球，电荷量分别为有两个带正电小球，电荷量分别为Q和和 9Q，在真，在真空中相距空中相距0.4 m。如果引进第三个带电小球，正好使三。如果引进第三个带电小球，正好使三个小球仅在静电力的作用下处于平衡状态，那么第三个小球仅在静电力的作用下处于平衡状态，那么第三个小球应放在什么地方？带的是哪种电荷？电荷量是个小球应放在什么地方？带的是哪种电荷？电荷量是Q的几倍？的几倍？运动和相互作用观运动和相互作用观F1 F1F2 F2F1 【9Q平衡】F3 F3F1 Q3F2 F3 【Q3平衡】F2 F3 【Q平衡】设Q3与Q距离为r232340

14、9）.（rQQkrQQk解得r=0.1cm223409.QQkrQQk解得Q3=9Q/16 带负电三三 应用与体会应用与体会例例3图为图为某某静静电场的一部分电场线分布情况，仅在电场的一部分电场线分布情况，仅在静电力作用下，一带电粒子沿虚线从静电力作用下，一带电粒子沿虚线从C点点运动到运动到A点点，则则下列说法正确的是（下列说法正确的是（）A该电场可能是该电场可能是孤立的孤立的正正点电荷产生的点电荷产生的 B该粒子带正电该粒子带正电 C该粒子的该粒子的加速度加速度不断不断增大增大 D该粒子的该粒子的速度速度不断不断增大增大vC FC FA 三三 应用与体会应用与体会例例3图为图为某某静静电场的

15、一部分电场线分布情况，仅在电场的一部分电场线分布情况，仅在静电力作用下，一带电粒子沿虚线从静电力作用下，一带电粒子沿虚线从C点点运动到运动到A点点，则则下列说法正确的是（下列说法正确的是（）A该电场可能是该电场可能是孤立的孤立的正正点电荷产生的点电荷产生的 B该粒子带正电该粒子带正电 C该粒子的该粒子的加速度加速度不断不断增大增大 D该粒子的该粒子的速度速度不断不断增大增大vC FC FA 能量观能量观增大的动能来自于什么能？小结小结一一 知识的梳理与整合知识的梳理与整合二二 物理学科核心素养物理学科核心素养物理观念物理观念科学思维科学思维科学探究科学探究科学科学态度与责任态度与责任静电场静电场电荷电场强度库仑定律防止与应用电荷守恒定律元电荷元电荷e方向方向电场线电场线静电力大小大小