望庐山瀑布重点课件2.ppt

1、学古诗二年级（8）望庐山瀑布导入新知 庐山，位于江西省九江市，耸峙于长江中下游平原与鄱阳湖畔，瀑布飞泻。被誉为中国最秀丽的十大瀑布之一。瀑布最著名的应数三叠泉，被称为“庐山第一奇观”。新知讲解望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。读诗句p 瀑l炉 b布记拼音新知讲解望庐山瀑布PPT课件 人教部编版(共19张PPT)望庐山瀑布PPT课件 人教部编版(共19张PPT)yn 烟chun 川yo遥记拼音新知讲解望庐山瀑布PPT课件 人教部编版(共19张PPT)望庐山瀑布PPT课件 人教部编版(共19张PPT)新知讲解 李白，字太白，号青莲居士。唐代最具个性特

2、色、伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。知作者望庐山瀑布PPT课件 人教部编版(共19张PPT)望庐山瀑布PPT课件 人教部编版(共19张PPT)新知讲解望庐山瀑布 诗题意思：就是从远处看庐山的瀑布倾泻而下。解诗题望庐山瀑布PPT课件 人教部编版(共19张PPT)望庐山瀑布PPT课件 人教部编版(共19张PPT)新知讲解明诗意日照香炉生紫烟日照香炉生紫烟香炉：指庐山中的香炉峰紫烟：有紫色雾气升腾句意：在阳光的照耀下，香炉峰周围升起紫色的云烟。望庐山瀑布PPT课件 人教部编版(共19张PPT)望庐山瀑布PPT课件 人教部编版(共19张PPT)新知讲解明诗意遥看瀑布挂前川遥看

3、：从远处看。挂：悬挂。前川：指眼前的瀑布。句意：从远处望去，山前的瀑布就像挂在那里的一块白布。望庐山瀑布PPT课件 人教部编版(共19张PPT)望庐山瀑布PPT课件 人教部编版(共19张PPT)新知讲解明诗意飞流：指从高山上倾泻的流水。直下：是指瀑流直泻。飞流直下三千尺句意：从高高的山上飞流而下的三千尺流水。望庐山瀑布PPT课件 人教部编版(共19张PPT)望庐山瀑布PPT课件 人教部编版(共19张PPT)新知讲解明诗意疑是银河落九天 疑：怀疑。银河：指银河系构成的带状星群。九天：九重天，即天空最高处。句意：不由使人怀疑是银河从天上落了下来。望庐山瀑布PPT课件 人教部编版(共19张PPT)望

4、庐山瀑布PPT课件 人教部编版(共19张PPT)新知讲解 庐山山峰重叠，非常雄伟壮丽。其中有一座山峰叫香炉峰，山上常有云雾笼罩，在阳光照耀下有紫色雾气升腾，像正在焚香的香炉一样，故取名香炉峰。诗人所看到的就是著名的香炉峰。你了解香炉吗？文中的“香炉”到底指什么呢？悟诗情香炉：指山中的香炉峰望庐山瀑布PPT课件 人教部编版(共19张PPT)望庐山瀑布PPT课件 人教部编版(共19张PPT)新知讲解悟诗情“诗人看到的是什么样的景象？1、点题，点明是远远地望庐山瀑布。2、瀑布像是一条巨大的白练高挂于山川之间。遥看瀑布挂前川“其中的”遥看“有什么作用？望庐山瀑布PPT课件 人教部编版(共19张PPT)

5、望庐山瀑布PPT课件 人教部编版(共19张PPT)回答问题悟诗情 悬挂的意思。好处：化动为静，惟妙惟肖地表现出倾泻的瀑布在“遥看”中的形象。它还包含着诗人对大自然的神奇伟力的赞颂。”挂前川“的”挂”字是什么意思？它好在哪里？回答问题悟诗情 “飞飞”字，把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生动；字，把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生动；“直下直下”，既写出山之高峻陡峭，又可以见出水流之急，既写出山之高峻陡峭，又可以见出水流之急，那高空直落，势不可挡之状如在眼前。那高空直落，势不可挡之状如在眼前。夸张，长长的水流，飞快地从山上直泻而下。“飞”“直下”写出了瀑布的什么特点？这是一种什么修辞手法？回答问题悟诗

6、情 怀疑的意思。怀疑是天上的银河流到了人间。想象或叫虚构 疑”是什么意思？作者“疑”的什么？作者用了什么手法？诗歌总结 根据你对这首诗的理解，试着填空。望庐山瀑布是（）代 诗人李白的作品。诗中的 首句，将蒙蒙的（）形象地比喻为从香炉中升 起的（）。整首诗 采用（）的 方法写出庐山瀑布的 （），表达了 诗（）。唐烟雾比喻、夸张紫烟壮丽景象对大自然的热爱课后扩展 想想意境，想想意境，体会诗情！体会诗情！望庐山瀑布PPT课件 人教部编版(共19张PPT)望庐山瀑布PPT课件 人教部编版(共19张PPT)课外扩展 你还读过李白的什么诗？展示一下好吗 望天门山李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山

7、相对出，孤帆一片日边来。望庐山瀑布PPT课件 人教部编版(共19张PPT)望庐山瀑布PPT课件 人教部编版(共19张PPT)1.教学时，可充分借助文本让学生建立对童话体裁的感性认识，由此引起他们阅读童话的兴趣，鼓励他们大量阅读，继而由读到写，进一步激发想象力和创作热情。2.阅读这篇童话，我们既要从现实的角度理解这是一个不幸的故事，也从文化的角度理解这是一个幸福的故事，能够在小女孩“幸福”的想象中，懂得如何面对苦难，汲取怎样活着的勇气和力量。3.学会抓住重点词语、句段体会当年的小女孩的生活情境，感受小女孩的悲惨与辛酸。4.这是故事发生的环境描写。环境描写的作用一般是交代事情发生的时间，渲染凄凉的气氛，为下文埋下伏笔。环境如此恶劣，预示着故事的悲惨和小女孩的不幸。5.短短几个段落，我们读到了自然环境的寒冷，读到了社会环境的冷漠，还读到了家庭环境的冷淡。6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生活的渴望与追求，体会“幸福”的真正内涵。7.借助课后提供的例子和资料，了解“预测”和怎样进行预测，能照样子说说旁批的其他预测是怎样得出来的。