高考语文复习指导课件：下定义.ppt

1、第9章 扩声系统调音 高考题型高考题型第9章 扩声系统调音 提取下列材料的要点，整合成一个单句，为提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传遗传”下定义。（下定义。（4分）分）遗传是一种生物自身繁殖过程。遗传是一种生物自身繁殖过程。这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。途径和方式进行。在这一过程中，生物将摄取环境中的物在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身质建造自身 这种繁殖过过程所产生的结果是与亲代这种繁殖过过程所产生的结果是与亲代相似的复本。相似的复本。答：答：_第9章 扩声系统调音 分析材料、找出主干分析材料、找出主干根据主干、添加定

2、语根据主干、添加定语调整语序、整合加工调整语序、整合加工解题指导第9章 扩声系统调音【解析解析】本题考查语段压缩和句式转换本题考查语段压缩和句式转换的能力。答题关键就是的能力。答题关键就是找出主干，添加找出主干，添加定语定语。我们可以先找出。我们可以先找出“遗传是一种生遗传是一种生物自身繁殖过程物自身繁殖过程”这个主干，然后将这个主干，然后将“按照亲代所经历的同一发育途径和方按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行式进行”、“生物将摄取环境中的物质生物将摄取环境中的物质建造自身建造自身”、“产生的结果是与亲代相产生的结果是与亲代相似的复本似的复本”作为定语逐一加入主干。作为定语逐一加入主干。第9

3、章 扩声系统调音【答案示例答案示例】生物按照亲代所经历的同生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式摄取环境中的物质建一发育途径和方式摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程叫做遗传。自身繁殖过程叫做遗传。（或：遗传是指生物按照亲代所经历的（或：遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程。）一种自身繁殖过程。）第9章 扩声系统调音 阅读下面几句话，给阅读下面几句话，给“飘色飘色”下一个定义，不超下一个定义

4、，不超过过 100个字。个字。飘色是一种融魔术、杂技、音乐、舞蹈于一体的古老飘色是一种融魔术、杂技、音乐、舞蹈于一体的古老民间艺术。民间艺术。飘色在不同地区又有抬阁、彩擎、高抬、彩架、扎故飘色在不同地区又有抬阁、彩擎、高抬、彩架、扎故事等各种名称。事等各种名称。飘色的表演者站在被称为飘色的表演者站在被称为“色柜色柜”的小舞台上，以巡的小舞台上，以巡游的形式表现民间传说或神话故事的片段。游的形式表现民间传说或神话故事的片段。就现有史料记载，广东飘色在很早的时候就有，在晚就现有史料记载，广东飘色在很早的时候就有，在晚清时期颇为活跃，到光绪及民国期间是鼎盛时期。清时期颇为活跃，到光绪及民国期间是鼎盛

5、时期。其神奇之处就在于，演员们通过精心伪装的钢枝凌空其神奇之处就在于，演员们通过精心伪装的钢枝凌空而立，利用巧妙的力学原理，营造出而立，利用巧妙的力学原理，营造出“飘飘”的效果。的效果。答：答：_自主探究自主探究第9章 扩声系统调音【解题探究解题探究】下定义的基本句式为下定义的基本句式为“是是”。解。解答这类试题，重点是找到中心句，然后把各部分内容加入答这类试题，重点是找到中心句，然后把各部分内容加入到宾语的定语中去。另外还要注意，要对所给的材料进行到宾语的定语中去。另外还要注意，要对所给的材料进行甄别，抓住最主要的、最本质的东西。甄别，抓住最主要的、最本质的东西。【答案示例答案示例】飘色又叫

6、抬阁、彩擎、高抬、彩架、扎故飘色又叫抬阁、彩擎、高抬、彩架、扎故事，是一种运用巧妙的力学原理凌空表演民间传说或神事，是一种运用巧妙的力学原理凌空表演民间传说或神话故事片段，以沿街巡游为主要形式，融魔术、杂技、话故事片段，以沿街巡游为主要形式，融魔术、杂技、音乐、舞蹈于一体的古老民间艺术。音乐、舞蹈于一体的古老民间艺术。第9章 扩声系统调音 第一步：明确概念，掌握形式第一步：明确概念，掌握形式 下定义是揭示概念内涵的逻辑方法，就是把概念所反映对象的下定义是揭示概念内涵的逻辑方法，就是把概念所反映对象的本质属性揭示出来。表达时一般用本质属性揭示出来。表达时一般用“种差属概念被定义概念种差属概念被定

7、义概念(种概念种概念)”)”的形式。的形式。第二步：分析材料，确定属概念第二步：分析材料，确定属概念 下定义时，下定义时，首先需要在提供的材料中找一个比种概念大一级的首先需要在提供的材料中找一个比种概念大一级的概念，即属概念概念，即属概念。如果提供的材料中没有恰当、现成的属概念，就。如果提供的材料中没有恰当、现成的属概念，就需要根据材料的内容，自己确定属概念。需要根据材料的内容，自己确定属概念。第三步：筛选信息，分析种差第三步：筛选信息，分析种差 所谓所谓“种差种差”是指不同于其他同类事物的本质属性，是种概念在是指不同于其他同类事物的本质属性，是种概念在属概念下面同其他并列的种概念之间的本质差

8、别。属概念下面同其他并列的种概念之间的本质差别。这一步骤中，既这一步骤中，既要准确筛选出语段中的关键信息，保证重点不缺失，又要删除重复要准确筛选出语段中的关键信息，保证重点不缺失，又要删除重复或冗余信息，保证语句简洁。或冗余信息，保证语句简洁。第四步：整合信息，合理表达第四步：整合信息，合理表达 把被定义者、种差、属概念，用把被定义者、种差、属概念，用“是是”“叫叫”等一类连接词连接起等一类连接词连接起来，使之符合来，使之符合“种差属概念被定义概念种差属概念被定义概念(种概念种概念)”的表达方式。的表达方式。方法点拨方法点拨解答下定义类题目的解答下定义类题目的4大解题步骤大解题步骤第9章 扩声

9、系统调音 下定义时应淘汰的信息下定义时应淘汰的信息重复、冗余信息。重复、冗余信息。比较性的信息。比较性的信息。成因、背景信息。成因、背景信息。描写性的信息。描写性的信息。表作用、意义的信息。表作用、意义的信息。举例的信息。举例的信息。第9章 扩声系统调音 提取下列材料中的要点，整合成一个单句，解释提取下列材料中的要点，整合成一个单句，解释“端午端午节节”。（不超过。（不超过35字）（字）（4分）分）端午节是我国民间的一个传统节日，又是称端端午节是我国民间的一个传统节日，又是称端阳节。阳节。端午节的时间是在每年的夏历五月初五这一天。端午节的时间是在每年的夏历五月初五这一天。端午节的起源说法不一，

10、但大多认为源于纪念端午节的起源说法不一，但大多认为源于纪念投汩罗江自沉的战国时楚国爱国诗人屈原。投汩罗江自沉的战国时楚国爱国诗人屈原。过端午节人们通常要赛龙舟，今年湖北就举行过端午节人们通常要赛龙舟，今年湖北就举行了龙舟竞赛活动，香港、澳门也派了代表队参加。了龙舟竞赛活动，香港、澳门也派了代表队参加。过端午节时南方各省区人们通常要吃粽子，这过端午节时南方各省区人们通常要吃粽子，这是用箸叶包裹糯米而煮成的一种食品。是用箸叶包裹糯米而煮成的一种食品。端午节是端午节是_第9章 扩声系统调音【解析解析】分析材料、找出主干分析材料、找出主干本题的主干已被本题的主干已被设题规定了主语和谓语，所以要考虑设定

11、一个设题规定了主语和谓语，所以要考虑设定一个宾语可以与所有短句都有信息接口并且不得改宾语可以与所有短句都有信息接口并且不得改变原意。确定以变原意。确定以“传统节日传统节日”为宾语。主干就为宾语。主干就是是“端午节是端午节是的传统节日的传统节日”。根据主干、添加定语根据主干、添加定语在确定以在确定以“传统传统节日节日”为宾语后，接着整合其他句子的要点，为宾语后，接着整合其他句子的要点，将其化为它的定语。将其化为它的定语。调整语序、整合加工调整语序、整合加工删除无用信息，删除无用信息，并注意其排列顺序。并注意其排列顺序。第9章 扩声系统调音【答案答案】（端午节是）我国夏（端午节是）我国夏历五月初五

12、以吃粽子、赛龙舟历五月初五以吃粽子、赛龙舟等形式纪念屈原的一个民间传等形式纪念屈原的一个民间传统节日。统节日。第9章 扩声系统调音 请筛选、整合下面文字中的主要意思，拟写一条请筛选、整合下面文字中的主要意思，拟写一条“魔术魔术”的定义。要求语言简明，条理清楚，不的定义。要求语言简明，条理清楚，不超过超过50个字。（个字。（5分）分）魔术这种杂技节目以不易被观众察觉的敏捷魔术这种杂技节目以不易被观众察觉的敏捷手法和手段，使物体在观众眼前出现奇妙的变化，手法和手段，使物体在观众眼前出现奇妙的变化，或出现或消失，真可谓变化莫测。这种表演常常或出现或消失，真可谓变化莫测。这种表演常常借助物理、化学的原

13、理或某种特殊的装置表演各借助物理、化学的原理或某种特殊的装置表演各种物体、动物或水火等迅速增减隐现的变化，令种物体、动物或水火等迅速增减隐现的变化，令观众目不暇接，产生奇幻莫测的神秘感觉。魔术观众目不暇接，产生奇幻莫测的神秘感觉。魔术广受人民群众的喜爱。广受人民群众的喜爱。魔魔 术术 是是_第9章 扩声系统调音【解析解析】这道题，涉及这道题，涉及4个考查要点或问题：筛个考查要点或问题：筛选信息；整合信息；语言表达简明、连贯、得选信息；整合信息；语言表达简明、连贯、得体；用说明性语言为概念下定义。体；用说明性语言为概念下定义。分析材料、找出主干分析材料、找出主干题目所给材料共题目所给材料共3句话

14、，句话，前两句话说的是一个意思，均从前两句话说的是一个意思，均从手段和效果手段和效果两个方两个方面介绍面介绍“魔术魔术“是什么。第三句是人民群众对魔术是什么。第三句是人民群众对魔术的感情。给魔术下定义，我们可以先确定主干的感情。给魔术下定义，我们可以先确定主干“魔术是魔术是的杂技的杂技”。根据主干、添加定语根据主干、添加定语然后筛选出有效信息，故然后筛选出有效信息，故第第3句被排除。有效信息是句被排除。有效信息是“手法、效果手法、效果”。调整语序、整合加工调整语序、整合加工再将一、二句中的信息按再将一、二句中的信息按“手段手段+效果效果”的顺序组织起来，意思相同、相近的顺序组织起来，意思相同、

15、相近的内容或合并或保留其一，以符合字数要求的内容或合并或保留其一，以符合字数要求。第9章 扩声系统调音【答案示例答案示例1】（魔术是）借助物理、化学原理（魔术是）借助物理、化学原理或特殊装置，以不易察觉的敏捷手法，使物体出或特殊装置，以不易察觉的敏捷手法，使物体出现、消失或产生奇妙变化的一种杂技。现、消失或产生奇妙变化的一种杂技。【答案示例答案示例2】（魔术是）以迅速敏捷的技巧或（魔术是）以迅速敏捷的技巧或用特殊装置把实在的动作掩盖起来，使观众惑觉用特殊装置把实在的动作掩盖起来，使观众惑觉到物体忽有忽无，奇幻莫测的一种杂技。到物体忽有忽无，奇幻莫测的一种杂技。【评分标准评分标准】写出魔术的类属

16、，给写出魔术的类属，给 1 分；写出特分；写出特殊装置，给殊装置，给 1 分；写出手法或技巧，给分；写出手法或技巧，给 1 分；写分；写出效果，给出效果，给 1 分，语言通顺、条理清楚，给分，语言通顺、条理清楚，给 1 分。分。超过字数，扣超过字数，扣 1 分。分。第9章 扩声系统调音 提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词语。（语。（4分）分）从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术，从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术，间接地反映了现实某些方面的属性，将具体的间接地反映了现实某些方面的属性，将具体的形式集中概括为抽象的意象，通过视觉来启发形式集中概括为抽象

17、的意象，通过视觉来启发人们的想象力，调动人们的情感，使人们从意人们的想象力，调动人们的情感，使人们从意象中体味到其间所蕴含的美。这也是一些讲书象中体味到其间所蕴含的美。这也是一些讲书法的文章里常说的法的文章里常说的“舍貌取神舍貌取神”舍弃客观舍弃客观事物的具体现象特征，而摄取其神髓。事物的具体现象特征，而摄取其神髓。第9章 扩声系统调音 分析文段、明确主要内容分析文段、明确主要内容归纳层意、划出重点信息归纳层意、划出重点信息辨明主次、润饰加工答案辨明主次、润饰加工答案解题指导第9章 扩声系统调音【答案】书法、意象、体味、神髓书法、意象、体味、神髓【解析解析】本题考查正确地提炼、概括、压缩的本题

18、考查正确地提炼、概括、压缩的能力，能力层级能力，能力层级D。本段文字说的是书法艺术的属性，本段文字说的是书法艺术的属性，可以将可以将其转化为概念的形式，再提取主要信息其转化为概念的形式，再提取主要信息。关键。关键词要准确，抓住核心内容。这段文字的词要准确，抓住核心内容。这段文字的主要内主要内容容是：书法艺术，将具体的形式集中概括为抽是：书法艺术，将具体的形式集中概括为抽象的意象，使人们从意象中体味到其间所蕴含象的意象，使人们从意象中体味到其间所蕴含的美。这也就是一些讲书法的文章里常说的的美。这也就是一些讲书法的文章里常说的“舍貌取神舍貌取神”。第9章 扩声系统调音“3“3步法步法”提取关键词提

19、取关键词第9章 扩声系统调音 第一步：第一步：明确陈述的对象或主要事件或议明确陈述的对象或主要事件或议论的中心观点；论的中心观点；第二步：第二步：明确与主概念相对应的谓语动词明确与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语；或总结性的词语；第三步：第三步：选定后，可将几个词语连缀起来，选定后，可将几个词语连缀起来，如能大体表达出文段的主要内容，即可确定。如能大体表达出文段的主要内容，即可确定。第9章 扩声系统调音 提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词。提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词。（4 4分）分）据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅中，仅1.

20、61.6万卷万卷“敦煌遗书敦煌遗书”就有就有50005000余米长余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过不过1010人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计献共计30003000万册，残损情况也相当严重，亟待万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。参考答案：参考答案：古籍、修复、人才

21、、不足古籍、修复、人才、不足第9章 扩声系统调音 在压缩文段时要注意几条原则在压缩文段时要注意几条原则1、整体性原则。读解这类题目时，首先要有整体意整体性原则。读解这类题目时，首先要有整体意识。阅读时，应立足于整个语段，视幅应面对整识。阅读时，应立足于整个语段，视幅应面对整 体，体，改变平时一字一字移读的习惯，能够运用跳读、浏览改变平时一字一字移读的习惯，能够运用跳读、浏览的方法，迅速把握阅读材料的整体结构找出整体的重的方法，迅速把握阅读材料的整体结构找出整体的重点和要点。概括出来的内容要涵盖整体，避免过窄或点和要点。概括出来的内容要涵盖整体，避免过窄或过宽的错误。过宽的错误。2、倾向性原则。

22、倾向性原则。不少阅读材料，尤其是记叙类材料，不少阅读材料，尤其是记叙类材料，体现着作者褒贬的感情色彩，如果没有看准作者感情体现着作者褒贬的感情色彩，如果没有看准作者感情倾向，就难以把握概括的角度。倾向，就难以把握概括的角度。3、要尽可能的运用原文中负载重要信息的原词的原、要尽可能的运用原文中负载重要信息的原词的原则。则。第9章 扩声系统调音 4 4、压缩语段答案是否符合要求，阅卷老师一般会压缩语段答案是否符合要求，阅卷老师一般会从以下三个方面审查：从以下三个方面审查：1 1）主要信息是否齐全）主要信息是否齐全 2 2）字数是否符合规定）字数是否符合规定 3 3）语言表达是否正确、流畅。）语言表达是否正确、流畅。由此，我们便可以确认解答压缩语段题必须遵由此，我们便可以确认解答压缩语段题必须遵循的一般原则：循的一般原则：1 1）要点齐全）要点齐全 2 2）字数达）字数达“标标”3 3）语言规范）语言规范