梦游天姥吟留别课件统编版.ppt

1、梦游天姥吟留别唐李白一、学习目标一、学习目标 1 1、理清梦游线索，鉴赏梦游的意境。、理清梦游线索，鉴赏梦游的意境。2 2、领悟诗人蔑视权贵、追求个性自由领悟诗人蔑视权贵、追求个性自由的思想感情的思想感情。3 3、认识和体会李白浪漫主义的艺术风、认识和体会李白浪漫主义的艺术风格，即格，即丰富的想象和大胆的夸张丰富的想象和大胆的夸张。4 4、背诵背诵这首诗。这首诗。1.1.李李 白白 字太白，字太白，号号青莲居士青莲居士，有，有“诗仙诗仙”之称，是我国文学史之称，是我国文学史上继上继屈原屈原之后最具之后最具浪漫主义浪漫主义气气息的伟大诗人。他感情热烈，息的伟大诗人。他感情热烈，性格豪放不羁，想象

2、丰富奇特，性格豪放不羁，想象丰富奇特，语言清新自然，较多地运用语言清新自然，较多地运用浪浪漫主义漫主义的表现手法，借助非现的表现手法，借助非现实的幻想来表现激情实的幻想来表现激情。二、知其人2.2.解题解题 “梦游梦游”，点明所写内容是虚幻的，暗，点明所写内容是虚幻的，暗示了本诗运用的是一种示了本诗运用的是一种想象想象手法。手法。“吟吟”，诗体名，表明本诗是一首，诗体名，表明本诗是一首“歌行歌行体体”的形式。的形式。“留别留别”，表明写作本诗的动机。所以诗，表明写作本诗的动机。所以诗题的意思就是：题的意思就是：用梦游天姥的诗向朋友话别。用梦游天姥的诗向朋友话别。梦游天姥吟留别课件统编版梦游天姥

3、吟留别课件统编版3.3.诗诗 作作 背背 景景 李白是个有远大政治抱负的人，李白是个有远大政治抱负的人，“济世安邦济世安邦”、“功成身退功成身退”是他一生的愿望。但他又不屑于由科举登是他一生的愿望。但他又不屑于由科举登上仕途而希望由布衣一跃为卿相，因此漫游全国，结交上仕途而希望由布衣一跃为卿相，因此漫游全国，结交名流，以广造声誉。名流，以广造声誉。4242岁时，李白经友人推荐应召入岁时，李白经友人推荐应召入京，他以为实现自己政治抱负的时机到了，于是高歌京，他以为实现自己政治抱负的时机到了，于是高歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，踌躇满志来到长，踌躇满志来到长安

4、。但玄宗只把他当作粉饰太平和宫廷生活的御用文人安。但玄宗只把他当作粉饰太平和宫廷生活的御用文人，并不重用，又因，并不重用，又因性格傲岸，不为权贵所容性格傲岸，不为权贵所容，不到三年不到三年就被排挤出长安，这使他认识到政治集团的腐败黑暗，就被排挤出长安，这使他认识到政治集团的腐败黑暗，并感到自己政治理想的破灭。并感到自己政治理想的破灭。梦游天姥吟留别课件统编版梦游天姥吟留别课件统编版字音检测字音检测天天姥姥()()瀛瀛()()洲洲天天台台()()剡剡()()溪溪 渌渌()()水水 谢公谢公屐屐()()殷殷()()岩泉岩泉 栗栗()()深林深林 水水澹澹澹澹()()石石扉扉()()訇訇()()然然

5、 鸾鸾()()回车回车 长长嗟嗟()()觉觉()()时之枕席时之枕席 天天姥姥(mm)瀛瀛(yngyng)洲洲天天台台(t ti i)剡剡(shnshn)溪溪 渌渌(ll)水水 谢公谢公屐屐(jj)殷殷(ynyn)岩泉岩泉 栗栗(ll)深林深林 水水澹澹澹澹(dndn)石石扉扉(fifi)訇訇(hnghng)然然 鸾鸾(lunlun)回车回车 长长嗟嗟(jiji)觉觉(juju)时之枕席时之枕席 梦游天姥吟留别课件统编版梦游天姥吟留别课件统编版梦游天姥吟留别课件统编版梦游天姥吟留别课件统编版 李白怎样写出天姥山的特点？李白怎样写出天姥山的特点？表达了作者怎样的情感表达了作者怎样的情感?此处为什

6、么写到瀛洲？此处为什么写到瀛洲？1 1、通过通过衬托、夸张衬托、夸张手法写出天姥山的高大雄伟。手法写出天姥山的高大雄伟。2、表达了诗人对天姥山的、表达了诗人对天姥山的景仰和向往景仰和向往之情。之情。3、这里是以瀛洲来、这里是以瀛洲来衬托衬托天姥山，瀛洲是海上的仙天姥山，瀛洲是海上的仙山，虚无缥缈，神奇莫测；而天姥是地上的高山，山，虚无缥缈，神奇莫测；而天姥是地上的高山，实实在在，可以前往探访，使人油然而产生神游天实实在在，可以前往探访，使人油然而产生神游天姥之念，姥之念，为下文入梦作了铺垫。为下文入梦作了铺垫。赏赏析析梦游天姥吟留别课件统编版梦游天姥吟留别课件统编版三、文本学习三、文本学习2李

7、白还写了哪些大胆李白还写了哪些大胆夸张夸张的诗句呢？的诗句呢？飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。蜀道之难，难于上青天。蜀道之难，难于上青天。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。梦游天姥吟留别课件统编版梦游天姥吟留别课件统编版我欲我欲因因之梦吴越，之梦吴越，一夜飞度镜湖月。一夜飞度镜湖月。湖月照我影，湖月照我影，送我至剡溪。送我至剡溪。谢公宿处今尚在，谢公宿处今尚在，渌渌水荡漾水荡漾清清猿啼。猿啼。我想我想依据依据越人的介绍梦游吴越，越人的介绍梦游吴越，一夜之间就飞过洒满月光

8、的镜湖。一夜之间就飞过洒满月光的镜湖。湖光月色照着我的身影，送我到湖光月色照着我的身影，送我到美丽的剡溪。美丽的剡溪。谢灵运住过的地方现今还在，谢灵运住过的地方现今还在，清清清清的溪水荡漾，猿猴的啼声的溪水荡漾，猿猴的啼声凄清凄清。梦游天姥吟留别课件统编版梦游天姥吟留别课件统编版脚脚著著谢公屐，谢公屐，身登身登青云梯青云梯。半壁见海日，半壁见海日，空中闻天鸡。空中闻天鸡。我脚上我脚上穿着穿着谢灵运谢灵运(穿的那种穿的那种)木屐，木屐，身子登上身子登上直入云霄的山路直入云霄的山路。半山腰就看到从海上升起的太阳半山腰就看到从海上升起的太阳，还听到空中天鸡的鸣啼。还听到空中天鸡的鸣啼。梦游天姥吟留别

9、课件统编版梦游天姥吟留别课件统编版千岩万转路千岩万转路不定不定，迷迷花倚石花倚石忽忽已已暝暝。熊咆龙吟熊咆龙吟殷殷岩泉，岩泉，栗栗深林兮深林兮惊惊层巅。层巅。山岩千折百转，石道弯弯曲曲，山岩千折百转，石道弯弯曲曲，不知拐了多少弯，我不知拐了多少弯，我迷恋迷恋着花，着花，依倚着石，依倚着石，不觉不觉天色已天色已晚晚。熊在怒吼，龙在长吟，像雷鸣般熊在怒吼，龙在长吟，像雷鸣般的声音的声音震响震响在岩石和泉水中间，在岩石和泉水中间，使使深林深林战栗战栗，使使层巅层巅震惊震惊。梦游天姥吟留别课件统编版梦游天姥吟留别课件统编版云青青兮欲云青青兮欲雨雨，水水澹澹澹澹兮生烟。兮生烟。列缺列缺霹雳，霹雳，丘峦崩

10、摧。丘峦崩摧。黑云沉沉，将要黑云沉沉，将要下雨下雨，水波水波摇动摇动，升起烟雾。，升起烟雾。电闪雷鸣，电闪雷鸣，山峦崩裂。山峦崩裂。梦游天姥吟留别课件统编版梦游天姥吟留别课件统编版洞天洞天石扉，石扉，訇然訇然中开。中开。青冥青冥浩荡不见底，浩荡不见底，日月照耀金银台。日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。云之君兮纷纷而来下。神仙洞府神仙洞府的石门，的石门，訇的一声訇的一声从中间打开。从中间打开。青色的天空青色的天空广大无边望不见底，广大无边望不见底，日月照耀着金银筑成的宫阙。日月照耀着金银筑成的宫阙。穿着彩虹做的衣裳乘着风，穿着彩虹做的衣裳乘着风，云中的神仙啊纷纷

11、降下。云中的神仙啊纷纷降下。梦游天姥吟留别课件统编版梦游天姥吟留别课件统编版虎鼓瑟兮鸾虎鼓瑟兮鸾回回车，车，仙之人兮列如麻。仙之人兮列如麻。忽魂忽魂悸悸以魄动，以魄动，恍恍惊起惊起而而长长嗟嗟。惟惟觉时之枕席，觉时之枕席，失失向来向来之烟霞。之烟霞。老虎鼓瑟啊鸾鸟老虎鼓瑟啊鸾鸟驾驾车，排列的车，排列的仙人啊象麻一样难以数清。仙人啊象麻一样难以数清。如此景象令我的魂魄忽然如此景象令我的魂魄忽然惊动惊动，恍然恍然站起身来，又长站起身来，又长叹叹不已。不已。醒来时身边只有睡过的枕席，醒来时身边只有睡过的枕席，刚刚才才(梦中梦中)所见的烟雾云霞消失了。所见的烟雾云霞消失了。梦游天姥吟留别课件统编版梦游

12、天姥吟留别课件统编版2第二段集中描写了哪些梦游之景第二段集中描写了哪些梦游之景?用用了什么手法？了什么手法？这些梦境有怎样的特点这些梦境有怎样的特点?清幽寂静清幽寂静 壮美雄奇壮美雄奇离奇险怪离奇险怪 和穆富丽和穆富丽三、文本学习三、文本学习想象想象月夜渡湖白天胜景日暮奇观仙人盛会梦游天姥吟留别课件统编版梦游天姥吟留别课件统编版 哪一句是全诗的哪一句是全诗的诗眼诗眼？三、文本学习三、文本学习 安能摧眉折腰事安能摧眉折腰事权贵，使我不得开权贵，使我不得开心颜。心颜。梦游天姥吟留别课件统编版梦游天姥吟留别课件统编版 词语解释烟涛微茫烟涛微茫信信难求难求越人越人语语天姥天姥云霞明灭云霞明灭或或可睹可

13、睹势势拔拔五岳掩赤城五岳掩赤城我欲我欲因因之梦吴越之梦吴越脚脚著著谢公屐谢公屐迷花倚石忽已迷花倚石忽已暝暝熊咆龙吟熊咆龙吟殷殷岩泉岩泉栗栗深林兮深林兮惊惊层巅层巅(确实确实)(谈论谈论)(有时有时)(超出超出)(依据依据)(穿穿)(天黑天黑)(震响震响)(使使战栗战栗,使使震惊震惊)四、当堂训练梦游天姥吟留别课件统编版梦游天姥吟留别课件统编版五五 总结总结 这首诗以如梦似幻的这首诗以如梦似幻的浪漫主义浪漫主义手法，运用手法，运用丰富的想象丰富的想象和和大胆的大胆的夸张夸张来描绘天姥山，抒写了诗人来描绘天姥山，抒写了诗人对美好世界的向往，对自由生活对美好世界的向往，对自由生活的渴慕，的渴慕，表现了一种鄙弃黑暗尘表现了一种鄙弃黑暗尘世，蔑视权贵的傲岸性格和反抗世，蔑视权贵的傲岸性格和反抗精神。精神。梦游天姥吟留别课件统编版梦游天姥吟留别课件统编版梦醒长嗟梦醒长嗟梦境梦境性格傲岸，不事权贵性格傲岸，不事权贵入梦之因入梦之因出梦之叹出梦之叹梦度镜湖梦度镜湖梦游山景梦游山景梦入仙境梦入仙境心驰神往心驰神往安安 能能摧眉折腰摧眉折腰六、课堂板书六、课堂板书梦游天姥吟留别课件统编版梦游天姥吟留别课件统编版七、布置作业七、布置作业1.总结文言现象（一词多义、词类活用、文言句式等）。2.背诵这首诗。梦游天姥吟留别课件统编版梦游天姥吟留别课件统编版