1、 12.亭子 一、激取导入 1、 请学生上台玩一玩亭子拼图的游戏。 2、 揭题亭子 二、认识中国四大名亭 1、介绍拼图中的亭子叫“爱晚亭”以及名字起源。 2、介绍四大名亭中的其他亭子。 四大名亭的其它亭子：滁州的“醉翁亭” ；北京的“陶然亭” ； 杭州的“湖心亭” 。 请学生说一说这些亭子在层数上的区别。 三、 认识家乡的亭子。 1、 请学生说一说你认识的家乡的亭子。 2、 教师图片介绍家乡的亭子。 3、 分析家乡亭子的特点。 思考 1：亭子由哪几部分组成。 思考 2：亭檐有几个角；柱子有几根；基座有几条边。全班分 4 组，每组分析一座亭子，同桌间相互探讨。 4、 教师总结 教师总结中国传统亭
2、子的寓意以及其他样式的亭子，比如圆亭、 三角亭、扇形亭子等。 四、 教师现场示范画法。 1、 教师现场示范亭子画法步骤图。 2、 请学生说一说细节部分还应添加什么。 生：花纹、牌匾、栏杆、台阶、桌凳等。 3、 教师将画好的完整画展示出来。 4、 最后添加背景，用简单的线条在空白处添加风景。 五、 出示教师范作线描画亭子 1、建在水上的六角亭子；建在公园里的四角亭子；建在山上的圆 亭；建在树林里的四角亭子。我们可以用简单的线条给亭子添 加背景。 2、 请学生说一说这些画都叫做什么画？ 六、 学生创作，教师巡回辅导。 1、学生根据亭子的照片进行写生， 也可以自行创作你记忆中的亭 子，或者想象出来的有创意的亭子。 2、教师巡回指导。 七、 评价展示。 1、 今天，我们要选出三门的“四大名亭” ，请同学们欣赏这些 作品，选出你觉得最能担当“四大名亭”的作品之一，为它点个赞， 并说出理由，也欢迎你们毛遂自荐。 2、 学生选评，教师评。 3、 选出三门“四大名亭” ，并请作者上台颁发“亭长”一职。 八、 拓展延伸。 介绍欧式的亭子
