荆轲刺秦王课件-2.ppt

1、荆轲刺秦王荆轲刺秦王战国策战国策 战国策战国策是一部是一部国别体史书国别体史书，是，是战国战国时时游说之士的策谋和言论游说之士的策谋和言论的汇编。西汉末年的汇编。西汉末年刘向刘向编定为三十三篇，书名亦为刘向所拟定。编定为三十三篇，书名亦为刘向所拟定。所记载的历史所记载的历史,上起上起公元前公元前490490年年智伯灭范氏，智伯灭范氏，下至下至公元前公元前221221年年高渐离以筑击秦始皇，约高渐离以筑击秦始皇，约1212万字。是先秦历史散文上成就最高，影响万字。是先秦历史散文上成就最高，影响最大的著作之一。最大的著作之一。【文体知识文体知识】公元前公元前228228年（秦王嬴政年（秦王嬴政19

2、19年），秦王嬴政派年），秦王嬴政派大将王翦大将王翦攻赵攻赵，杀赵葱，克邯郸，虏赵王迁。王翦，杀赵葱，克邯郸，虏赵王迁。王翦随即奉命率兵驻扎中山（今河北省定州），准备向随即奉命率兵驻扎中山（今河北省定州），准备向燕国燕国进攻。进攻。燕国燕国这时处于这时处于朝不保夕、危如累卵朝不保夕、危如累卵的困的困难境地。事实是：难境地。事实是：“燕弱小，数困于兵，今举国不燕弱小，数困于兵，今举国不足以当秦。足以当秦。”（战国策战国策燕策三燕策三）。）。燕太子丹燕太子丹这时好像热锅上的蚂蚁，在秦军压境的危急时刻，这时好像热锅上的蚂蚁，在秦军压境的危急时刻，不得不采取派人行刺这种恐怖政策。不得不采取派人行刺这种

3、恐怖政策。【背景介绍背景介绍】尽尽收收其地其地进兵进兵北略北略地地则则虽虽欲长侍欲长侍足下足下，岂岂可得哉？可得哉？微微太子言，臣愿得太子言，臣愿得谒谒之之今行而无今行而无信信，则秦未可，则秦未可亲亲也也秦王秦王购购之金千斤，邑万家。之金千斤，邑万家。秦王必秦王必说说见臣，臣见臣，臣乃乃得得有以有以报太子报太子樊将军以樊将军以穷困穷困来归丹来归丹丹不忍丹不忍以以己之私己之私愿愿足下足下更更虑之虑之诚诚能得樊将军首能得樊将军首诚诚如是，则霸业可成，汉室可兴如是，则霸业可成，汉室可兴臣臣诚诚知不如徐公美知不如徐公美 此此诚诚危急存亡之秋也危急存亡之秋也诚诚乃遂乃遂私见樊於期私见樊於期秦秦之之遇将军

4、，可谓遇将军，可谓深深矣矣父母宗族，皆父母宗族，皆为为戮没戮没将将奈何奈何樊将军仰天太息流樊将军仰天太息流涕涕曰曰吾每吾每念念，常痛于骨髓，常痛于骨髓，顾顾计不知所出计不知所出耳耳！为为之之奈何奈何然则然则将军之仇报，而燕国将军之仇报，而燕国见陵见陵之耻除矣之耻除矣将军将军岂岂有意乎？有意乎？樊於期偏樊於期偏袒袒扼腕扼腕而而进曰进曰此此臣日夜切齿拊心也臣日夜切齿拊心也乃乃今得闻教今得闻教既既已已函函封封之之取之百金取之百金使工使工以以药淬之。药淬之。以以试人试人乃乃为装为装遣荆轲遣荆轲人不敢与人不敢与忤忤视视顷顷之之未发未发太子太子迟迟之之日日以以尽矣，荆卿尽矣，荆卿岂岂无意哉无意哉今日往而不

5、今日往而不反反者，竖子也者，竖子也仆仆所以所以留者，待吾客与俱留者，待吾客与俱太子及宾客知其事太子及宾客知其事者者马之千里马之千里者者人无不立死人无不立死者者今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者者他日利有大于烛之武他日利有大于烛之武者者，吾知秦穆必翻然从之矣，吾知秦穆必翻然从之矣皆皆白衣冠白衣冠以送之以送之既既祖祖为为变徵之声变徵之声发尽发尽上上指冠指冠于是荆轲遂于是荆轲遂就就车而去，终已不车而去，终已不顾顾定语后置定语后置嘉嘉为为先言先言于于秦王曰秦王曰燕王燕王诚诚振怖大王之威振怖大王之威愿愿举举国为内臣国为内臣比比诸侯之列诸侯之列给给贡职贡职如如郡

6、县郡县恐惧不敢自恐惧不敢自陈陈谨谨斩樊於期头斩樊於期头燕王拜送燕王拜送于于庭庭使使使使以以闻闻大王大王乃乃朝服朝服见燕王使者咸阳宫见燕王使者咸阳宫荆轲荆轲奉奉樊於期头函樊於期头函以以次进次进至至陛陛下下群臣群臣怪怪之，荆轲之，荆轲顾顾笑武阳，前为笑武阳，前为谢谢曰曰北蛮夷之北蛮夷之鄙人鄙人愿大王愿大王少假借少假借之之使毕使使毕使于前于前发发图，图图，图穷而穷而匕首匕首见见因因左手左手把把秦王之袖秦王之袖自自引引而起，而起，绝绝袖袖操其操其室室卒卒起不意，尽失其起不意，尽失其度度而而秦法秦法，群臣侍殿上者群臣侍殿上者，不得持，不得持尺兵尺兵诸诸郎中郎中执兵执兵以故以故荆轲刺秦王荆轲刺秦王而而卒卒

7、惶急惶急无以无以击轲击轲侍医夏无且以其所奉药囊侍医夏无且以其所奉药囊提提轲轲断其左断其左股股被被八创八创箕踞箕踞以骂以骂事事所以所以不成者，乃欲以生不成者，乃欲以生劫劫之之 字字例例 句句释释 义义 反反振振今日往而不反者今日往而不反者燕王诚振怖大王之威燕王诚振怖大王之威卒起不意卒起不意“反反”通通“返返”“振振”通通“震震”“卒卒”通通“猝猝”，突然，突然卒卒二、通假字二、通假字 字字例例 句句释释 义义兵兵穷穷不得持尺兵不得持尺兵不及召下兵不及召下兵图穷而匕首见图穷而匕首见樊将军以穷困来归丹樊将军以穷困来归丹 武器武器士兵、武士士兵、武士穷尽穷尽困厄、走投无路困厄、走投无路 三、一词多义三

8、、一词多义 字字例例 句句释释 义义奉奉发发顾顾荆轲奉樊於期头函荆轲奉樊於期头函轲既取图奉之轲既取图奉之轲既取图奉之，发图轲既取图奉之，发图 顷之未发，太子迟之顷之未发，太子迟之顾计不知所出耳顾计不知所出耳 终已不顾终已不顾 两手捧着两手捧着献上献上打开打开出发出发不过，只是不过，只是回头看回头看 词词 例例 句句 释释 义义 北北 函函 前前 朝服朝服进兵北略地进兵北略地名词作状语，向北名词作状语，向北函封之函封之名词作状语，用匣子名词作状语，用匣子又前而为歌曰又前而为歌曰名词作状语，向前名词作状语，向前乃朝服，设九宾乃朝服，设九宾 名词作动词，穿上朝服名词作动词，穿上朝服四、词类活用四、词

9、类活用 词词 例例 句句 释释 义义 怪怪 远远 闻闻 迟迟皆白衣冠以送之皆白衣冠以送之名词作动词，穿着白色的名词作动词，穿着白色的衣服，戴着白色的帽子衣服，戴着白色的帽子其人居远未来其人居远未来形容词作名词，远方形容词作名词，远方使使以闻大王使使以闻大王使动用法，使使动用法，使听到听到太子迟之太子迟之意动用法，以意动用法，以为迟为迟群臣怪之群臣怪之意动用法，以意动用法，以为怪，为怪，觉得奇怪觉得奇怪白衣冠白衣冠词词例例 句句古古 义义今今 义义穷穷困困樊将军以樊将军以穷困来归穷困来归丹丹偏偏袒袒樊於期偏樊於期偏袒扼腕而袒扼腕而进进郎郎中中诸郎中执诸郎中执兵兵走投无路，陷于走投无路，陷于困境困

10、境生活贫困生活贫困 ，经，经济困难济困难袒露一只臂膀袒露一只臂膀袒护双方中袒护双方中的一方的一方宫廷的侍卫宫廷的侍卫中医医生中医医生五、古今异义五、古今异义例句例句句式句式判断标准判断标准此臣日夜切齿拊心也此臣日夜切齿拊心也判断句判断句“也也”，表判断表判断嘉为先言于秦王曰嘉为先言于秦王曰省略句省略句“嘉为（之）先言于秦王嘉为（之）先言于秦王曰曰”，省略代词，省略代词“之之”父母宗族，皆为戮没父母宗族，皆为戮没被动句被动句“为为”表被动表被动常痛于骨髓常痛于骨髓状语后置状语后置应为应为“常于骨髓痛常于骨髓痛”太子及宾客知其事者太子及宾客知其事者定语后置定语后置应为应为“太子及知其事宾客太子及知

11、其事宾客”六、特殊句式六、特殊句式1.1.荆轲为什么要行刺秦王？荆轲为什么要行刺秦王？【提示提示】秦军破赵，势如破竹，大军压境，燕国危秦军破赵，势如破竹，大军压境，燕国危在旦夕。太子丹认为在旦夕。太子丹认为“秦兵旦暮渡易水秦兵旦暮渡易水”，“日以日以尽矣尽矣”，因而催促荆轲实施刺秦王的计划，意图抵，因而催促荆轲实施刺秦王的计划，意图抵抗秦军的大举进攻，同时也报抗秦军的大举进攻，同时也报“见陵见陵”之仇。之仇。2.2.荆轲刺秦王的谋划，表现了他怎样的性格特点？荆轲刺秦王的谋划，表现了他怎样的性格特点？写太子丹写太子丹“不忍不忍”，有何作用？，有何作用？【提示提示】荆轲的谋划抓住了如何见秦王这个关

12、键荆轲的谋划抓住了如何见秦王这个关键问题。他提出用樊将军之首与督亢地图为信物骗问题。他提出用樊将军之首与督亢地图为信物骗取秦王信任，具有超人的胆识和气魄。他在太子取秦王信任，具有超人的胆识和气魄。他在太子心急如焚时才提出这个计划，可见城府很深。心急如焚时才提出这个计划，可见城府很深。由太子的不忍，反衬了荆轲智谋非凡。由太子的不忍，反衬了荆轲智谋非凡。3.3.荆轲私见樊於期，为什么能使樊於期慷慨献身？荆轲私见樊於期，为什么能使樊於期慷慨献身？【提示提示】荆轲三问樊於期，首先从秦王的狠毒残荆轲三问樊於期，首先从秦王的狠毒残忍说起，动之以情，初步试探；进而从忍说起，动之以情，初步试探；进而从“解燕国

13、之患，解燕国之患，而报将军之仇而报将军之仇”方面晓之以义，引而不发，进一步观方面晓之以义，引而不发，进一步观察其反应；在樊於期急于知晓的情况下，他才全部说察其反应；在樊於期急于知晓的情况下，他才全部说出行刺打算，征求意愿。荆轲胆大心细，自知更知人，出行刺打算，征求意愿。荆轲胆大心细，自知更知人，对对樊於期樊於期有深刻的了解。荆轲舍身取义的精神，更使有深刻的了解。荆轲舍身取义的精神，更使樊於期樊於期激动得激动得“偏袒扼腕而进偏袒扼腕而进”。最终。最终樊於期樊於期自刎献自刎献身，既表现了他义勇刚烈，也表现了对荆轲的理解与身，既表现了他义勇刚烈，也表现了对荆轲的理解与信任。信任。4.4.荆轲怒叱太子

14、的原因是什么？显示了什么性格？荆轲怒叱太子的原因是什么？显示了什么性格？【提示提示】荆轲荆轲“有所待有所待”，遭到太子的猜疑。太，遭到太子的猜疑。太子的不信任对侠义之士来说，无异于人格侮辱。子的不信任对侠义之士来说，无异于人格侮辱。“士士可杀而不可侮可杀而不可侮”。荆轲忍无可忍，怒叱太子，显示了。荆轲忍无可忍，怒叱太子，显示了他刚烈的性格。他刚烈的性格。5.5.作者是怎样描写作者是怎样描写“易水送别易水送别”这一场面的？这一场面的？【提示提示】（1 1）抓住特点。如对送行者的描写，抓）抓住特点。如对送行者的描写，抓住住“白衣冠白衣冠”。（2 2）顾及全面。太子、宾客、高渐离、士等）顾及全面。太

15、子、宾客、高渐离、士等在场人物都涉及，而且通过写在场人物都涉及，而且通过写“士皆垂泪涕士皆垂泪涕泣泣”“”“士皆瞋目，发尽上指冠士皆瞋目，发尽上指冠”渲染凄凉悲怆的氛渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势。围和同仇敌忾的气势。（3 3）突出重点。在众多的人物中，重点写荆）突出重点。在众多的人物中，重点写荆轲；在人物动作方面轲；在人物动作方面“既祖，取道既祖，取道”略写，重点写略写，重点写慷慨悲歌。慷慨悲歌。（4 4）有条不紊。人物活动按时间顺序描写。）有条不紊。人物活动按时间顺序描写。（5 5）结合写景。）结合写景。“风萧萧兮易水寒风萧萧兮易水寒”景色的景色的描写，给人以身临其境的感觉。描写，给人

16、以身临其境的感觉。6.6.作者是如何写作者是如何写“廷刺秦王廷刺秦王”这一场景的？这一场景的？【提示提示】（1 1）通过斗争双方的动作描写，）通过斗争双方的动作描写，荆荆轲轲“取取奉奉发发把把持持揕揕逐逐”，主动进攻，主动进攻未遂，仍进行最后一次努力；秦王未遂，仍进行最后一次努力；秦王“惊惊引引起起拔拔走走击击”，由惊慌失措转为有效反击，由惊慌失措转为有效反击，动作描写，层次分明。动作描写，层次分明。（2 2）通过语言、神态、动作描写，栩栩如生）通过语言、神态、动作描写，栩栩如生地刻画了人物形象。如地刻画了人物形象。如“荆轲顾笑武阳，前为谢荆轲顾笑武阳，前为谢曰曰”“”“知事不就，倚柱而笑，箕

17、踞以骂知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂”，读后，读后让人如感其形，如闻其声。让人如感其形，如闻其声。（3 3）运用间接描写方法渲染气氛，衬托荆轲）运用间接描写方法渲染气氛，衬托荆轲的英雄形象。如写其的英雄形象。如写其“年十二年十二”就杀人的秦武阳就杀人的秦武阳的的“色变振恐色变振恐”，衬托荆轲的镇定自若；写秦王，衬托荆轲的镇定自若；写秦王恐急恐急“群臣惊愕群臣惊愕”，衬托荆轲的英雄气概。，衬托荆轲的英雄气概。7.7.分析概括荆轲和秦王的性格特点。分析概括荆轲和秦王的性格特点。【提示提示】荆轲：荆轲：粗犷豪迈，沉着勇敢，见义勇为，不畏强暴，不粗犷豪迈，沉着勇敢，见义勇为，不畏强暴，不怕牺牲。行刺秦王

18、虽然失败，但他那种刚毅不屈，怕牺牲。行刺秦王虽然失败，但他那种刚毅不屈，慷慨赴难的精神，千秋万载令人感奋。慷慨赴难的精神，千秋万载令人感奋。秦王：秦王：贪婪，专横，凶暴，但又外强中干。秦贪婪，专横，凶暴，但又外强中干。秦是崇尚暴力的国家，长平之战，坑赵降是崇尚暴力的国家，长平之战，坑赵降卒四十万人。秦王在东方诸国人民的眼卒四十万人。秦王在东方诸国人民的眼中是一个极大的暴君。樊将军的中是一个极大的暴君。樊将军的“父母父母宗族，皆为戮没宗族，皆为戮没”，还以，还以“金千斤，邑金千斤，邑万家万家”悬赏捉拿樊於期。何等刻毒。一悬赏捉拿樊於期。何等刻毒。一旦得樊於期首和燕督亢地图，立即旦得樊於期首和燕督

19、亢地图，立即“大大喜喜”，多么贪婪。当荆轲逐时，秦王狼，多么贪婪。当荆轲逐时，秦王狼狈不堪，威严扫地。斩了荆轲，还狈不堪，威严扫地。斩了荆轲，还“目目眩良久眩良久”。8.8.该文在表现手法上有何特点？请简要分析。该文在表现手法上有何特点？请简要分析。【提示提示】（1 1）善于写人物的对话和神态。）善于写人物的对话和神态。这一点表现在荆轲与樊於期的对话上，一层这一点表现在荆轲与樊於期的对话上，一层进一层，结果是樊於期慷慨陈辞，毅然自刎。见进一层，结果是樊於期慷慨陈辞，毅然自刎。见秦王时秦王时“秦武阳色变振恐秦武阳色变振恐”，“荆轲顾笑武阳荆轲顾笑武阳”向秦王做了解释，在千钧一发之际，镇静的神态向

20、秦王做了解释，在千钧一发之际，镇静的神态和得体的言辞化解了危机。和得体的言辞化解了危机。这些对话，既表明了事态的逐步发这些对话，既表明了事态的逐步发展，也描写了荆轲的镇定、沉着，展，也描写了荆轲的镇定、沉着，在紧要关头不慌不忙，随机应变。在紧要关头不慌不忙，随机应变。（2 2）善于通过对比突出人物性格。）善于通过对比突出人物性格。太子丹的急躁粗俗，头脑简单与荆轲遇事审慎，太子丹的急躁粗俗，头脑简单与荆轲遇事审慎，三思而行对比。三思而行对比。（3 3）善于写一瞬间同时发生的各种现象，交织）善于写一瞬间同时发生的各种现象，交织起来就创造出一个悲壮感人的场面。起来就创造出一个悲壮感人的场面。如，刺秦

21、王时，荆轲的动作，秦王惊起拔剑不出，如，刺秦王时，荆轲的动作，秦王惊起拔剑不出，环柱而逃的狼狈相，群臣的惊愕，在极短的时间里，环柱而逃的狼狈相，群臣的惊愕，在极短的时间里，写了秦王殿上的情状，写动作、写表情、写高呼、写写了秦王殿上的情状，写动作、写表情、写高呼、写怒骂，组织成一个惊心动魄的壮烈场面。怒骂，组织成一个惊心动魄的壮烈场面。定语后置的四种类型定语后置的四种类型1.1.中心词之定语者中心词之定语者例句：例句：马之千里者，一食或尽粟一石马之千里者，一食或尽粟一石。（马说马说）2.2.中心词之定语中心词之定语 例句：例句：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君居庙堂之高则忧其民，处江湖之远

22、则忧其君。（岳阳楼记岳阳楼记）3.3.中心词定语者中心词定语者例句：例句：太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。4.4.中心词数量词中心词数量词例句：例句：军书十二卷，卷卷有爷名军书十二卷，卷卷有爷名。（。（木兰诗木兰诗）荆轲刺秦王荆轲刺秦王开端：行刺原因开端：行刺原因发展：行刺准备发展：行刺准备高潮：廷刺秦王高潮：廷刺秦王结局：遇难身亡结局：遇难身亡大军压境大军压境计议行刺计议行刺求取信物求取信物准备匕首准备匕首配备副手配备副手怒叱太子怒叱太子易水送别易水送别计见秦王计见秦王顾笑武阳顾笑武阳图穷匕见图穷匕见秦廷搏击秦廷搏击倚柱笑骂倚柱笑骂深沉深沉刚毅刚毅机智

23、机智勇敢勇敢1.1.选出下列词语中注音全对的一组选出下列词语中注音全对的一组 ()()A.A.谒谒(yy)濡濡(rr)变徵变徵(zhzh)B.B.踞踞(jj)忤忤(ww)叱叱(chch)C.C.箕箕(jj)揕揕(chnchn)袒（袒（tntn）D.D.拊拊 (ff)瞋瞋(chnchn)樊於（樊於（yy）期）期解析：解析：选选A A。B B项踞项踞j j ；C C项揕项揕zhnzhn；D D项於项於w w。2.2.下列词语解释不正确的是（下列词语解释不正确的是（）A.A.太子迟之太子迟之 迟：以迟：以为迟为迟 B.B.请辞决矣请辞决矣 请：请允许我，表示客气请：请允许我，表示客气C.C.今日往而

24、不反者今日往而不反者 反：反复反：反复 D.D.进兵北略地进兵北略地 北：向北北：向北解析：解析：选选C C。“反反”通通“返返”，返回，回来。，返回，回来。3.3.下列句中的下列句中的“之之”与例句意义与用法都相同的是与例句意义与用法都相同的是（）例：振怖大王之威例：振怖大王之威A.A.千金之资币物千金之资币物 B.B.太子迟之太子迟之C.C.皆白衣冠以送之皆白衣冠以送之 D.D.顷之未发顷之未发解析：解析：选选A A。A A与例句中的之都是助词，的；与例句中的之都是助词，的；B B项，代项，代词，代指荆轲；词，代指荆轲；C C项，代词，代指荆轲；项，代词，代指荆轲；D D项，助词，项，助词

25、，不译。不译。4.4.下列句子中特殊句式现象与其他三句不同的是下列句子中特殊句式现象与其他三句不同的是（）A.A.太子及宾客知其事者太子及宾客知其事者 B.B.见燕使者咸阳宫见燕使者咸阳宫C.C.嘉为先言于秦王嘉为先言于秦王 D.D.常痛于骨髓常痛于骨髓解析：解析：选选A A。A A项是定语后置句，其余三句均为状语项是定语后置句，其余三句均为状语后置句。后置句。请从语言、心理、神态、外貌和环境等角度请从语言、心理、神态、外貌和环境等角度对对“易水送别易水送别”进行场面描写。进行场面描写。要求：（要求：（1 1）注意人物性格特点；）注意人物性格特点；（2 2）结合特殊环境氛围；）结合特殊环境氛围；（3 3）不少于）不少于400400字。字。青春像一只银铃，系在我们的心坎上，只有不停地奔跑，它才会发出悦耳的声响。