高考新一轮语文总复习考点突破课件：73科普文章考点二个性化探究.ppt

1、第9章 扩声系统调音 考点二个性化探究第9章 扩声系统调音 精要 概述科普文探究题与其他文本的探究题有同有异。同的是题型、答题思路大致相同，它的不同之处有两点。(1)其探究题多集中在“发掘文本所反映的人生价值和时代精神”和“探究文本中的某些问题”上。“人文性”和“重要(疑难)问题”是科普文探究的关键词。探究其“人文性”，就是探究科普文所蕴含的“真”“善”“美”。第9章 扩声系统调音 探究科学发现、创造带给人们的启示，带给科学、经济、社会的价值和影响，探究科学技术是怎样改善人们的生活，促进社会生活水平的不断提高的。“疑难(重要)问题”是指文本中涉及的问题，如人与自然和谐问题，自然界的生存法则问题

2、。利用自己的知识积累或联系社会现实发表个性化的见解。第9章 扩声系统调音(2)探究题的角度和层面不同。它多是从哲学、思维、科技、经济、社会角度来探究，探究层面集中在科学层面、生活层面和实用层面上。当然，也可从写作角度层面探究。它常见的设问方式：(1)你认为文本的标题合适吗？请结合文本加以分析并写出理由。(2)有人认为，有人认为，你同意哪种看法？请结合文本，谈谈你的理由。(3)结合文本，联系实际，你对有哪些建议？第9章 扩声系统调音 典例 精析例(2012山东卷)阅读下面的文字，回答问题。古怪的重水叶永烈1942年，正当第二次世界大战在欧洲大陆激烈进行的时候，英国的间谍部门却把注意力集中于挪威南

3、部某荒凉小镇的一家看起来很普通的小工厂。这家小工厂里，并没有隆隆的机器声，也没有高高的烟囱，只有来自当地水力发电厂的电线和自来水管，它在静悄悄地生产着一种神秘的重要物资。第9章 扩声系统调音 德国军队重兵防守，但这家小工厂还是被英国间谍炸掉了。德国人马上调集专家抢修，花了9个月的时间，小工厂又开始了神秘的生产。1944年，德国军队极为秘密地把小工厂的产品运走。但那产品最终还是先后被英国间谍的定时炸弹和美国的轰炸机炸毁了。第9章 扩声系统调音 这家小工厂生产的究竟是什么产品呢？这神秘的产品，就是重水！重水看上去跟普通水差不多，也是无色透明的液体。然而，它似水而不是水，跟普通水有着许多不同的“脾气

4、”。重水确实是“重”水，它比普通水重。1立方米重水要比1立方米普通水重105.6公斤。重水这名字，便是打这儿来的。普通的水在0结冰，在100沸腾。然而，重水却在3.8结冰，在101.42沸腾。第9章 扩声系统调音 普通水的密度在4时最大，重水的密度在11.6时最大。很多物质在重水中的溶解度，比在普通水中小。比如，食盐在重水中的溶解度，比在普通水中减少15%，氯化钡的溶解度则减少20%。许多化学反应在重水中进行，比在普通水中慢。严格地说，重水也是水！普通的水分子是由1个氧原子和2个氢原子组成的。重水的分子，也是由1个氧原子和2个氢原子组成的只不过这氢原子不是普通的氢原子，而是重氢原子。第9章 扩

5、声系统调音 在大自然中，普通水很多，然而重水却很少，在50吨水里大约只含有7.5公斤重水。重水总是混杂在普通水中，均匀地混合在一起。怎样才能把重水分离出来呢？人们发现，当用电流电解水的时候，普通的水大量被电解成氧气和氢气，而在剩下的液体中，重水的含量越来越多。于是人们便请电流帮忙，来提取重水：把水大批大批地电解，然后把剩下的液体进行蒸馏，利用重水和普通水沸点的不同把它们分开，制得很纯净的重水。从天然水中提取重水，要消耗大量的电能。据统计，提炼1公斤重水比熔炼1吨铝所需要的电能还多3倍。第9章 扩声系统调音 重水，是制造原子弹过程中的重要角色！它能有效地减慢中子的速度，把快中子变为热中子，并且它

6、本身不吸收中子，不会减少中子的数目。因此，重水是非常理想的中子减速剂，它能使链式反应进行下去，实现原子弹的爆炸。重水因之成为举足轻重的战略物资。当年德国人在失去重水之后，整个制造原子弹的计划不得不推迟。第9章 扩声系统调音 第二次世界大战之后，人们将原子能应用在工农业生产上，建造了原子能反应堆。在原子能反应堆中，同样要用到中子减速剂，用到重水。在制成原子弹之后，人们又发明了氢弹。制造氢弹的主要原料是氘和氚，氘来自重水。这样一来，重水更是身价百倍。氢弹爆炸，实际上就是氘和氚进行激烈的热核反应，在一瞬间释放出巨大的聚变能。第9章 扩声系统调音 人们现在正努力探索控制热核反应，把它应用于工农业生产，

7、建造热核反应发电站。这种新型发电站与原子反应堆相比具有许多优点，比如环境污染少，热核反应产生的能量很大，发电量大，更重要的是，原料取之不尽，用之不竭在江湖河海的水中，有数以万吨计的重水，可以大量提取氘。正因为这样，如今重水被人们誉为“未来的燃料”。(选自百年百篇经典科普，有删改)第9章 扩声系统调音 你认为本文的标题合适吗？请写出两条理由，并结合文本加以分析。答：_解析回答此题，首先要弄清“古怪”这一词语在使用上的特点：一是拟人的手法，二是为了表现重水的特性。作为开放性试题，只要观点明确，回答“合适”与“不合适”都可。但分析理由时，要从“古怪”一词的使用与文本内容、文本的文体特点是否一致这一角

8、度来谈，理由要能充分说明观点。第9章 扩声系统调音 答案示例一：合适。“古怪”一词形象生动，能够引起读者兴趣。“古怪”准确地表现了重水稀奇少见的特点。正文重点写重水与普通水在特性、功用方面的巨大差异，文题一致。重水有多种用途，它既可以用来制造武器，给世界带来巨大灾难；也可以用于工农业生产，给人们带来巨大利益，是矛盾的统一体。第9章 扩声系统调音 示例二：不合适。虽写了重水与普通水不同的一些特性，但最终目的是写重水的用途，题文不符。科技说明文应讲究客观性，而“古怪”一词带有主观感情色彩。重水是大自然中的一种物质，具有它自身的特性，无所谓“古怪”。重水与水相似，却比水重，所以称为“重水”并不“古怪

9、”。第9章 扩声系统调音 1理解题干要求，明确答题方向。如2012年山东卷古怪的重水一文，题目要求至少有五个方面的信息；一是“你认为”，这就意味着答题内容具有个人的主观因素；二是“文本的标题”，限制了答题探讨的范围；三是“合适吗”，即合适或不合适，这是答题的关键所在；四是“结合文本加以分析”，要求考生不能脱离所要阅读的文本而任意发挥；五是“写出两条理由”，暗示了赋分的依据，如果本题是6分的话，那么每答对一条就会得3分。第9章 扩声系统调音 2品味标题，理解含意。文章的标题一般都是文章的中心，尤其是科普文章。(在古怪的重水这一标题中，至少要对“古怪”和“重水”这两个概念要有充分的把握。)第9章 扩声系统调音 3结合文本，细致分析。标题是否合适，要结合对文本的理解，仔细分析文章写作的内容是否与标题的内涵相一致。(如例题中最关键的一点就是你如何去理解“古怪”这一概念的内涵。这个“重水”“古怪”在什么地方，应在文中找出表现“古怪”方面的内容。)第9章 扩声系统调音