（部）统编版九年级上册《历史》默写（1—12课）复习提纲.docx

1、第1课 古代埃及一、尼罗河与古埃及文明1、发源地： 流域（东北非）。古埃及被认为是“ ”。2、文明：天文学: ;医学：木乃伊；文字： （世界上最早的文字之一）。 二、金字塔 的陵墓。古埃及文明的象征，国王权力的象征。 是古埃及最大一座金字塔。 三、法老的统治古埃及的国王称 。具有无上的权力（集军、政、财、神大权于一身）。第2课 古代两河流域一、古代两河流域文明1、范围：“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河，两河流域又称“美索不达米亚”。2、出现小国：约从公元前3500年起，两河流域南部产生一些小国。3、统一：约在公元前24世纪。两河流域实现了初步统一。4、 文字：两河流域的 人发明了 文字。

2、二、古巴比伦王国1、建国：公元前18世纪， 建立了统一、强大的 国家。2、制定法典：汉谟拉比实行君主专制，制定了 （刻在一块石柱上）。3、法典的性质：保护 的利益。 4、法典的地位与价值： ，表明人类社会的法制传统源远流长。 内容十分广泛，可以清晰地了解古巴比伦社会。第3课 古代印度一、古代印度河流域文明1、发源地：印度河、恒河流域（南亚）。2、历史延革：约公元前23世纪前18世纪，印度河流域，印度早期文明 、 文明繁荣一时。公元前1500年左右，来自中亚的“ ”在印度河、恒河流域定居，逐渐出现了许多小国。约公元前324年，孔雀王朝统治时期，印度基本上实现了统一。是古代印度文明的鼎盛时期。印度

3、有“黄金之国”、“大象之国”之称。二、森严的种姓制度1、建立： 人进入印度后，逐渐建立的严格的社会等级制度。 2、主要内容（四个等级）名称职业地位 掌管祭祀 掌管军事、行政权力 从事农业、畜牧业、商业 由被征服的居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业。要为前三个等级服务。 四个等级之外，还有 ：“不可接触者”，最卑贱的人，在社会上受歧视和凌辱。3、特点：各等级之间贵贱分明，世代相袭。4、影响：对以后印度社会发展带来不良影响。三、佛教1、创立：公元前6世纪， （后被称为“ ”）创立。 2、教义：提出“众生平等”,宣扬“忍耐顺从”。 3、传播：公元前3世纪后开始外传。北传：公元前1世纪，经中亚

4、传入中国，后传到朝鲜、日本、越南等国。南传：经锡兰，传到缅甸、泰国、柬埔寨等国。第4课 希腊城邦和亚历山大帝国一、希腊城邦1、范围：包括希腊半岛(主体)、爱琴海诸岛等地区。2、地理环境：沿海、多山、多岛屿、多港湾。3、文明：产生于爱琴海地区， 文明包括克里特文明和迈锡尼文明。4、兴起：公元前8世纪，希腊出现了许多城邦（小国）， 是最大的城邦。（最强大的是雅典和斯巴达） 5、希腊城邦的突出特点： 。二、雅典的民主政治1、公元前5世纪中后期， 主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。（雅典成了“全希腊的学校”） 2、民主政治的表现：（1）扩大公民的权利，特别是参政机会。（抽签产生公职人员

5、）（2）主席团轮流主持事务。（3） 是最高权力机构。（4）建立津贴制，保证贫穷公民参政议政。（5）但 、 没有任何政治权利。三、亚历山大帝国1、公元前4世纪，马其顿成为军事强国。东征： 国王 率军东征，于公元前331年灭掉波斯帝国。2、亚历山大帝国地跨欧、亚、非三洲（定都巴比伦）。3、亚历山大东征，具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，但 ，加强了东西方之间的经济贸易往来。 第5课 罗马城邦和罗马帝国一、罗马城邦和罗马共和国1、罗马城邦：公元前1000年左右，意大利半岛形成了许多城邦。罗马城邦从意大利半岛中部的台伯河畔兴起。2、建国： 年，罗马共和国建立。3、元老院：掌握国家统治的决策权。4、

6、公民大会：形式上的最高权力机关。5、 ：罗马颁布了成文法 （刻在十二块青铜板上）。6、扩张： 罗马成为整个地中海地区的霸主。7、危机：公元前73年， 发动奴隶起义，沉重打击了罗马共和国的统治。 二、罗马帝国、罗马帝国的衰亡1、政权更迭：公元前49年， 控制元老院。2、建国： 年， 首创“ ”，建立罗马帝国。3、版图： ，罗马帝国进入黄金时期。版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成为罗马帝国的“内湖”。4、衰亡：4世纪末（395年）,罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年， 帝国在 人的打击下灭亡。#西罗马的灭亡标志着西欧奴隶制度结束，西欧逐渐进入封建社会“中世纪”。第6课 希腊罗马古典文化一、文学和雕

7、塑1、文学：希腊神话：影响广泛，具“神人同形同性”特点。2、 ：宝贵的文学遗产。是了解早期希腊社会的主要文献。3、雕塑：奥林匹亚神庙中的 是古代世界七大奇迹之一。 是希腊雕塑艺术中的杰作。 二、建筑艺术1、希腊建筑艺术主要体现在神庙。典型代表： 。2、罗马建筑艺术的特点是石拱门、穹顶等。代表性建筑： 、引水道工程、凯旋门、 等。 三、哲学和法学1、 ：提出“原子论”； ：思考人类社会； （百科全书式的学者）：对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的学科。2、 是罗马法治建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。四、公历的缘起 ：凯撒命人以太阳历为蓝本编制。成为今天人们使用的公历的基础。4

8、世纪,罗马皇帝以此作为基督教历法。 第7课 基督教的兴起和法兰克王国一、基督教的兴起1、兴起： ，兴起于巴勒斯坦地区。传道者宣传说，耶稣是“救世主”。2、发展：4世纪末， 确定基督教为国教。二、法兰克王国（在罗马帝国的废墟上产生的文明）1、建立：481年， （日耳曼人）在西欧建立。2、统治：克洛维皈依了基督教，实行土地分封制。三、封君与封臣8世纪前期，改革土地分封制。以 的封赐为纽带，封君与封臣等级严格，权利、义务相交织，有一定的契约意义。封君要保护封臣，封臣要效忠封君。四、查理曼帝国1、形成：8世纪， 成为法兰克国王。2、扩张：800年前后,成为当时西欧最大的王国。3、统治：实行鼓励基督教发

9、展的政策，命令人民贡献“ ”给教会。4、加冕：800年，教皇在罗马为查理举行加冕礼，因此查理又称“查理大帝”或“查理曼”，他统治时期的法兰克王国史称“ ”。5、分裂：843年，查理曼的三个孙子将帝国一分为三，形成以后的德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。第8课 西欧庄园一、庄园的领主与佃户1、形成：9世纪开始形成，约11世纪，庄园遍布欧洲各地。2、特点： 3、生产关系：庄园的居民均为领主的佃户。（自由农民和缺少自由的农奴）4、土地： “ ”（领主自己保留，直接经营）；“ ”（佃户耕种）；“ ”（庄园周围的林地、荒地等）。二、庄园法庭1、权利：有司法权,主持法庭的是领主或他的管家。（处罚手段通

10、常是 ）2、作用：维护庄园公共秩序，既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。 #庄园是西欧中世纪社会的基础。第9课 中世纪城市和大学的兴起一、自由和自治的城市1、城市自治斗争：城市居民反抗领主的控制，争取城市自由和自治，常用手段 。法兰西的 ，市民起义，斗争多年，终获自治。2、13世纪，许多城市取得一定程度的自由与特权，成为自由城市；部分城市有权选举市长、市政官员和设立城市法庭。3、成为自由城市、城市取得自由和自治权的形式：从国王手里取得“ ”。二、城市居民的身份1、城市的基本居民：手工工匠和 。2、从农奴到自由人（市民），需进入城市住满一年零一天。 3、发展：市民阶层逐渐形成。4

11、、市民阶层形成的影响：出现了 富裕的大手工业作坊主、商人和银行家。 三、大学的兴起1、大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“ ”。2、兴起：12世纪，西欧的教育与学术出现了新气象。3、发展：12世纪,巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校；巴黎教师组成教师行会（欧洲早期大学的起源），选举会长管理学校；13世纪，巴黎教师行会得到罗马 的支持，自治权利得到了保证。（西欧早期的大学：巴黎大学、牛津大学等）4、大学的自治特权： 、司法特权、教育自主权。5、课程设置：基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐；专业课程包括法学、医学、神学。（课程设置仍受基督教会的影响）6、大学的发展的意义：大学

12、为欧洲教育和学术的发展奠定了基础。第10课 拜占庭帝国和查士丁尼法典一、查士丁尼及查士丁尼法典1、拜占庭帝国版图：涵盖希腊、西亚和北非地区，地跨欧、亚、非三洲。2、西罗马帝国灭亡后,东罗马帝国进入了“黄金时代”。3、527年， 继任拜占庭帝国（东罗马）皇帝。4、编订法典：（1）目的：稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力。（2）法典： ，统称罗马民法大全。 （3）内容：承认奴隶制；对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定。（4）实质：维护奴隶制。 （5）影响：罗马民法大全奠定了 的基础。二、拜占庭帝国的灭亡1、衰落：长期对外战争，导致财政枯竭，求助西欧封建主，封建主组建了 东征，十字军反而攻

13、占拜占庭的大部分领土，拜占庭日渐衰落。2、灭亡：1453年，拜占庭帝国被 所灭。3、历史地位：对东西文化兼收并蓄，在世界上产生过重大影响。它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。 第11课 古代日本一、6世纪前的日本1、建国：12世纪，日本有100多个小国。5世纪，大和政权统一了日本。 2、部民制：大和国的最高统治者称“大王”,居民以“部”的形式组织生产，部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。 二、大化改新1、时间： 年开始（年号大化）。2、领导者： 。 3、方式：仿效 的典章制度（大和改称日本）。4、主要内容：政治上，建立以 为中心的中央集权制度，地方设国、郡、

14、里三级。经济上,将土地、部民收归国有，将土地分给公民，每隔六年授田一次（班田制、班田收授法）；统一赋税。 5、影响：使日本发展成为一个 国家。 三、幕府统治1、武士和武士集团：武士效忠主公而非国家。 2、12世纪，第一个幕府，镰仓幕府。3、幕府统治：幕府与天皇并存。天皇大权旁落，幕府大将军实际上把持国家大权。 第12课 阿拉伯帝国一、穆罕默德创立伊斯兰教1、时间：7世纪。2、创始人： 。3、创始地：阿拉伯半岛麦加。4、教义：独尊安拉。5、传播：最初，麦加城传教传统势力反对；622年（伊斯兰教教历元年），迁居麦地那，建穆斯林公社（阿拉伯国家的雏形诞生）；630年， 率穆斯林占领麦加，阿拉伯半岛基本统一。 二、阿拉伯帝国穆罕默德逝世后，他的继承者“哈里发”继续扩张。8世纪中期，阿拉伯帝国版图横跨亚、欧、非三洲,是当时世界上疆域最大的帝国。三、阿拉伯文化1、发展原因：哈里发重视知识。（认为“人最美的装饰是知识”，在巴格达设立“智慧宫”；延揽翻译人才）2、表现：大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文;改造了古代印度人从0到9的计数法,形成了“ ”；创造了完整的代数学；编著了 和 ，长期被欧洲医学界奉为经典； 是阿拉伯文学的瑰宝。 3、影响： 担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献;中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等，都由阿拉伯人传入欧洲。