高考语文一轮复习课件：专题二正确使用词语(包括熟语).ppt

1、第9章 扩声系统调音 专题二 正确使用词语(包括熟语)第9章 扩声系统调音 考纲内容正确使用词语(包括熟语)。能力层级：E 级(表达应用)。考纲阐释“正确使用词语(包括熟语)”主要考查考生在特定的语言环境中正确使用常用词语(包括熟语)的能力。主要包括三个方面：正确使用实词，正确使用虚词，正确使用熟语。重点是同(近)义词的辨析和成语的正确运用。考查方向是辨析判断或选择填空。考点分布1.近义实词辨析，主要包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词六类。2.易混虚词辨析，主要包括副词、介词、关联词等。3.成语的辨析和使用。成语误用类型：望文生义、用错对象、搭配不当、褒贬误用、谦敬错位、自相矛盾、不合语

2、境、重复累赘。粤考解读第9章 扩声系统调音 粤考精讲1(2013 年广东卷)下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是()在许多人眼里，美术馆一直是阳春白雪的代名词，是少数有艺术造诣的人出入的地方，里面陈列的通常是看不太懂的作品。但如果你到台湾的美术馆去转转，你一定不会失望。台湾的美术馆数量众多，有大有小，风格迥异。其中规模最大的两处是新北市的朱铭美术馆和台中市的“台湾美术馆”。置身其中，你会发现那里艺术不再是高高在上的物品，而是像站立在你身边懂你的知心朋友。A阳春白雪B通常C迥异D高高在上第9章 扩声系统调音【名师剖析】本题考查考生正确使用词语(包括熟语)的能力，仍旧是将词语放在一个语言环境里

3、进行考查。有了一个相对的语言环境，从词语搭配、词义辨析、情感色彩等方面判断就不太难了。A 项的“阳春白雪”在现代汉语词典中的解释为“战国时代楚国的一种高雅的歌曲，后来泛指高深的、不通俗的文学艺术”，用在这里形容美术馆里“看不太懂”的艺术作品，符合句意。B 项的“通常”意思为一般、平常，文中说那些高雅作品人们一般是很难看懂的，用于此处，符合句意。C 项的“迥异”意思为“相差很远”，用来形容各美术馆的风格差异很大是恰当的。D 项的“高高在上”形容领导者不深入实际，脱离群众，该词的适用对象是“领导者”，而本文语境提供的描述对象是“艺术”，属使用对象错误。【参考答案】D第9章 扩声系统调音 2(201

4、2 年广东卷)下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是()随着科学技术的进步，特别是最近 400 年的突飞猛进，大自然在一般人的心目中似乎已泾渭分明，不再神秘。人们不再敬畏自然，凭借手中的科学技术，肆意改变环境。人们渐生狂妄，争相掠夺自然、破坏自然，把一个本不算大的地球折腾个底朝天。人类在发展中堕落，在违背自然中自掘坟墓。忤逆自然的人类将无法在大自然里颐养天年。A泾渭分明B肆意C忤逆D颐养天年第9章 扩声系统调音【名师剖析】本题重点考查考生正确辨析和使用词语(包括熟语)的能力。A 项的“泾渭分明”比喻界限清楚或是非分明。语境的意思是一般人对大自然的了解认识“清楚”，故这里“泾渭分明”与语境不合

5、。B 项的“肆意”意思为纵情任意，不受拘束。后多含贬义，谓不顾一切，由着自己的性子。用于此处，符合句意。C 项的“忤逆”指违抗、冒犯。文句指的是人类对自然的冒犯，符合句意。D 项的“颐养天年”，指保养年寿，安享晚年。语段对人类的描述使用“堕落”、“坟墓”直至“不能安享晚年”，保持手法的连贯性，使用合理。【参考答案】A第9章 扩声系统调音 3(2011 年广东卷)下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是()近年来，我国历史文学巨匠的诗文专集、选集及各种汇编的整理问世，更是卷帙浩繁，蔚为大观。随着国际文化交流的日益繁盛，各国文学读物大量出现，使人自顾不暇，这里有各种文化珍品的精译精编，有各国新作的

6、争奇斗艳，也有选材不严的作品，鱼目混珠，为读者所诟病，但就其主流来看，文学翻译家的辛勤劳动，大有益于我们文学的“外为中用”，大有助于文学新人的迅速成长，因此也是值得重视的。A蔚为大观B自顾不暇C鱼目混珠 D诟病第9章 扩声系统调音【名师剖析】本题考查考生正确使用词语的能力。解答时要注意从词义、对象、色彩、语法功能等方面进行判断。A 项的“蔚为大观”指丰富多彩，成为盛大的景象(多指文物等)。B项的“自顾不暇”指照顾自己都来不及(哪里还能顾到别人)。语境中指作品繁多，应付不过来。该词用于此处不合语境，可改为“目不暇接”。C 项的“鱼目混珠”指拿鱼眼睛冒充珍珠；比喻用假的东西冒充真的东西。D 项的“

7、诟病”意思是指责；指出他人过失而加非议、辱骂；后引申为指责或嘲骂。【参考答案】B第9章 扩声系统调音 4(2011 年广东卷)请在下列关联词语中，选取最恰当的 3个，分别填入句子的空格中。既然不管尽管无论既而因而 然而_古代的一些现实主义作家，并不完全是唯物主义者，但是他们_是现实主义者，思想中就不能不具有唯物主义成分，_他们能够从艺术描写中反映出一定的客观现实。第9章 扩声系统调音【名师剖析】本题考查考生正确使用词语的能力。选词填空，首先要整体感知句(段)意，其次要根据句(段)意和关联词辨清句与句之间的关系。“_ 古代的一些现实主义作家 但是他们”句与句之间是转折关系，“但是他们_是现实主义

8、者，思想中就不能不具有唯物主义成分”句与句之间是推论因果关系，“思想中就不能不具有唯物主义成分，_他们能够从艺术描写中反映出一定的客观现实”句与句之间是因果关系。据此即可得出答案。【参考答案】尽管既然因而第9章 扩声系统调音 粤考规律广东卷 2007 年词语(熟语)的运用包括两道小题，一道词语运用，一道熟语运用，2008 年减成一道熟语题，且是将 4 个成语融入一个语境(语段)中进行考查，2009、2010 两年的词语运用保持 2008 年的考法和形式。2011 年广东卷词语运用题又有了变化，一是选择题对 2008 年以来的考题有了改进，减少了成语的考查数量，增加了实词的选用；二是在主观表达部

9、分，考了一道虚词填空题；2012 年广东卷词语运用又变成一道选择题，且在 2011 年减少一个成语的基础上再减少了一个，实词由一个增加为两个；2013 年继续进行局部的调整，将两个实词的考查减为一个，增加了一个虚词的考查。第9章 扩声系统调音 从 2008 年确立的在同一语境中辨析词语的正误的题型，有利于培养学生的语境意识，能较好地达到考查的目的，这种命题思想会继续保持；2013 年的词语运用考题，一道题涉及了实词、虚词、成语等的运用，对考点的覆盖全面，也更符合在语境中考查学生词语实际运用的能力，命题不需刻意去找堆砌很多成语的文段。另外，广东卷近几年高考词语题所涉及的熟语绝大多数取材于教材，命

10、题者意在引导考生立足教材，切实掌握课本中的熟语。第9章 扩声系统调音 考点透析考点一正确使用实词从近几年高考命题趋向看，正确使用实词的考查重点是辨析和使用近义词。近义实词的特点是“同中有异”或“大同小异”，只有弄清它们的细微差别，才能正确使用。因此，可从以下三个方面入手：第9章 扩声系统调音(一)从词义方面辨析1辨明范围有些近义词的范围有大小的不同。如“边界、边境、边疆”：“边界”指两地或两国之间的界线；“边境”指靠近边界的狭长地带；“边疆”是远离中心的地方，靠近国界的领土，范围大，比较抽象。再如“时期、时代”：“时期”指一段时间(多指具有某种特征)，范围较小,时间较短,如“抗战时期”、“社会

11、主义建设时期”；“时代”指历史上以经济、文化、政治等状况为依据划分的某个时期，范围较大，时间往往比较长，如“封建时代”、“新石器时代”，它还指人生命中的某个时期，如“青少年时代”。第9章 扩声系统调音 2把握轻重把握轻重词义的轻重不同，它的用法也就不一样。一组词的意义基本相同，但是有的适用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物；有的表示程度深、性质重，有的表示程度浅、性质轻。如“相信、信赖、信任”：“相信”指认为正确或确实而不怀疑；“信任”指相信而敢于托付；“信赖”指信任并依靠。几个词的词义由轻而重，后两个词的感情色彩较浓。第9章 扩声系统调音 3弄清侧重弄清侧重近义词有一个特点：基本上有

12、相同的语素，同时也有不同的语素。分析不同语素的意义，找出它们的细微差别，把握各自的词义侧重点，做题时才不会用错。如“亲密、亲切、亲热”：“亲密”的意思是感情好，关系密切；“亲切”形容热情而关心；“亲热”的意思是亲密的热情。不同的语素显示了三个词各有侧重：“亲密”重在彼此关系感情密切，没有隔阂；“亲切”重在上对下的关心，感情真挚而恳切；“亲热”重在显示彼此间态度的热情。再如“诡辩”与“狡辩”，都指无理强辩，但“诡辩”的侧重点在“诡”，即欺诈、怪异；“诡辩”就是用欺诈的手段，奇怪的言辞，似是而非的论证，来为自己的谬论辩护。“狡辩”的侧重点在“狡”，即不老实、耍花招；“狡辩”就是歪曲事实，狡猾地为自

13、己的错误言行辩解。第9章 扩声系统调音(二)从用法方面辨析1 1看习惯搭配看习惯搭配有些词语在使用时一般有比较固定的搭配，不能混用。如“交流”和“交换”，“交换”用于具体的、范围小的事物(交换礼物或意见)，“交流”用于抽象的、范围较大的事物(交流思想或经验)。常见搭配：发扬优点、作风、传统；发挥创造性、积极性、作用；改进工作、方法、技术；改善生活、关系、条件。如果随意搭配，则容易出错。第9章 扩声系统调音 2看语法功能看语法功能所谓语法功能，就是指一个词的词性，在句子中可以充当的成分。有些词虽是近义词，但词性不同，语法功能自然不同。如“公然”和“公开”都含有不加掩饰地采取行动之意，但“公然”是

14、副词，在句中只能作状语，如“公然入侵”；“公开”是动词兼形容词，在句中可充当谓语，(如“真相早已公开了”)，可充当状语，(如“公开表明态度”)，可充当定语，(如“公开的秘密”)。“突然”和“猛然”都有变化快、出人意料的意思，但前者是形容词，除作状语外，还可作定语和谓语(如“突然事变”、“情况很突然”)；后者是副词，只能作状语(如“她猛然转过头来”)。第9章 扩声系统调音 3看适用对象看适用对象有一些词语，使用时要注意它的对象，是用于自己还是用于他人，是表谦称还是表敬称，等等。如“爱护”与“爱戴”：“爱护”用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间；“爱戴”用于下级对上级、晚辈对长辈。又如“关怀”

15、与“关心”：“关怀”用于上对下、长对幼，只用于对人；“关心”对人对物均可。此外，词语还有敬辞谦辞之分，如“鼎力”与“全力”：“鼎力”是对别人帮助的感谢，“全力”则指尽力去帮助别人。又如“惠赠”与“敬赠”：“惠赠”指对方赠予，“敬赠”则指赠予对方。又如“府上”与“舍下”：尊称别人的家是“府上”，谦称自己的家是“舍下”。再如“光临”与“拜访”：宾客来到说“光临”，看望别人说“拜访”。第9章 扩声系统调音(三)从词语色彩方面辨析词的色彩意义主要是指词义中的感情色彩和语体色彩。有些词在指称客观事物或现象时表明了人们对该事物或现象的爱憎、褒贬等感情，这就是词义中的感情色彩。有些词语由于经常在特定的语体中

16、使用，便带上了某种语体所特有的色彩，这就是词义中的语体色彩。第9章 扩声系统调音 1词语的感情色彩词语的感情色彩词语的感情色彩是指词语中包含的说话人的主观态度和情感，分为褒义、贬义和中性。褒义词带有肯定或赞许的感情，如“鼓励”、“成果”、“果断”。贬义词具有否定或贬斥的感情，如“煽动”、“后果”、“武断”。中性词不表示褒或者贬。如“鼓动”、“结果”。第9章 扩声系统调音 2词语的语体色彩词语的语体色彩语体可以分为口语和书面语，一般用语和专业术语等。如：商量磋商、办法措施、害怕畏惧，每组前者为口语，后者为书面语。“盐”和“氯化钠”，“盐”是一般用语，“氯化钠”是专业术语。书面语具有文雅、庄重的风

17、格，多用于郑重场合；口语则具有通俗易懂、朴实生动的风格。如：陵墓坟、兹现在、苍穹天空、谈话聊天、措施办法、恐吓吓唬、母亲妈妈。第9章 扩声系统调音 考点二正确使用虚词虚词在语言的实际交流过程中发挥着巨大的作用，其运用的精细程度并不亚于实词。因此，虚词运用能力的考查，始终是高考的一项传统内容。纵观高考试题，虚词中比较常见的检测内容有关联词语的运用、介词的使用、副词的使用等。第9章 扩声系统调音 1关联词语的运用关联词语的运用运用关联词语，首先要准确理解复句、句群的内容，同时也可以借助关联词语来帮助理解内容关系。一般情况下，填充(选择)关联词语要把握以下几点：所选关联词语要适应语句表达的内容，语句

18、结构所表达的是怎样的意义关系，就选取与之相应的关联词语；在运用和填充关联词语时，把握住关联词语成对成套的特点，如果随意改变其前后呼应的词，就会引起意义和关系上的混乱；如果要求填充的是由几个复句组成的较长的文字，那么就先要总观全题，分清这段文字有几个复句、几个分句，再在总观的基础上推敲同一复句中各分句的意义关系，复句与复句的层次关系，根据不同的关系，选用不同的关联词语。第9章 扩声系统调音 2介词的使用介词的使用介词不能独立运用，必须结合代词、名词，以介宾短语的形式出现在文段中，做定状补成分，所以使用时就涉及搭配问题，必须把握好具体语境中的搭配。例如：台北地区初中的模拟命题，是由各初中依地域或其

19、他因素分成的若干组群中相关学校老师轮流出题后，再从不同出版社印刷考题。这里的“从”应改为“由”，“由不同出版社印刷考题”，这种搭配才合乎习惯。第9章 扩声系统调音 3副词的使用副词的使用副词主要用来修饰动词或形容词，不能修饰名词。可作状语，表示时间、范围、程度、肯定、否定、语气等，不能作定语。副词使用要具有合理性，比如范围副词的使用，“有一些”还是“全部”，“许多”还是“绝大多数”，该不该使用限制范围的副词，都需要仔细判断。第9章 扩声系统调音 考点三正确使用熟语(成语)熟语指常用的固定短语，包括成语、谚语、歇后语和惯用语，一般具有两个特点：结构上的稳定性、意义上的整体性。高考一般考查的是成语

20、。判断成语使用恰当与否，一是辨析近义成语，一是根据语境恰当选用成语。高考强调的是在动态语境中考查成语的使用，即本着“词不离句”的原则，强调语境在成语分析中的重要性，既要考虑成语的基本义，也要结合上下文考虑它的感情色彩、范围大小、词义轻重和搭配等。有以下几类常见成语误用情况：第9章 扩声系统调音 1望文生义望文生义不了解某一熟语的确切含义，光从字面上去理解，做出不确切的解释。如把“泼冷水”的意思理解成“把冷水泼出去”就是典型的望文生义，这个熟语的意思是“挫伤人的积极性或让人清醒”；把“万人空巷”理解成“人们都离开街巷回到家里”是望文生义，正确的意思是“指家家户户的人都从巷里出来了，多用来形容庆祝

21、、欢迎等盛况”。第9章 扩声系统调音 2用错对象用错对象有些熟语有特定的适用对象，词义有所侧重，适用的对象也不同。有的指人，有的指物；有的指群体，有的指个体；有的专用于男女或夫妻之间，有的专用于写文章或文学艺术；等等。如“豆蔻年华”指女子十三四岁的年龄，把它用来指刚毕业的大学生或者男孩子，就属用错了对象。第9章 扩声系统调音 3搭配不当搭配不当不了解成语的词性，在运用时就可能出现搭配不当、结构混乱的情况。同时，一个熟语在长期的使用过程中，往往形成了较固定的搭配方式，如果脱离这种搭配，则容易出错。如：行，必将自食其果。“置之度外”是指不(把生死、利害等)放在心上，不能和“严正声明”、“强烈抗议”

22、搭配，应改为“置之不理”或“置若罔闻”。第9章 扩声系统调音 4褒贬误用褒贬误用熟语也有感情色彩，我们在运用时，如不注意目的、场合、对象，就会误用。如：为了不让下一代输在起跑线上，年轻父母纷纷送孩子去练钢琴，学围棋，上英语兴趣班，真是费尽心事都干，贬义词。此处用来形容年轻父母费尽心思送孩子学钢琴、围棋、英语，感情色彩不对。第9章 扩声系统调音 5谦敬错位谦敬错位第9章 扩声系统调音 6重复矛盾重复矛盾在语言表达的过程中使用某个熟语时，熟语的语意可能与句子语境中的某些词语意义重复，造成语言表达运用的重复或赘余；还有一些熟语，由于我们没有准确而全面地掌握其意义，在使用过程中易造成熟语的意义与其他部

23、分语意相矛盾。如：一声笑起来。“忍俊不禁”是忍不住笑的意思，与句中“扑哧一声笑起来”语意重复。再如：拖拉机司机急于赶路，不走公蹊径”原意是另外开辟一条路，后比喻另创一种风格或方法，用在这里与语境中“沿江边小道”矛盾。第9章 扩声系统调音 7不合语境不合语境成语有其特定的含义，成语的使用恰当与否，关键看其是否符合语句表意的需要。如果与所在的语境不协调，使用就是不恰当的。如：海滨公园是附近居民喜爱的运动场所，在花海足”形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子，带有傲慢的神气，根据语境应改为“神清气爽”。第9章 扩声系统调音 解题指津(一)复习方法正确使用词语(包括熟语)需要复习的内容很丰富，要掌握

24、的词语很多，而所占考分只有 36 分，集中时间进行突破复习，往往难见明显成效。因此，对这一块内容的复习，应重在平时积累，有计划地每天落实几个，日积月累，会让自己的词语仓库变得非常丰富。要养成勤查现代汉语词典等工具书的习惯，了解词语的确切含义，准确明晰地掌握各种词义。千万不能想当然，仅凭大概的印象积累一些不确切的词义，导致做题时模棱两可，无谓地失分。第9章 扩声系统调音 熟悉词语(包括熟语)运用包含的具体考查点，掌握近义实词、易混虚词、常用熟语的辨析方法。对实词的辨析应从以下几个方面考虑：辨析词义包括词义范围的大小、词义侧重点、词义的轻重等；辨析词语用法包括词语的搭配习惯、语法功能、使用对象等；

25、辨析色彩包括词语的感情色彩和语体色彩。虚词的使用正确与否可以从以下几个方面考虑：第9章 扩声系统调音 1虚词搭配是否正确。虚词大多数是单独使用，也有配套使用的，尤其要注意关联词语的搭配，如：不但而且、尽管还是、尽管却、除非才、既然就、无论还、不管都、即使也、宁可也、纵然也、与其不如、尚且何况，出题人往往在关联词语使用是否配套上做文章。第9章 扩声系统调音 2虚词位置是否正确。一般来说，副词用在形容词或动词前；介词一般用在名词、代词或名词性短语之前；连词虽然不和任何句子成分发生关系，但由于表意的需要，其位置有时在主语之前，有时却在主语之后，不能随意挪动，不然就会影响文意的表达。在复句中，如果前后

26、两个分句的主语相同，关联词应放在主语之后；如果前后两个分句的主语不同，那么，关联词语应放在主语之前。3是否滥用或误用虚词。介词易滥用，关联词语和介词易误用。第9章 扩声系统调音 4近义虚词要准确辨析。例如“不免”和“难免”作为副词意思相近，都有“不容易避免”、“免不了”的意思，表示由于前面所说的情况，往往产生后面不希望出现的结果。“不免”只用于肯定式，“难免”还可以用于否定式。如：我的语文学得不好，难免写错别字。该句中的“难免”可换为“不免”。他是海南人，普通话难免不纯正。该句中的“难免”不能换为“不免”。第9章 扩声系统调音 辨析熟语的运用，应从语义、语境、感情色彩、恰当搭配、细微差别等方面

27、综合起来考虑。对熟语的意义、词性、感情色彩、语体色彩、用法的差别，成语的出处以及结构等内容掌握得越熟练，答题才会越有把握。在动态语境中考查正确使用词语(包括熟语)的能力是高考命题不变的宗旨，因此，对于词语(包括熟语)的复习，除了要掌握近义词语(包括熟语)、易混虚词的辨析方法外，还要注重联系情境体会词语的意义、色彩、用法，不要孤立地去背词语。利用阅读培养语感，提高词语运用的能力。要注重练习，正确使用词语(包括熟语)，考查的是运用能力，任何能力的提高都离不开实实在在的训练。对平时训练的内容，一定要抓好练后的整理、体悟。第9章 扩声系统调音(二)答题指要1认真审题防失误认真审题防失误一些考生常常由于

28、不看题干要求作答，导致无谓失分。2体会语境找语感体会语境找语感文章的字、词、句、段、篇是浑然一体的。正确使用词语，就要分析语言情境，要综合考虑语句中包括所指对象、使用范围在内的各种情境因素，选择正确的词语。同时，做这类题常常不需要一个词一个词去从不同的方面辨析，大多数是可以凭语感来判断的。第9章 扩声系统调音 3审明错误定答案审明错误定答案对感觉是答案的项，要明确选择的理由：如果是“有误”，具体“误”在哪里；如果是“无误”，要从不同方面确定确实无误。4巧用排除破疑难巧用排除破疑难词语运用所涉词语数量大，词语又具多义性，近义词语差别细微，都要掌握好十分困难。但从考试的角度看，运用一定的技巧解答考题，是能够推断出正确答案的，常见的就是排除法。