浙人美版四年级下册《美术》15 创造美的纹理-教案、教学设计--(配套课件编号：d12e0).docx

1、 创造美的纹理教案创造美的纹理教案设计设计 一、一、 教学目标教学目标: 1.知识与技能：体验、感受自然纹理的美，并能够用简洁的话说出不同纹理效果带给自己的 独特感受，学会用不同方法表现纹理。 2.过程与方法：通过欣赏，了解纹理的制作方法，能够用生活中的物品拓印或人工的方法 创造、表现不同的纹理，并能充分利用这些纹理创作一件美术作品。 3.情感态度与价值观：通过学习，让学生了解绘画形式的多样性。在体验造型活动的乐趣 中获得视觉和触觉的独特感受，培养学生的观察能力、感知能力和创造能力，丰富学生的美 术语言，提高学生的艺术敏感度和审美能力。 二、教学重、难点：二、教学重、难点： 重点：引导学生找出

2、身边各种事物中存在的纹理，并说出不同纹理给自己的感受。 难点：引导学生大胆、自由的用不同方法表现不同的美丽纹样，表达自己的感受。更重要的 是引导学生巧妙的利用纹理的特点有针对性的创作作品，使之达到和谐和完善。 课前准备：课前准备：（学生）具有各种不同纹理的材料、水粉颜料和各种工具材料。 （教师）不同的制作工具、范作、课件等。 三、三、 教学过程：教学过程： （一） 激趣导入。（认识纹理，感受纹理之美） 1、 发现自身的纹理，理解纹理一词。 师：（展示双手）同学们你们看，这是一双极其普通的手，请瞪大你们的眼睛仔细观察这双 平凡的手藏有什么奥秘呢？ 示范拓印 师：这是毛笔，这是颜料（展示给学生看）

3、我用毛笔沾上颜料将颜料均匀的刷在掌心上，保 证每个地方都涂到涂均匀。 将涂了颜料的掌心轻轻的按压在纸上进行拓印， 打开的一瞬间你 们在纸上能看到什么？仔细看还能看到什么？ 生：能看到一个手掌印，还能看到掌纹和指纹。 师：你们观察的真仔细，在美术的语言中我们把这种物体表面的纹路称为纹理纹理（板贴课题纹 理） 2、 感受生活中的纹理。 师:在生活中你们有没有见到过这样的纹理？ 生：树叶、树皮等植物上也有这样的纹理。 师： 其实只要留心观察就能发现生活中各种各样纹理的存在。 你们想不想像老师一样用拓印拓印 （板书：印）的方法把生活中的纹理画下来？拓印之前老师有几个要点想提醒大家，第一： 颜料不要涂得

4、太厚要刷均匀。第二：拓印的时候要轻轻按压。第三：在规定时间内完成的作 品请小组长张贴到黑板上。听清楚要求的小组可以从小组的纸袋里拿出材料进行拓印了。 （PPT 播放音乐，学生创作教师张贴小组合作完成的拓印作品。） 师：同学们你们真能干，能在这么短的时间里掌握拓印的方法并完成作品。从这些拓印下来 的纹理中你们有什么发现？ 生：这些纹理都不一样。 师：哪里不一样？为什么纹理会不一样？ 生：纹理的形状不一样，有点形的、有线形的也有面形的，材料不一样。 师：可见不一样的材料它们的纹理也不一样。 （二） 感受纹理的造型美、色彩美。 1、 PPT 展示大自然中的各种纹理，学生感受纹理的色彩美。 师： 不同

5、的纹理会带给我们什么样的视觉感受呢？让我们一起走进大自然去感受下大自然中 的美妙纹理。 （PPT 播放纹理图片，音乐播放） 师：你在大自然中发现了哪些纹理？ 生： 夜空中星星点点的纹理蝴蝶翅膀上的美丽纹理梯田弯弯曲曲的田埂组成的纹理 还有各种动植物身上的斑纹。 师：这些纹理可真美啊你们觉得纹理美不美？没在哪里？ 生：颜色很美（色彩美）。 师：我也觉这些纹理的色彩很美，你说出了老师的心声。（板书：色彩美色彩美） 师：（PPT 播放去掉色彩的纹理）这样的纹理你们还觉得美吗？ 生：美 师：哪里美？ 生：形状造型美 师：失去色彩的纹理依然很美，美在它们的形态，美在它们的造型上。（板书：造型美造型美）

6、2、 感受纹理的造型美 师：这些纹理你比较喜欢哪一张？它的纹理有什么特点？这样的纹理给你怎样的感受？ 生：梯田的纹理是一些弯弯曲曲的线组成，这样的纹理给我们一种柔和的流动的美感。 星空的纹理是由各种各样的点组成的，这样的纹理给我们一种神秘的梦幻的美感。 树皮的纹理很粗糙不规则的，这样的纹理给我们一种古老的沧桑的美感。 向日葵的纹理排列的整齐有序，这样的纹理给我们严谨的、整洁的美感。 （三） 学习创造纹理的方法 1、认识波洛克，探索波洛克绘画的方法。 师： 大自然中的纹理如此美丽动人， 它们以或亘古或神秘或华丽或绚烂的方式流传在这世间， 迷醉了我迷醉了你们也迷醉了绘画大师波洛克（PPT 出示波洛

7、克的照片）这就是大师波洛克 他从大自然的纹理中汲取灵感采用独特的方式将这些美丽的纹理画了下来。 （PPT 出示波洛 克绘画作品）你们看，波洛克创造的纹理很特别吧，让我们来猜猜他是怎么画出来的？ 生：用滴、洒、甩滴、洒、甩的方法创造的纹理。（板书：滴、洒、甩） 师：从哪里看出来的？ 生：从画面当中的笔触看出来的。 师：这样有趣的方法我也想试一试。 （教师在投影仪下示范滴、洒、甩的方法） 师：用毛笔沾满颜料，并让颜料在空中自由落体形成滴，抖动毛笔让颜料洒满纸面，轻轻挥 动手臂形成方向性的甩的痕迹（注意甩的时候幅度不要太大，以免甩到别人身上去）。重复 以上动作就可以创造一张美丽的纹理啦。（投影仪展示最终效果）你们学会了吗？ 生：学会了。 师：聪明的你还能想出其他的方法来创造纹理吗? 生：印、淋、喷、点、刷等方法。 2、学生创作。 师：让我们赶紧用学到的方法去创造一张美丽创造一张美丽的纹理吧(板贴课题创造美的创造美的，将课题补充完 整) （PPT 音乐播放，将学生作品板贴到黑板上） 师：看到大家的作品我想说，其实你们就是创造纹理的大师，只要做生活的有心人就会发现 美无处不在，美就在我们的身边。 艺术来源于生活又高于生活， 用我们今天创造的这些美丽纹理还可以设计成服装、 礼品包装 等给我们的生活增添色彩。 愿我们人人都是艺术的大师，生活的大师，我的课到此结束谢谢！