浙人美版四年级下册《美术》13 房间的一角-教案、教学设计--(配套课件编号：32481).docx

1、 学习内容分析学习内容分析 与学教方式选与学教方式选 择择 房间一角是浙版美术第八册第13课，本课为“造型表现”学习领域的 内容。借房间一角的绘画题材进行写生练习，激发学生发现、表现身边的美好 事物。构图时，运用照相机裁剪功能（手绘取景框），选取绘画角度和绘画主 体。写生时，根据画面主次进行取舍，注意黑、白、灰的节奏。通过写生，让 学生懂得：生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛；美术让生活更美好。 以学定教：教学活动前让学生尝试拍摄房间一角10张照片，然后教师通过 照片分析，了解学生构图上的优点和不足，从而有针对性地进行教学。以研代 教：在教学过程中让学生通过对相同物体不同角度拍摄的对比，同

2、一张图片的 反复裁剪对比，感受构图的变化。通过照片和线描作品的对比，了解、掌握绘 画取舍、黑白灰的节奏。 学习目标（含学习目标（含 学习重点、难学习重点、难 点）点） 学习目标： 1了解突出主体的构图方法，掌握写生时取舍和黑白灰节奏的能力。 2通过照片裁剪，熟悉构图方法；通过对比评价，学习线描黑白灰节奏。 3提升对摄影和线描的喜爱，进而感受艺术生活的美好。 学习重点：通过线描写生表现有构图意识，有黑白灰节奏的房间一角。 学习难点：通过线描写生让房间一角充满艺术感。 课前准备课前准备 （教师）无线路由器、网络、手机、电脑、投影、教学课件、纸质应急图片。 （学生）10张房间一角照片（每位学生）、手

3、机（部分学生）、记号笔。 教学环节与目教学环节与目 标标 学习任务与要点学习任务与要点 学导活动与过程学导活动与过程 一、课前预习一、课前预习 目标： 通过房间一角 的拍摄，了解 学 生 构 图 能 力。 学习任务： 请每位学生拍摄10张有构 图意识的房间一角照片。 学习要点： 1 拍摄房间一角。拍摄观的 物体，照片要有主体性。 2 用不同的角度进行拍摄。 尝试同一角度拍摄近景、 远景；尝试同一物体拍摄 平视、仰视、俯视。 1. 学生拍摄房间一角照片： 房间一角 10张照片 突出主体 不同角度。 2.学生准备美术课堂上用的手机（部分学生）或 者房间一角纸质图片。 二、课前准备二、课前准备 目标

4、： 了解手机的照 片功能，微信 的展示功能。 学习任务： 连接手机和投影，为学生 照片展示提供保障。 学习要点： 1微信面对面建群（房间一 角）。 2了解微信上传照片功能。 1. 教师通过面对面建微信群，让学生加入。 2. 学生尝试在微信群里发言、发图。 三、不同角度三、不同角度 的房间一角的房间一角 目标： 通过照片和照 片的对比，了 解相同物品在 不同角度的不 同视觉感受。 学习任务： 1.了解相同的物品， 从不同角 度拍摄的不同效果。 2.分析现有照片是什么角度 拍摄的？为什么这样拍摄？ 学习要点： 1从近处拍摄老师，从远处 拍摄老师；感受近景、远景的 不同效果。 2.从正面拍摄老师，

5、从脚边拍 摄老师，从头顶拍摄老师；感 受平视、仰视、俯视的不同效 果。 1.给老师拍照，上传到微信群。 2.前面的学生和后面的学生分别给老师拍照，感 受近景和远景的不同感受。 3.在老师面前拍照，感受平视给人平静、舒适、 稳定之感； 在老师脚边拍照， 感受仰视给人宏伟、 高大之感； 在老师头顶拍照， 感受俯视给我辽阔、 宽广之感。 四、不同主体四、不同主体 的房间一角的房间一角 目标： 通过照片的反 复裁剪，了解 突出房间一角 主 体 的 重 要 性。 学习任务： 1 展示所有的房间一角照片。 2了解突出主体的重要性， 对同一张照片进行反复裁剪， 找到突出主体的构图。 学习要点： 1欣赏同学照

6、片，寻找优秀 的房间一角。 2评价房间一角：好照片不 是家具好，而是有画面感。 3通过手机照片裁剪和撤销 功能，对照片进行反复构图。 1通过微信每位学生展示一张拍摄的房间一角 照片。 2. 反复裁剪同一张照片，感受主体的变化。 3. 学生尝试运用手机照片剪切功能（取景框裁 剪纸质照片），设计出最佳的房间一角构图。 注意：照片长宽比例要与纸张长宽比例相符。 五、五、 线描写生线描写生 的房间一角的房间一角 目标： 通过照片和线 描 作 品 的 对 比，了解取舍 和黑白灰节奏 的效果。 学习任务： 1 通过照片与线描作品对比， 了解线描写生应懂得取舍。 2 通过照片与线描作品对比， 了解绘画应注意

7、黑、白、灰的 节奏。 学习要点： 1寻找照片和线描作品的不 同之处，了解线描取舍的方 式。 2寻找线描作品中不同物品 的表现形式， 了解不同色彩在 线描中黑、白、灰的表现。 1.通过照片和线描作品对比观察，了解他们的相 同和不同之处，了解画面取舍的效果。 2. 通过处理照片黑白效果，了解不同色彩、不 同形状在线描中黑、白、灰的表现。 3分析学生将创作的画面：有什么？有几样？ 先画谁？画哪里？画多大？ 六、 网络展示、六、 网络展示、 现场评价、拓现场评价、拓 展延伸房间一展延伸房间一 角角 目标： 通过展示、评 价学生线描作 品，感受艺术 让 生 活 更 美 好。 学习任务： 1通过微信群现场直播学生 房间一角线描作品。 2运用构图原则和黑白灰节 奏评价房间一角线描作品。 学习要点： 1通过手机直接发送，或请 老师帮助发送作品至微信群。 2评价过程中，需要围绕构 图、 黑白灰节奏来评价线描作 品。 3对有缺点的线描作品电子 稿进行裁剪， 使其更加突出主 体。 1.展示学生房间一角线描创作过程，展示学 生房间一角线描作品。 2.根据构图取舍、黑白灰节奏来评价线描作品， 适当裁剪电子稿使其更美观。 3运用Siri软件网络搜索优秀摄影作品房间 一角，绘画作品梵高在阿尔的卧室。 教学反思教学反思 应急纸质材料：