（部）统编版八年级上册《道德与法治》期中重点知识提纲.docx

1、第一单元 走进社会生活第一课 丰富的社会生活1.1我与社会u 1.我们通过哪些方式感受社会生活？（社会生活有什么特点？）【P3】方式：观察，体验，社会传媒等。特点：绚丽多彩。u 2.感受社会生活有什么意义？【P4】在社会交往中形成各种社会关系，与越来越多人打交道，能让我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。（个人角度）更关注社区治理并为之献计献策，更加关心国家，为之分忧。（社会角度）u 3.个人与社会的关系？【P4-5】个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。u 4.几种主要的社会关系？

2、【P5】血缘关系：血亲或生理联系为基础形成的社会关系。如家庭、家族成员间的关系等。地缘关系：由于地域上的邻近和日常生活的交往而形成的关系。如同乡、邻居等业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。第一课 丰富的社会生活1.2在社会中成长u 1.个人成长与社会有什么联系 ？【P7】人的成长离不开社会，人的成长是一个不断社会化的过程（紧密联系），通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等（途径），我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成（条件），我们逐步成长为一名合格的社会成员（结果）。【社会化过程】人的生存和发展离不开社会，从社会中

3、获得物质支持和精神滋养。【社会支持】u 2.什么是亲社会行为 ？【P9】人们在社会交往中，表现出来的利于社会和他人的行为。如帮助、分享、合作、安慰、捐赠、同情、关心、谦让、互助，尊重等。u 3.为什么要养成亲社会行为 ？【P8】青少年处于走向社会的关键时期。养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确价值观，获得他人社会的接纳认可。只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。u 4.如何养成亲社会行为 ？【P8】a.亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。主动了解社会，关注社会变化，投身社会实践。b.我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。c.主动关心社会、积极融入社会、倾

4、力奉献社会。第二课 网络生活新空间2.1网络改变世界u 1.网络丰富日常生活的表现（网络怎样丰富了我们的日常生活）？【P10-12】网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。u 2.网络推动社会进步的表现（网络怎样推动了社会的进步）？【P12-13】网络为经济发展注入新的活力。网络促进民主政治的进步。网络为文化传播和科技创新搭建新平台。u 3.沉迷网络的危害？【P15】沉迷于网络，影响学习、工作和生活。大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；碎片化信息影响人们思考的深度；一些人因沉迷于网络、虚

5、拟交往而疏离了现实的人际关系。u 4.网络这把双刃剑的危害（网络中的陷阱）？【P14-15】网络时代人人都能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假、不良的信息。沉迷于网络，影响学习、工作和生活。个人隐私容易被侵犯。各种侵犯隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害,给社会带来恐慌和不安。第二课 网络生活新空间2.2合理利用网络u 1.如何理性参与网络生活？【P17-P19】 我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 主动选择、注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息。不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，不沉溺于网络，要学会“信息节食”， 要学会辨析网络信息

6、，让谣言止于智者，自觉抵制网络上的暴力、色情、恐怖等不良信息。 恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，对自己的网络言论负责，自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。u 2.如何传播网络正能量？【P19-P20】我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策，为决策科学化、民主化贡献自己的力量。让网络成为汇聚民智，促进社会和谐与发展的重要渠道。我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化。第二单元 遵守社会规则第三课 社会生活离不开规则3.1维护秩序u 1.社会秩序的含义与种类？【P23】含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态

7、。种类：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序.u 2.社会秩序的重要性？【P23】社会正常运行需要秩序。（社会层面） 社会秩序是人民安居乐业的保障。（个人层面）u 3.社会规则的含义与种类？【P25】含义：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上的形成的。种类：道德、法律、纪律.u 4.社会规则的作用？【P25】社会规则明确社会秩序的内容。社会规则保障社会秩序的实现。第三课 社会生活离不开规则3.2遵守规则u 1. 自由与规则的关系 / 为什么自由与规则不可分？【P27-28】 社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受社会规则的约束。公民在行使自由

8、和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利 社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。u 2. 如何自觉遵守规则？【P28-29】 遵守社会规则需要他律和自律。 遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。u 3. 如何维护规则？【P30】一方面要从自身做起，自觉遵守规则。另一方面还应该在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。u 4.为什么改进规则？【P31】a.规则不是一成不变的。 b.一些原来没有的规

9、则，需要制定。c.一些原有规则失去合理性，需废除。 d.一些原有规则不能完全适应实际生活变化，需调整完善。u 5.如何改进规则？【P31】我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。第四课 社会生活讲道德4.1尊重他人u 1.如何自觉遵守规则？【P32】含义：尊敬、重视。 基本表现：尊重他人的人格、权利等。u 2. 为什么要尊重他人？【P32-34】尊重他人是一个人内在修养的外在表现。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。尊重使社会生活和谐融洽。u 3. 如何尊重他人？【P32-34】积极关注，

10、重视他人。 平等对待他人。学会换位思考。 学会欣赏他人。第四课 社会生活讲道德4.2以礼待人u 1.礼的含义和表现？【P37】含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。【对内】表现：语言文明；仪表端庄；举止文明。【对外】u 2.做到文明有礼的原因？【P37-39】文明有礼是一个人立身处世的前提，是人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。文明有礼体现国家形象，我国素来有“礼仪之邦”的美誉。u 3.如何做文明有礼的人？【P39-40】要态度谦和，用语文明。要仪表整

11、洁、举止端庄。需要在社会生活中不断学习、观察、思考、践行。要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建诚信有礼的社会风尚。第四课 社会生活讲道德4.3诚实守信u 1.怎样理解诚信的含义和地位？（如何理解诚信无价）【P41】含义：诚信就是诚实、守信用。地位：诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。u 2. 诚信的作用和意义？【P42-43】诚信是一个人安身立命之本。诚信是企业的无形资产。诚信促进社会文明、国家兴旺。u 3. 如何践行诚信？【P42-43】树立诚信意识，

12、真诚待人，信守承诺。运用诚信智慧。遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守城市要求，又尊重他人隐私。珍惜个人的诚信记录。第五课 做守法的公民5.1法不可违u 1.法律的作用？【P46】作为一种行为规范，法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。【规范作用】法律告知人们哪些行为合法，哪些行为非法，是评价行为是否合法有效的准绳。【评价作用】法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。【强制作用】u 2.违法行为的含义和种类？【P48】 含义：违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 分类：民事违法行为、行政违法行为、刑

13、事违法行为。【学会区分】 区分：一般违法行为：民事违法行为、行政违法行为（危害相对轻） 犯罪：刑事违法行为（最严重）u 3. 如何警惕身边的违法行为（如何做到遵章守法）？我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。在社会生活中，要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。在社会交往中，要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和违约行为。第五课 做守法的公民5.2预防犯罪u 1.刑法的内容和作用？【P52】内容：明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。作用：惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。u 2.犯罪的含义和三个基本特征？【P53】含义：是指具有严重

14、社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。基本特征：严重社会危害性（最本质特征）、刑事违法性（法律标志）、应受刑罚处罚性（必然法律后果）。u 3.刑罚的含义和种类？【P54】含义：刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适试用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。种类：根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。u 4.怎样加强自我防范、预防犯罪？【P55】珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。杜绝不良行为。增强法治观念，依法自律，做自觉守法的人。从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。第五课 做守法的公民5.3善用法律u 1.

15、遇到侵害，如何依法求助？【P57-59】在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。（依法维权） 通过法律服务机构维护合法权益，如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。 （法律服务机构） 遇到非法侵害，可以寻求国家的法律救济，到公安机关、人民法院或人民检察院中任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 （法律救济） u 2.了解诉讼？【P59-60】含义：是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。地位：是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。何时诉讼：受到非法侵害后采取其他方式不能解决

16、问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益。分类：民事诉讼、行政诉讼(民告官)、刑事诉讼 【注意区分】。u 3.为何要有勇有谋地应对违法犯罪？【P60-61】同违法犯罪行为作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。见义勇为作为高尚的品质，受到全社会的褒扬和敬佩。未成年人体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，易受伤害。u 4.如何有勇有谋地应对违法犯罪？ 【P60-61】A.要敢于并善于依法维护正当权益。B.要善于斗争，巧妙借助他人或社会的力量，采取灵活机智的方式，同违法犯罪作斗争。C.要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念。成为社会主义法治的忠实崇尚者、自

17、觉遵守者和坚定捍卫者。第三单元 勇担社会责任第六课 责任与角色同在6.1我对谁负责 谁对我负责u 1.责任的含义与来源？【P65】一个人分内应该做的事情。责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。u 2.责任与角色的关系？【P66】在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。一种角色都意味着承担相应的责任。只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。u 3.对自己负责的表现和意义是什么？【P67】 作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。在我们成长的过程中，小

18、到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事，都是对自己负责任的表现。 只有对自己负责的人，才能使潜能充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代国家赋予的使命。u 4.对他人负责的原因和要求是什么？【P68-69】很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。u 5.为什么要做一个负责任的人？【P66-69】A.只有对自己负责的人，才能使潜能充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代国家赋予的使命；B.只有人

19、人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其责、各得其所而又和谐相处的社会；C.只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。第六课 责任与角色同在6.2做负责任的人u 1.承担责任的代价与回报是什么？【P71】代价：付出时间、精力和金钱，可能因为做的不好而受到责备，甚至受到惩罚。回报：承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报，既包括物质方面，又包括精神方面。u 2.怎样承担责任？（怎样做一个负责人的人）？【P71-73】在很多情况下，我们可以选择承担自己的责任。我们一旦做出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。虽然有些事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任，调整态度，全身心投入。向周围的模范人物学习，承担责任，不言代价与回报。无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。