高考复习古代诗歌鉴赏专题：鉴赏古代诗歌中的人物形象优秀课件.ppt

1、古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏专题专题鉴赏古代诗歌中的鉴赏古代诗歌中的 人物形象人物形象鉴赏诗歌中的人物形象鉴赏诗歌中的人物形象了解考纲中形象考察的内容了解考纲中形象考察的内容 掌握人物形象考察的答题模式掌握人物形象考察的答题模式 了解诗歌中常见的人物形象了解诗歌中常见的人物形象 掌握分析诗歌中人物形象的方法掌握分析诗歌中人物形象的方法 412教学目标教学目标3明确考纲要求明确考纲要求 诗歌诗歌鉴赏鉴赏表达技巧表达技巧表达方式表达方式表现手法表现手法修辞手法修辞手法结构技巧结构技巧形象形象人物形象人物形象景象景象物象物象事象事象情感价值观情感价值观作者的情感作者的情感作品思想内容作品思想内容作者的观

2、点态度作者的观点态度语言语言炼字炼句炼字炼句语言风格语言风格鉴赏诗歌中的人物形象鉴赏诗歌中的人物形象诗中的诗人形象诗中的诗人形象“我我”，一般指的就是抒，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我我”（非作者本人）。（非作者本人）。他人形象他人形象诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有出来的主观感情形象，也就是含有“意意”的形象，即的形象，即“意象意象”。所谓所谓“形象形象”就是就是文学文学作品中展示出来的生作品中展示出

3、来的生活图画，一般可分为活图画，一般可分为人物形象人物形象和和自然景物自然景物形象形象。人物形象人物形象景物形象景物形象鉴赏诗歌中的人物形象鉴赏诗歌中的人物形象常见常见人物人物形象形象1不慕权贵、豪放洒脱、不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象傲岸不羁的形象安能摧眉折腰事权贵，安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜使我不得开心颜鉴赏诗歌中的人物形象鉴赏诗歌中的人物形象常见常见人物人物形象形象2心忧天下、忧国忧民的形象心忧天下、忧国忧民的形象安得广厦千万间安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜大庇天下寒士俱欢颜鉴赏诗歌中的人物形象鉴赏诗歌中的人物形象常见常见人物人物形象形象3矢志报国、慷慨愤世的形象矢志报国、

4、慷慨愤世的形象 醉里挑灯看剑醉里挑灯看剑梦回吹角连营梦回吹角连营鉴赏诗歌中的人物形象鉴赏诗歌中的人物形象常见常见人物人物形象形象4寄情山水、归隐田园的隐者寄情山水、归隐田园的隐者形象形象采菊东篱下采菊东篱下悠然见南山悠然见南山鉴赏诗歌中的人物形象鉴赏诗歌中的人物形象常见常见人物人物形象形象5怀才不遇、壮志难酬的形象怀才不遇、壮志难酬的形象念天地之悠悠念天地之悠悠独怆然而涕下独怆然而涕下鉴赏诗歌中的人物形象鉴赏诗歌中的人物形象常见常见人物人物形象形象6友人送别、思念故乡的形象友人送别、思念故乡的形象举头望明月举头望明月低头思故乡低头思故乡鉴赏诗歌中的人物形象鉴赏诗歌中的人物形象常见常见人物人物形

5、象形象7献身边塞、反对征伐的形象献身边塞、反对征伐的形象鉴赏诗歌中的人物形象鉴赏诗歌中的人物形象常见常见人物人物形象形象8爱恨情长的形象爱恨情长的形象执手相看泪眼执手相看泪眼竟无语凝噎竟无语凝噎鉴赏诗歌中的人物形象鉴赏诗歌中的人物形象常见常见人物人物形象形象9孤寂、落寞（惆怅），愁苦孤寂、落寞（惆怅），愁苦幽怨的形象幽怨的形象闺中少妇不知愁，闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。春日凝妆上翠楼。鉴赏诗歌中的人物形象鉴赏诗歌中的人物形象常见常见人物人物形象形象10积极乐观，笑傲人生的形象积极乐观，笑傲人生的形象竹杖芒鞋轻胜马，竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？谁怕？一蓑烟雨任平生。一蓑烟雨任平生。例1 ：题葡萄图

6、 徐渭徐渭 半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。注：徐渭（注：徐渭（1521-1593），明代杰出的书画家、文学家。字文），明代杰出的书画家、文学家。字文长，号天池山人，晚年号青藤道士。性情放纵，屡试不第。长，号天池山人，晚年号青藤道士。性情放纵，屡试不第。诗人是一个什么样的形象？请联系具体诗句作诗人是一个什么样的形象？请联系具体诗句作简要分析。简要分析。v参考答案：参考答案：v 这是这是一位落魄潦倒但又狂放不羁一位落魄潦倒但又狂放不羁的诗人形象。的诗人形象。第一句中的第一句中的“落魄落魄”一词写出其潦

7、倒不得志，一词写出其潦倒不得志，“独独立立”“”“晚风晚风”写出其晚年寂寞孤苦，写出其晚年寂寞孤苦，“书斋书斋”“”“啸啸”字则写出诗人恃才字则写出诗人恃才傲物、狂放不羁的个性。傲物、狂放不羁的个性。如何分析人物形象？如何分析人物形象？语言语言心理心理1.知人论世关注人物背景知人论世关注人物背景鉴赏诗歌中的人物形象鉴赏诗歌中的人物形象 诗歌展现了一个诗歌展现了一个清高孤傲清高孤傲的形象。在的形象。在这样一个寒冷寂静的环境里，那渔翁不怕这样一个寒冷寂静的环境里，那渔翁不怕天冷雪大，忘掉一切，专心钓鱼，形体虽天冷雪大，忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲。这个被幻然孤独，性格却显得

8、清高孤傲。这个被幻化了、美化了的渔翁形象，实际上正是诗化了、美化了的渔翁形象，实际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感清高孤傲思想感情情的寄托和写照。的寄托和写照。鉴赏诗歌中的人物形象鉴赏诗歌中的人物形象 李凝是一个过着悠李凝是一个过着悠闲、宁静生活的隐士形闲、宁静生活的隐士形象。首联象。首联“少邻少邻”“”“草草径径”“”“荒园荒园”的环境描的环境描写，表现了李凝居处的写，表现了李凝居处的荒僻，暗示其隐士身份。荒僻，暗示其隐士身份。颔联的以动衬静，颈联颔联的以动衬静，颈联的归路所见，表现李凝的归路所见，表现李凝居处的清幽，烘托出李居处的清幽，烘托出李凝生活的悠闲

9、、宁静。凝生活的悠闲、宁静。尾联的作者心理活动彰尾联的作者心理活动彰显主旨，表现作者对这显主旨，表现作者对这种隐逸生活的追求和向种隐逸生活的追求和向往往.参考答案参考答案v如何分析人物形象？如何分析人物形象？2.关注人物所处的环境，抓住主关注人物所处的环境，抓住主人公的语言、动作、神态、心理人公的语言、动作、神态、心理v 如何分析人物形象？如何分析人物形象？2.关注人物所处的环境，抓住主关注人物所处的环境，抓住主人公的语言、动作、神态、心理人公的语言、动作、神态、心理1.知人论世关注人物背景知人论世关注人物背景鉴赏诗歌中的人物形象鉴赏诗歌中的人物形象v 例例3：简析下面这首宋词的人物形象。：简

10、析下面这首宋词的人物形象。诉衷情诉衷情 陆游陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。兴镜湖边的三山。诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。

11、诗歌通不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。门的感慨。什么形象什么形象形象的特征形象的特征形象的意义形象的意义鉴赏诗歌中的人物形象鉴赏诗歌中的人物形象答题模式答题模式提问方式提问方式简析诗歌中的简析诗歌中的人物形象。人物形象。诗歌塑造了一诗歌塑造了一个怎样的人物个怎样的人物形象？形象？（1）总体说明是什么形象）总体说明是什么形象（2）结合诗句具体分析这一）结合诗句具体分析这一形象的特征具体表现在哪里。形象的特征具体表现在哪里。（3）结合诗的思想内容）结合诗的思想内容分析这一形象的意义。分析这

12、一形象的意义。分析人物形象答题模式分析人物形象答题模式鉴赏诗歌中的人物形象鉴赏诗歌中的人物形象 误例分析误例分析鉴赏诗歌中的人物形象鉴赏诗歌中的人物形象两个山头，一座亭子，一个人，两个山头，一座亭子，一个人，所有的鸟儿都飞走了，连云儿所有的鸟儿都飞走了，连云儿都不愿停留。清冷的环境中，都不愿停留。清冷的环境中，诗人守望山头，诗人守望山头，“相看两不厌相看两不厌”写出了作者的凄凉，最后写出了作者的凄凉，最后“只只有敬亭山有敬亭山”道出了作者内心的道出了作者内心的感受。感受。整个文段没整个文段没有谈到作者有谈到作者的形象，后的形象，后文也没有围文也没有围绕这个中心绕这个中心来写，故判来写，故判为为

13、0分。分。鉴赏诗歌中的人物形象鉴赏诗歌中的人物形象我双手背在身后，抬头仰望天上那群鸟儿不我双手背在身后，抬头仰望天上那群鸟儿不停地向远处飞去，眼睛充满无限的忧伤。天停地向远处飞去，眼睛充满无限的忧伤。天空的最后一片云彩随着好冷冷的风闲散地飘空的最后一片云彩随着好冷冷的风闲散地飘向远方，这时，我的衣襟被风吹起。望着那向远方，这时，我的衣襟被风吹起。望着那高高的敬亭山，无语，望着它，渐渐地，我高高的敬亭山，无语，望着它，渐渐地，我觉得我变得与它一样高大，我用我忧伤的眼觉得我变得与它一样高大，我用我忧伤的眼神看着它，而它也用那浑然的自然的眼神看神看着它，而它也用那浑然的自然的眼神看着我，一样的无语，

14、但我俩彼此都不觉得厌着我，一样的无语，但我俩彼此都不觉得厌烦，此时我孤独寂寞的心情大概只有敬亭山烦，此时我孤独寂寞的心情大概只有敬亭山了解了。了解了。扩写语段的扩写语段的好例子，诗好例子，诗歌鉴赏的坏歌鉴赏的坏典型。判为典型。判为0分。分。鉴赏诗歌中的人物形象鉴赏诗歌中的人物形象诗人李白是一位豪放不羁的才子，在敬亭山诗人李白是一位豪放不羁的才子，在敬亭山之上，与敬亭山厮守，不去理睬之上，与敬亭山厮守，不去理睬“众鸟众鸟”与与“孤云孤云”，清高自傲的诗人形象自然流露，清高自傲的诗人形象自然流露，但从诗中我们隐约可见诗人的寂寞心情，或但从诗中我们隐约可见诗人的寂寞心情，或为功名，或为宦海浮沉，无论

15、是何种原因，为功名，或为宦海浮沉，无论是何种原因，在敬亭山上屹立的仍然是衣襟似云，须发似在敬亭山上屹立的仍然是衣襟似云，须发似烟的诗仙形象，也许只有人格化的敬亭山才烟的诗仙形象，也许只有人格化的敬亭山才能与李白比弧比傲比豪迈。能与李白比弧比傲比豪迈。这是对李白的这是对李白的客观而公正、客观而公正、简洁而诗性的简洁而诗性的评价，但不合评价，但不合本题的要求，本题的要求，只能判为只能判为0分。分。鉴赏诗歌中的人物形象鉴赏诗歌中的人物形象参考答案参考答案 众鸟飞尽，众鸟飞尽，孤云独闲，山静而空，表孤云独闲，山静而空，表现出诗人的与世无争，自由而闲适的孤现出诗人的与世无争，自由而闲适的孤身一人的生活；

16、相看两不厌，表现出诗身一人的生活；相看两不厌，表现出诗人从自然中寻求快乐，忘怀得失的思想人从自然中寻求快乐，忘怀得失的思想感情。全诗塑造了一个感情。全诗塑造了一个与世无争的，自与世无争的，自由、闲适又有点孤傲由、闲适又有点孤傲的诗人的形象。的诗人的形象。鉴赏诗歌中的人物形象鉴赏诗歌中的人物形象评分标准评分标准 要在文段的开头或结尾点出诗人的形要在文段的开头或结尾点出诗人的形象特点，即用一句话象特点，即用一句话“盖帽盖帽”。然后再结。然后再结合全诗中的文句进行分析说解，注意要围合全诗中的文句进行分析说解，注意要围绕绕“诗人形象诗人形象”这个中心来写。缺第一方这个中心来写。缺第一方面，扣面，扣2分

17、；没有分析，分；没有分析，而写出形象和诗而写出形象和诗中的一部分内容，扣中的一部分内容，扣3分；不能围绕中心写，分；不能围绕中心写，扣扣3分。分。L/O/G/O名言摘抄名言摘抄关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，-就是读书。我一天不读书，就不能够生活。-孙中山读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习

18、，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄知识，主要是靠主动抓出来的，不是靠教出来的。-钱三强学而不厌，诲人不倦。-孔丘欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。-陆珑清不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。-荀况学而时习之，不亦悦乎！-孔丘倘能生存，我当然仍要学习。-鲁迅热爱书吧-这是知识的泉源！-高尔基我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。-高尔基书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。-弗培根