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浙人美版四年级下册《美术》15 创造美的纹理-教案、教学设计--(配套课件编号:b12b2).docx

1、创造美的纹理 教学目标 1、体验、感受自然纹理的美。 2、能够用生活中的物品拓印或人工的方法创造、表现不同的纹理。 3、通过学习,让学生了解绘画形式的多样性。在体验造型活动的乐趣中获得视 觉和触觉的独特感受,培养学生的观察能力、感知能力和创造能力,丰富学生的 美术语言,提高学生的艺术敏感度和审美能力。 教学 重难点 1、重点:欣赏身边各种事物中存在的肌理,并说出不同肌理给自己的感受。 2、难点:引导学生大胆、自由地用不同方法表现不同的肌理纹样,表现自己的 感受。 一、导入 1、今天老师就给大家带来了一幅特殊的画,就藏在我手上了,想不想看? 你看到了吗?(没有) 太远了,那我请一位同学上来看看,

2、看到了吗?老师给点提示,并借拟个放 大镜试试,看到了吗?好,马上把你看到的画下来。 你们看出来吗?老师带来的特殊的画,其实就是我指纹,你们有这样特殊的 画吗? 那么在我们美术课中,像这种物体表面的纹路我们把它叫做纹理。 2、那么,除了在我们人的身上有纹理,大自然中还藏着很多生动有趣的纹 理,不妨我们一起去找一找吧! 你找到纹理了吗? 玉米:一粒一粒(点) ,整齐排列的 梯田:一条一条曲线,给人一种广阔无垠,无限延伸的感觉 天空:像鱼鳞,一块一块的, 3、再看看这两张纹理跟刚才的有什么不一样? 小结:原来我们生活中除了一些自然存在的纹理,我们还可以来创造纹理。今 天这节课,就让我们一起来创造美的

3、纹理 一、新授 1、 那么除了用笔画,我们还能怎样在纸上表现纹理呢? 2、 老师先来试一试 3、创造纹理的方法有很多,请大家赶紧利用桌面上的材料,发挥你的想象 力, 大胆试一试吧。好,每组派两个代表来上到大纸上来创作,其余同 学在自己的纸上创作。注意:小心颜料滴溅、甩落自己和同学衣服上。 好,开始。 4、学生创作。 5、交流你是用什么方法来创造美的纹理的。(滴、洒、吹、流、染、喷、 刷) 6、师小结,补充 三、应用 老师觉得我们班的同学们都很牛, 通过这么短短的几分钟就创造了那么多美 丽的纹理,给自己鼓鼓掌。我们给这幅大的作品取个名字吧。 有一些聪明的设计师,他们将自己创造的纹理变成了装饰画、地毯用于美化 我们的家居环境、甚至被运用到了丝巾、衣服、包包上,来装点我们的生活,今 天老师想请大家用今天所学的创造纹理的方法来装饰美化伞。请看要求:各组以 春回江南主题,小组商量讨论后选用适合的工具与材料,选择自己喜欢的作画方 式 (“滴、流、吹、印、刷、染”等)创作一幅独特的作品。 同学们,冬天已经来临了,春天还会远吗?请各组派一个代表,跟着音乐, 带上你们作品一起来迎接春的到来。

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